Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri-6 Kota Ternate


Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : IX / 1
Materi Pokok : P3K
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (mengunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang pelajari disekolah
dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.9 Memahami tindakan P3K pada kejadian 3.1.9 Memahami pengertian P3K
darurat, baik pada diri sendiri dan orang 3.2.9 Mengidentifikasi macam – macam cedra
lain. 3.3.9 Mengidentifikasi macam- macam alat P3K
3.4.9 Memahami tindakan P3K pada kejadian
darurat ,baik pada diri sendiri maupun
orang lain.

3.1.2

a 4.9 Memaparkan tindakan P3k pada kejadian 4.1.9 Menyusun karya tulis tentang tindakan P3k
darurat, baik pada diri sendiri dan pda kejadian darurat baik pada diri sendiri
orang lain. dan orang lain.
4.1.2 Menpresentasikan tentang tindakan P3K
pada kejadian darurat, baik pada diri
sendiri dan orang lain.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran Inquiry/Discovery, siswa
diharapkan dengan benar dapat:
Pertemuan 1
1. Memahami pegertian P3K
2. Mengidentifikasi macam- macam cedar
3. Mengidentifikasi macam- macam alat P3K
4. Memahami tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri dan orang lain.

Fokus penguatan karakter:


- Kejujuran
- Kerjasama
- Disiplin

D. Materi Pembelajaran
1.Materi Pembelajaran Reguler
 Pengertian P3K
 Macam-Macam cedara
 Macam- macam alat P3K
 Tindakan P3K pada kejadian darurat
 , baik pada diri sendiri maupun orang lain.

2.Materi Pembelajaran Remedial

Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran regular yang
disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan.

3.Materi Pembelajaran Pengayaan


Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan
factor kesulitannya

E. Metode Pembelajaran
Projeck based learning

F. Media dan Bahan Pembelajaran


1. Kapas obat obatan dll

2. Lembar kerja siswa


G. Sumber Belajar

Buku PJOK Kelas IX atau


Buku reverensi lainnya yang sesuai

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan  Peserta didik dibariskan dalam beberapa bersaf 15 menit
 Guru memberi salam kepada peserta didik
 Guru meminta salah seorang peserta didik untuk
memimpin doa
 Guru meminta salah seorang peserta didik untuk
memimpin pemanasan
 Guru menanyakan kondisi kesehatan peserta didik
secara umum
 Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran
 Guru menyampaikan teknik penilaian untuk
kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi
sikap spiritual dengan observasi dalam bentuk
jurnal, kompetensi pengetahuan dan kompetensi
keterampilan.
Kegiatan Inti Menetapkan masalah atau topik yang akan diselidki 90 menit
Tahap 1
Merumuskan  Siswa mengamati dan mempertanyakan jenis P3K
Pertanyaan pada buku siswa LKS yang dibagikan oleh guru
 Guru menjelaskan berbagai berbagai pertanyaan
peralatan peralatan yang di butukan untuk tindakan
P3K
 Guru bersama siswa merumuskan beberapa
pertanyaan, seperti bagaimana melakukan simulasi
P3K terhadap cedara ringan
 Guru bersama siswa mendiskusikan bacaan tentang
P3k secara berkelompok ( mengajukan pertayaan
berkaitan dengan jenis cedara yang berpotensi terjadi
pada saat melakukan aktivitas fisik, apa solusi
terhadap persoalan tersebut.
Tahap 2 Merencanakan prosedur pengumpilan dan analisis data
Merencanakan siswa dengan bantuan guru merencanakan prosedur
pengumpulan data dengan cara:
1. Mengamati tentang pengertian P3K
2. Membaca buku materi tentang macam- macam cedra
3. Mengerjakan tugas pada lembar pengertian kegiatan
siswa
4. Data yang diperoleh dianalis dengan teknik analisis
deskriptif

Tahap 3  Siswa mengumpulkan informasi berdasarkan


Mengumpulkan prosedur yang sudah direncanakan untuk menjawab
dan menganalisis masalah-masalah yang dirumuskan sesuai dengan
data tujuan pembelajaran antara lain:
 Membaca pada buku materi konsep pertolongan
pertama pada kecelakan
 Siswa melalui diskusi mengerjakan tugas
menganalisis berbagai pengertian P3k,macam-
macam cedara, macam-macam alat P3k,tindakan P3k
pada kejadian darurat.
 Setiap kelompok menjelaskan bagaimana cara
penangan cedera
 Guru membimbing siswa dalam kegiatan
menganalisis/mengolah data dari informasi yang
telah diperoleh para siswa baik.
 Guru membimbing siswa untuk melakukan
pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan benar
atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan dengan
mengamati dan membaca buku materi tentang
penangan cedera.
Tahap 4 Siswa mendiskusikan untuk menarik kesimpulan dari
Menarik hasil eksperimen dengan bimbingan guru.
Kesimpulan  Dari data yang diperoleh dan mencermati kembali
(mengasosiasi) apa yang telah dituliskan tentang
pengertian, serta prosedur untuk melakukan gerak
spesifik menendang, menghentikan, menggiring,
melempar bola kedalam, dan menyundul bola.
 Siswa mempresentasikan (mengomunikasikan) hasil
pembelajaran gerak spesifik menendang,
menghentikan, menggiring, melempar bola kedalam,
dan menyundul bola secara
berpasangan/berkelompok.
Tahap 5 (Siswa mendiskusikan penerapan hasil kesimpulan dan
Penerapan dan menemukan pertanyaan lanjutan untuk dicari
Tindak Lanjut jawabannya)
 Siswa mengamati tentang macam- macam cedera,
macam- macam alat P3k, tindakan P#k pada kejadian
darurat . selama 60 detik sesuai dengan cara-cara
yang telah disimpulkan (dicatat berapa kali dalam 60
detik).
 Siswa menggali pertanyaan lanjutan terkait
bagaimana meningkatkan keterampilan cara
penangan cedera dengan baik.
Penutup  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa yang
berkenaan dengan materi pembelajaran yang telah
diberikan.
 Melakukan pelepasan dan pendinginan yang
dipimpin guru atau salah satu siswa yang dianggap
mampu.
 Menginformasikan materi minggu depan, berdoa dan
bersalaman.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Jenis/teknik penilaian

a. Sikap (spiritual dan social)

Sikap spiritual
Bentuk Contoh Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi jurnal Lihat lampiran 1 Saat Penilaian
pembelajaran untuk dan
berlangsung pencapaian
pembelajaran
(assessment
for and of
learning)

Sikap Sosial

Bentuk Contoh Butir Waktu


No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi jurnal Lihat lampiran 1 Saat Penilaian
pembelajaran untuk dan
berlangsung pencapaian
pembelajaran
(assessment
for and of
learning)

b. Pengetahuan

Bentuk Contoh Butir Waktu


No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Tertulis Pertanyaan Sebutkan tujuan Setelah Penilaian
dan/atau tugas P3k. pembelajaran pencapaian
tertulis usai pembelajaran
berbentuk (assessment
uraian for and of
learning)
2 Penugasan Pertanyaan Jelaskan apa yang Saat Penilaian
dan/atau tugas dimaksud dengan pembelajaran untuk
tertulis P3k berlangsung pembelajaran
berbentuk esei. (assessment
for learning)

c. Keterampilan

Tekni Bentuk Waktu


No Contoh Butir Instrumen Keterangan
k Instrumen Pelaksanaan
1 Praktik Tugas Lakukan cara penanganan Pada akhir Penilaian
(keterampilan) cedera. pembelajaran pencapaian
perseorangan/kelompok pembelajaran
selama 60 detik. (assessment of
learning)
2. Pembelajaran remedial
Dengan pemanfaatan tutor sebaya melalui belajar kelompok untuk menjawab pertanyaan
yang diberikan guru tenteng hal-hal yang berkaitan dengan tujuan P3K.

3. Pembelajaran Pengayaan
Mencari artikel dari majalah atau internet tentang prinsip- prinsip P3k

Mengetahui Guru Mata Pelajaan


Kepala Sekolah Ternate 12 Juli 2017

MUH. AHDA SILLIA S,Pd. MAN WABER ,S.Pd


NIP.19700916 1993 031010 NIP196803241991031009
LAMPIRAN 1

1. Penilaian Sikap

Penilaian perkembangan sikap spiritual dan social dalam bentuk jurnal.

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : SMP Negeri-6 Kota Ternate


Kelas/Semester : IX / 1
Tahun Pelajaran : 2017-2018

Catatan Tanda Tindak


No Waktu Nama Siswa Butir Sikap
Perilaku tangan lanjut
1 Senin, 24-7-2017 Marlia Djufri Memimpin Ketaqwaan Ditingkatkan
teman-teman
berdoa
sebelum
pelajaran
dimulai
2
Dst

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMP Negeri-6 Kota Ternate


Kelas/Semester : IX / 1
Tahun Pelajaran : 2017-2018
Catatan Tanda Tindak
No Waktu Nama Siswa Butir Sikap
Perilaku tangan lanjut
1 Senin, 24-7-2017 Jelang Membantu Kepedulian Ditingkatka
Gusmantri guru n
membereskan
alat-alat P3k
dan
mengembalik
an pada
tempatnya
2
Dst
2. Penilaian Pengetahuan

a) Tes Tertulis

1) Kisi-kisi

Indikator Pencapaian Jml


No Kompetensi Dasar Materi No Soal
Kompetensi Soal
1 3.1 Memahami  Siswa dapat 1 1
tindakan P3k pada Kesehatan(P3k) memahami
kejadian darurat, baik pengertian cedera.
pada diri sendiri dan  Siswa dapat
orang lain. mngidentifikasi
macam- macam
cedera. 2 1
 Siswa dapat
mengidentifikasi
macam- macam
alat P3k
3 1

2) Soal

1. Sebutkan macam-macam cedera !


2. Jelaskan macam-macam alat P3k!

3) Kunci jawaban
1. Macam-macam cedera adalah cedera memar dan cedera ligament (cedera pada
otat)
a. Cedera memar ialah, suatu cedera yang disebekan oleh benturan atau pukulan
pada kulit. Jaringan dipermukaan kulit rusak dan pembuluh darah kecil pecah.
Sehingga darah dan cairannya merembes ke jaringan sekitarnya.
b. Cedera ligament(cedera pada otot) ialah, cedera yang paling sering terjadi pada
bebagi cabang olahraga khususnya pda sendi dengan terjadi robekan, hal ini
terjadi karena stres yang berlebihan yang mendadak atau penggunaan
berlebihan yang berulang dari sendi.
2. Jelaskan macam macam alat P3k?
Alat P3K biasanya terisi dalam satu kotak yang diantaranya :
1. Alat pelindung seperti sarung tangan, cemek, dan masker. Alat alat itu
melindungi anda terhadap paparan dai lakukan yangad tangani.
2. Alat pembersi seperti alkohol, cream anti septic atau anti bakteri. Yaitu untuk
membersihkan luka demi mengurangi resiko terjadi infeksi.
3. Kain kasa, agar luka tidak terpapar udara luar.
4. Ferban atau perekat, untuk menutup luka setelah diberi kain kasa.
5. Obat perendah rasa sakit, seperti aspirin untuk meringankan rasa sakit yang
diderita korban secara cepat.
6. Obat anti biotic, mengantisipasi demam atau gejala lanjutan akibat luka.

4) Pedoman Penskoran
a) Penskoran
(1) Soal nomor 1
(a) Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
(b) Skor 2, jika jenis disebut kurang lengkap
(c) Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
(2) Soal nomor 2
(a) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(b) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(c) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(d) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
(3) Soal nomor 3
(a) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(b) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(c) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(d) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
b) Pengolahan skor
Skor maksimum : 7
Skor perolehan siswa : SP
Nilai pengetahuan yang diperoleh siswa : SP/11
c) Penugasan
1) Contoh Kisi-Kisi Penugasan
Nama Sekolah : SMP Negeri-6 Kota Ternate
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2017-2018
Mata Pelajaran : PJOK

Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1. Memahami tindakan P3k pada Kesehatan Siswa dapat Penugasan
kejadian darurat, baik pada diri (P3k) menyebutkan
sendiri maupun orang lain. macam-macam
cedera

2) Soal penugasan
c. Diskripsikan prosedur macam- macam cedera suatu cedera yang disebekan
oleh benturan atau pukulan pada kulit. Jaringan dipermukaan kulit rusak dan
pembuluh darah kecil pecah. Sehingga darah dan cairannya merembes ke
jaringan sekitarnya.

3. Penilaian Keterampilan
a. Lembar pengamatan proses latihan macam-macam cedera, macam- macam alat P3k
b. 1. Teknik penilaian
Praktek penanganan macam- macam cedera, dan penggunaan macam- macam
alat P3k
2. Instrumen Penilaian dan pedoman Penskoran
Siswa diminta untuk .mempraktikkan cara penanganan macam- macam
cedera, dan penggunaan macam- macam alat P3k
Nama : …………………………………
Kelas : …………………………………
Petugas Pengamatan : …………………………………
a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (V) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa
menunjukkan atau menampilkan keterampilan cara penanganan
cedera,dan penggunaan alat P3k
b) Rubrik penilaian keterampilan keterampilan cara penanganan cedera,dan
penggunaan alat P3k

Hasil Penilaian
No Indikator Penilaian Baik Cukup Kurang
(3) (2) (1)
1 Persiapan menyusun materi diskusi
2 Pelaksanaan melakukan diskusi
3 Menyimpulkan hasil diskusi
Skor maksimal : 9

3. Pedoman Penskoran
a) Penskoran
(1) Sikap awalan melakukan gerakan
Skor baik jika:
(a) Mempersiapkan bahan diskusi
(b) Melengkapi materi-materi diskusi
(c) Sistimatika penyusunan materi diskusi
Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.
(2) Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
Skor baik jika:
(a) Membuka diskusi
(b) Menyampaikan materi dengan sistimatis
(c) Ketepatan menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan runtun
Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor kurang jika: hanya satu criteria yang dilakukan secara benar.
(3) Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
Skor baik jika:
(a) Membuka diskusi
(b) Menyampaikan materi dengan sistimatis
(c) Ketepatan menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan runtun
Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor kurang jika: hanya satu criteria yang dilakukan secara benar.
Skor maksimum
Skor perolehan siswa
Nilai keterampilan yang diperoleh siswa: SP/9 X 100