Prueba Acumulativa Plan de Redacción

Nombre:_________________________________________Puntaje:____Nota:_____
1. “El amor en Maturana”
1. No necesita mayor entendimiento.
2. Es el dominio de las conductas, en las cuales, el otro surge como legítimo otro en condiciones seguras.
3. Es las condiciones en las que el otro surge, las condiciones seguras de otro en combinación con uno.
4. El amor es la emoción más intensa de todas.
5. No es una virtud.
A) 3 – 2 – 5 – 1 – 4 B) 4 – 2 – 5 – 3 – 1 C) 3 – 2 – 4 – 5 – 1 D) 4 – 2 – 3 – 1 – 5 E) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

2. “Anorexia y bulimia nerviosa”

1. La bulimia nerviosa, generalmente, empieza a principio de la adolescencia cuando las jóvenes intentan las
dietas restrictivas.
2. Las motivaciones primarias de su repulsa para el comer, son temor al sobrepeso y una imagen distorsionada
de sus propios cuerpos.
3. Al fracasar éstas, reaccionan ‘atascándose’ (comiendo mucho) lo que puede convertirse en un ciclo reiterado o
terminar en una anorexia.
4. Personas con anorexia nerviosa, pueden enflaquecer hasta el punto de la inanición.
5. En respuesta a los atascamientos, las pacientes se purgan tomando laxantes, pastillas para la dieta o
induciendo el vómito.
A) 2 – 5 – 4 – 1 – 3 B) 4 – 2 – 5 – 3 – 1 C) 2 – 5 – 4 – 3 – 1 D) 4 – 2 – 1 – 3 – 5 E) 5 – 1 – 4 – 3 – 2

3. “La pintura rupestre”

1. Se pinta en el interior de la caverna, en la parte más recóndita de ésta.
2. Pintan lo que ven, animales o escenas (de caza, pesca o recolección) en cualquier saliente da las montañas.
3. Pintan lo que ven, figuras aisladas, rara vez aparece la figura humana.
4. La escuela franco-cantábrica, corresponde al Paleolítico, en el período glacial.
5. La escuela levantina, es la pintura que se da en el Mesolítico, ya han acabado las glaciaciones.
A)1 – 3 – 2 – 4 – 5 B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 D) 4 – 3 – 1 – 5 – 2 E) 4 – 5 – 3 – 2 – 1

4. “Movimientos artísticos”
1. Identificado con el movimiento naturalista, Guy de Maupassant, escribió Bola de sebo (1883),
manifestaba con rigor artístico su aversión por el mundo de los pequeños burgueses.
2. Logró mostrar que la sensibilidad espiritualista supera la rigidez de la forma pictórica.
3. Es una iglesia aún sin concluir, donde la arquitectura superaba toda forma convencional, para crear un mundo
insólito.
4. Bajo la influencia poética del romanticismo alemán, A. Bocklin pintó en 1880, La isla de los muertos.
5. En 1882, A. Gaudi, empieza la construcción de La sagrada familia, mediante el uso de técnicas audaces.

A) 4 – 2 – 5 – 3 – 1 B) 4 – 3 – 2 – 5 – 1 C) 1 – 3 – 5 – 4 – 2 D) 4 – 2 – 3 – 5 – 1 E) 1 – 5 – 3 – 4 – 2

5. “El método de las ciencias”

1. Si explicar, es reducir un hecho o fenómeno a sus causas.
2. Si comprender, consiste en reducir algo a sus propias causas o leyes, luego
3. ¿Qué es una teoría?
4. Y una hipótesis, es una suposición. Un enunciado, que se establece como explicación posible de un determinado
problema.
5. La unificación de un conjunto de hechos, hipótesis y leyes, sobre un determinado ámbito de la sociedad.
A)1 – 2 – 4 – 3 – 5 B)1 – 4 – 2 – 3 – 5 C) 3 – 4 – 1 – 2 – 5 D) 3 – 5 – 1 – 2 – 4 E) 2 – 1 – 3 – 5 – 4

6. “Ley de frontalidad egipcia”

1. En este sentido, se asemejan a los antiguos griegos.
2. Una vez encontrado su canon, lo mantuvieron durante siglos sin evolución.
3. Se observó que en la escultura egipcia, cualquiera que sea la posición de la figura, un plano vertical debe
cortarla por su eje medio, esta es la conocida ley de frontalidad.
4. Entre los pueblos antiguos del Cercano Oriente, los egipcios, se distinguieron por haber buscado un canon ideal
del cuerpo humano.
5. La figura humana y la pirámide, utilizan la misma ley compositiva.
A) 3 – 2 – 5 – 4 – 1 B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3 C) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 D) 5 – 1 – 4 – 2 – 3 E) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
7. “La Biblia”
1. En el primero, habla Dios a su pueblo a través de Moisés. En el segundo, por medio de su hijo Jesucristo.
2. El Antiguo Testamento, consta de 45 libros divididos en: pentateuco, libros históricos, poéticos y sapienciales, y
libros proféticos.
3. Es el nombre del conjunto de los libros sagrados o sagradas escrituras.
4. Los libros están divididos en antiguo y nuevo testamentos.
5. Son libros tenidos como inspirados por Dios. Son, por lo tanto, ‘palabra de Dios’ a los hombres.
A) 3 – 5 – 4 – 1 – 2 B) 3 – 1 – 5 – 4 – 2 C) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 D) 5 – 3 – 4 – 2 – 1 E) 3 – 4 – 2 – 1 – 5

8. “La etimología de cultura”

1. Hablar de un ser cultivado, hoy nos lleva a pensar en alguien que ha sido instruido o educado.
2. La palabra cultura, deriva del verbo latino colere, que significa cultivar
3. Cultura quería decir agricultura, culto y cultivado.
4. El adjetivo latino cultus, se refiere a la propiedad que tiene un campo de estar cultivado.
5. En el siglo XIX, la palabra cultura fue asociada a las actividades lúdicas, que personas educadas realizaban en
sus tiempos de ocio: leer novelas, visitar exposiciones, etc.
A) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3 C) 2 – 4 – 3 – 5 – 1 D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1 E) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

9. “Santo Tomás de Aquino”

1. Santo Tomás, se esforzó por reconciliar fe con intelecto, organizó el conocimiento de su tiempo y lo puso al
servicio de su fe.
2. Tomás de Aquino Santo (1225-1274), llamado el príncipe de los escolásticos.
3. Filósofo italiano y uno de los teólogos sobresalientes del catolicismo.
4. En su obra concluye que, el hombre tiene libre albedrío porque tiene juicio.
5. En 1950, el papa Pío XII, en su encíclica afirma que, la filosofía tomista es la guía más segura para la doctrina
católica.
A) 3 – 2 – 5 – 1 – 4 B) 2 – 3 – 5 – 1 – 4 C) 2 – 3 – 1 – 4 – 5 D) 5 – 1 – 2 – 4 – 3 E) 5 – 1 – 2 – 3 – 4

10. “Platón y Aristóteles”

1. La doctrina de las ideas de Platón.
2. El origen del universo según los antiguos griegos.
3. Variadas problemáticas de los pensadores griegos.
4. Filosofía clásica griega.
5. El universo aristotélico.
A) 2 – 4 – 3 – 1 – 5 B) 2 – 3 – 4 – 1 – 5 C) 4 – 2 – 3 – 1 – 5 D) 2 – 5 – 4 – 3 – 1 E) 4 – 3 – 2 – 1 – 5

11. “La motivación”

1. Motivaciones primarias, filosóficas, necesarias.
2. Etimológicamente, el término proviene del latín movere.
3. A cada persona le motivan diferentes cosas, dependiendo de su personalidad.
4. Es el motor de nuestras actuaciones y conductas.
5. Motivaciones personales.
A) 3 – 2 – 5 – 1 – 4 B) 4 – 2 – 1 – 5 – 3 C) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 D) 2 – 4 – 1 – 5 – 3 E) 4 – 2 – 5 – 3 – 1

12. “El pago de intereses”

1. La Iglesia Católica, definida por Santo Tomás de Aquino, no consideraba pecado el pago de
intereses por préstamos que se utilizaran en negocios.
2. Durante el medioevo, y antes, el pago y cobro de intereses se analizaba siguiendo criterios
morales, puesto que la usura se consideraba pecado.
3. Hoy, los economistas consideran el interés, como la recompensa del ahorro
4. Se consideraba pecaminoso, el cobro de intereses por préstamos utilizados para comprar bienes de
consumo.
5. En el capitalismo moderno, el pago de intereses por cualquier préstamo se considera correcto,
incluso conveniente.
A) 3 – 2 – 4 – 1 – 5 B) 2 – 1 – 4 – 3 – 5 C) 2 – 1 – 4 – 5 – 3 D) 5 – 1 – 2 – 4 – 3 E) 1 – 2 – 4 – 3 – 5

13. “Charles Robert Darwin”

1. Formación del científico inglés.
2. Diferentes reacciones a la Teoría y sus implicancias.
3. El viaje del Beagle y sus observaciones geológicas
4. Después de la teoría, fe de sus contemporáneos
5. Desarrollo de su teoría, la selección natural de las especies.
A) 1 – 3 – 5 – 2 – 4 B) 1 – 5 – 3 – 2 – 4 C) 1 – 5 – 2 – 3 – 4 D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 E) 1 – 2 – 5 – 3 – 4