(BM) Middle Leaders PMS Booklet 2019

PENETAPAN SASARAN SEKOLAH AMANAH DAN BORANG PENILAIAN PRESTASI
Bagi
Pemimpin Pertengahan
Tahun Akademik 2019
(Tahun Akademik)
MAKLUMAT PERIBADI
NAMA PATRICK HONG AH KUI
Sekolah SMK LUNDU
Jawatan GURU AKADEMIK
Tempoh Perkhidmatan
Tempoh Perkhidmatan 31 TAHUN 19 TAHUN
di Sekolah Semasa
Penilai Jawatan
Pengesah Jawatan
Sekolah Amanah
Rubrik Sistem Pengurusan Prestasi bagi Pemimpin Pertengahan
RUBRIK BAGI PEMIMPIN PERTENGAHAN – TAHUN 1

Guru:
Penilaian Kendiri – Peranan & Tanggungjawab dalam Rancangan Kerja Permulaan Membangun Pengukuhan Peluasan Peningkatan
 Wajib 1 2 3 4 5
1.Membangunkan amalan profesional peribadi
2. Turut serta dalam pencerapan berfokus formal/tidak formal dan maklum balas guru
3. Memudah cara Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)
4. Memberikan sokongan sasaran untuk guru
5. Memimpin guru dalam menggunakan analisis data bagi menambah baik pencapaian akademik murid (KP/KB)
6. Menyokong guru dengan strategi Pengajaran & Pembelajaran yang dikaitkan dengan ART mereka
7. Turut serta dalam Rondaan Pembelajaran berfokus
8. Menyokong pembangunan persekitaran pembelajaran fizikal bilik darjah
9. Menyokong penambahbaikan menyeluruh sekolah
Permulaan Membangun Pengukuhan Peluasan Peningkatan

Penilaian Prestasi
1 2 3 4 5
Tiada evidens atau evidens Beberapa evidens berkaitan Evidens yang menunjukkan komitmen dalam: Evidens yang terperinci Evidens yang terperinci jelas menunjukkan:
yang minimum dilihat bagi tanggungjawab utama dengan • menggunakan pembangunan kendiri bagi menunjukkan impak tentang: • pemahaman tentang tindakan reflektif
menyokong tanggungjawab persandaran pada penasihat atau menyokong individu lain dalam • Butiran Rancangan Kerja seperti • inovasi dan kebertanggungjawaban
utama seperti yang digariskan sokongan SLT. membangunkan pedagogi yang dipilih oleh Pemimpin dalam memenuhi tanggungjawab utama
• pementoran dan bimbingan Pertengahan • komitmen kepada proses pembaharuan
dalam Rancangan Kerja.
• menggunakan pencerapan • pencapaian objektif Rancangan sekolah.
pengajaran/rondaan pembelajaran bagi Kerja dengan menunjukkan • memulakan projek seperti Kajian
memberikan maklum balas yang impak melangkaui objektif Tindakan yang menyumbang kepada
Peranan konstruktif dan membangun kepada guru amalan mereka dan amalan kakitangan
seperti membantu
Penasihat • kerja berpasukan meningkatkan prestasi guru lain.
• memberi sumbangan secara aktif kepada melangkaui purata • inisiatif untuk menjalankan tugasan dan
budaya sekolah. penambahbaikan sekolah antara tanggungjawab melebihi dan melangkaui
pencerapan pengajaran 1 dan 2 objektif asal mereka.
Evidens menyokong Rancangan Kerja dan
menunjukkan beberapa amalan
ketidakbersandaran
Tahun 1
Penilai TAHAP
Maklum Balas & Komen
Tandatangan Pemimpin Pertengahan: Tandatangan Penilai: Tarikh:
© Hakcipta Terpelihara LeapEd® Services Sdn. Bhd (914283-T) 2018. Tingkat 52, Menara TM, Jalan Pantai Baharu, 50672 Kuala Lumpur • Duplikasi atau Pelanggaran Hak Cipta Tidak Dibenarkan P a g e |2
Sekolah Amanah
RUBRIK BAGI PEMIMPIN PERTENGAHAN – TAHUN 2 DAN SETERUSNYA

Guru: PATRICK HONG AH KUI
Penilaian Kendiri - Peranan & Tanggungjawab dalam Rancangan Kerja Permulaan Membangun Pengukuhan Peluasan Peningkatan
 Wajib 1 2 3 4 5
1. Membangunkan amalan profesional peribadi √
2. Turut serta dalam pencerapan berfokus formal/tidak formal dan maklum balas guru √
3. Memudah cara Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) √
4. Menyediakan sokongan sasaran untuk guru √
5. Memimpin guru dalam menggunakan analisis data bagi menambah baik pencapaian akademik murid (KP/KB)
6. Menyokong guru dengan strategi Pembelajaran & Pengajaran yang dikaitkan dengan ART mereka √
7. Turut serta dalam Rondaan Pembelajaran berfokus
8. Menyokong pembangunan persekitaran pembelajaran fizikal bilik darjah
9. Menyokong penambahbaikan keseluruhan sekolah
Permulaan Membangun Pengukuhan Peluasan Peningkatan

Prestasi Penilaian
1 2 3 4 5
Tiada evidens atau evidens Beberapa evidens berkaitan Evidens yang menunjukkan komitmen untuk: Evidens yang terperinci Evidens yang terperinci jelas menunjukkan:
yang minimum dilihat untuk tanggungjawab utama dengan • melibatkan yang lain dalam menunjukkan impak tentang: • pemahaman tentang tindakan reflektif
menyokong tanggungjawab persandaran pada penasihat atau membangunkan pedagogi mereka • butiran Rancangan Kerja seperti • inovasi dan kebertanggungjawaban
utama seperti yang digariskan sokongan SLT. • pementoran dan bimbingan yang dipilih oleh Pemimpin dalam memenuhi tanggungjawab
• menggunakan pencerapan Pertengahan utama
dalam Rancangan Kerja.
pengajaran/rondaan pembelajaran bagi • pencapaian objektif Rancangan • komitmen terhadap proses
menyediakan maklum balas yang Kerja dengan impak ditunjukkan pembaharuan sekolah
Peranan Penasihat konstruktif dan membina untuk guru • memulakan projek seperti Kajian
melangkaui objektif seperti guru
• kerja berpasukan dan budaya sekolah. membantu meningkatkan Tindakan yang menyumbang kepada
prestasi melangkaui purata amalan mereka dan amalan kakitangan
Evidens menyokong Rancangan Kerja dan lain.
penambahbaikan sekolah antara
menunjukkan beberapa amalan bebas. pencerapan pengajaran 1 dan 2 • inisiatif untuk menjalankan tugasan dan
tanggungjawab melebihi dan
melangkaui objektif asal mereka.
Tahun 2 dan seterusnya

Penilai TAHAP
Maklum Balas & Komen
PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN PENILAIAN AKHIR TAHUN

Tandatangan: Penilai/Mentor PMS Pemimpin Tandatangan: Penilai/Mentor PMS: Pemimpin Pertengahan:
Pertengahan: Tarikh:
Tarikh:
Sekolah Amanah
Ringkasan Pengurusan Prestasi Pemimpin Pertengahan
Maklumat Peribadi
Nama Sekolah
1. Pencerapan Pengajaran Skala PMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Pencerapan Pengajaran (max 70)
Pencerapan
LO1 x 0.4 = 14- 17- 21- 28- 35- 42- 49- 56- 63- 67- Skala PMS
Pengajaran 16 20 27 34 41 48 55 62 66 70 X 0.4
LO2 x 0.6 =
Jumlah
Jumlah
2. Rancangan Kerja Skala PMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Peratusan
Skor Rancangan Kerja (termasuk Keseluruhan 100 Skala PMS
pelan sokongan guru) 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% X 0.5
Rancangan %
berdasarkan prestasi individu Kerja
3. Kehadiran CPD Skala PMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jumlah Peratusan Modul yang
Peratusan 100 Skala PMS
dihadiri dalam TeachSmart 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
dan/atau MidLED Kehadiran % X 0.1
Jumlah

(BM) Middle Leaders PMS Booklet 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

(BM) Middle Leaders PMS Booklet 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENETAPAN SASARAN SEKOLAH AMANAH DAN BORANG PENILAIAN PRESTASI

Sekolah SMK LUNDU

Jawatan GURU AKADEMIK

RUBRIK BAGI PEMIMPIN PERTENGAHAN – TAHUN 1

Permulaan Membangun Pengukuhan Peluasan Peningkatan

Tandatangan Pemimpin Pertengahan: Tandatangan Penilai: Tarikh:

RUBRIK BAGI PEMIMPIN PERTENGAHAN – TAHUN 2 DAN SETERUSNYA

Permulaan Membangun Pengukuhan Peluasan Peningkatan

Tahun 2 dan seterusnya

PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN PENILAIAN AKHIR TAHUN

Ringkasan Pengurusan Prestasi Pemimpin Pertengahan

1. Pencerapan Pengajaran Skala PMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Rancangan Kerja Skala PMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. Kehadiran CPD Skala PMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Anda mungkin juga menyukai