RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DISUSUN OLEH:
DARMI
NOMOR PESERTA 19340318010062

PPG DALJAB TAHAP I BIDANG MATEMATIKA

PRODI PENDIDIKAN PROFESI GURU
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/ Semester : VII/Genap
Topik/Sub Topik : Segi Empat/Keliling dan Luas Persegi Panjang
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (80 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI) :

B. Kompetensi Dasar
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11.7 Menemukan rumus keliling persegi panjang
3.11.8 Menemukan rumus keliling persegi panjang
3.11.9 Menghitung keliling persegi panjang
3.11.10 Menghitung Luas persegi panjang
4.3.3 Menerapkan rumus keliling persegi panjang pada permasalahan sehari
hari
 4.3.4 Menerapkan rumus luas persegi panjang pada permasalahan sehari-hari
D. Nilai Karakter
Jujur, disiplin, tanggungjawab, teliti, percaya diri dan kerja sama
E. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan dapat :
1. Dengan kerja sama dan tanggung jawab dalam kelompok siswa menemukan
rumus keliling dan luas persegi panjang
2. Setiap kelompok mempersentasekan hasil kerja kelompoknya dengan rasa
percaya diri
3. Siswa dapat menghitung keliling dan luas persegi panjang dengan jujur
4. Siswa dapat menerapkan rumus keliling dan luas persegi panjang untuk
menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan teliti
5. Siswa dapat mengerjakan LKPD dengan jujur, kerjasama dan tanggungjawab
F. Materi Pembelajaran
Terlampir (Lampiran 1)
G. Metode Pembelajaran
Discovery learning (Pembelajaran Penemuan)
H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media:
 Power point (Lampiran 2)
 LKPD (Lampiran 3)
2. Alat:
 Mistar 30 cm
 Kertas berpetak

3. Sumber pembelajaran:
 Buku siswa matematika SMP kelas VII semester 2
 LKPD
 I. Langkah-langkah Pembelajaran
Tuliskan kegiatan pembelajaran berbasis student activity
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Oeientasi 10 Menit
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran
Apersepsi
Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali
tentang materi sebelumnya tentang sifat-sifat persegi panjang
Movitasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari persegi
panjang
Pemberian Acuan
1. Mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai peserta didik
2. Menyampaikan cakupan materi pembelajaran
3. Menjelaskan uraian kegiatan belajar yang akan dilakukan
oleh peserts didik
4. peserta didik masuk ke dalam kelompok yang telah
ditentukan guru

Kegiatan Inti Kegiatan I 15 Menit

1. Menayangkan gambar persegi panjang dengan menggunakan
power point.
2. Secara berkelompok peserta didik diminta mengukur salah
satu meja masing-masing denagn menggunakan mistar
3. peserta didik mengamati hasil dari pengukuran tersebut dan
mengambil kesimpulan bahwa ada 2 sisi yang berhadapan
sama panjang.
4. peserta didik di minta menjumlahkan panjang sisi meja yang
telah diukur.
5. Perwakilan kelompok mempersentasekan hasil kerja
kelompoknya dan kelompok lain menanggapi
6. Kemudian peserta didik di minta memperhatikan slide power
point berupa gambar persegi panjang
Dari kegiatan I siwa menarik kesimpulan tentang rumus
Keliling persegi panjang

Kegiatan 2 10 Menit
1. peserta didik di minta menyediakan kertas berpetak
2. peserta didik di minta menggambar persegi panjang dengan
ukuran panjang 10 petak dan lebar lima petak seperti gambar
dibawah ini

3. Perwakilan kelompok mempersentasekan hasil kerja

kelompoknya dan kelompok lain menanggapi
 4. Dari kegiatan 2 menarik kesimpulan tentang rumus Luas
persegi panjang

Kegiatan 3
1. peserta didik di minta memperhatikan slide power poin 10 Menit
tentang contoh menghitung keliling dan luas persegi panjang
dengan cara peserta didik menghitung langsung
2. Untuk mengecek kemapuan peserta didik, guru memberi soal
latihan

Kegiatan 4
peserta didik di berikan contoh Tentang penggunaan rumus 15 Menit
keliling dan luas untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari

Kegiatan 5
peserta didik di berikan tugas mengerjakan soal (LKPD) secara 20 Menit
mandiri

Penutup 1. Guru Mengajukan pertanyaan secara lisan mengetahui 10 Menit

pemahaman siswa tentang keliling dan luas persegi panjang
2. Melalui tanya jawab guru dan peserta didik menarik
kesimpulan tentang rumus keliling dan luas persegi panjang
3. Melalui tanya jawab guru dan peserta didik menarik
kesimpulan cara menghitung keliling dan luas persegi
panjang
4. Guru memberikan PR berupa Quiz
5. Guru menyampaikan ruang lingkup materi yang akan
dipelajari padda pertemuan berikutnya dan mendorong
peserta didik untuk mempersiapkan diri dengan membaca
materi yang ada di buku siswa

J. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian pengetahuan, keterampilan dan sikap
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Lampiran 4
3. Kegiatan Remidi dan Pengayaan
Lampiran 5
Lampiran 1 (Materi)
Keliling dan Luas Keliling persegi panjang
a. Menemukan Rumus Keliling Persegi Panjang
Keliling pesegi panjang adalah hasil penjumlahan semua sisi pada sebuah
bangun persegi panjang. Perhatiikan gambar dibawah ini :

Gambar 1. Persegi panjang

(Contextual Teaching and LearningMatematika SMP Kelas VII)
Agar lebih jelas mengenai keliling persegi panjang perhatikan contoh berikut
:
Tentukan keliling persegi panjang ABCD pada gambar 1 !
Penyelesaian :
Keliling dan luas persegi panjang adalah jumlah panjang sisi-sisi persegi
panjang tersebut

Jadi Rumus Keliling persegi panjang adalah K = 2p + 2l = 2(p + l)

b. Menghitung Keliling Persegi Panjang
Contoh Soal :
Hitunglah keliling persegi panjang PQRS jika di ketahui panjang sisi PQ = 5
cm dan Panjang Sisi QR = 8 cm
Penyelesaian :

P S
K = 2 (p + l)

= 2 (QR + PQ)
5 cm
= 2(8 + 5) cm

= 2(13) cm
Q 8 cm R
=26 cm
Soal latihan :
Diketahui panjang AB = 6cm sebuah persegi panjang dan lebar CD = 3 cm.
Hitunglah kelilingnya !

c. Menemukan Rumus luas persegi panjang

Luas Persegi panjang adalah luas area yang berada di dalam bangun persegi
panjang dan dibatasi sisi bangun itu sendiri

Perhatikan contoh berikut hitunglah luasnya!

 Gambar 2
(https://ginamathproblem.wordpress.com/menghitung luas dan keliling
persegipanjang)
Jadi Rumus luas persegi panjang adalah L = p x l
Contoh soal :
Hitunglah luas persegi panjang ABCD pada gambar jika diketahui panjang
AB = 13 cm dan AC = 6 cm !
Penyelesaian :
L=pxl
= 13 cm x 6 cm
= 78 cm2
Lampiran 3 PPt
Lampiran 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VII/Genap

Materi/Pokok Bahasan/SPB : Keliling dan Luas Persegi Panjang

A. Identitas
Kelompok :
Kelas :
Angggota Kelompok :

B. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan dapat :
6. Menemukan rumus keliling dan luas persegi panjang
7. Menghitung keliling dan luas persegi panjang
8. Menerapkan rumus keliling dan luas persegi panjang untuk menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari
C. Petunjuk
Petunjuk penggunaan LKPD :
Diskusikan dan jawablah pertanyaan pada tempat yang tersedia secara
berkelompok
D. Uraian Materi
Keliling dan Luas Persegi Panjang
a. Keliling persegi panjang
Keliling persegi panjang adalahKeliling pesegi panjang adalah hasil
penjumlahan semua sisi pada sebuah bangun persegi panjang. Perhatiikan
gambar dibawah ini :
 Gambar 1. Persegi panjang
(Contextual Teaching and LearningMatematika SMP Kelas VII)
Untuk mencari Keliling Persegi panjang digunakan rumus K = 2 ( p + l)

Contoh Soal :
Hitunglah keliling persegi panjang PQRS jika di ketahui panjang sisi PQ = 5
cm
dan Panjang Sisi QR = 8 cm
Penyelesaian :

P S
K = 2 (p + l)

= 2 (QR + PQ)
5 cm
= 2(8 + 5) cm

= 2(13) cm
Q 8 cm R
=26 cm

b. Luas Persegi Panjang

Luas Persegi panjang Luas Persegi panjang adalah luas area yang berada di
dalam bangun persegi panjang dan dibatasi sisi bangun itu sendiri
Rumus untuk mencari luas persegi panjang adalah L = p x l
Contoh soal :
Hitunglah luas persegi panjang ABCD pada gambar 1 jika diketahui panjang
AB = 13 cm dan AC = 6 cm !
Penyelesaian :
L=pxl
= 13 cm x 6 cm
= 78 cm2
E. Latihan
1. Perhatikan gambar dibawah ini hitunglah keliling persegi panjang tersebut !

D 5cm C

2,5 cm

A B

2. Di ketahui panjang suatu persegi panjang adalah 12 m dan lebarnya adalah 100
cm. Hitunglah luas persegi panjang tersebut !
3. Jika sebuah persegi panjang memiliki keliling 34 cm dan diketahui panjangnya
adalah 9 cm. Berapakan lebar persegi panjang tersebut ?
a. 4 cm
b. 6 cm
c. 7 cm
d. 8 cm

4. Diketahui luas persegi panjang adalah 357 cm². Jika panjangnya 21 cm, berapa
lebar persegi panjang tersebut ?
a. 17
b. 19
c. 21
d. 23

5. Sebidah tanah kosong yang berbentuk persegi panjang memiliki ukuran

panjang 20 meter dan lebar 15 meter. Di sekeliling tanah tersebut akan
dipasang pagar kawat dengan biaya Rp 30.000 per meter. Berapakah biaya
yang diperlukan untuk pemasangan pagar kawat tersebut?
a. Rp 9.000.000
b. Rp 2.100.000
c. Rp 1.005.000
d. Rp 1.105.000
6.
Suatu kolam renang berbentuk persegipanjang dengan ukuran 18 m x 7 m.
Disekeliling kolam terdapat jalan yang lebarnya 2 m. Tentukan luas jalan itu.
a. 54 m2
b. 58 m2
c. 55 m2
d. 44 m2
Lampiran 4
Kisi-kisi Soal Penugasan
KD Indikator Indikator Bentuk Soal Level Kunci
Penilaian Instrumen Kognitif Jawaban

3.11 3.11.9 3.11.9 Tes 1 C3

Mengaitk Menghitu Menghitu Tetulis
an rumus ng ng
keliling keliling keliling (Uraian)
dan luas persegi persegi
untuk panjang panjang
berbagi
jenis
segiempat 3.11.9.1 Tes 3 C3
(persegi, Menghitu Tertulis
persegi ng (Pilihan
panjang, panjang Ganda)
belah salah satu
ketupat, panjang
trapesium, persegp
dan Panjang
layang- Jika
layang) keliling
dan persegi
segitiga panjang
diketahui
3.11.10 3.11.10 Tes 2 C3
Menghitu Menghitu Tetulis
ng Luas ng Luas
persegi persegi (Uraian)
panjang panjang

3.11.10.1 Tes 4 C3
Menghitu Tertulis
ng (Pilihan
 panjang Ganda)
salah satu
panjang
persegp
Panjang
Jika luas
persegi
panjang
diketahui
4.3 4.3.3 4.3.3 Tes 5 C3
Menyeles Menerapk Menerapk Tertulis
aikan an rumus an rumus (Pilihan
masalah keliling keliling Ganda)
yang persegi persegi
berkaitan panjang panjang
dengan
pada pada
luas dan
permasala permasala
segiempat
(persegi, han han
persegi sehari-hari sehari-hari
panjang, 4.3.4 4.3.4 Tes 6 C3
belah
ketupat, Tertulis
Menerapk Menerapk
trapesium, an rumus an rumus (Pilihan
dan luas luas Ganda)
laying- persegi persegi
layang ) panjang panjang
dan
pada pada
segitiga
permasala permasala
han han
sehari-har sehari-har

Instrumen Penilaian:
A. Kognitif
a. Soal Uraian
7. Perhatikan gambar dibawah ini hitunglah keliling persegi panjang tersebut !

D 5cm C

2,5 cm

A B
 8. Di ketahui panjang suatu persegi panjang adalah 12 m dan lebarnya adalah 100
cm. Hitunglah luas persegi panjang tersebut !

b. Soal Pilihan Ganda

9. Jika sebuah persegi panjang memiliki keliling 34 cm dan diketahui panjangnya
adalah 9 cm. Berapakan lebar persegi panjang tersebut ?
a. 4 cm
b. 6 cm
c. 7 cm
d. 8 cm

10. Diketahui luas persegi panjang adalah 357 cm². Jika panjangnya 21 cm,
berapa lebar persegi panjang tersebut ?
a. 17
b. 19
c. 21
d. 23

11. Sebidah tanah kosong yang berbentuk persegi panjang memiliki ukuran
panjang 20 meter dan lebar 15 meter. Di sekeliling tanah tersebut akan
dipasang pagar kawat dengan biaya Rp 30.000 per meter. Berapakah biaya
yang diperlukan untuk pemasangan pagar kawat tersebut?
a. Rp 9.000.000
b. Rp 2.100.000
c. Rp 1.005.000
d. Rp 1.105.000

12. Suatu kolam renang berbentuk persegipanjang dengan ukuran 18 m x 7 m.

Disekeliling kolam terdapat jalan yang lebarnya 2 m. Tentukan luas jalan itu.
a. 54 m2
b. 58 m2
c. 55 m2
d. 44 m2

1. Pedoman Penskoran

Soal Uraian

No Jawaban Skor
 1. Diketahui : p = 5 cm dan l = 2,5 cm 1
Ditanyakan : K = ……? 1
Penyelesaian :
K  2( p  l ) 2
 2(5  2,5)cm 2
 2(7,5)cm
2
 15cm
2
2 Diketahui: 1
p  12mdanl  100cm  l  1m

Ditanyakan K = ……? 2

Penyelesaian :
L  pxl 2
 (12 x1)m 2
 1m
2

Jumlah Skor Benar

Jumlah Skor Maksimal 20

jumlahskor
Nilai  x100
skormaksimal
Soal Pilihan Ganda
No Jawaban Skor
3 A 1
4 B 1
5 A 1
6 B 1
7 A 1
Jumlah Skor Benar
Jumlah Skor Maksimal 5
 jumlahskor
Nilai  x100
skormaksimal

B. Keterampilan
Menemukan keliling dan luas persegi panjang
1. Alat dan Bahan
Alat Bahan
1. Penggaris 30 cm 1. Polpen
2. Kertas Berpetak 2. Buku

2. Rubrik Penilaian Penskoran Praktik

Skor
No Aspek yang dinilai
0 1 2 3 4
1 Menyiapkan Bahan dan alat yang disedikan
2 Mengukur panjang dan lebar meja salah satu
siswa yang ada diruangan kelas
3 Mengukur panjang dan lebar ruangan kelas
4 Menyelesaikan
Jumlah
Skor Maksimal 10

3. Rubrik Penilaian Praktik

No Indokator Rubrik
1 Menyiapkan Alat dan 2 : Menyiapakan seluruh alat dan bahan yang
Bahan diperlukan
1 : Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang
diperlukan
0 : Tidak menyiapakan alat dan bahan
Melakukan Praktik 4 : Melakukan empat Langkah kerja dengan tepat
3 : Melakukan tiga Langkah kerja dengan tepat
2 : Melakukan dua Langkah kerja dengan tepat
1 : Melakukan satu Langkah kerja dengan tepat
0 : Tidak melakukan empat Langkah kerja
 Langkah Kerja :
1. Mengukur panjang dan lebar meja siswadan
ruangan kelas
2. Mengunakan kertas berpetak
3. Mencatat hasil pengukuran
4. Meyelesaikan hasil pengukuran

skorperolehan
Nilai  x100
skormaksimum

C. Sikap (Jurnal)

Penilaian Sikap
No Waktu Nama Jujur Disipl Tera Tangg Perca Kerja
in mpil ung ya sama
jawab diri
Lampiran 5

Remedial dan Pengayaan

A. Remedial

Memberikan soal yang selevel dengan soal yang telah diberikan bagi siswa yang
bagi siswa yang belum memenuhi ketuntasan KKM

B. Pengayaan

Memberikan Materi pengayaan bagi siswa yang sudah memenuhi Ketuntasan

KKM