Anda di halaman 1dari 1

Proses adopsi inovasi baru telah dipelajari selama lebih dari 30 tahun, dan salah satu model

adopsi paling populer dijelaskan oleh Rogers dalam bukunya, Difusi Inovasi (Sherry & Gibson,
2002). Banyak penelitian dari berbagai disiplin ilmu telah menggunakan model sebagai
kerangka kerja. Dooley (1999) dan Stuart (2000) menyebutkan beberapa disiplin ilmu ini
sebagai ilmu politik, kesehatan masyarakat, komunikasi, sejarah, ekonomi, teknologi, dan
pendidikan, dan mendefinisikan teori Rogers sebagai kerangka teori yang banyak digunakan
di bidang difusi teknologi dan adopsi.

Teori difusi inovasi Rogers adalah yang paling tepat untuk menyelidiki adopsi teknologi dalam
pendidikan tinggi dan lingkungan pendidikan (Medlin, 2001; Parisot, 1995). Bahkan, banyak
penelitian difusi melibatkan inovasi teknologi sehingga Rogers (2003) biasanya menggunakan
kata "teknologi" dan "inovasi" sebagai sinonim. Bagi Rogers, "teknologi adalah desain untuk
tindakan instrumental yang mengurangi ketidakpastian dalam hubungan sebab-akibat yang
terlibat dalam mencapai hasil yang diinginkan" (hal. 13). Ini terdiri dari dua bagian: perangkat
keras dan perangkat lunak. Sementara perangkat keras adalah "alat yang mewujudkan
teknologi dalam bentuk material atau objek fisik," perangkat lunak adalah "basis informasi
untuk alat" (Rogers, 2003, hal. 259). Karena perangkat lunak (sebagai inovasi teknologi)
memiliki tingkat kemampuan pengamatan yang rendah, tingkat adopsinya cukup lambat.

Untuk Rogers (2003), adopsi adalah keputusan "penggunaan penuh inovasi sebagai tindakan
terbaik yang tersedia" dan penolakan adalah keputusan "untuk tidak mengadopsi inovasi" (hal.
177). Rogers mendefinisikan difusi sebagai "proses di mana suatu inovasi dikomunikasikan
melalui saluran tertentu dari waktu ke waktu di antara anggota sistem sosial" (hal. 5).
Sebagaimana dinyatakan dalam definisi ini, inovasi, saluran komunikasi, waktu, dan sistem
sosial adalah empat komponen kunci dari difusi inovasi