RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SDN Purbaratu 4

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat)/2 (dua)
Pertemuan ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar
6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
 Mengenal arti pecahan
 Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian
 Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan
 Membandingkan dan mengurutkan pecahan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (discipline), Rasa hormat dan perhatian
(respect), Tekun (diligence), dan Tanggung jawab
(responsibility)

D. Materi Ajar
Arti Pecahan dan Urutannya
 Arti Pecahan
 Pecahan sebagai operasi pembagi

E. Metoda Pembelajaran
 deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
 ekspositori (menerangkan)
 tanya jawab
 latihan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
 Kegiatan awal
Apresepsi dan Motivasi
- Mengingat kembali konsep pecahan dan urutannya
- Melakukan game yang berhubungan dengan pecahan dan urutannya dari bilangan
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan
mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

¼ ¼
¼ ¼
  Menugaskan mengerjakan latihan
 Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah
pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi
 Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28
 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan
beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya
1 2 3 2 1 1 2
   
2 4
, 3 3,
6 4 4
 Tanya jawab
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Matematika SD untuk Kelas IV PT. Erlangga dan DepDikNas
 Standar Isi 2006

H. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Mengenal arti pecahan Tugas Laporan o Jelaskan arti pecahan yaitu
o Menghitung pecahan Individu buku ………
sebagai operasi pekerjaan o Jelaskan pecahan pecahan
pembagian rumah sebagai operasi pembagian
o Menuliskan etak pecahan o Tuliskan etak pecahan pada
pada garis bilangan garis bilangan
o Membandingkan dan o Jelaskan perbandingan dan
mengurutkan pecahan mengurutkan pecahan

Format Kriteria Penilaian

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Tasikmalaya, .......-.......-2015

Kepala Sekolah SDN Purbaratu 4 Guru Kelas

Endang Nugraha, S.Pd. Dadang Suhendar, S.Pd.

NIP. 19611231 198204 1002 NIP. 19640202 198410 1 002
 TES INDIVIDU

Nama : ………………..

Kelas : ………………..

No Absen : ………………..

Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!

1. Bagian yang diarsir menyatakan pecahan ....
a. .............................

b. ............................

2. Sebuah kue dipotong menjadi 2 bagian sama besar. Besar tiap potongan adalah..........bagian.
3. Ayam Komar mengerami 8 telur. Ada 2 telur yang tidak menetas. Banyak telur yang menetas
adalah.........bagian.
4. Tanda perbandingan yang tepat pada pecahan di bawah ini adalah....
1 1
a. .......... .
2 2

15 12
b. .......... .
30 30

5. Urutkan pecahan berikut dari nilai terkecil!

3 1 2
a. . ,
3 3 3
3 7 4 1 5 2 6
b. , , , , ,
24 24 24 24 24 24 24

6. Nilai A dan B pada garis bilangan di bawah adalah...

a. ......................................
1 2 3 6 7 8 10 11 12
0 5 5 5 A B 5 5 5 5 5 5

b. ......................................
11 12 13 14 16 17 18 20 21
0 A 19 19 19 B 19 19
19 19 19 19