PROPOSAL PENELITIAN
1. Latar Belakang
Rumah Sakit Umum Pusat (RSUP) Sanglah telah secara resmi beroperasi sejak tahun
1959. Selain berperan dalam memberikan pelayanan kesehatan tingkat sekunder dan
tersier, saat ini RSUP Sanglah memiliki status Kelas A Pendidikan atau RS Pendidikan
Utama yaitu memiliki fungsi tambahan sebagai pusat pendidikan kesehatan (academic
medical center). Dalam menjalankan fungsinya sebagai rumah sakit pendidikan, RSUP
Sanglah bekerjasama dengan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana yang dimulai
sejak tahun 1962.
Sebagai rumah sakit yang berfokus dalam memberikan pelayanan serta pendidikan
kesehatan, RSUP Sanglah memiliki 4 misi utama yaitu untuk mewujudkan pelayanan
interprofesi yang paripurna, pendidikan tenaga kesehatan yang profesional, kemitraan
lintas sektor, dan lingkungan kerja yang aman dan nyaman. Keempat misi tersebut
disusun untuk mencapai visi RSUP Sanglah yakni menjadi rumah sakit rujukan nasional
kelas dunia tahun 2019.
Karena peran dan statusnya tersebut, RSUP Sanglah memiliki berbagai jenis sumber
daya manusia kesehatan baik yang terlibat secara langsung dalam pemberian layanan
kesehatan, maupun masih dalam proses pendidikan medis dalam pemberian pelayanan.
Selain staf medis dan paramedis yang resmi bekerja di RSUP Sanglah, terdapat pula
dokter residen, dokter muda atau ko-asisten (koas), serta perawat yang sedang
menempuh pendidikan. Berkualitas atau tidaknya hasil pendidikan yang dilakukan oleh
dokter residen, koas dan perawat tersebut, sangatlah tergantung dari kesiapan RSUP
Sanglah dalam melakukan fasilitasi dan pengawasan pendidikan yang sesuai. Kesiapan
tersebut dapat berupa ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai, sistem dan
Pusat Inovasi Kesehatan Masyarakat (PIKAT)
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Gedung PSKM FK Unud, Jl PB Sudirman Denpasar, 80232
manajemen, komunikasi interpersonal antar peserta didik dan staf, mekanisme supervisi,
termasuk juga dukungan dari Fakultas Kedokteran Universitas Udayana, sebagai penilai
dan penjamin kualitas sumber daya manusia yang mendapat pendidikan di RSUP Sanglah.
Untuk mengukur situasi dan kesiapan RSUP Sanglah tersebut, diperlukan informasi
yang lebih komprehensif khususnya dari sudut pandang para peserta didik yang secara
langsung mengalaminya. Berdasarkan hal tersebut diperlukan adanya survei kepuasan
peserta didik (dokter residen, dokter muda, serta perawat) terhadap situasi proses
pendidikan kesehatan yang diselenggarakan oleh RSUP Sanglah.
2. Tujuan Penelitian
Penelitian ini difokuskan untuk mengukur tingkat kepuasan para peserta didik
kedokteran dan keperawatan terhadap situasi pendidikan yang diselenggarakan di RSUP
Sanglah. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk:
1) Mengukur tingkat kepuasan dokter residen terhadap situasi pendidikan yang
diselenggarakan di RSUP Sanglah.
2) Mengukur tingkat kepuasan dokter muda/koas terhadap situasi pendidikan yang
diselenggarakan di RSUP Sanglah.
3) Mengukur tingkat kepuasan perawat yang sedang menempuh pendidikan terhadap
situasi pendidikan yang diselenggarakan di RSUP Sanglah.
4) Mengidentifikasi faktor-faktor sosiodemografi serta pengalaman peserta didik
terhadap tindakan keliru dan kekerasan yang terkait dengan tingkat kepuasan
peserta didik kedokteran dan keperawatan terhadap situasi pendidikan yang
diselenggarakan di RSUP Sanglah.
3. Manfaat Penelitian
Memberikan masukan kepada RSUP Sanglah tentang tingkat kepuasan peserta didik
kedokteran dan keperawatan mengenai situasi dan kesiapan RSUP Sanglah dalam
menyelenggarakan pendidikan kedokteran/kesehatan. Sehingga informasi dari survei
ini dapat dijadikan bahan pertimbangan penyusunan rencana peningkatan mutu
pelayanan kesehatan untuk tahun mendatang.
Pusat Inovasi Kesehatan Masyarakat (PIKAT)
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Gedung PSKM FK Unud, Jl PB Sudirman Denpasar, 80232
4. Kerangka Konsep
Berdasarkan tujuan penelitian tersebut, kerangka konsep penelitian ini adalah
sebagai berikut:
• Kesejahteraan
• Hubungan Interpersonal Kepuasan
(dukungan, perhatian, Peserta didik kedokteran dan
komunikasi, koordinasi, keperawatan
perlakuan secara
profesional)
• Dukungan Fakultas
• Manajemen
• Supervisi dan Bimbingan
• Fasilitas pendidikan Pengalaman terhadap tindakan
• Fasilitas penunjang yang keliru dan kekerasan
• Kepuasan peserta didik
secara keseluruhan
Berikut pertanyaan dalam kuesioner kepuasan peserta didik terkait 8 poin di atas:
Pusat Inovasi Kesehatan Masyarakat (PIKAT)
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Gedung PSKM FK Unud, Jl PB Sudirman Denpasar, 80232
Selain pertanyaan-pertanyaan tersebut di atas, dalam survei ini juga didalami mengenai
pengalaman yang mungkin dialami oleh peserta didik yang memiliki potensi untum
mempengaruhi tingkat kepuasan mereka terhadap program pendidikan di RSUP Sanglah.
Seperti hasil di beberpa penelitian sebelumnya, bahwa banyak peserta didik yang
mengalami tidak kekerasan atau perlakukan yang tidak pantas atau keliru selama menjalani
pendidikan di rumah sakit (Cohen and Patten Scott, 2005, Daugherty et al., 1998).
6. Metode Penelitian
A. Tempat dan waktu
Penelitian akan dilaksanakan di RSUP Sanglah antara Bulan Juli sampai dengan
September 2018. Tempat pengambilan data disesuaikan dengan jenis peserta didik.
Untuk dokter residen pengambilan data berdasarkan masing-masing Staf Medik
Pusat Inovasi Kesehatan Masyarakat (PIKAT)
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Gedung PSKM FK Unud, Jl PB Sudirman Denpasar, 80232
Fungsional (SMF), begitu juga dengan peserta didik dokter muda. Untuk peserta didik
keperawatan pengambilan data berdasarkan ruangan tempat mereka bertugas.
B. Rancangan penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan rancangan survey dengan analisa data kuantitatif
untuk mengukur tingkat kepuasan peserta didik kedokteran dan keperawatan.
C. Populasi
1) Populasi penelitian kepuasan dokter residen
Populasi penelitian adalah seluruh dokter residen di seluruh SMF di RSUP Sanglah.
2) Populasi penelitian kepuasan dokter muda
Populasi penelitian adalah seluruh dokter muda yang berada di stase SMF tertentu
pada periode pengambilan data.
3) Populasi penelitian kepuasan peserta didik keperawatan
Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik keperawatan yang berada di masing-
masing ruangan tempat mereka ditugaskan pada periode pengambilan data.
D. Sampel
1) Sampel kepuasan dokter residen dan dokter muda
Perhitungan besar sampel dalam penelitian ini akan menggunakan rule of thumbs
kecukupan sampel untuk analisis multivariat sebesar 400 dokter residen dan 200
dokter muda. Pemilihan besar sampel di masing-masing SMF akan dilakukan secara
proportional stratified random sampling, sedangkan untuk penentuan sampel
penelitian dilakukan dengan sytematic random sampling.
2) Sampel kepuasan peserta didik keperawatan
Pusat Inovasi Kesehatan Masyarakat (PIKAT)
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Gedung PSKM FK Unud, Jl PB Sudirman Denpasar, 80232
Besar sampel untuk peserta didik keperawatan dalam penelitian ini akan
menggunakan rule of thumbs dengan kecukupan sampel untuk analisis multivariat
sebesar 100 orang. Pemilihan besar sampel di masing-masing ruangan akan
dilakukan secara proportional stratified random sampling, sedangkan untuk
penentuan sampel penelitian dilakukan dengan metode convinient.
H. Etika penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan atas persetujuan Komisi Etik Fakultas Kedokteran
Universitas Udayana. Informed consent juga akan diberikan ke setiap informan
sebelum wawancara dilaksanakan, untuk menjamin persetujuan dan kesukarelaan
informan untuk bergabung dalam penilitian.
7. Agenda Penelitian
Penyusunan Proposal
- Draft proposal
- Proposal final
Pengumpulan Data
- Rekrut tenaga lapangan
- Pelatihan tenaga lapangan
- Uji coba instrumen
- Survey
Analisis Data
Penulisan Laporan
Presentasi Hasil
Pencetakan laporan
Pusat Inovasi Kesehatan Masyarakat (PIKAT)
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Gedung PSKM FK Unud, Jl PB Sudirman Denpasar, 80232
9. Tim Peneliti
Principle Investigator
dr Pande Putu Januraga, M.Kes, DrPH
Co-investigators
1. Desak Ketut Dewi Satiawati. K. S.KM, M.Kes
2. Istiana Marfianti, M.Kes
Anggota
Supervisor tenaga lapangan (2 orang)
Tenaga lapangan (7 orang)
Data input (2 orang)
10. Referensi
Cohen, S. J. & Patten Scott (2005) Well-being in residency training: a survey examining
resident physician satisfaction both within and outside of residency training and
mental health in Alberta. BMC Medical Education, 5(21).
Daugherty, S. R., Baldwin, Jr, D. C. & Rowley, B. D. (1998) Learning, satisfaction, and
mistreatment during medical internship: A national survey of working conditions.
JAMA, 279(15): 1194-1199.
Kahn, J. S., Witteles, R. M., Mahaffey, K. W., Desai, S. A., Ozdalga, E. & Heidenreich, P. A.
(2017) A 15-year review of the Stanford Internal Medicine Residency Program:
predictors of resident satisfaction and dissatisfaction. Advances in Medical Education
and Practice, 8559-566.
Lin, P. S., Viscardi, M. K. & McHugh, M. D. (2014) Factors Influencing Job Satisfaction of New
Graduate Nurses Participating in Nurse Residency Programs: A Systematic Review.
Journal of continuing education in nursing, 45(10): 439-452.
Takahashi, O., Ohde, S., Jacobs, J. L., Tokuda, Y., Omata, F. & Fukui, T. (2009) Residents’
Experience of Scholarly Activities is Associated with Higher Satisfaction with
Residency Training. Journal of General Internal Medicine, 24(6): 716-720.
West, C. P., Halvorsen, A. J., Swenson, S. L. & McDonald, F. S. (2013) Burnout and Distress
Among Internal Medicine Program Directors: Results of A National Survey. Journal
of General Internal Medicine, 28(8): 1056-1063.