SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 29

I.DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : ALBERT EINSTEIN
1.2 NIVEL : PRIMARIA
1.3 GRADO : TERCERO
1.4 SECCION(ES) : (A)
1.5 DOCENTE : ANGELICA MELGAREJO AGUILAR
1.6 SEMANA (Nro. -Fecha) : (Del 03 al 09 de octubre)

II. CAPACIDADES Y ACTITUDES:

CAPACIDADES DE ÁREA CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS
 EXPRESIÓN . Reconoce e identifica el - Reconocen las estaciones y los
ORAL vocabulario sobre estaciones y climas más comunes.
 COMPRENSIÓN clima. - Asocian los meses del año con las
DE TEXTOS . Analiza e interpreta el clima para estaciones.
ESCRITOS cada estación. - Leen y responden preguntas
 PRODUCCIÓN . Analiza qué ropa usar para cada respecto a las estaciones y ropa a
DE TEXTOS estación y clima. usarse para cada una.
ESCRITOS . Describe las estaciones.
ACTITUDES ANTE EL ÁREA
Respeta las normas establecidas en el aula para una mejor interacción de convivencia.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS M.M.E TIEMPO

Motivación:
Estrategias para activar los conocimientos
previos.
Se plantea preguntas para explorar sus
saberes previos: Flash cards
What are you wearing today? What am I
INICIO wearing today? Pizarra
Conflicto cognitivo:
Se les pide salir adelante y que Plumones 30 minutos
describan su ropa y la del docente.
Mota
Construcción del conocimiento
Estrategias y técnicas para el
procesamiento de la información
 Se les muestra la siguiente lista
sobre el vocabulario de ropa
 Repiten cada vocabulario.
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Aplicación del aprendizaje

Estrategias para la transferencia de lo
aprendido:
DESARROLLO - Escriben el vocabulario nuevo:
estaciones y clima.
- Recuerdan los meses del año. flashcards
- Relacionan los climas para cada 50 minutos
estación del año.
- Describen cada estación del año.
- Relacionan los meses con las
estaciones correspondientes del año.
- Relacionan la ropa adecuada para
cada estación del año.

Estrategias de evaluación
 Participa activamente en
clase.
 Trabaja los ejercicios 10 min
CIERRE propuestos tanto en el
cuaderno como en el
manual de trabajo.

VI. EVALUACIÓN:

 De las capacidades y actitudes:

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN DE Escribe los ejercicios propuestos en la pizarra
TEXTOS ESCRITOS Y como en su cuaderno.
EXPRESIÓN ORAL Obtiene un sello o una firma
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 De actitudes ante el área:

ACTITUD FRENTE COMPORTAMIENTO OBSERVABLES INSTRUMENTOS

EL ÁREA
Respeta las normas Escucha asertivamente las intervenciones de sus
establecidas en el aula compañeros.
para una mejor Espera el turno de participación.
interacción de
convivencia.
Guía de observación
Muestra iniciativa en Aporta con ideas, opiniones, sugerencias y
las actividades de críticas constructivas en producto del buen
aprendizaje resultado del trabajo grupal.
desarrolladas en el Participa desarrollando los ejercicios en el aula.
área. Corrige sus errores.
Presenta su tarea oportunamente.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:
RECURSOS

1. Classroom activity:
 Flashcards
 Song
 Poster
 Scripts

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ANGELICA MELGAREJO
DOCENTE DE INGLES