KELAS:

SKOR:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
;
LEMBAR KERJA SISWA I
Mengamati Perubahan Zat

A. Tujuan
- Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan
mengomunikasikan hasil observasi tentang perubahan fisika.
- Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan
mengomunikasikan hasil observasi tentang perubahan kimia.
B. Alat dan Bahan
Air dingin (es batu) Lilin Fermentasi Singkong
Karat besi Air panas
C. Cara Kerja
1. Amati perubahan air dalam lemari es yang membeku menjadi es. Perubahan apa yang
terjadi?
2. Kemudian, amati juga air yang dipanaskan pada suhu 1000 C. Perubahan
apa yang terjadi?
3. Selanjutnya, kamu lakukan pengamatan pada berbagai macam perubahan zat yang ada di
sekitar, seperti pembakaran lilin, perubahan singkong menjadi tape, dan terjadinya karat
besi.
4. Selanjutnya, perubahan-perubahan benda tersebut disusun dalam bentuk tabel berikut.

Tabel Perubahan Wujud Zat

Perubahan zat Wujud awal Wujud akhir Terbentuk /

tidak terbentuk
zat baru
Air didinginkan
pada
suhu 0°C

Air dipanaskan
pada suhu 100°C

Pembakaran lilin

Fermentasi
singkong

Karat besi

D. Kesimpulan
- Berdasarkan hasil pengamatan kamu, perbedaan apa yang ditemukan. Pilihlah perubahan
zat yang bersifat umum yang menjadi ciri perubahan itu! Bandingkan hasilnya dengan
hasil temanmu.
- ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 KELAS:
SKOR:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
LEMBAR KERJA SISWA II ;

Mencari Sifat yang Tetap pada

Suatu Zat
A. Tujuan
- Peserta didik dapat melakukan percobaan tentang perubahan fisika(massa jenis).
B. Rumusan Masalah
- Berdasarkan pengamatanmu, rumuskan pertanyaan-pertanyaan yang ingin kamu ketahui.
______________________________________________________________________?

C. Alat dan Bahan

- Neraca lengan -Minyak goreng
- Gelas beaker -Air
D. Cara Kerja
1. Dengan menggunakan neraca lengan dan gelas beker, ukurlah massa 200 mL air.
2. Bandingkan massa dan volume air tersebut (bagi massa dengan volumenya).
3. Catatlah hasilnya.
4. Ulangilah langkah di atas, untuk volume air 300 mL dan 400 mL.
5. Ulangi langkah 1-3 untuk minyak goreng.
6. Ukurlah massa dan volume beberapa zat padat yang ada di sekitarmu, misalnya batu,
gabus, kayu, dan besi, kemudian bandingkan massa dan volume untuk masing-masing zat
tersebut.

E. Pembahasan
1. Diskusikan dengan temanmu, apakah massa satu liter air air sama dengan massa satu liter
minyak goreng?
Jawab:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Bandingkan hasil langkah 2, 3, 4, dan 5. Apakah yang dapat kamu simpulkan?
Jawab:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Berdasarkan hasil perbandingan tersebut, dugalah mengapa minyak goreng selalu berada di
atas air?
Jawab:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Apakah dugaan kamu sesuai dengan dugaan kelompok lain?
Jawab:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 KELAS:
SKOR:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
LEMBAR KERJA SISWA III ;

“Menentukan Jenis Perubahan

Materi”

A. Tujuan
- Peserta didik dapat melakukan percobaan tentang perubahan fisika
- Peserta didik dapat melakukan percobaan tentang perubahan kimia
B. Rumusan Masalah
_________________________________________________________________________?
C. Alat dan Bahan
1. Kertas 5. Gula
2. Gunting 6. Gelas
3. Pembakar spiritus 7. Sendok logam
4. Korek api 8. Air

D. Cara Kerja
1. Gunting selembar kertas hingga menjadi potongan-potongan kecil. Amati perubahan yang
terjadi!
2. Bakarlah selembar kertas. Amati perubahan yang terjadi!
3. Masukkan satu sendok gula pada segelas air, kemudian aduklah! Amati
perubahan yang terjadi pada gula itu!
4. Ambil gula dengan sendok logam, kemudian panaskan gula di sendok
logam di atas pembakar spiritus. Amati perubahan yang terjadi pada gula
itu!
5. Catat semua hasil pengamatanmu dan jelaskan perubahan apa yang terjadi.
E. Hasil Pengamatan
Perubahan Zat Wujud Awal Wujud Akhir Terbentuk/ Tidak Jenis
Terbentuk Zat Baru Perubahan Zat
Selembar kertas
yang digunting
Selembar kertas
yang dibakar
Satu sendok gula
pada segelas air
Satu sendok gula
yang dipanaskan

F. Diskusikan
1. Apa perbedaan hasil pengamatan yang didapat pada kegiatan memotong kertas dan
membakar kertas?
2. Apa perbedaan hasil pengamatan yang didapat pada kegiatan melarutkan gula ke dalam air
dan memanaskan gula di atas sendok logam?
3. Berilah contoh perubahan zat yang mirip dengan perubahan pada kegiatamemotong kertas
dan melarutkan gula ke dalam air!
4. Berilah contoh perubahan zat yang mirip dengan perubahan pada kegiatan membakar
kertas dan memanaskan gula di atas sendok logam!
 KELAS:
SKOR:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
LEMBAR KERJA SISWA IV ;

“Perubahan Kimia”

A. Tujuan
- Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan
mengomunikasikan hasil observasi tentang perubahan kimia.
B. Alat dan Bahan
- Buah apel 1 buah
- Pisau /cater 1 buah
- air kapur
- Sedotan
- Gelas bekker
C. Cara Kerja
Mengamati Perubahan warna pada Apel
1. Siapkan satu buah apel
2. Belah menjadi 3 bagian dengan menggunakan kater
3. Letakkan buah apel yang sudah dipotong diatas meja
4. Biarkan beberapa saat
5. Amati apa yang terjadi pada buah apel tersebut ?
6. Catat hasil pengamatanmu pada lembar LKS
Reaksi antara air kapur dan CO2
1. Tuangkan air kapur ke dalam gelas kira-kira 50 ml
2. Hembuskan udara pernafasanmu dengan menggunakan sedotan ke dalam air kapur hingga
berubah warna .amati apa yang terjadi catat hasilnya ke dalam LKS.

D. Hasil Pengamatan
Tabel Mengamati Perubahan warna pada Apel

Kondisi warna
Nama Saat dikupas Setelah beberapa saat

Apel .................... .............................

Tabel Reaksi antara air kapur dan CO2

Warna Air Kapur sebelum Warna air kapur sesudah ditiup

ditiup
............................... ..................................................
E. PERTANYAAN
Mengamati Perubahan warna pada Apel
1. Apa yang dihasilkan oleh buah apel setelah dikupas ?
Jawab:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Mengapa hal itu bisa terjadi ?
Jawab:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Apa kesimpulan yang dapat di ambil dari percobaan tersebut diatas?
Jawab:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Reaksi antara air kapur dan CO2

1. Apa yang terjadi pada air kapur setelah ditiup ?mengapa demikian?
Jawab:____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Diamkan air kapur yang sudah ditiup beberapa saat ? apa yang terjadi ?mengapa demikian?
Jawab:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Apa yang dihasilkan oleh reaksi antara air kapur dan CO2 ?
Jawab:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________