KISI-KISI TRY OUTSEKOLAH DASAR BERSTANDAR NASIONAL KOTA MALANG

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

MataPelajaran :Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA)
Kurikulum
:2006/2013(IRISAN)

Bentuk
Level Paket 1 Soal No
No Lingkup Materi Kelas/KD Kognit
PG UR Soal
if IPK Indikator Soal

A Makhluk Hidup dan Lingkungannya

1 Hubungan 3. 5 Menganalisis L1 Menunjukkan bentuk Disajikan gambar bentuk √ 1
antarmakhluk hubungan antar hubungan antar makhluk hubungan antar makhluk hidup
hidup dengan komponen ekosistem hidup dalam dalam ekosistem peserta didik
lingkungannya ekosistem(mutualisme/ dapat menunjukkan jenis
dan jaring-jaring komensalisme/parasitism hubungannya
makanan di e/predatorisme)
lingkungan sekitar (5) L2 Mengklasifikasikan Disajikan bagan jaring-jaring √ 2
komponen ekosistem makanan, peserta didik dapat
mengklasifi kasikan komponen
ekosistem berdasarkan perannya
2 Penyesuaian diri 3.3 Menganalisis cara L1 Mengidentifikasi cara Disajikan tabel nama makhluk √ 3
makhluk hidup makhluk hidup penyesuaian diri makhluk hidup dan cara penyesuaian diri
dengan hidup dengan secara acak, peserta didik dapat
menyesuaikan diri
lingkungan lingkungannya mengidentifikasi pasangan yang
dengan lingkungan tepat
(6) Membandingkan cara Disajikan dua gambar makhluk √ 4
L2
penyesuaian diri makhluk hidup, peserta didik dapat
hidup dengan menunjukkan perbedaan cara
lingkungannya penyesuaian diri dengan
lingkungannya

1
 Bentuk
Level Paket 1 Soal No
No Lingkup Materi Kelas/KD Kognit
PG UR Soal
if IPK Indikator Soal

L3 Memprediksi upaya Disajikan gambar peristiwa alam, √ 5

manusia dalam menjaga peserta didik dapat memprediksi
keseimbangan/ pelestarian upaya manusia dalam menjaga
lingkungan (C5) keseimbangan/ pelestarian
lingkungan dengan benar
B Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
3 Fungsi bagian 3.1 Menganalisis L1 Menunjukkan hubungan Disajikan gambar bagian tubuh √ 6
tubuh hubungan antara bentuk antara bentuk dan fungsi tumbuhan/hewan peserta didik
tumbuhan/he dan fungsi bagian tubuh bagian tubuh pada mampu menunjukkan hubungan
wan pada hewan dan tumbuhan dan hewan antara bentuk dan fungsi bagian
tumbuhan (4) tubuhnya dengan tepat
4 Daur hiduphewan 3.2 Membandingkan L2 Memanfaatkan fase Disajikan ilustrasi daur √ 7
siklus hidup beberapa daur hidup hewan hiduphewan, peserta didik mampu
jenis makhluk hidup dalam kehidupan menentukan pemanfaatan salah
serta mengaitkan sehari-hari satu fase bagi manusia
dengan upaya
pelestariannya (4)
5 Mekanisme 3.1 Menjelaskan alat L2 Mengidentifikasi Disajikan gambar mekanisme √ 8
sistem gerak gerak dan fungsinya mekanisme sistem sistem gerak pada manusia,
pada hewan dan gerak peserta didik dapat menentukan
manusia serta cara gerakan bagian tubuh dengan
memelihara kesehatan tepat
alat gerak manusia (5)
6 Sistem 3.2 Menjelaskan organ L1 Menentukan nama organ Disajikan tabel nama organ √ 9
pernapasan pernafasan dan dan fungsinya pernapasan padamanusia/hewan
padamanusia/h fungsinya pada hewan dan fungsinya secara acak, peserta
ewan dan manusia, serta cara didik mampu menentukan
memelihara kesehatan pasangannya dengan tepat
organ pernapasan
manusia

2
 Bentuk
Level Paket 1 Soal No
No Lingkup Materi Kelas/KD Kognit
PG UR Soal
if IPK Indikator Soal
7 Sistem peredaran 3.4 Menjelaskan organ L1 Menentukan organ dan Disajikan gambar sistem peredaran √ 10
darah pada peredaran darah dan fungsinya darah pada manusia, peserta didik
manusia fungsinya pada hewan mampu menentukan organ dan
dan manusia serta cara fungsinya dengan tepat
8 Mekanismesistem memeli ha ra kesehatan L2 Membandingkanmekanism Peserta didik dapat √ 11
organ(pernapasa organ peredaran darah e sistem organ membandingkan mekanisme
n, manusia (pernafasan ,pencernaan, sistem pernapasan berbagai hewan
pencernaan,dan peredaran darah)
peredarandarah)
9 Hubungan antara Menganalisis hubungan L3 Menganalisis hubungan Disajikan ilustrasi hubungan antara √ 12
sistem organ dan antara sistem organ dan antara sistem organ dan sistem organ pencernaan dengan
proses yang proses yang proses yang ditimbulkan peredaran darah, peserta didik
ditimbulkanpada ditimbulkanpada dapat menganalisis gangguan
sistemorgan sistemorgan proses yang ditimbulkan
10 Pemeliharaan L2 Menerapkan cara Disajikan ilustrasi kesehatansalah √ 13
kesehatan organ memlihara organ satu organ pencernaan, peserta
didik mampu memberikan saran
cara pemeliharaan nya dengan
tepat
11 Perkembangbiaka 3.1 Membandingkan cara L1 3.1 Membandingkan cara Disajikan gambar organ √ 14
n perkembang biakan perkembang biakan perkembang biakan
tumbuhan/hewa tumbuhan dan hewan (6) tumbuhan dan hewan tumbuhan/hewan, peserta didik
n dapat menentukan nama organ
dan fungsinya dengan tepat
12 perkembangan 3.2 Menghubungkan ciri L1 3.2 Menghubungkan ciri Disajikan gambar fase √ 15
dan pertumbuhan pubertas pada laki-laki pubertas pada laki-laki perkembangan dan pertumbuhan
manusia dan perempuan dengan dan perempuan dengan manusia, peserta didik dapat
kesehatan reproduksi (6) kesehatan reproduksi (6) menentukan salah satu cirinya
dengan tepat

3
 Bentuk
Level Paket 1 Soal No
No Lingkup Materi Kelas/KD Kognit
PG UR Soal
if IPK Indikator Soal

C Benda dan Sifatnya

13 sifatbenda 3.9 Mengelompokkan L1 Mengidentifikasi sifat Disajikan tabel nama benda/zat √ 16

materi dalam benda dan sifat benda secara acak,
kehidupan sehari-hari peserta didik dapat
berdasarkan kompo - mengidentifikasi nama dan sifat-
nen penyusunnya (zat sifat benda dengan tepat
tunggal dan
campuran) (5)
14 perubahan wujud 3.6 Menerapkan konsep L3 Memprediksi Disajikan ilustrasi perubahan √ 17
benda perpindahan kalor dampak perubahan wujud benda, peserta didik dapat
dalam kehidupan wujud benda memprediksi dampak perubahan
sehari-hari (5) wujud benda dengan cermat
15 pemanfaatan L2 Menerapkan Disajikan gambar perubahan √ 36
perubahan wujud pemanfaatan wujud benda, peserta didik dapat
benda perubahan wujud menjelaskan manfaatkan
benda perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari
16 sifat bahan L2 Mengklasifikasi kan sifat Disajikan enam sifat bahan secara √ 18
dengan bahan dan kegunaannya acak, peserta didik dapat
kegunaannya mengklasifikasikan jenis bahan
dengan cermat
17 pemanfaatan L3 Menyimpulkan Disajikan data hasil percobaan √ 19
benda pemanfaatan benda sifat bahan, peserta didik dapat
berdasarkansifat berdasakan sifatnya menyimpulkan manfaat benda
nya berdasarkan sifatnya
18 suhu dankalor 3.7 Menganalisis L3 Mempridiksi hasil Disajikan data percobaan √ 20
pengaruh kalor percobaan suhu dan pengaruh suhu dan kalor terhadap
terhadap perubahan kalor dalam benda, peserta didik dapat
suhu dan wujud kehidupan sehari- memprediksi hasil percobaan

4
 Bentuk
Level Paket 1 Soal No
No Lingkup Materi Kelas/KD Kognit
PG UR Soal
if IPK Indikator Soal
benda dalam hari dengan tepat
kehidupan sehari-hari
(5)
D Energi dan Perubahannya
19 Jenis-jenisgaya 3.3 Mengidentifikasi L1 Menunjukkan jenis-jenis Disajikan empat gambar gaya, √ 21
macam-macam gaya, gaya peserta didik dapat menunjukkan
antara lain: gaya jenis gaya yang sama dengan
otot, gaya listrik,
benar
gaya magnet, gaya
gravitasi, dan gaya
gesekan (4)
20 Pengaruh gaya 3.4 Menghubungkan gaya L2 Memberikan contoh Peserta didik dapat memberikan √ 37
terhadap gerak, dengan gerak pada penerapan pengaruh gaya contoh penerapan pengaruh gaya
arah, dan peristiwa di terhadap arah terhadap gerak/ arah/bentuk
bentukbenda lingkungan sekitar gerak/bentuk benda benda dalam kehidupan sehari-
hari
21 Hubungan gaya L3 Memprediksi hubungan Disajikan ilustrasi gerak benda, √ 22
dengan gerak gaya dengan gerak (C5) peserta didik dapat memprediksi
adanya hubungan gaya dengan
gerak
22 Perubahan energi L2 Menerapkan Disajikan ilustrasi penggunaan √ 23
listrik dan penghematan energi listrik, peserta didik dapat
penghematan energi listrik menerapkan cara menghemat
energi listrik
energi listrik dengan tepat

23 Energi alternatif L1 Menjelaskan keunggulan Disajikan gambar sumber energi √ 38

dan dan kelemahan energi alternatif, peserta didik dapat
carapenggunaann alternatif menguraikan keunggulan dan
ya kelemahannya dengan benar

5
 Bentuk
Level Paket 1 Soal No
No Lingkup Materi Kelas/KD Kognit
PG UR Soal
if IPK Indikator Soal
L2 Membandingkan Disajikan dua data energi √ 24
dua/lebih energi alernatif, peserta didik dapat
alternatif dan cara membandingkan
penggunaannya kebermanfaatannya bagi
kehidupan manusia dengan benar
24 Sifat-sifatmagnet 3.5 Mengidentifikasi L1 Menjelaskan cara Disajikan gambar cara pembuatan √ 39
sifat-sifat magnet membuat magnet magnet, peserta didik
dalam kehidupan dapamenjelaskan cara membuat
sehari-hari magnet dengan benar
25 Listrik 3.4 Mengidentifikasi L2 Menerapkan pemanfaatan Disajikan gambar alat-alat rumah √ 25
danmagnet komponen-komponen listrik dan magnet dalam tangga, peserta didik dapat
listrik dan fungsinya kehidupan menerapkan konsep kelistrikan
dalam rangkaian dan magnet dalam kehidupan
listrik sederhana sehari-hari dengan cermat
26 Bunyi 3.6 Menerapkan sifat- L2 Menerapkan sifat- Disajikan ilustrasi tentang √ 26
sifat bunyi dan sifat bunyi dan bunyi, peserta didik dapat
keterkaitan nya keterkaitannya menerapkan sifat-sifat bunyi
dengan indera dengan indera dalam kehidupan sehari-hari
pendengar an (4) pendengaran dengan baik
L3 Menganalisis Disajikan gambar percobaan √ 27
terjadinya bunyi tentang bunyi, peserta didik
dapat menganalisis sifat-
sifat bunyi
27 Cahaya 3.7 Menerapkan sifat- L2 Menerapkan sifat- Disajikan ilustrasi tentang √ 28
sifat cahaya dan sifat cahaya dan penglihatan , peserta didik
keterkaitan nya keterkaitannya dapat menerapkan sifat-sifat
dengan indera dengan indera cahaya dan keterkaitan nya
penglihatan penglihatan dengan indera penglihatan
dengan benar
L3 Memprediksi sifat-sifat Disajikan percobaan sifat-sifat √ 29
cahaya dan keterkaitan cahaya, peserta didik dapat
nya dengan indera memprediksi sifat bayangan benda

6
 Bentuk
Level Paket 1 Soal No
No Lingkup Materi Kelas/KD Kognit
PG UR Soal
if IPK Indikator Soal
penglihatan keterkaitannya dengan indera
penglihatan

E Bumi dan Alam Semesta

28 Sumber 3.8 Menganalisis siklus air L1 Mengidentifikasi jenis Disajikan enam data sumber daya √ 30
dayaalam dan dampaknya pada sumber daya alam alam, peserta didik dapat
peristiwa di bumi mengidentifikasi sumber daya
serta kelangsung an alam tidak dapat
mahluk hidup (5) diperbaharui/terbarukan
29 Mencegah L2 Menerapkan mencegah Disajikan gambar peristiwa alam √ 31
kerusakan kerusakan lingkungan di daratan atau di perairan
lingkungan peserta didik mampu menemukan
solusi mencegah kerusakan
lingkungan dengan tepat
30 Dampak L2 Menerapkan cara Disajikan ilustrasi pengambilan √ 32
pengambil- an mengantisipasi dampak bahan alam di laut atau di darat,
bahanalam pengambilan bahan alam peserta didik mampu menentukan
cara mengantisipasi dampak
pengambilan bahan alam bagi
lingkungan
31 Siklus air dan L3 Menganalisis siklus air Disajikan ilustrasi, peserta didik √ 33
dampaknya pada dan dampaknya pada mampu menganalisis siklus air dan
peristiwa di bumi peristiwa di bumi serta dampaknya pada peristiwa di
serta kelangsung an mahluk bumi serta kelangsungan mahluk
kelangsungan hidup hidup dengan baik
mahluk hidup
32 Sistem tatasurya 3.7 Menjelaskan sistem L1 Menentukan nama planet Disajikan gambar sistem tatasurya, √ 34
tata surya dan dan jenis planet peserta didik dapat menentukan
karakteristik anggota nama dan jenis planet dengan
tata surya tepat

7
 Bentuk
Level Paket 1 Soal No
No Lingkup Materi Kelas/KD Kognit
PG UR Soal
if IPK Indikator Soal
33 Rotasi dan 3.8 Menjelaskan L2 Membandingkan peristiwa Disajikan peristiwaalam, peserta √ 35
revolusi bumi peristiwa rotasi dan rotasi dan revolusi bumi didik dapat membandingkan
danbulan revolusi bum dan bulan peristiwa di alam yang
diakibatkan oleh rotasi dan
revolusi bumi/bulan dengan benar
34 Gerhana bulan L3 Menganalisis dampak Disajikan gambar, peserta didik √ 40
dan terjadinya gerhana bulan dapat menganalisis dampak
gerhanamatahari dan matahari terjadinya gerhana
bulan/matahari dengan benar

CATATAN:
Jumlah soal 40 = 35 PG dan 5 Uraian PG : L1 = 30% x 35 = 10 Uraian: L1 = 30% x 5 = 2
L2 = 45% x 35 = 16 L2 = 45% x 5 = 2
L3 = 25% x 35 = 9 L3 = 25% x 5 =