Tema 5 Subtema 3 Dan 4

No. Dokumen : FM-SD.AM-02/04-01.
6
No. Revisi : 06
Tanggal Berlaku : 2 Januari 2020
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Kelas / Semester : 3 (Tiga) / 2
Tema 5 : Cuaca
Sub Tema 3 : Pengaruh Cuaca terhadap Kehidupan Manusia
Pembelajaran : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
Waktu Pelaksanaan : Jumat, 17 Januari 2020
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca dan menulis teks, siswa dapat mengidentifikasi dan menyajikan informasi yang
berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia dengan baik.
2. Dengan kegiatan megidentifikasi pecahan, siswa dapat menjelaskan dan menyelesaikan masalah
penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
3. Dengan kegiatan membuat poster, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan warna dalam
sebuah karya dekoratif dengan benar.
4. Dengan kegiatan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara menunjukkan sikap bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
5. Dengan kegiatan membaca dan menyusun gambar, siswa dapat mengidentifikasi informasi terkait perubahan
cuaca dan pengaruhnya pada aktivitas manusia dengan benar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
3. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit (literasi)
Kegiatan Inti
Ayo Membaca
 Guru mengawali pembelajaran dengan meminta siswa membaca nyaring teks surat pada buku siswa.
(Communication, Critical Thinking)
 Guru meminta siswa melakukan kegiatan membaca senyap, ingatkan kembali konsep peta pikiran seperti
yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya.(Critical Thinking, Creativity)
Ayo Mengamati, Ayo Menulis
 Guru kemudian bertanya jawab dengan siswa tentang keragaman budaya yang ada di Indonesia, salah
satunya adalah keanekaragaman makanan atau minuman.
 Siswa mencermati gambar dan mengurutkan proses terjadinya hujan sesuai dengan gambar yang telah
mereka cermati dan menuliskan hasil pengamatannya (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Berlatih
 Guru mengingatkan kembali siswa tentang konsep pecahan sederhana, tentang setengah atau seperdua,
satu per empat atau seperempat, satu per tiga atau sepertiga.
 Ajak siswa untuk melakukan aktivitas di luar kelas, dengan menirukan gerakan kelinci melompat.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan Penutup
1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan
Mengetahui, Wonosari, 10 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas
Drs. Andar Jumailan, M.M Melynda Nurjannati, S.Pd.I

NIP. 19660520 198604 1 003 NBM. 1440022
No. Dokumen : FM-SD.AM-02/04-01.6
No. Revisi : 06

Tema 5 : Cuaca
Waktu Pelaksanaan : Senin, 20 Januari 2020
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan diskusi dan menyelesaikan soal bersama, siswa dapat menjelaskan cara menyelesaiakan
masalah penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan baik.
2. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menemukan kosakata dari teks Cerita Opa pada tabel huruf-huruf
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membuat pola dekoratif dengan mengombinasikan garis, bidang,
dan warna
4. Dengan kegiatan membaca dan bermain peran, siswa dapat menemukan kata/istilah khusus dan pokok-
pokok informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap aktivitas manusia dengan
benar.
5. Dengan kegiatan permainan, siswa dapat mempraktikkan kombinasi gerakan putaran dan ayunan dalam
aktivitas senam lantai dengan benar.
Kegiatan Inti
Ayo Membaca
 Ajaklah siswa untuk membaca teks Cerita Opa dengan nyaring, kemudian mintalah untuk membuat
kesimpulan bersama dari hasil membaca.(Communication, Critical Thinking)
 Guru meminta siswa untuk membaca teks dan menemukan kata/istilah dalam bacaan tentang perubahan
cuaca terhadap aktivitas manusia(Critical Thinking, Communication)
Ayo Mengamati, Ayo Bercerita
 Mintalah siswa menemukan kosakata dari teks Cerita Opa dan bercerita pengalamannya naik transportasi
saat hujan. (Mandiri, Creativity)
Ayo Berlatih
 Guru memancing siswa dengan pertanyaan, kemudian bersama-sama siswa membuat kesimpulan cara
menambahkan pecahan dengan penyebut sama. (Critical Thinking and Problem Formulation)
 Ajak siswa untuk melakukan aktivitas berolahraga melakukan gerakan putaran dan ayunan.(Creativity
and Innovation)
Ayo Berkreasi
 Ajak siswa untuk membuat pola dekoratif dengan mengombinasikan garis, bidang, dan warna.(Mandiri)
(Creativity and Innovatiion)
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Wonosari, 10 Januari 2020
Mengetahui,

NIP. 19660520 198604 1 003 NBM. 1440022
No. Revisi : 06

Tema 5 : Cuaca
Waktu Pelaksanaan : Selasa, 21 Januari 2020
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan melengkapi dan menulis percakapan, siswa dapat menyusun informasi dan menjelaskan
makna kata/istilah yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca secara tulis dengan tepat.
2. Dengan kegiatan membaca dan berlatih menari, siswa dapat menjelaskan bagaimana cara menunjukkan
sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
3. Dengan bertanya jawab dan menyelesaiakan soal, siswa dapat menjelaskan cara menyelesaikan
penjumlahan pecahan berpenyebut sama.
4. Dengan kegiatan menyelesaikan soal latihan dan tanya jawab , siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan penjumlahan pecahan berpenyebut sama
Kegiatan Inti
Ayo Bercerita
 Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dan meminta mereka menceritakan pengalaman pribadinya saat
menolong sesama (Communication, Critical Thinking) (Creativity , Mandiri)
,Ayo Menulis
 Guru mengajak siswa membaca teks yang ada di buku, lalu mintalah siswa memilih kata-kata yang tepat
sesuai perubahan cuaca yang berpengaruh pada aktivitas manusia.(Critical Thinking, (Creativity and
Innovation)
 Siswa menulis pengalamannya perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap aktivitas manusia.
(Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
 Siswa menonton info prakiraan cuaca,Lengkapi dengan kata/istilah yang tepat terkait perubahan cuaca
dan pengaruhnya terhadap aktivitas manusia.( Communication, Critical Thinking)
 Mintalah siswa mencermati gambar keragaman jenis tarian yang ada di Indonesia untuk menguatkan
sikap nasionalisme untuk bangga menjadi anak Indonesia. (Communication, Critical Thinking.
Ayo Berlatih
 Ajak siswa untuk mengerjakan soal di buku mengenai penjumlahan pecahan berpenyebut sama. (Mandiri,
Critical Thinking)
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
3. Penilaian Keterampilan
Mengetahui,

NIP. 19660520 198604 1 003 NBM. 1440022
No. Revisi : 06

Tema 5 : Cuaca
Sub Tema 4 : Cuaca, Musim, dan Iklim
Waktu Pelaksanaan : Rabu, 22 Januari 2020
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi informasi yang berkaitan tentang cuaca, musim, dan iklim
dengan tepat.
2. Dengan benda konkret, siswa dapat menyebutkan cara dan menyelesaikan masalah pengurangan pecahan
berpenyebut sama.
3. Dengan praktek langsung, siswa dapat mengidentifikasi dan membuat keterampilan dari teknik sambung
dalam suatu karya (menempel dan menjahit).
4. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan dan menuliskan manfaat sikap bersatu dalam keberagaman
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar dengan benar
Kegiatan Inti
Ayo Mengamati, Ayo Beraktivitas
 Guru mengajak siswa untuk mengintip keluar kelas untuk melihat keadaan cuaca di luar kelas, dan guru
memberikan informasi tentang perbedaan cuaca, musim, dan iklim.(Critical Thinking, Creativity)
Ayo Membaca, Ayo Berdiskusi
 Guru membaca dan mengarahkan diskusi ke cerita tentang kegiatan penduduk desa yang bekerja bakti
sebagai persiapan menghadapi musim hujan. (Critical Thinking and Problem Formulation, HOTS)
 Guru lalu menunjukkan sebuah artikel yang akan didiskusikan bersama kelompok, kemudian mereka
berdiskusi untuk mencari informasi dan menuliskan hasilnya tentang artikel cuaca tersebut. (Critical
Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mengamati, Ayo Menulis
 Guru menjelaskan dan memberi contoh pengurangan pecahan dapat dilambangkan dengan angka dalam
kalimat matematika. (Comunication, Critical Thiking)
 Setelah belajar tentang pengurangan pecahan, guru melanjutkan dengan kegiatan membuat karya tiga
dimensi dengan teknik sambung dan tempel, yaitu menjahit feston (Creativity and Innovation) (Analysing,
Evaluating, Creating)
Ayo Berlatih
 Guru akan meminta siswa mengamati dan melakukan gerakan yang tepat dalam tolakan, melayang, dan
mendarat.(Mandiri, Creativity and Innovation)
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui,

NIP. 19660520 198604 1 003 NBM. 1440022
No. Revisi : 06

Tema 5 : Cuaca
Waktu Pelaksanaan : Kamis, 23 Januari 2020
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan berdiskusi, siswa dapat menceritakan kembali pokok-pokok informasi tentang hubungan cuaca,
musim, dan iklim menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
2. Dengan benda konkret, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan
pecahan berpenyebut sama dengan benar.
3. Dengan praktik langsung, mengidentifikasi dan membuat karya dengan teknik sambung dalam suatu karya
(menempel dan menjahit) dengan tepat
4. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan dan mengampanyekan manfaat sikap bersatu dalam
keberagaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar dengan lengkap dan benar.
Kegiatan Inti
Ayo Mencoba, Ayo Berlatih
 Guru membentuk kelompok kemudian memberikan 2 buah kardus berbentuk persegi dan persegi
panjang dan memotongnya menjadi 6 dan 8 bagian, kemudian siswa dapat menyelesaikan
pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
Ayo Membaca
 Guru menunjukkan sebuah artikel yang akan didiskusikan bersama kelompok, kemudian minta mereka
membaca dan mengamati artikel tersebut. (Critical Thinking, Communication)
Ayo Berdiskusi, Ayo Bercerita
 Guru meminta siswa membaca dan berdiskusi untuk mencari informasi pada artikel untuk disampaikan
pada teman-teman yang lain
 Siswa berdiskusi untuk mencari informasi apa saja yang terdapat pada artikel tentang cuaca, musim,
dan iklim tersebut, kemudian menceritakan di depan kelas (Communication) (Analysing, Evaluating,
Creating)
Ayo Mencoba
 Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan pentingnya bersatu dalam keberagaman pendapat
anggota kelompok saat menyelesaikan tugas.
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui,

NIP. 19660520 198604 1 003 NBM. 1440022
No. Revisi : 06

Tema 5 : Cuaca
Waktu Pelaksanaan : Jumat, 24 Januari 2020
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan dan menuliskan pentingnya sikap bersatu dalam
keberagaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar dengan lengkap dan benar.
2. Dengan membaca dan berdiskusi, siswa dapat menyusun informasi tentang hubungan cuaca, musim, dan
iklim dalam bentuk kalimat efektif dengan tepat.
3. Dengan benda konkret, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan
pecahan berpenyebut sama dengan benar.
4. Dengan presentasi, siswa mampu mengampanyekan manfaat sikap bersatu dalam keberagaman dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar dengan jelas dan menarik.
5. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyusun informasi tentang hubungan cuaca, musim, dan iklim dalam
bentuk kalimat efektif dengan tepat.
Kegiatan Inti
Ayo Mengamati
 Guru membentuk kelompok, kemudian diminta untuk saling bercerita tentang cara mengajak anggota
rumah untuk membersihkan rumah dan sekitarnya sebagai kegiatan yang menunjukkan pentingnya
sikap bersatu dalam keberagaman.
Ayo Bercerita
 Guru meminta sisa untuk membersihkan kelas, kemudian diberi waktu untuk presentasi apa saja yang
mereka bersihkan dan bagaimana proses pembagian tugas dan juga mempresentasikan betapa
pentingnya sikap bersatu dalam keberagaman untuk menyelesaikan satu kegiatan. Communication,
Critical Thinking, Gotong Royong)
Ayo Mengamati, Ayo Berlatih
 Siswa mengerjakan latihan pengurangkan pecahan di buku siswa( Mandiri, Critical Thinking)
 Guru akan membagikan kardus bekas untuk kreasi membuat alat peraga dengan nilai pecahan.
(Creativity and Innovation, Gotong Royong)
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui,

NIP. 19660520 198604 1 003 NBM. 1440022

Tema 5 Subtema 3 Dan 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tema 5 Subtema 3 Dan 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

No. Dokumen : FM-SD.AM-02/04-01.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Wonosari, 10 Januari 2020

Drs. Andar Jumailan, M.M Melynda Nurjannati, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Drs. Andar Jumailan, M.M Melynda Nurjannati, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Drs. Andar Jumailan, M.M Melynda Nurjannati, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Drs. Andar Jumailan, M.M Melynda Nurjannati, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Drs. Andar Jumailan, M.M Melynda Nurjannati, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Drs. Andar Jumailan, M.M Melynda Nurjannati, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai