RPP Fiqih K13 2013 New
RPP Fiqih K13 2013 New
A. KOMPETENSI INTI :
K- 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
K- 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
K- 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
K- 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Indikator
1. Menjelaskan pengertian shalat
2. Menjelaskan sunnah shalat
3. Menjelaskan rukun shalat
4. Menjelaskan hal hal yang membatalkan shalat
5. Menjelaskan waktu shalat lima waktu.
6. waktuMenjelaskan pengertian sujud sahwi
7. Menjelaskan sebab-sebab sujud sahwi
8. Memperagakan salat lima waktu
9. Mendemonstrasikan sujud sahwi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui pendekatan saintifik dengan metode kooperatif, siswa dapat:
1. Merumuskan arti salat dan dalilnya
2. Menyebutkan macam-macam sunnah salat
3. Menyebutkan rukun-rukun salat
4. Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
5. Menjelaskan dalil ketentuan waktu salat fardu lima waktu
6. Membedakan waktu-waktu salat fardu lima waktu
7. Merumuskan arti sujud sahwi
8. Menjelaskan sebab-sebab sujud sahwi
9. Memperagakan salat yang baik dan benar.
10. mendemonstrasikan sujud sahwi
D. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Shalat secara bahasa berarti doa. Secara istilah salat adalah ibadah yang terdiri dari
perkataan dan perbuatan tertentu, yang dimulai dengan takbir, dan diakhiri dengan salam
2. Adapun syarat shalat itu terdiri dua jenis, yaitu: sayarat sah dan syarat wajib
3. Sunah `ab`ad adalah amalan sunah dalam shalat yang apabila terlupakan harus diganti
dengan sujud sahwi. Sedangkan Sunah Hai`at adalah amalan sunah dalam shalat yang apabila
terlupakan tidak perlu diganti dengan sujud sahwi. (Pemahaman mengenai sunah dalam salat,
dapat disesuaikan dengan keadaan siswa dan guru)
4. Adapun yang Membatalkan Shalat, antara lain:Berbicara dengan sengaja, Bergerak dengan
banyak (3 kali gerakan atau lebih berturut-turut), Berhadats, Meninggalkan salah satu rukun
shalat dengan sengaja, Terbuka auratnya, Merubah niat, Membelakangi kiblat, Makan dan
minum, Tertawa, dan Murtad
5. Tentang rukun shalat dirumuskan menjadi 13 perkara:Niat, Berdiri, bagi yang berkuasa,
Takbiratul ihram: membaca "Allahu Akbar", Membaca Surat Fatihah, Ruku' dan
thuma'ninah, I'tidal dengan thuma'ninah, Sujud dua kali dengan thuma'ninah, Duduk antara
dua sujud dengan thuma'ninah, Duduk untuk tasyahud pertama, Membaca tasyahud akhir,
Membaca shalawat atas Nabi, Mengucapkan salam yang pertama, dan Tertib.
6. Dalam hal bacaan shalat, guru dapat memberi materi tambahan, atau meminta siswa
menghafalkan bacaan-bacaan salat yang telah siswa pelajari sebelumnya baik di lingkungan
keluarga, maupun lembaga pendidikan formal yang pernah ditempuh siswa. (misalnya materi
tentang lafaz qunut dalam salat subuh, dapat disesuaikan dengan keadaan siswa).
7. Sujud sahwi adalah sujud yang dilakukan karena seseorang meninggalkan sunah ab`ad,
kekurangan rakaat atau kelebihan rakaat, maupun ragu-ragu tentang jumlah rakaat dalam
shalat.
E. METODE PEMBELAJARAN :
Pendekatan : Pendekatan Ilmiah (scientific)
Model : Pembelajaran yang berbasis masalah ( problem- based- learning)
Metode : Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab dan penugasan.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dilanjutkan berdo’a bersama
b. Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dan melakukan absensi
c. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
d. Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk berkelompok
e. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran
2. KegiatanInti (60 menit)
a. Mengamati
1) Siswa mengamati gambar/video macam-macam najis, mandi, berwudhu, tayamum, dan
istinja’.
2) Membaca materi tentang pengertian dan tatacara bersuci.
b. Menanya
1) Guru memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.
2) Mengajukan pertanyaan terkait tentang bentuk najis dan hadats, macam-macam air serta
tatacara bersuci
c. Eksperimen/Expore
1) Guru menguatkan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik.
2) Mencari data tentang macam-macam hadas dan najis, air serta ketentuan tata cara bersuci.
3) Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian.
d. Asosiasi
1) Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain.
2) Mengidentifikasi macam-macam air, ketentuan tata cara bersuci.
3) Menganalis hikmah disyariatkannya bersuci dari hadas dan najis.
e. Komunikasi
1) Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari hadats dan najis (wudhu, mandi, tayamum, dan tata
cara istinja).
2) Melaksanakan tanya jawab.
3) Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan bersuci.
3. Penutup (15 menit)
a. Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses pembelajaran.
b. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
c. Guru memberi apresiasi terhadap hasil kerja siswa
d. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang telah
dipelajari dan menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
e. Guru mengingatkan peserta didik untuk benar-benar menjaga kebersihan dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari ketentuan taharah dalam kehidupan sehari-hari.
f. Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdo’a.
H. Penilaian
1. Penilaian Afektif (sikap)
a. Penilaian pada kegiatan mengamati dan bertanya
Aspek Penilaian
No Nama Siswa Nilai
1) 2) 3)
1
2
3
Dst
Nilai = X 100
Nilai X 100
Pedomaan penskoran:
Ya : skor 4
Tidak :0
Nilai X 100
Nilai X 100
e. Pilihan Ganda
Perintah: Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, atau d yang kamu anggap paling tepat!
1. Shalat adalah kewajiban yang telah ditentukan waktunya atas orang orang yang
beriman.Menurut bahasa shalat artinya...
a. Selamat b. Doa c. Menyembah d. memohon
2. Shalat tidak sah apabila tidak memenuhi syarat dan rukunnya. Berikut ini yang bukan
syarat wajib shalat adalah…
a. Niat b. Islam c. Berakal sehat d. Suci dari hadas
3. Membaca surat alfatihah termasuk salah satu..... shalat
a. Syarat Wajib b. Sunah c. Syarat sah d. Rukun
4. Perhatikan ayat di bawah ini!
tûüÏèÏ.º§•9$# yìtB (#qãèx.ö‘$#ur no4qx.¨“9$# (#qè?#uäur no4qn=¢Á9$# #qßJŠÏ%r&ur
ÇÍÌÈ
Maksud dari lafal yang diberi garis bawah diatas adalah ....
a. Dan berikanlah shadaqah c. dan laksanakanlah haji
b. dan dirikanlah shalat d. dan tunaikan zakat
f. Uraian
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan Jelas!
1. Sebutkan syarat syahnya shalat !
2. Sebutkan hal-hal yang membatalkan shalat !
3. Sebutkan rukun-rukun shalat !
4. Apa yang dimaksud dengan sujud sahwi? Jelaskan!
5. Sebutkan sebeb-sebab sujud sahwi?
Jumlah skor 40
G. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan
oleh guru berupa makna dari salat lima waktu dan sujud sahwi. (Guru mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).
H. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru. Guru akan
melakukan penilaian kembali. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang
disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran
(30 menit setelah jam pelajaran selesai).