RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah SMKS AL-HUSNA CISALAK

Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis
Kelas/Semester X BDP/I
Alokasi Waktu 18 JP × 45 menit (9× pertemuan)
KD 3 KD 4
3.1 Menerapkan ilmu ekonomi salam kegiatan usaha. 4.1 Menggunakan konsep ilmu ekonom salam kegiatan usaha.
3.2 Mengevaluasi masalah-masalh ekonomi. 4.2 Memberikan solusi terhadap maslah ekonomi di
3.3 Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya lingkungannya
dan kebutuhan manusia) 4.3 Memberikan solusi masalah kelangkaan sumber daya dan
kebutuhan manusia dii lngkungannya
IPK 3 IPK 4
Tujuan 3.1.1 Menjelaskan ilmu ekonomi. 4.1.1 Melakukan identifikasi konsep ilmu ekonomi dalam
Pembelajaran 3.1.2 Menentukan ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha kegiatan usaha
3.2.1 Menjelaskan masalah-masalah ekonomi. 4.1.2 Menggunakan konsep ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha.
3.2.2 Menentukan msalah-masalah ekonomi. 4.2.1 Melakukan identifikasi masalah ekonomi di lingkungannya.
3.2.3 Mengevaluasi masalah-masalah ekonomi. 4.2.2 Memberikan solusi terhdap masalah ekonomi
3.3.1 Menjelaskan pengertian kelangkaan. dilingkungannya.
3.3.2 Menentukan kelangkaan. 4.3.1 Melakukan identifikasi tentang kelangkaan di
3.3.3 Menganalisis kelangkaan lingkungannya.
4.2.2 Memberikan solusi masalah kelangkaan sumber daya dan
kebutuhan manusia dilingkungannya.
Materi Ilmu Ekonomi, Masalah-Masalah Ekonomi, Kelangkaan (hubungan antara sumber daya dan kebutuhan manusia)
Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan 15
Orientasi: Guru membuka pertemuan mengucap salam dengan penuh syukur dan santun serta menanyakan siswa menit
yang tidak hadir.
Motivasi: Guru meminta peserta didik untuk berdoa dengan tertib.
Apersepsi: Guru menjelaskan tujuan dan manfaat penguasaan Menerapkan, Mengevaluasi, Menganalisi,
Menggunakan, dan Memberikan solusi terhadap Ilmu Ekonomi, Masalah-Masalah Ekonomi, Kelangkaan (hubungan
Model: antara sumber daya dan kebutuhan manusia) dengan sabar dan tekun.
Pembelajaran
Penemuan Discovery Kegiatan Inti 60
Learning) 1) Stimulation menit
Mengamati: Peserta didik tertarik turut serta dalam kegiatan penjelasan guru (interaktif) dalam materi
Pendekatan : pembelajaran dengan tekun dan saksama. Dengan cara melihat, mengamati, membaca, mendengar, menyimak,
Scientifik/Pendekatan 2) Problem Statement
Ilmiah Menanya: Peserta didik termotivasi untuk memberikan jawaban atas pertanyaan singkat dan mengajukan
pertanyaan awal dan mengenai Ilmu Ekonomi, Masalah-Masalah Ekonomi, Kelangkaan (hubungan antara sumber daya
Metode : Diskusi dan kebutuhan manusia) dengan percaya diri.
dan Presentasi 3) Data collection
Mengumpulkan informasi: Peserta didik dalam bentuk kelompok 4 orang berupaya melakukan observasi,
mengumpulkan dan menganalisis informasi, serta membangun hipotesis berdasarkan permasalahan yang diajukan
guru tentang Ilmu EkonomiIlmu Ekonomi, Masalah-Masalah Ekonomi, Kelangkaan (hubungan antara sumber daya dan
kebutuhan manusia) dengan tekun. Dengan cara membaca sumber lain selain buku teks, mengamati objek/kejadian,
mempraktikan, dan mendiskusikan.
Mengasosiasi/mengolah: Peserta didik dalam bentuk kelompok 4 orang berdiskusi untuk menemukan hubungan antar
konsep disertai dengan berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan.
Alat: Proyektor, 4) Verification
laptop, spidol, papan Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat diaplikasikan dalam
tulis, dan lembar berbagai situasi seperti latihan (exercise) yang memungkinkan peserta didik untuk menerapkannya pada situasi
kerja. sederhana dengan tekun dan cermat.
5) Generalization
Media: Buku, Internet Mengomunikasikan: Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah dipelajari, hingga
dan sumber lain yang mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk karya / penampilan ndividu maupun kelompok dengan tekun dan
relevan cermat.

Sumber: Kegiatan Penutup 15

Buku: Rangkuman dan Refleksi: 1) Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih diragukan dan melaksanakan evaluasi menit
Anis Muftias. 2018. dengan penuh rasa ingin tahu. 2) Peserta didik turut membantu memberikan penjelasan tentang hal-hal yang
EKONOMI BISNIS diragukan peserta didik lain sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi
Bidang Keahlian Bisnis dengan tekun. 3) Peserta didik menyimak kesimpulan materi dari guru dengan sabar dan tekun.
dan Manajemen Tindak Lanjut: 1) Peserta didik mencatat penjelasan guru tentang tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
SMK/MAK Kelas X. dengan cermat. 2) Ketua kelas memimpin doa kemudian dilanjutkan dengan menjawab salam dengan penuh rasa
Jakarta: BUMI AKSARA syukur dan santun.

Asesmen:
 Ranah kompetensi pengetahuan menggunakan teknik penilaian tes tertulis dan tes lisan dengan bentuk penilaian soal pg & esai.
 Ranah kompetensi keterampilan menggunakan teknik penilaian unjuk kerja dan portofoliodengan bentuk penilaian penugasan.

Mengetahui Cisalak, 31 Januari 2020

Kepala SMKS AL-HUSNA CISALAK Guru Mata Pelajaran

H. MUHAMMAD IQBAL, S.S MALA NURUL HUDA M, S.Pd.