RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Texmaco Purwasari

Mata Pelajaran : Teknik Pengukuran
Kelas / Semester :X/2
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Menggunakan alat-alat ukur (measuring tool) &
sPengetahuan Bahan (Material)
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi komponen sistem transmisi otomatis.
Indikator
 Mengidentifikasi komponen sistem transmisi otomatis dilakukan tanpa
menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya.
 Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
 Pendiagnosis gangguan sistem transmisi otomatis dilakukan sesuai spesifikasi
kendaraan mengenai metode dan perlengkapan
 Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan
 Seluruh kegiatan identifikasi komponen sistem transmisi otomatis dilakukan
berdasarkan SOP, UU K3L, peraturan perundang-undangan dan prosedur /
kebijakan pabrik.

A. Tujuan pembelajaran
Siswa dapat:
1. Menjelaskan cara menggunakan alat-alat ukur sesuai konsep keilmuan yang
terkait
2. Mengidentifikasi fungsi komponen, alat dan proses menggunakan alat-alat
ukur
3. Melakukan pekerjaan dengan cepat dan tepat.

B. Materi Pembelajaran
Menjelaskan penggunaaan alat-alat ukur (measuring tools) sesuai konsep
keilmuan yang terkait
1. Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur
2. Penggunaan alat – alat ukur mekanik

C. Pendidikan Karakter
1. Jujur
2. Kerja Keras
 3. Bertanggung Jawab
D. Metode pembelajaran
Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran Cooperative
Learning dengan tipe model pembelajaran NHT ( Number Head Together )
dengan menggabungkan metode penugasan, ceramah, tanya jawab dan diskusi.

E. Media Pembelajaran
1. LCD ( Power Point )
2. Internet

F. Sumber Belajar
1. Internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. 1. Guru memberikan gambaran tentang penggunaan
alat ukur
2. 2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
10
Pendahulun dan berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah
menit
mengenai bagaimana menggunakan alat ukur
3. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
Melihat:
Guru memberikan gambaran tentang penggunaan alat
ukur
Menanya:
Siswa diberi pertanyaan mengenai proses
Kegiatan pengukuran suatu benda menggunakan alat ukuran
Inti tertentu
56
Menalar:
JP
Siswa diberi lembar kerja siswa yang berisi
tentang penggunaan alat ukur
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Mencoba:
Dengan menggunakan peralatan yang ada, siswa
diminta untuk mencoba melakukan pengukuran
seperti yang telah dipelajari sebelumnya
Menyimpulkan dan menggeneralisasikan:
Guru meminta dua siswa dalam anggota kelompok
yang ada untuk mempresentasikan hasil
pekerjaannya
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang pekerjaan
penggunaan alat ukur 10
menit
2. Guru memberikan tugas PR

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Tugas terstruktur : siswa diminta untuk mencari di internet tentang alat ukur
yang biasa digunakan untuk pekerjaan di bengkel sepeda motor, dikumpulkan paling
lambat 15 Febuary 2020
3. Prosedur Penilaian:

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran
a. Terlibat aktif dalam dan saat diskusi
pembelajaran
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
 Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
2. Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali Pengamatan dan Penyelesaian tugas
tentang penggunaan alat tes individu dan
ukur kelompok
b. Mengetahui cara
melakukan pekerjaan
dengan benar
3. Keterampilan
a. Terampil dalam Pengamatan Penyelesaian tugas
menyelesaikan penggunaan (baik individu
alat ukur maupun kelompok)
dan saat diskusi
Karawang, 10 Februari 2020

Guru Mata pelajaran

_Arjun Alivi Kasugi_