Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : MI
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/ Semester : IV/I
Jam Pertemuan : 2 x 35 menit (1kali pertemuan)

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD(


I. Kompetensi Inti (KI)
KI – 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI – 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI – 3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI – 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

II. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

A. Kompetensi Dasar (KD)


1.1 Meresapi makna anugerah AllahSWT berupa bahasa Arab

1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT atas terciptanya bahasa yang beragam

II.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru

II.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru

3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik:

‫التعريف بالنفس‬
baik secara lisan maupun tertulis

4.1 Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab terkait topik:

‫التعريف بالنفس‬

B. Indikator
1
3.1.1-Menyebutkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik:
‫التعريف بالنفس‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.1.2.-Menjelaskan bunyi huruf, kata, frase dan kalimat sederhana terkait topik:
‫التعريف بالنفس‬
Baik secara lisan maupun tertulis
4.1.1.Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab terkait topik:

‫التعريف بالنفس‬
4.1.2. Mendemonstrasikan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab terkait topik:

‫التعريف بالنفس‬
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya peserta didik mampu :
a. Melafalkan teks qira’ah tentang ‫بالنفس‬ ‫ التعريف‬dengan baik
b. Menerjemahkan teks qira’ah tentang ‫ التعريف بالنفس‬dengan benar

c. Mempraktekkan bacaan teks qira’ah tentang ‫ التعريف بالنفس‬dengan benar


d. Menyebutkan namanya dalam bahasa Arab dengan benar
e. Menyebutkan asal daerahnya dalam bahasa Arab dengan benar

III. Materi Pokok


‫التعريف بالنفس‬
V. -Metode Pembelajaran
- Demonstrasi
- Role Playing
- Ceramah
VI. Sumber/ Media Pembelajaran
…..- Buku Siswa
-Gambar perkenalan
VII. Proses Pembelajaran
Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan/appersepsi
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru membiasakan mengajak peserta didik membuka pelajaran dengan Bahasa Arab berupa ucapan
basmalah : ‫ههييَاَّبةلنا نلنسفتلتةحح لدسرلسلنا بةةقلراءلةة البلسسلملةة‬
3. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian ,posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
4. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
6. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif pengalaman peserta didik dan dikaitkan dengan
2
tema ‫التعريف باَّلنفس‬

B. Kegiatan Inti
Mengamati
- Guru meminta peserta didik mengamati gambar di buku siswa anak sedang berkenalan dengan
temannya
- Guru meminta peserta didik megamati teks perkenalan dibuku siswa

Menanya
- Peserta didik menanyakan apa yang ada didalam gambar
- Peserta didik menanyakan kata-kata yang belum difahami dalam teks perkenalan

Mengeksplorasi
- Peserta didik mencari pasangan untuk mencoba berkenalan seperti isi teks
- Peserta didik berkelompok dengan pasangannya
Mengasosiasi
- Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca teks perkenalan pada buku siswa secara
bergantian.
- peserta didik menerjemahkan kosa kata yang baru
Mengkomunikasikan
- Masing-masing kelompok diminta untuk menyampaikan (mempresentasikan) percakapan di depan
kelas
- Peserta didik diberi kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan komentar atau
pertanyaan.

B.Penutup
1.Peserta didik menyimpulkan isi bacaan
2.Guru memberikan penguatan melalui pemberian tugas menulis kosa kata baru pada kartu untuk di
hafal.
3. Guru membiasakan mengajak siswa mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah dipandu
dalam bahasa Arab :

‫حسملدلة‬
‫خلتتةحم لدسرلسنلا بةةقلرلاء ة سال ل‬
‫هلليابةلنا نل س‬
6. Penilaian
a. Kognitif

Tema : ‫التعريف بالنفس‬


Aspek : Qira’ah
Perilaku yang diamati
No Nama Peserta didik
Kelancaran Intonasi Pemahaman
N1 A Ahmad 4 3 3
2 2D Dani 3 3 2
Dst3 Farida 2 2 [ 2

b. Lembar Pengamatan Sikap

Tema: ‫التعريف بالنفس‬

3
No Nama Peserta didik Perilaku yang diamati
A B C
11 A.Ahmad
2.2 ….Dani
Ds.3 ….Farida

Keterangan :
Kemampuan yang dikembangkan : Kriteria Penilaian
A : Percaya Diri 3 : Baik
B : Disiplin 2 : Cukup
C : Bekerjasama 1 : Kurang

C.Penilaian antarpeserta didik


Menilai perkenalan teman
Simaklah dengan baik perkenalan dari setiap anggota kelompok. Isilah format berikut ini
sesuai dengan pendapatmu dengan memberikan tanda cek () pada kolom .

Nama Peserta Didik (penilai) : ________________________

No Yang Suara Gaya Isi


berkenalan
Temukan Jelas tida menarik tidak berkesan Tidak
yang k

dst

terbaik.Beri tanda  di samping namanya.


Keterangan :

 Jumlah penilai 5 orang


 Tanda cek pada kolom: jelas, menarik, berkesan masing-masing diberi skor 1;
tidak skor 0
 Skor peserta didik = jumlah perolehan skor dari semua penilai
 Kategori hasil penilaian
Skor maksimal 15
Baik : jika jumlah skor 11 – 15
Sedang : jika jumlah skor 6 – 10
Kurang : jika jumlah skor 1 - 5

4
Guru Mata pelajaran