MAESTRIA EN GESTION DE TECNOLOGIA EDUCATIVA

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION MEDIADA POR TIC

LA TRANVERSALIDAD DE LAS TIC EN EL AULA

Marcela Alejandra Prado

Presentado por

Dídima Consuelo Ariza Castro

25 de febrero de 2017
 LA TRANVERSALIDAD DE LAS TIC EN EL AULA

Para iniciar es importante mencionar que en la actualidad las TIC cada vez toman
mayor importancia en el desarrollo educativo no solo en Colombia sino también a nivel
mundial. Por ello es importante estar a la vanguardia con conocimientos sólidos en cuanto a
la implementación de estas en el aula, con el fin de robustecer los procesos educativos y la
manera en la que los estudiantes adquieren aprendizajes significativos para la vida.

Es así como la transversalidad en dichos procesos juegan un papel importante, puesto

que recibir conocimientos o conceptos aislados no representa iguales aprendizajes como
cuando se realizan de manera integrada y transversal, cuando se habla el mismo lenguaje en
términos educacionales. Por ello es necesario hablar del currículo visto como

La carta de navegación del viaje educativo que organiza la trayectoria de los

aprendices en el tiempo y que en los contenidos y esquemas mentales, habilidades y
valores que contribuye a comunicar, es un regulador mayor de la estructura de su
experiencia futura. (CVUDES LEMS, Fundamentos de la educación mediada por
TIC).

De ahí que todo docente debe estar comprometido con el llevar a cabo un currículo
establecido, sabiendo exactamente hacia donde se dirige, pero además de esto estar dispuesto
a aportar para lograr transformar ese currículo integrando las TIC tan necesarias en la
actualidad, ya haciendo parte inherente del día a día de los estudiantes.

La institución educativa no se puede quedar rezagada ante estos cambios sino más
bien potenciarlos a través de la innovación de diseños curriculares y la incorporación en su
PEI, y de ahí que los proyectos, planes de aula y demás actividades cuenten con recursos
tecnológicos para dinamizar las clases, no debe hacerse como una acción aislada, por el
contrario integrar a las actividades elementos que les permitan a los estudiantes desarrollar
todo su potencial a través de vivencias en las que se involucren todos sus sentidos, para que
de esta manera aprendan en el hacer, el oír, el ver.

Recordando que el centro de la educación debe ser el educando, por ello las acciones
que se llevan a cabo deben ser pensadas en él, y de acuerdo a los avances y movimientos en
los que se va viendo inmersa la institución; los docentes deben trabajar como un verdadero
equipo de trabajo, todos guiados a alcanzar los mismos objetivo, beneficiando con ello a la
sociedad, de esta manera, como lo menciona Inciarte Mercedes de la E,

Al incluir las TIC dentro del proceso de aprendizaje, se parte del principio de
interactividad, como son: el educando adquiere o elabora, por sí mismo, sus
conocimientos. No son receptores pasivos de conocimiento; el aprendizaje de
cualquier tema se apoya en conocimientos anteriores. El educando trata de relacionar
siempre la información nueva con la que ha adquirido previamente; el aprender
depende de factores no sólo intelectuales, sino también afectivos y emocionales. Las
personas aprenden haciendo y pensando en lo que hacen. Es necesario que en el
aprendizaje exista un vínculo entre las teorías y la realidad, de forma tal que permita
convertir las ideas en hechos con la posibilidad de enmendar errores y varios rumbos.

Por ello se debe empezar por brindar capacitaciones para que los docentes adquieran
mayores conocimientos y mejoren sus habilidades en términos de las TIC, desarrollándolas
mejor en el aula. Guiando de una manera más llamativa e innovadora los procesos con los
estudiantes, mediante foros, blogs, los chats, los videos, las videoconferencias, para que con
ello se dinamice el proceso enseñanza aprendizaje.

Con dichas acciones se logra afianzar no solo conocimientos sino también desarrollar
en ellos habilidades comunicativas, destrezas, creatividad, imaginación, autonomía, los
cuales les servirán no solo para la clase sino para toda la vida. Es más que necesario realizar
esta incorporación de las TIC en el aula. Las clases de tiza y tablero ya quedaron relegadas
en el pasado hace mucho tiempo y allí deben quedar.
 BIBLIOGRAFÍA

 CVUDES. Libro Electrónico Multimedial: Fundamentos de la Educación Mediada por

TIC.

 INCIARTE Rodríguez Mercedes de la E. Tecnologías de la información y la

Comunicación. Un eje Transversal para el logro de aprendizajes significativos