Anda di halaman 1dari 14

SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH


(SMA/MA)

MATA PELAJARAN
FISIKA (KELAS X)

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


PASURUAN, 2019
Dsn.Krawan Rt.03 Rw.05 SMA SYARIF HIDAYATULLAH Email: smasyahid@yahoo.com
Kedawung Wetan Grati TERAKREDITASI A Telpon. : 0343-484510
Pasuruan 67184 Website: www.sma-syarifhidayatullah-grati.sch.id NPSN : 20519281
Jatim – Indonesia

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Syarif Hidayatullah


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : X / Ganjil (1-6) – Genap (7 – 11)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

RUANG
MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
LINGKUP PASANGAN KD IPK PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
MATERI
Hakikat Fisika 3.1 Menjelaskan hakikat  Hakikat Fisika  Mengamati tentang fenomena  Mengamati, mendiskusikan,  Tugas 6 JP Sumber:
dan Prosedur ilmu Fisika dan dan perlunya Fisika dalam kehidupan sehari- dan menyimpulkan tentang  Unjuk  Buku Pelajaran
Ilmiah perannya dalam mempelajari hari fenomena Fisika dalam kerja Fisika
kehidupan, metode Fisika  Mengamati tentang hubungan kehidupan sehari-hari,  Portofolio  e-dukasi.net
ilmiah, dan  Ruang lingkup Fisika dengan disiplin ilmu lain hubungan Fisika dengan  Tes
keselamatan kerja di Fisika  Mengamati tentang prosedur disiplin ilmu lain, prosedur
laboratorium  Metode dan ilmiah, ilmiah, dan keselamatan
4.1 Membuat prosedur Prosedur ilmiah  Mengamati tentang keselamatan kerja di laboratorium
kerja ilmiah dan  Keselamatan kerja di laboratorium  Mendiskusikan dan
keselamatan kerja kerja di  Mengamati tentang prosedur menyimpulkan tentang ilmu
misalnya pada laboratorium ilmiah dalam hubungannya Fisika dan hubungannya
pengukuran kalor dengan keselamatan kerja di dengan disiplin ilmu lain,
laboratorium prosedur ilmiah dalam
 Mendiskusikan tentang fenomena hubungannya dengan
Fisika dalam kehidupan sehari- keselamatan kerja di
hari laboratorium
 Mendiskusikan tentang hubungan  Mempresentasikan tentang
Fisika dengan disiplin ilmu lain pemanfaatan Fisika dalam
 Mendiskusikan tentang prosedur kehidupan sehari-hari,
ilmiah metode ilmiah dan
 Mendiskusikan tentang keselamatan kerja ketika
keselamatan kerja di laboratorium melakukan kegiatan
 Mendiskusikan tentang prosedur pengukuran besaran Fisika
ilmiah dalam hubungannya
dengan keselamatan kerja di
laboratorium
 Menyimpulkan tentang fenomena
Fisika dalam kehidupan sehari-
hari
 Menyimpulkan tentang ilmu
Fisika dan hubungannya dengan
disiplin ilmu lain
 Menyimpulkan tentang prosedur
ilmiah
 Menyimpulkan tentang
keselamatan kerja di laboratorium
 Menyimpulkan tentang prosedur
ilmiah dalam hubungannya
dengan keselamatan kerja di
laboratorium
 Mempresentasikan tentang
pemanfaatan Fisika dalam
kehidupan sehari-hari, metode
ilmiah dan keselamatan kerja
ketika melakukan kegiatan
pengukuran besaran Fisika
Pengukuran 3.2. Menerapkan prinsip-  Ketelitian  Mengamati pembuatan daftar  Mengamati pembuatan daftar  Tugas 9 JP Sumber:
prinsip pengukuran (akurasi) dan (tabel) nama besaran, alat ukur, (tabel) nama besaran, alat  Unjuk  Buku Pelajaran
besaran fisis, ketepatan cara mengukur ukur, cara mengukur kerja Fisika
ketepatan, ketelitian, (presisi)  Membuat daftar (tabel) nama  Mendiskusikan prinsip-  Portofolio  e-dukasi.net
dan angka penting,  Penggunaan alat besaran, nama alat ukur, dan cara prinsip pengukuran
serta notasi ilmia ukur mengukur, dan satuan yang (ketepatan, ketelitian, dan  Tes
4.2. Menyajikan hasil  Kesalahan digunakan secara individu, angka penting), cara
pengukuran besaran pengukuran termasuk yang berlaku di daerah menggunakan alat ukur, cara
fisis berikut  Penggunaan setempat membaca skala, cara
ketelitiannya dengan angka penting  Menyebutkan beberapa alat ukur menuliskan hasil pengukuran
menggunakan panjang, alat ukur massa dan alat  Mengolah data hasil
peralatan dan teknik ukur waktu pengukuran dalam bentuk
yang tepat serta  Menggunakan alat ukur panajang, penyajian data, membuat
mengikuti kaidah alat ukur massa, dan alat ukur grafik, menginterpretasi data
angka penting untuk waktu dan grafik, dan menentukan
suatu penyelidikan  Menemukan cara membaca skala, ketelitian pengukuran, serta
ilmiah dan menuliskan hasil pengukuran menyimpulkan hasil
 Mendiskusikan prinsip-prinsip interpretasi data
pengukuran (ketepatan, ketelitian,  Membuat laporan tertulis dan
dan angka penting), cara mempresentasikan hasil
menggunakan alat ukur, cara pengukuran
membaca skala, cara menuliskan
hasil pengukuran
 Menyimpulkan aspek ketelitian,
menerapkan aspek ketepatan, dan
melaksanakan aspek keselamatan
kerja, serta memaksimalkan
aspek alat yang digunakan dalam
mengukur
 Mengukur masa jenis kelereng
(pengukuran dilakukan satu kali)
dan batu kerikil (dilakukan
berulang dengan ukuran beda dan
jenis yang sama) secara
berkelompok
 Melaksanakan pengukuran
dengan menggunakan neraca,
jangka sorong atau mikrometer,
dan pengukuran dengan
menggunakan gelas ukur
 Mengolah data hasil pengukuran
dalam bentuk penyajian data, dan
menentukan ketelitian
pengukuran, serta menyimpulkan
hasil interpretasi data
 Membuat laporan tertulis dan
mempresentasikan hasil
pengukuran
Vektor 3.3. Menerapkan prinsip  Penjumlahan  Mengamati dengan seksama  Mengamati dengan seksama  Tugas 9 JP Sumber:
penjumlahan 5 ector vektor vektor-vektor yang bekerja pada vektor-vektor yang bekerja  Unjuk kerja  Buku Pelajaran
sebidang (misalnya  Perpindahan benda pada benda  Portofolio Fisika
perpindahan) vektor  Menggambar vektor  Melakukan percobaan untuk  e-dukasi.net
 Tes
4.3. Merancang  Kecepatan vektor  Melakukan percobaan untuk menentukan resultan vektor
percobaan untuk  Percepatan vektor menentukan resultan vektor sebidang (misalnya gaya).
menentukan resultan  Gaya sebagai sebidang (misalnya gaya).  Mengolah tentang berbagai
5 ector sebidang vektor  Menggambar resultan vector operasi vektor
(misalnya  Menjelaskan komponen vektor  Mempresentasikan
perpindahan) beserta  menghitung besar vector rancangan percobaan untuk
presentasi hasil dan  Menggambar arah resultan vector menentukan resultan vektor
makna fisisnya
 Menjelaskan cara menghitung sebidang beserta makna
besar dan arah dua buah vektor fisisnya
 Melakukan percobaan untuk
menentukan resultan dua vektor
sebidang
 Menerapkan operasi vektor dalam
pemecahan masalah secara
individu
 Mengolah tentang berbagai
operasi vektor
 Mempresentasikan contoh
penerapan vektor dalam
kehidupan sehari-hari
 Mempersiapkan peralatan dan
urutan kerja
 Menggambar vector, arah vector,
komponen vector, dan
menghitung besar vector
 Mencatat hasil percobaan untuk
menentukan resultan vektor
 Mempresentasikan rancangan
percobaan untuk menentukan
resultan vektor sebidang beserta
makna fisisnya
Gerak lurus 3.4 Menganalisis  Gerak lurus  Mengamati dengan seksama  Mengamati dengan seksama  Tugas 12 JP Sumber:
besaran-besaran fisis dengan demonstrasi gerak untuk demonstrasi gerak untuk  Unjuk kerja  Buku Pelajaran
pada gerak lurus kecepatan membedakan gerak lurus dengan membedakan gerak lurus Fisika
 Portofolio
dengan kecepatan konstan (tetap) kecepatan tetap dan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan  e-dukasi.net
konstan (tetap) dan  Gerak dengan percepatan tetap gerak lurus dengan
 Tes
lurus
gerak lurus dengan dengan  Membedakan gerak lurus dengan percepatan tetap
percepatan konstan percepatan kecepatan konstan dan gerak  Mendiskusikan perbedaan
(tetap) berikut konstan (tetap) lurus dengan percepatan konstan gerak lurus dengan kecepatan
penerapannya dalam  Mendiskusikan perbedaan gerak tetap dan gerak lurus dengan
kehidupan sehari- lurus dengan kecepatan tetap dan percepatan tetap
hari misalnya gerak lurus dengan percepatan  Melakukan percobaan gerak
keselamatan lalu tetap lurus dengan kecepatan dan
lintas  Menjelaskan perbedaan gerak percepatan tetap
4.4 Menyajikan data dan lurus dengan kecepatan konstan menggunakan kereta
grafik hasil dan gerak lurus dengan misalnya mobil mainan,
percobaan untuk percepatan konstan troly.
menyelidiki sifat  Melakukan percobaan gerak lurus  Menganalisis besaran-
gerak benda yang dengan kecepatan konstan dengan besaran Fisika dalam gerak
bergerak lurus menggunakan kereta atau mobil lurus dengan kecepatan dan
dengan kecepatan mainan. percepatan tetap melalui
konstan (tetap) dan  Melakukan percobaan gerak lurus diskusi kelas.
bergerak lurus dengan percepatan konstan  Mempresentasikan hasil
dengan percepatan dengan menggunakan troly. percobaan benda yang
konstan (tetap)  Melakukan percobaan gerak lurus bergerak lurus dengan
berikut makna dengan kecepatan dan percepatan kecepatan tetap dan gerak
fisisnya lurus dengan percepatan
tetap menggunakan kereta
misalnya mobil mainan, troly tetap dalam bentuk grafik.
 Menganalisis besaran-besaran
fisika pada gerak dengan
kecepatan konstan.
 Menganalisis besaran-besaran
fisika pada gerak dengan
percepatan konstan
 Menganalisis besaran-besaran
dalam GLBB dan gerak jatuh
bebas dalam diskusi kelas
 Mencatat data yang diperoleh
dari percobaan percobaan gerak
lurus dengan kecepatan konstan
dengan menggunakan kereta atau
mobil mainan
 Mencatat data yang diperoleh
dari percobaan gerak lurus
dengan percepatan konstan
dengan menggunakan troly.
 Mempresentasikan hasil
percobaan benda yang bergerak
lurus dengan kecepatan konstan
dan gerak lurus dengan
percepatan konstan dalam bentuk
grafik
Gerak parabola 3.5. Menganalisis gerak  Gerak Parabola  Mengamati simulasi  Mengamati simulasi  Tugas 18 JP Sumber:
parabola dengan  Pemanfaatan ilustrasi/demonstrasi/video gerak ilustrasi/demonstrasi/video  Unjuk kerja  Buku Pelajaran
menggunakan parabola yang aktual dijumpai di gerak parabola yang aktual Fisika
Gerak Parabola  Portofolio
vektor, berikut dalam kehidupan sehari-hari dijumpai di kehidupan  e-dukasi.net
 Tes
makna fisisnya dan Kehidupan  Mendiskusikan vektor posisi, sehari-hari
penerapannya dalam Sehari-hari kecepatan gerak dua dimensi  Mendiskusikan vektor posisi,
kehidupan sehari- pada gerak parabola, hubungan kecepatan gerak dua dimensi
hari posisi dengan kecepatan pada pada gerak parabola,
4.5.Mempresentasikan gerak parabola hubungan posisi dengan
data hasil percobaan  Menganalisis besaran kecepatan pada gerak
gerak parabola dan perpindahan, kecepatan, dan parabola
makna fisisnya percepatan pada gerak lurus  Menganalisis dan
dengan menggunakan vektor. memprediksi posisi dan
 Menganalisis besaran kecepatan kecepatan pada titik tertentu
dan percepatan pada gerak berdasarkan pengolahan data
melingkar dengan menggunakan percobaan gerak parabola.
vektor.  Mempresentasikan hasil
 Menganalisis besaran kegiatan diskusi kelompok
perpindahan dan kecepatan pada tentang penyelesaian
gerak parabola dengan masalah gerak parabola
menggunakan vektor tangensial
dan percepatan sentripetal pada
gerak melingkar
 Menganalisis dan memprediksi
posisi dan kecepatan pada titik
tertentu berdasarkan pengolahan
data percobaan gerak parabola.
 Mempresentasikan hasil kegiatan
diskusi kelompok tentang
penyelesaian masalah gerak
parabola
Gerak melingkar 3.6. Menganalisis  Gerak melingkar  Mengidentifikasi besaran  Menemukan besaran  Tugas 6 JP Sumber:
besaran fisis pada dengan laju frekuensi, frekuensi sudut, frekuensi, periode, sudut  Unjuk kerja  Buku Pelajaran
gerak melingkar konstan (tetap) periode, dan sudut tempuh yang tempuh, kecepatan linier,  Portofolio Fisika
dengan laju konstan  Frekuensi dan terdapat pada gerak melingkar kecepatan sudut, percepatan,  Tes  e-dukasi.net
(tetap) dan Periode dengan laju konstan. dan gaya sentripetal pada
penerapannya dalam  Kecepatan sudut  Menemukan besaran frekuensi, gerak melingkar melalui
kehidupan sehari-  Kecepatan linier periode, sudut tempuh, kecepatan tayangan film, animasi, atau
hari  Gaya sentripetal linier, kecepatan sudut, sketsa
4.6. Melakukan percepatan, dan gaya sentripetal  Melakukan percobaan secara
percobaan berikut pada gerak melingkar melalui berkelompok untuk
presentasi hasilnya tayangan film, animasi, atau menyelidiki gerak yang
tentang gerak sketsa menggunakan hubungan
melingkar, makna  Melakukan percobaan secara roda-roda
fisis dan berkelompok untuk menyelidiki  Menganalisis besaran yang
pemanfaatan gerak yang menggunakan berhubungan antara gerak
hubungan roda-roda linier dan gerak melingkar
 Menerapkan prinsip roda-roda pada gerak menggelinding
yang saling berhubungan secara dengan laju tetap
kualitatif  Melaporkan hasil percobaan
 Menganalisis besaran yang dalam bentuk sketsa/gambar
berhubungan antara gerak linier dan laporan sederhana serta
dan gerak melingkar pada gerak mempresentasikannya
menggelinding dengan laju
konstan
 Mendeskripsikan besaran-besaran
dalam gerak melingkar
 Menjelaskan karakteristik Gerak
Melingkar Beraturan (GMB)
 Menjelaskan karakteristik Gerak
Melingkar Berubah Beraturan
(GMBB)
 Menganalisis aplikasi gerak
melingkar dalam kehidupan
sehari-hari
 Menghitung besaran-besaran
yang terkait dengan gerak
melingkar
 Melaporkan hasil percobaan
dalam bentuk sketsa/gambar dan
laporan sederhana serta
mempresentasikannya
Hukum Newton 3.7 Menganalisis  Hukum Newton  Mengamati peragaan benda  Mengamati peragaan benda  Tugas 9 JP Sumber:
interaksi pada gaya tentang gerak diletakkan di atas kertas diletakkan di atas kertas  Unjuk kerja  Buku Pelajaran
serta hubungan  Penerapan kemudian kertas ditarik perlahan kemudian kertas ditarik  Portofolio Fisika
antara gaya, massa Hukum Newton dan ditarik tiba-tiba atau cepat,
perlahan dan ditarik tiba-tiba  Tes  e-dukasi.net
dan gerak lurus dalam kejadian atau cepat, peragaan benda
benda serta peragaan benda ditarik atau ditarik atau didorong untuk
sehari-hari
penerapannya dalam didorong untuk menghasilkan menghasilkan gerak, benda
kehidupan sehari- gerak, benda dilepas dan bergerak dilepas dan bergerak jatuh
hari jatuh bebas, benda ditarik tali bebas, benda ditarik tali
4.7 Melakukan melalui katrol dengan beban melalui katrol dengan beban
percobaan berikut berbeda berbeda
presentasi hasilnya  Mendiskusikan tentang sifat
terkait gaya serta  Mengidentifikasi penerapan
kelembaman (inersia) benda,
hubungan gaya, prinsip hukum 1 Newton (hukum hubungan antara gaya,
massa dan inersia) dalam kehidupan sehari- massa, dan gerakan benda,
percepatan dalam hari. gaya aksi reaksi, dan gaya
gerak lurus benda  Mengidentifikasi penerapan gesek
dengan menerapkan prinsip hukum 2 Newton dalam  Mendemonstrasikan dan atau
metode ilmiah melakukan percobaan
kehidupan sehari-hari.
 Menyelidiki karakteristik gesekan hukum 1, 2, dan 3 Newton
statik dan gesekan kinetik melalui  Menghitung percepatan
percobaan. benda dalam sistem yang
terletak pada bidang miring,
 Mengidentifikasi penerapan
bidang datar, gaya gesek
prinsip hukum 3 Newton dalam statik dan kinetik
kehidupan sehari-hari.  Mempresentasikan hasil
 Mendiskusikan tentang sifat percobaan hukum 1, 2, dan 3
kelembaman (inersia) benda, Newton
hubungan antara gaya, massa,
dan gerakan benda, gaya aksi
reaksi, dan gaya gesek
 Menerapkan hukum Newton pada
gerak benda pada bidang miring
tanpa gesekan.
 Menerapkan hukum Newton pada
gerak vertikal.
 Menerapkan hukum Newton pada
gerak melingkar
 Mendemonstrasikan dan atau
melakukan percobaan hukum 1,
2, dan 3 Newton
 Mempresentasikan hasil
percobaan hukum 1, 2, dan 3
Newton
Hukum Newton 3.8. Menganalisis  Gaya gravitasi  Mengamati tentang  Mengamati tentang  Tugas 9 JP Sumber:
tentang gravitasi keteraturan gerak antar partikel keseimbangan yang terjadi pada keseimbangan yang terjadi  Unjuk  Buku Pelajaran
planet dan satelit  Kuat medan sistem tatasurya dan gerak planet pada sistem tatasurya dan kerja Fisika
dalam tatasurya gravitasi dan melalui berbagai sumber
gerak planet melalui  Portofolio  e-dukasi.net
berdasarkan hukum- percepatan berbagai sumber  Tes
hukum Newton gravitasi  Mendiksusikan konsep gaya  Mendiksusikan konsep gaya
4.8. Menyajikan karya  Hukum Keppler gravitasi, percepatan gravitasi, gravitasi, percepatan
mengenai gerak dan kuat medan gravitasi, dan gravitasi, dan kuat medan
satelit buatan yang hukum Keppler berdasarkan gravitasi, dan hukum
mengorbit bumi, hukum Newton tentang gravitasi Keppler berdasarkan hukum
pemanfaatan dan Newton tentang gravitasi
 Menganalisis hubungan antara
dampak yang gaya gravitasi dengan massa  Menyimpulkan ulasan
ditimbulkannya dari benda dan jaraknya. tentang hubungan antara
berbagai sumber  Menghitung resultan gaya kedudukan, kemampuan, dan
informasi kecepatan gerak satelit
gravitasi pada benda titik dalam
berdasarkan data dan
suatu sistem. informasi hasil eksplorasi
 Membandingkan percepatan dengan menerapkan hukum
gravitasi dan kuat medan Keppler
gravitasi pada kedudukan yang  Mempresentasikan dalam
berbeda. bentuk kelompok tentang
 Menganalisis gerak planet dalam keteraturan gerak planet
dalam tata surya dan
tata surya berdasarkan hukum kecepatan satelit
Kepler. geostasioner
 Menyimpulkan ulasan tentang
hubungan antara kedudukan,
kemampuan, dan kecepatan
gerak satelit berdasarkan data
dan informasi hasil eksplorasi
dengan menerapkan hukum
Keppler
 Mempresentasikan tentang satelit
buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang
ditimbulkannya
 Mempresentasikan dalam bentuk
kelompok tentang keteraturan
gerak planet dalam tata surya dan
kecepatan satelit geostasioner
Usaha (kerja) 3.9. Menganalisis  Energi kinetik  Mengamati peragaan atau  Mengamati peragaan atau  Tugas 12 JP Sumber:
dan energi konsep energi, usaha dan energi simulasi tentang kerja atau kerja simulasi tentang kerja atau  Unjuk  Buku Pelajaran
(kerja), hubungan potensial  Mendiskusikan tentang energi kerja kerja Fisika
usaha (kerja) dan (gravitasi dan  Mendiskusikan tentang  Portofolio  e-dukasi.net
kinetik, energi potensial (energi
perubahan energi, pegas) energi kinetik, energi  Tes
hukum kekekalan  Konsep usaha potensial gravitasi dan pegas), potensial (energi potensial
energi, serta (kerja) hubungan kerja dengan gravitasi dan pegas),
penerapannya dalam  Hubungan usaha perubahan energi kinetik dan hubungan kerja dengan
peristiwa sehari-hari (kerja) dan energi potensial, serta penerapan perubahan energi kinetik dan
4.9. Menerapkan metode energi kinetik hukum kekekalan energi energi potensial, serta
ilmiah untuk  Hubungan usaha mekanik penerapan hukum kekekalan
mengajukan gagasan (kerja) dengan  Mendeskripsikan hubungan energi mekanik
penyelesaian energi potensial  Menganalisis bentuk hukum
antara usaha, gaya, dan
masalah gerak  Hukum kekekalan energi mekanik
dalam kehidupan perpindahan. pada berbagai gerak (gerak
kekekalan energi
sehari-hari, yang mekanik  Menghitung besar energi parabola, gerak pada bidang
berkaitan dengan potensial (gravitasi dan pegas) lingkaran, dan gerak
konsep energi, usaha dan energi kinetik. satelit/planet dalam tata
(kerja), dan hukum  Menganalisis hubungan antara surya)
kekekalan energi
usaha dan energi kinetik.  Mempresentasikan hasil
diskusi kelompok tentang
 Menganalisis hubungan antara konsep energi, kerja,
usaha dengan energi potensial. hubungan kerja dan
 Menganalisis bentuk hukum perubahan energi, hukum
kekekalan energi mekanik pada kekekalan energi
berbagai gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang lingkaran, dan
gerak satelit/planet dalam tata
surya)
 Merumuskan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik.
 Menghitung kerja yang
dilakukan oleh gaya yang
besarnya berubah-ubah
 Menghitung usaha yang
dilakukan oleh suatu benda
akibat gaya konservatif dan gaya
non-konservatif.
 Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok tentang konsep energi,
kerja, hubungan kerja dan
perubahan energi, hukum
kekekalan energi
Momentum dan 3.10. Menerapkan konsep  Momentum,  Mengamati tentang momentum,  Mengamati tentang  Tugas 12 JP Sumber:
Impuls momentum dan  Impuls, impuls, hubungan antara impuls momentum, impuls,  Unjuk  Buku Pelajaran
impuls, serta hukum  Tumbukan dan momentum serta tumbukan hubungan antara impuls dan kerja Fisika
kekekalan lenting sempurna, dari berbagai sumber belajar. momentum serta tumbukan  Portofolio  e-dukasi.net
momentum dalam lenting sebagian,  Mendiskusikan konsep dari berbagai sumber belajar.  Tes
kehidupan sehari- dan tidak lenting  Mendiskusikan konsep
momentum, impuls, hubungan
hari momentum, impuls,
4.10. Menyajikan hasil antara impuls dan momentum hubungan antara impuls dan
pengujian penerapan serta hukum kekekalan momentum serta hukum
hukum kekekalan momentum dalam berbagai kekekalan momentum dalam
momentum, penyelesaian masalah berbagai penyelesaian
misalnya bola jatuh  Merancang dan membuat roket masalah
bebas ke lantai dan
sederhana dengan menerapkan  Merancang dan membuat
roket sederhana roket sederhana dengan
hukum kekekalan momentum
menerapkan hukum
secara berkelompok kekekalan momentum secara
 Memformulasikan konsep impuls berkelompok
dan momentum, keterkaitan antar  Mempresentasikan peristiwa
keduanya, serta aplikasinya bola jatuh ke lantai dan
dalam kehidupan (misalnya pembuatan roket sederhana
roket).
 Merumuskan hukum kekekalan
momentum untuk sistem tanpa
gaya luar.
 Mengintegrasikan hukum
kekekalan energi dan kekekalan
momentum untuk berbagai
peristiwa tumbukan.
 Mempresentasikan peristiwa bola
jatuh ke lantai dan pembuatan
roket sederhana
Getaran 3.11. Menganalisis  Karakteristik  Mengamati peragaan atau  Mengamati peragaan atau  Tugas 18 JP Sumber:
Harmonis hubungan antara getaran harmonis simulasi getaran harmonik simulasi getaran harmonik  Unjuk  Buku Pelajaran
gaya dan getaran (simpangan, sederhana pada ayunan bandul sederhana pada ayunan kerja Fisika
dalam kehidupan kecepatan,
atau getaran pegas
bandul atau getaran pegas  Portofolio  e-dukasi.net
sehari-hari percepatan, dan  Melakukan percobaan  Tes
4.11. Melakukan gaya pemulih,  Mendeskripsikan karakteristik getaran harmonis pada
percobaan getaran hukum gerak pada getaran pegas. ayunan bandul sederhana
harmonis pada kekekalan energi  Menjelaskan hubungan antara dan getaran pegas
ayunan sederhana mekanik) pada periode getaran dengan massa  Mengolah data dan
dan/atau getaran ayunan bandul beban berdasarkan data menganalisis hasil percobaan
pegas berikut dan getaran pengamatan. ke dalam grafik, menentukan
presentasi serta pegas persamaan grafik, dan
 Menganalisis gaya simpangan,
makna fisisnya  Persamaan menginterpretasi data dan
simpangan, kecepatan, dan percepatan pada grafik untuk menentukan
kecepatan, dan gerak getaran. karakteristik getaran
percepatan  Melakukan percobaan getaran harmonik pada ayunan
harmonis pada ayunan bandul bandul dan getaran pegas
sederhana dan getaran pegas  Mempresentasikan hasil
 Mengolah data dan menganalisis percobaan tentang getaran
hasil percobaan ke dalam grafik, harmonis pada ayunan
menentukan persamaan grafik, bandul sederhana dan
dan menginterpretasi data dan getaran pegas
grafik untuk menentukan
karakteristik getaran harmonik
pada ayunan bandul dan getaran
pegas
 Mempresentasikan hasi
percobaan getaran harmonis pada
ayunan bandul dan getaran pegas
dengan peragaan

Pasuruan, 15 Juli 2019


Mengetahui,
Kepala Sekolah Syarif Hidayatullah Guru Mata Pelajaran,

Prija Djatmika, S.Pd Rizka Aulia Wardhani


NIP/NRK. - NIP/NRK.