KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN TAHUN 2018-2019

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk soal : Pilihan Ganda 35 dan Uraian 5

LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI LINGKUP MATERI MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
YANG DIUJI
1 3.1 Memahami pengetahuan Pengukuran, zat dan pengukuran Pengetahuan Disajikan tabel tentang besaran PG 1
tentang pengukuran sifatnya mengidentifikasi ,satuan serta alat ukur, siswa diminta
mengidentifikasi ,nama
besaran,satuan serta alat ukur yang
tepat menurut SI
2 3.2 Memahami pengetahuan Sifat dan perubahan Perubahan zat Pengetahuan Disajikan beberapa contoh PG 2
tentang sipat dan zat (kimia) mengidentifikasi perubahan zat siswa diminta dapat
perubahan zat menentukan contoh dari perubahan
kimia
3 3.3 Menjelaskan konsep Pengukuran, zat dan Sifat larutan Pengetahuan PUSAT PG 3
campuran dan zat tunggal sifatnya
(unsur dan senyawa) sifat
fisika dan kimia , perubahan
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
4 3.3 Menjelaskan konsep Pengukuran, zat dan Unsur, senyawa Aplikasi PUSAT PG 4
campuran dan zat tunggal sifatnya dan campuran
(unsur dan senyawa) sifat
fisika dan kimia , perubahan
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
5 3.3 Menjelaskan konsep Partikel Materi Unsur, senyawa, Aplikasi Disajikan beberapa rumus kimia, PG 5
campuran dan zat tunggal (kimia) molekul unsur, menghubungkan peserta didik mampu
(unsur dan senyawa) sifat molekul senyawa menunjukkan molekul senyawa
fisika dan kimia , perubahan pada rumus kimia tersebut
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
6 4.4 Melakukan percobaan Pengukuran , zat dan Suhu dan kalor Penalaran PUSAT PG 6
untuk menyelidiki pengaruh sifatnya
kalor terhadap suhu dan
wujud benda serta
perpindahan kalor
7 4. 3 menyajikan hasil Pengukuran, zat dan Zat tunggal dan Penalaran Disajikan salah satu gambar PG 7
penyelidikan atau karya sifatnya campuran Memecahkan pemisahan campuran, peserta didik
tentang sifat larutan, masalah dapat memprediksi contoh
perubahan fisika dan pemisahan campuran yang dapat
perubahan kimia, atau dilakukan sesuai dengan gambar
pemisahan campuran yang disajikan
8 3. 1 Menganalisis gerak lurus, Mekanika dan tata Hukum Newton Pengetahuan dIsajikan beberapa cotoh gambar PG 8
pengaruh gaya terhadap surya Mengidentifikasi ,siswa diminta dapat menetukan
gerak berdasarkan hukum contoh dari hukum Newton III
Newton dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak
makhluk hidup
9 3.11 Menganalisis sistem tata Sistem Tata Surya, Revolusi bumi Pengetahuan Disajikan beberapa fenomena alam PG 9
surya, rotasi dan revolusi rotasi dan revolusi mengidentifikasi yang terjadi, peserta didik mampu
bumi dan bulan serta bumi, rotasi dan menunjukkan fenomena alam
dampaknya bagi revolusi bulan akibat dari revolusi bumi
kehidupan di bumi
10 3.2 Menganalisis gerak lurus, Gerak lurus dan Gerak lurus Aplikasi Disajikan gambar ketikan ticker PG 10
pengaruh gaya terhadap Hukum Newton - menghitung timer, siswa membuat grafik
gerak berdasarkan Hukum hubungan V – t sesuai dengan jenis
Newton, dan penerapannya gerak benda
pada gerak benda dan gerak
makluk hidup
11 3.3 memahami konsep usaha, Mekanika dan tata Pesawat sederhana Aplikasi Disajikan gambar tuas yang memiliki PG 11
pesawat sederhana, dan surya Menghitung beban dan gaya kuasa, jika titik
penerapannya dalam digeser pada beban atau gaya kuasa
kehidupan sehari-hari, maka peserta didik dapat
serta hubungannya dengan memprediksi supaya tetap seimbang
kerja otot pada struktur
rangka manusia

12 3.8 Menjelaskan tekanan zat Disajikan gambar balok beserta

dan penerapannya dalam ukurannya, massa balok, dan
kehidupan sehari-hari, percepatan gravitasi, peserta didik
Aplikasi
termasuk tekanan darah, Tekanan padat zat Tekanan zat padat dapat menghitung tekanan balok PG 12
- menghitung
osmosis, dan kapilaritas pada lantai
jaringan angkut pada
tumbuhan
13 3.8 Menjelaskan tekanan zat Disajikan gambar ikan beserta
dan penerapannya dalam ukuran dalamnya kolam, massa jenis
kehidupan sehari-hari, zat cair, dan percepatan gravitasi,
Aplikasi
termasuk tekanan darah, Tekanan padat zat Tekanan zat cair peserta didik dapat menghitung PG 13
- menghitung
osmosis, dan kapilaritas tekanan zat cair pada ikan
jaringan angkut pada
tumbuhan
14 3.5 Menganalisis konsep Mekanika dan tata Usaha, energi dan Penalaran Disajikan ilustrasi sebuah benda PG 14
energi, berbagai sumber surya perubahan energi menghitung jatuh bebas dari ketinggian
energi dan perubahan tertentu, peserta didik dapat
bentuk energi dalam menghitung energi kinetiknya
kehidupan sehari-hari sebelum benda sampai tanah, jika
termasuk fotosintesis diketahui massa benda dan
percepatan gravitasinya

15 4.3 menyajikan hasil Mekanika dan tata Pesawat Penalaran PUSAT PG 15

penyelidikan atau surya sederhana
penyelesaian masalah
tentang manfaat
penggunaan pesawat
sederhana dalam
kehidupan sehari hari
16 Menerapkan konsep rangkaian Gelombang, listrik dan Kemagnetan Pengetahuan dan Disajikan gambar cara pembuatan PG 16
listrik, energi dan daya listrik, magnet pemahaman magnet secara dialiri arus searah,
sumber energi listrik dalam peserta didik dapat menentukan
kehidupan sehari-hari termasuk kutub kutub magnet pada benda yang
sumber energi listrik alternatif, disekiatrnya dijadikan magnet
serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
17 4.11 Menyajikan hasil Gelombang, Listrik Gelombang Aplikasi Disajikan gambar gelombang PG 17
percobaan tentang getaran, dan magnet transversal menghitung transversal, peserta didik dapat
gelombang dan bunyi menghitung panjang gelombang
dan cepat rambat gelombang
18 4.5 Menyajikan hasil Gelombang, Listrik Rangkaian listrik Aplikasi PUSAT PG 18
rancangan dan dan magnet
pengukuran berbagai
rangkaian lisrik

19 Menerapkan konsep rangkaian Gelombang, listrik dan Energi dan Daya Aplikasi Disajiakn gambar alat listrik , siawa PG 19
listrik, energi dan daya listrik, magnet Listrik dapat menghitung energy yang
sumber energi listrik dalam digunakan selama waktu yang
kehidupan sehari-hari termasuk ditentukan.
sumber energi listrik alternatif,
serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
3.2 Mengklasifikasikan Disajikan data tentang peristiwa
makhluk hidup dan benda yang terjadi di alam, peserta didik
20 berdasarkan karakteristik Makhluk Hidup dan Gejala alam Pengetahuan diminta menentukan peristiwa PG 20
yang diamati Lingkungannya biotik dan abiotik dan Pemahaman yang menunjukkan gejala alam
biotik
3.2 Mengklasifikasikan Disajikan gambar aktivitas
makhluk hidup dan benda Makhluk Hidup dan Ciri-ciri makhluk Pengetahuan tumbuhan tertentu peserta didik PG 21
21
berdasarkan karakteristik Lingkungannya hidup dan Pemahaman dapat menentukan ciri makhluk
yang diamati hidup yang sesuai.
3.7 Menganalisis interaksi Disajikan gambar ,peserta didik
antara makhluk hidup dan Makhluk Hidup dan Interaksi antara Pengetahuan dapat menjelaskan interaksi yang
lingkungannya serta Lingkungannya makhluk hidup dan Pemahaman terjadi pada suatu pola interaksi PG 22
22 dinamika populasi akibat dan makhluk hidup dengan benar
interaksi tersebut lingkungannya
 3.2. Mengklasifikasikan Disajikan kunci dikotom pada
makhluk hidup dan benda makhluk hidup. Peserta didik
Aplikasi
berdasarkan karakteristik Makhluk Hidup dan Klasifikasi dapat mengidentifikasikan
23 PG 23
yang diamati. Lingkungannya makhluk hidup urutan kunci determinasi dari
makhluk hidup

3.8 Menganalisis terjadinya

pencemaran lingkungan Dampak
Makhluk Hidup dan PUSAT
24 dan dampaknya bagi pencemaran Aplikasi PG 24
Lingkungannya
ekosistem lingkungan

3.2. Menerapkan konsep

bioteknologi dan
Peran
25 perannya dalam Makhluk Hidup dan Aplikasi PUSAT PG 25
Bioteknologi
kehidupan manusia Lingkungannya

3.7 Menganalisis interaksi

antara makhluk hidup Dampak interaksi
Makhluk Hidup dan
dan lingkungannya serta makhluk hidup
26 Lingkungannya Penalaran PUSAT PG 26
dinamika populasi akibat dan
interaksi tersebut lingkungannya

3.6 Mengidentifikasi sistem

organisasi kehidupan
mulai dari tingkat sel Struktur dan Fungsi Sistem organisasi Pengetahuan Disajikan tabel ,peserta didik
27 sampai organism dan Makhluk hidup kehidupan dan Pemahaman dapat membedakan sel tumbuhan PG 27
komposisi utama dan sel hewan.
penyusun sel

3.1 Menganalisis gerak pada

makhluk hidup, sistem
gerak pada manusia, dan Struktur dan Fungsi Sistem gerak pada Pengetahuan Disajikan gambar sendi. Peserta
28 PG 28
upaya Makhluk Hidup manusia dan Pemahaman didik dapat menetukani arah
menjaga kesehatan sistem gerakan sendi
gerak
 3.3 Menerapkan konsep Disajikan data persilangan peserta
pewarisan sifat dalam Struktur dan Fungsi Pewarisan sifat didik dapat menentukan fenotipe
pemuliaan dan Makhluk Hidup. F2 dari persilangan monohibrid . PG 29
Pengetahuan
29 kelangsungan makhluk
dan Pemahaman
hidup

3.7 Menganalisis sistem Disajikan gambar penampang

peredaran darah pada jantung manusia, tiap ruang
manusia dan memahami jantung di beri nomor 1, 2, 3 dan
gangguan pada sistem Struktur dan Fungsi Mekanisme 4. Peserta didik dapat
30 peredaran darah, serta Makhluk Hidup peredaran darah Aplikasi menghubungkan ketika serambi PG 30
upaya menjaga kesehatan kanan berkontraksi maka aliran
sistem peredaran darah darah yang kaya CO2 dari bilik
kanan akan dipompa ke paru-paru

3.9 Menganalisis sistem

pernapasan padamanusia Disajikan gambar alveolus.
dan memahami gangguan Melalui gambar peserta didik
pada system pernapasan Struktur dan Fungsi Mekanisme Aplikasi dapat menentukan alveolus dan PG 31
31
serta upaya menjaga Makhluk Hidup sistem pernapasan menghubungkan fungsinya
kesehatansistem dengan benar
pernapasan

3.12 Menganalisis sifat-sifat

cahaya, pembentukan
bayangan pada bidang Disajikan gambar bola mata
datar dan lengkung, serta Proses manusia dan pada bagian kornea
penerapannya untuk Struktur dan Fungsi penglihatan mata Aplikasi diberi tanda X. Peserta didik PG 32
menjelaskan proses Makhluk Hidup manusia dan mata dapat menghubungkan antara
32 penglihatan manusia, serangga bagian yang ditunjuk dengan
mata serangga, dan fungsinya
prinsip kerj alat optik
 3.5 Menganalisis konsep Disajikan gambar urutan
energi, berbagai sumber percobaan Sachs. Peserta didik
energi, dan perubahan Struktur dan Fungsi diminta menentukan fungsi setiap
Percobaan
33 bentuk energi dalam Makhluk Hidup Aplikasi perlakuan dalam percobaan PG 33
fotosintesis
kehidupan seharihari tersebut
termasuk fotosintesis

3.4 Menganalisis
keterkaitan struktur Disajikan data jaringan
Keterkaitan
jaringan tumbuhan dan Struktur dan Fungsi pembentuk daun. Peserta didik
struktur jaringan
34 fungsinya, serta teknologi Makhluk Hidup Penalaran diminta menentukan fungsi PG 34
tumbuhan dan
yang terinspirasi oleh jaringan-jaringan tersebut
fungsinya
struktur tumbuhan

3.10 Menganalisis sistem

ekskresi pada manusia
Keterkaitan antara
dan memahami Peserta didik dapat menjelaskan
system organ
gangguan pada sistem Struktur dan Fungsi usaha yang dapat dilakukan untuk
35 pada manusia dan Penalaran PG 35
ekskresi serta upaya Makhluk Hidup mengatasi gangguan pada system
gangguan yang
menjaga kesehatan pernapasan.
terjadi
system ekskresi

Mengaplikasikan Pengetahuan Massa jenis pengukuran Aplikasi dIsajikan gambar sebuah benda ESSAY 36
tentang pengukuran menghitung yang mempunyai panjang lebar dan
36 tinggi siswa dapat menghitung
besarnya massa jenis dalam satuan
SI
Mekanika dan Tata Usaha Aplikasi Disajikan gambar 2 buah benda , Essay 37
memahami konsep usaha,
Surya peserta didik dapat menghitung
pesawat sederhana, dan
besarnya usaha yang dilakukan jika
penerapannya dalam
benda berpindah sesuai yang
kehidupan sehari-hari,
diketahui.
serta hubungannya
37
dengan kerja otot pada
struktur rangka manusia
 3.12 memahami sifat-sifat Gelombang, listrik PUSAT
cahaya, pembentukan dan magnet
bayangan pada bidang
datar dan lengkung, serta
Cahaya dan alat
38 penerapannya untuk ESSAY 38
optik
menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik
3.7 Menganalisis proses Peserta didik dapat memberikan
dan produk teknologi Makhluk Hidup dan Proses dan contoh kegiatan sehari-hari yang
39 ramah lingkungan untuk Lingkungannya produk teknologi Penalaran bisa dilakukan untuk menghemat ESSAY 39
keberlanjutan kehidupan ramah lingkungan penggunaan energi

3.5 Menganalisis sistem Disajikan percobaan uji makanan

pencernaan pada yang mengandung karbohidrat.
manusia dan memahami Peserta didik dapat
gangguan yang Struktur dan Fungsi Percobaan dalam Aplikasi membandingkan hasil percobaan
40 berhubungan dengan Makhluk Hidup sistem pencernaan yang paling banyak mengandung ESSAY 40
sistem pencernaan, serta glukosa melalui hasil percobaan
upaya menjaga kesehatan yang didapat
system pencernaan