RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 57 Palembang

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia / Teks Eksplanasi
Kelas/Semester : VIII/II
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi berupa paparan kejadian Suatu fenomena
alam yang diperdengarkan atau dibaca
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, diskusi, tanya jawab dan presentasi, peserta didik dengan penuh percaya diri teliti dan
tanggung jawab dapat mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena
alam dengan benar
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 Menit )
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari
materi pengertian teks eksplanasi
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan
ditempuh
2. Kegiatan Inti/ Model Inquiry (90 Menit)
Kegiatan Literasi
- Peserta didik membaca model teks eksplanasi yang tersedia di modul/bahan bacaan untuk mengenali
karakteristik umumnya, terutama berdasarkan informasi-informasi yang ada didalamnya
Critical Thinking
- Peserta didik mengajukan sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan isi dan karakteristik umum dari teks
eksplanasi yang dibacanya, serta memprediksi jawaban untuk pertanyaan terpilih yang telah mereka ajukan
Colaboration
- Secara berkelompok peserta mengonstruksi informasi-informasi yang ada didalam teks eksplanasi yang
dibacanya kemudian mendifinisikan teks eksplanasi, serta menyebutkan macam-macam teks eksplanasi
lainnya berdasarkan berbagai model yang tersedia.
Communication
- Secara berkelompok peserta didik mempresentasikan temuan-temuannya sebagai kesimpulan atas kegiatan
yang telah dilakukannya untuk mendapatkan tanggapan dari peserta lain
Creativity
- Peserta didik menentukan informasi-informasi penting (kesimpulan, temuan yang ada didalam teks
eksplanasi sebagai karakteristik atau ciri-ciri umum dari teks itu dengan menuangkan hasil kegiatannya
kedalam LK yang tersedia.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit )
- Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang poin-poin penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
C. Penilaian/Asesmen
1. Sikap : Berupa Pengamatan ( Jurnal sikap )
2. Pengetahuan : Berupa tes tertulis, pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan/obsevasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
3. Keterampilan : Berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian protofolio.

Palembang, 6 Februari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Muhammad Daud, S.Pd.,SH,M.Si Meidi Antoni, S.Pd.,MM

NIP. 196206061984061001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 57 Palembang

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia / Teks Eksplanasi
Kelas/Semester : VIII/II
Kompetensi Dasar : Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian Suatu fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca
Materi Pokok : Menelaah teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, diskusi, tanya jawab dan presentasi, peserta didik dengan penuh percaya diri teliti dan
tanggung jawab dapat menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam dengan lengkap dan
terperinci
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 Menit )
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari
materi menelaah teks eksplanasi
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan
ditempuh
2. Kegiatan Inti/ Model Inquiry (90 Menit)
Kegiatan Literasi
- Peserta didik membaca kembali model teks eksplanasi yang tersedia di dalam modul untuk mencermati
karakteristik isi, struktur, dan kaidah kebahasaanya.
Critical Thinking
- Peserta didik mengajukan sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan isi, struktur dan kaidah
kebahasaanya.
Colaboration
- Secara berkelompok peserta memprediksi jawaban untuk pertanyaan (terpilih) yang telah mereka ajukan
berkaitan denga nisi, sturuktur dana tau kebahasaannya, serta menelaah dan mencatat isi, struktur dan
kaidah kebahasaannya dari teks eksplanasi yang dibacanya.
Communication
- Secara berkelompok peserta didik mempresentasikan temuan-temuannya sebagai kesimpulan atas kegiatan
yang telah dilakukannya untuk mendapatkan tanggapan dari peserta lain
Creativity
- Peserta didik menyebutkan bagian-bagian dari struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi serta
mencontohkan pengunaan kaidah-kaidah kebahasaan dari teks eksplanasi dengan menuangkan hasil
kegiatannya kedalam LK yang tersedia.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit )
- Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang poin-poin penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
C. Penilaian/Asesmen
1. Sikap : Berupa Pengamatan ( Jurnal sikap )
2. Pengetahuan : Berupa tes tertulis, pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan/obsevasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
3. Keterampilan : Berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian protofolio.

Palembang, 6 Februari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Muhammad Daud, S.Pd.,SH,M.Si Meidi Antoni, S.Pd.,MM

NIP. 196206061984061001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 57 Palembang

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia / Teks Eksplanasi
Kelas/Semester : VIII/II
Kompetensi Dasar : Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari berbagai
sumber yang didengar dan dibaca
Materi Pokok : Meringkas teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, diskusi, tanya jawab dan presentasi, peserta didik dengan penuh percaya diri teliti dan
tanggung jawab dapat meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari berbagai
sumber yang didengar dan dibaca.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 Menit )
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari
materi meringkas teks eksplanasi
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan
ditempuh
2. Kegiatan Inti/ Model berbasis masalah (90 Menit)
Kegiatan Literasi
- Peserta didik membaca kembali model teks eksplanasi yang terdapat dalam bahan ajar ini untuk
memprediksi kemungkinan meringkasnya.
Critical Thinking
- Peserta didik merumuskan masalah terkait dengan penyusunan ringkasan yang tepat untuk teks itu.
Colaboration
- Secara berkelompok peserta memerinci langkah-langkah membuat ringkasan teks eksplanasi serta
mengumpulkan informasi-informasi (ide) pokok didalam teks itu untuk bahan penulisan ringkasannya.
Communication
- Secara berkelompok peserta didik melakukan silang baca atas ringkasannya untuk mendapatkan tanggapan
dari peserta lain, terkait dengan kepaduan dan kejelasannya
Creativity
- Peserta didik membuat ringkasan yang tepat untuk teks eksplanasi dan menuangkan hasil kerjanya kedalam
LK yang tersedia
3. Kegiatan Penutup (15 Menit )
- Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang poin-poin penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
C. Penilaian/Asesmen
1. Sikap : Berupa Pengamatan ( Jurnal sikap )
2. Pengetahuan : Berupa tes tertulis, pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan/obsevasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
3. Keterampilan : Berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian protofolio.

Palembang, 6 Februari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Muhammad Daud, S.Pd.,SH,M.Si Meidi Antoni, S.Pd.,MM

NIP. 196206061984061001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 57 Palembang

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia / Teks Eksplanasi
Kelas/Semester : VIII/II
Kompetensi Dasar : Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu
fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan atau
aspek lisan
Materi Pokok : Menyajikan teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, diskusi, tanya jawab dan presentasi, peserta didik dengan penuh percaya diri teliti dan
tanggung jawab dapat menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu
fenomena dengan memperhatikan struktur dan unsur kebahasaannya secara benar
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 Menit )
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari
materi menyajikan teks eksplanasi
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan
ditempuh
2. Kegiatan Inti/ Model Proyek (90 Menit)
Kegiatan Literasi
- Peserta didik membaca kembali model teks eksplanasi yang terdapat dalam bahan ajar ini untuk
memprediksi langkah-langkah penyajiannya.
Critical Thinking
- Peserta didik menentukan tema teks eksplanasi yang mungkin dapat mereka sajikan, sesuai ketersediaan
informasi yang dikuasai/dimilikinya
Colaboration
- Secara berkelompok peserta mendiskusikan langkah kegiatan untuk penyelesaian proyek (penulisan teks
eksplanasi) yang telah mereka tentukan dan menyepakati jadwal kegiatan penyelesaian penulisan teks
eksplanasi, meliputi perencanaan, penulisan sampai pada pelaporan.
Communication
- Secara berkelompok peserta didik mempresentasikan karyanya, dengan disilang bacakan dengan peserta
lain untuk mendapat komentar-komentar
Creativity
- Peserta didik menyelesaikan penulisan teks eksplanasi sesuai dengan jadwal yang telah disepakati dengan
langkah-langkah yang telah mereka pelajari :
1. Menjelaskan macam pola pengembangan paragraph dalam teks eksplanasi
2. Menunjukkan kecermatan dalam menentukan langkah-langkah penulisan teks eksplanasi
3. Menentukan ide-ide pokok untuk penulisan teks eksplanasi dengan tema fenomena alam
4. Menuliskan informasi-informasi tentang suatu fenomena menjadi suatu teks eksplanasi
5. Menuangkan hasil kegiatannya kedalam LK yang tersedia.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit )
- Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan penyusunan
teks eksplanasi yang telah mereka lakukan
C. Penilaian/Asesmen
1. Sikap : Berupa Pengamatan ( Jurnal sikap )
2. Pengetahuan : Berupa tes tertulis, pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan/obsevasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
3. Keterampilan : Berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian protofolio.

Palembang, 6 Februari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Muhammad Daud, S.Pd.,SH,M.Si Meidi Antoni, S.Pd.,MM

NIP. 196206061984061001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 57 Palembang

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia / Teks Ulasan
Kelas/Semester : VIII/II
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi,
novel dan karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan.
Materi Pokok : Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, diskusi, tanya jawab dan presentasi, peserta didik dengan penuh percaya diri teliti dan tanggung
jawab dapat mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas suatu karya
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 Menit )
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari
materi pengertian teks ulasan
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan
ditempuh
2. Kegiatan Inti/ Model Inquiry (90 Menit)
Kegiatan Literasi
- Peserta didik membaca model teks ulasan yang tersedia di modul untuk mengenali karakteristik umumnya,
terutama berdasarkan informasi-informasi yang ada didalamnya.
Critical Thinking
- Peserta didik mengajukan sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan isi dan karakteristik umum dari teks
ulasan yang telah dibacanya, serta memprediksi jawaban untuk pertanyaan terpilih yang telah mereka
ajukan
Colaboration
- Secara berkelompok peserta mencermati lebih jauh tentang kualitas buku yang ada didalam teks ulasan
yang dibacanya dengan langkah-langkah sebagai berikut :
1. Peserta menentukan informasi-informasi penting (kualitas buku) yang ada didalam teks ulasan untuk
merumuskan karakteristik (ciri-ciri ) umum dari teks itu.
2. Peserta mendifinisikan teks ulasan berdasarkan karakteristik informasi yang ada didalamnya
Communication
- Secara berkelompok peserta didik mempresentasikan temuan-temuannya sebagai kesimpulan atas kegiatan
yang telah dilakukannya untuk mendapatkan tanggapan dari peserta lain
Creativity
- Peserta didik mengonstruksi isi suatu teks ulasan dalam suatu paparan yang ringkas dan jelas serta
menuangkan hasil kegiatannya pada LK yang tersedia.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit )
- Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang poin-poin penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
C. Penilaian/Asesmen
1. Sikap : Berupa Pengamatan ( Jurnal sikap )
2. Pengetahuan : Berupa tes tertulis, pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan/obsevasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
3. Keterampilan : Berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian protofolio.

Palembang, 6 Februari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Muhammad Daud, S.Pd.,SH,M.Si Meidi Antoni, S.Pd.,MM

NIP. 196206061984061001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 57 Palembang

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia / Teks Ulasan
Kelas/Semester : VIII/II
Kompetensi Dasar : Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel dan karya seni
daerah) yang diperdengarkan dan dibaca.
Materi Pokok : Menelaah teks Ulasan
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, diskusi, tanya jawab dan presentasi, peserta didik dengan penuh percaya diri teliti dan tanggung
jawab dapat menelaah teks ulasan dengan lengkap dan terperinci.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 Menit )
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari
materi menelaah teks ulasan
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan
ditempuh
2. Kegiatan Inti/ Model Inquiry (90 Menit)
Kegiatan Literasi
- Peserta didik membaca kembali model teks ulasan yang terdapat didalam bahan ajar ini untuk mencermati
karakteristik isi, struktur dan kaidah kebahasaanya.
Critical Thinking
- Peserta didik mengajukan sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan isi, struktur dan kaidah
kebahasaannya
Colaboration

Communication
- Secara berkelompok peserta didik mempresentasikan temuan-temuannya sebagai kesimpulan atas kegiatan
yang telah dilakukannya untuk mendapatkan tanggapan dari peserta lain
Creativity
- Peserta didik mengonstruksi isi suatu teks ulasan dalam suatu paparan yang ringkas dan jelas serta
menuangkan hasil kegiatannya pada LK yang tersedia.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit )
- Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang poin-poin penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
C. Penilaian/Asesmen
4. Sikap : Berupa Pengamatan ( Jurnal sikap )
5. Pengetahuan : Berupa tes tertulis, pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan/obsevasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
6. Keterampilan : Berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian protofolio.

Palembang, 6 Februari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Muhammad Daud, S.Pd.,SH,M.Si Meidi Antoni, S.Pd.,MM

NIP. 196206061984061001

Lampiran Penilaian:

Sikap: (buat jurnal sikap)

Pengetahuan: Tes Tertulis/Lisan/Penugasan (buat kisi-kisi, soal , kunci jawaban dan pedoman
penskoran/rubrik)

Keterampilan: Praktik/Produk/Projek (buat petunjuk mengerjakan Praktik/Produk/Projek dan

pedoman penskoran/rubrik)

Contoh Cara Mengisi Format RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(SE MENDIKBUD No. 14/2019)

Satuan Pendidikan : (tuliskan nama satuan pendidikan

Mata Pelajaran/Tema : (tuliskan nama mata pelajan/tema pelajaran)
Kelas/Semester : (tuliskan kelas/semester)
Kompetensi Dasar : ( tuliskan nomor KD)
Materi Pokok : (tuliskan materi pokok khusus SMP)
Alokasi Waktu : (tuliskan sesuai alokasi waktu/pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Tuliskan tujuan pembelajaran
(contoh)
Melalui pengamatan, diskusi, tanya jawab, dan presentasi (metode/model pembelajaran) peserta
didik dengan penuh percaya diri, teliti, dan tanggung jawab (karakter yang akan dikembangkan)
dapat:
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Penyiapan peserta didik secara fisik dan psikis
b. Penyampaian tujuan pembelajaran, materi, dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

2. Kegiatan Inti
Tuliskan langkah-langkah kegiatan inti pembelajaran sesuai dengan sintak model yang
digunakan (saintifik, discovery, problem, project based learning, atau cooperative learning)

3. Kegiatan Penutup
Tuliskan
a. Tugas/tes formatif secara individu/kelompok
b. Refleksi dan penyampaian materi untuk pertemuan berikutnya

C. Penilaian/Asesmen
1. Sikap : Observasi dengan menggunakan Jurnal
2. Pengetahuan: Tes Tertulis/Lisan/Penugasan (Terlampir)
3. Keterampilan: Praktik/Produk/Projek

Palembang,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………… ………………………….
NIP/NIY NIP/NIY

Lampiran Penilaian:

Sikap: (buat jurnal sikap)

Pengetahuan: Tes Tertulis/Lisan/Penugasan (buat kisi-kisi, soal , kunci jawaban dan pedoman
penskoran/rubrik)

Keterampilan: Praktik/Produk/Projek (buat petunjuk mengerjakan Praktik/Produk/Projek dan

pedoman penskoran/rubrik)