RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 5 Surabaya

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ Gasal(Satu)
Alokasi Waktu : 4 jp/2 kali pertemuan

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.8. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.8. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI-1
- Menunjukkan rasa gembira/bersemangat ketika mengikuti mempelajari bahasa
Inggris.
- Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran dengan khikmat
2. Indikator KD pada KI-2
- Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam mengerjakan tugas yang diberikan
secara berkelompok
- Menunjukkan sikap kerjasama dalam mengerjakan tugas yang diberikan secara
berkelompok.
- Menunjukkan sikap percaya diri dalam mempresentasikan tugas kelompok yang
diberikan.
3. Indikator KD pada KI-3
- Menjodohkan kalimat dengan anak kalimat yang tepat dan logis.
- Melengkapi kalimat dengan struktur dan unsur kebahasaan yang benar
berdasarkan gambar

4. Indikator KD pada KI-4

- Menceritakan monolog yang telah disusun dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
D. Materi Pembelajaran
 Everybody is in the Middle of Something
a. Present Continous Tense
b. Past Continous Tense

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Discovery  Guru menyapa siswa 10 menit
Pendahuluan Learning  Berdoa
 Guru mengecek kehadiransiswa
 Memberikan motivasi kepada
siswa melakukan tanya jawab
tentang berbagai hal yang
 Kegiatan Inti 60 menit

Kegiatan  Peserta didik merefleksi 10 Menit

Penutup pembelajaran dengan mengisi
jurnal.
 Peserta didik menjawab
pertanyaan untuk mengecek
pemahaman mereka.
 Peserta didik mencatat tugas
terstruktur untuk membuat teks
monolog berisi 10 seperti tugas
terakhir.
 Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pertemuan
berikutnya
 Berdoa
 Guru mengucapkan salam
perpisahan

2. Pertemuan Kedua : ( 2 JP)

Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan 10 menit
Pendahuluan

Kegiatan Inti 60 menit

Kegiatan  Peserta didik menjawab 10 menit

Penutup pertanyaan untuk mengecek
pemahaman mereka.
 Peserta didik mencatat tugas
terstruktur untuk membuat tentang
kegiatan yang sedang dilaksanakan
pada masa lalu dan sekarang paling
tidak 15 kalimat tentang hal
kontektstual di rumah.
 Berdoa
 Guru mengucapkan salam
perpisahan

F. Penilaian
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
1. Penilaian Spiritual
 2. Penlaian Sikap
3. Penilaian Pengetahuan
4. Penilaian Ketrampilan
2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama Terlampir
b. Pertemuan Kedua Terlampir
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Direncanakan diadakan remidi untuk siswa yang mendapat nilai kurang, dan
pengayaan bagi yang telah berhasil.
Kunci dan Pedoman Penskoran Terlampir

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : LCD, Power Point, Gambar
2. Bahan :Worksheet
3. Sumber Belajar : Buku SiswaThink Globally Act Locally Kelas IX , Buku guru,
Internet

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/Gasal
Kompetensi Dasar : Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Topik/Subtopik : Everybody is Always in the Middle of Something
Indikator PencapaianINSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
: - Menunjukkan SPIRITUAL
rasa gembira/bersemangat ketika
(LEMBAR OBSERVASI)
Kompetensi
A. Petunjuk Umum
mengikuti mempelajari bahasa Inggris.
- ini Berdoa
1. Instrumen penilaian sikap spiritual sebelum
berupa Lembar dan sesudah pelajaran dengan
Observasi.
khikmat
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik
Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai
berikut:
skor 4 apabilaselalu melakukan perilaku yang diamati
skor 3 apabilasering melakukan perilaku yang diamati
skor 2 apabilakadang-kadang melakukan perilaku yang diamati
skor 1apabilatidakpernah melakukan perilaku yang diamati
C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas/Semester :
TahunPelajaran : 2015/2016
PeriodePengamatan : tanggal … s.d. ...
Butir Nilai : Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa inggris sebagai
bahasa internasional
Indikator Sikap :
1. Menunjukkan rasa gembira/bersemangat ketika mengikuti mempelajari bahasa Inggris.
2. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran dengan khikmat
Skor Indikator Sikap
Spiritual (1 – 4)
No. Jumlah
NamaPeserta Didik Nilai
Skor
Sikap 1 Sikap 2

1.
2.
3. Dst.
b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : IX/ Gasal
Kompetensi Dasar : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
Topik/Subtopik : Everybody is always in the middle of something
Indikator Pencapaian : - Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam
Kompetensi mengerjakan tugas yang diberikan secara
berkelompok
- Menunjukkan sikap kerjasama dalam
mengerjakan tugas yang diberikan secara
berkelompok.
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
(LEMBAR- PENILAIAN
MenunjukkanDIRI) sikap percaya diri dalam
mempresentasikan tugas kelompok yang
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupadiberikan.
Lembar PenilaianDiri.
a. 2.Penilaian Diri
Instrumen ini diisi oleh peserta didik untuk menilai dirinya sendiri.
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri
dengan memberi tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri
dengan ketentuan sebagai berikut:
skor 4 apabila selalu melakukanperilaku yang dinyatakan
skor 3 apabila sering melakukanperilaku yang dinyatakan
skor 2 apabila kadang-kadang melakukanperilakudinyatakan
skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan.
C. Lembar Penilaian Diri
LEMBAR PENILAIAN DIRI
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal Pengisian :
Tahun Pelajaran :
Butir Nilai : Tanggung jawab
Indikator Sikap :
1. Berusaha melaksanakan tugas individu dan kelompok dengan baik
2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Skor
No. Pernyataan
4 3 2 1
1. Saya berusaha melaksanakan tugas individu dan kelompok V
dengan baik
2. Saya akan Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan V
3. Saya akan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan V

Jumlah Skor

Nilai
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
(LEMBAR PENILAIAN DIRI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri.
2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik untuk menilai dirinya sendiri.
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri dengan
memberi tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan
ketentuan sebagai berikut:
skor 4 apabila selalu melakukan perilaku yang dinyatakan
skor 3 apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan
skor 2 apabila kadang-kadangINSTRUMEN
melakukanPENILAIAN
perilaku dinyatakan
SIKAP SOSIAL
skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan.
(LEMBAR PENILAIAN DIRI)
C. Lembar Penilaian Diri
A. Petunjuk Umum LEMBAR PENILAIAN DIRI
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri.
Nama Peserta
2. Instrumen ini diisididik : untuk menilai dirinya sendiri.
oleh peserta didik
Kelas/Semester : IX/ Gasal
B. Petunjuk Pengisian Pengisian
Hari/Tanggal :
Berdasarkan perilaku
Tahun Pelajaran kalian selama: dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian sendiri dengan memberi
tandaButir
centang
Nilai (√) pada kolom skor 4, 3, 2,diri
: Percaya atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai
berikut:
Indikator Sikap :
skor 41.apabila
Berani berpendapat, bertanya, atauyang
selalu melakukan perilaku dinyatakan
menjawab pertanyaan tanpa ragu-ragu
skor 32.apabila sering melakukan perilaku
Mampu membuat keputusan dengan cepatyang dinyatakan
skor 23.apabila
Beranikadang-kadang melakukan
presentasi di depan kelas perilaku dinyatakan
skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yang dinyatakan.
Skor
No. Pernyataan
C. Lembar Penilaian Diri 4 3 2 1
1. LEMBARbertanya,
Saya berusaha berani berpendapat, PENILAIAN DIRI
atau menjawab V
pertanyaan tanpa ragu-ragu
Nama Peserta didik : Agita Hermawan
2. Saya membuat keputusan dengan cepat V
Kelas/Semester : IX/ Gasal
Hari/Tanggal Pengisian : Senin, 20 Agustus 2015
3. Saya berani presentasi di depan kelas V
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Butir Nilai : Kerjasama
Indikator Sikap :
1. Aktif dalam kerja kelompok Jumlah Skor
2. Suka menolong teman/ orang lain
3. Nilai
Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Lembar Pengamatan Sikap
Skor
Kelas :
Hari, tanggal :
Materi Pokok/Tema : Everybody is always in the middle of something
 Sikap Keterangan

Tanggung Jawab

Gotong Royong

Percaya diri
No Nama Peserta Didik

1.
2.
3.

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester INSTRUMEN
: PENILAIAN
IX/ Gasal SIKAP SOSIAL
Kompetensi Dasar (LEMBAR PENILAIAN
: ANTAR PESERTA
Menunjukkan perilaku DIDIK)
jujur, disiplin, percaya diri,
A. Petunjuk Umum dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembartransaksional
Penilaian Antardengan
pesertaguru dan teman.
Didik.
2. Instrumen ini diisi oleh peserta :didikEverybody
Topik/Subtopik untuk menilai peserta didik
is always in thelain/temannya.
middle of something
B. Petunjuk Pengisian
Indikator Pencapaian : - Menunjukkan sikap tanggung
Berdasarkan perilaku teman kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap
jawab dalam
temanmu
Kompetensi
dengan memberi tanda centang (√) pada kolom mengerjakan
skor 4, 3,tugas
2, atau yang diberikan
1 pada Lembar secara
Penilaian
Antarpeserta Didik dengan ketentuan sebagai berikut:
berkelompok
skor 4 apabila selalu melakukan perilaku- yang dinyatakan
Menunjukkan sikap kerjasama dalam
skor 3 apabila sering melakukan perilaku yang dinyatakan
mengerjakan tugas yang diberikan secara
skor 2 apabila kadang-kadang melakukan perilaku dinyatakan
skor 1 apabila jarang melakukan perilaku yangberkelompok.
dinyatakan.
C. Lembar Penilaian Antarpeserta Didik - Menunjukkan sikap percaya diri dalam
LEMBAR PENILAIANmempresentasikan
ANTAR PESERTA DIDIK tugas kelompok yang
Nama Peserta didik yang dinilai : diberikan.
Kelas/Semester : IX/ Gasal
Hari/Tanggal Pengisian :
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Butir Nilai : Menunjukkan rasa tanggung jawab, percaya diri dan
kerjasama dalam menggali informasi dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru
dan teman.
Indikator Sikap :
1. Menunjukkan sikap aktif dalam kerja kelompok
2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan tanpa ragu-ragu
3. Berusaha melaksanakan tugas individu dan kelompok dengan baik
Skor
Sikap Pernyataan
4 3 2 1
Kerjasama 1. Temanku menunjukkan sikap aktif dalam kerja
kelompok
Percaya 2. Temanku berani berpendapat, bertanya, atau
diri menjawab pertanyaan tanpa ragu-ragu

Tanggung 3. Temanku melaksanakan tugas individu dan

jawab kelompok dengan baik

d. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Jumlah Skor

Mata Pelajaran Nilai: Bahasa Inggris

Kelas/Semester : IX/ Gasal
 Kompetensi Dasar : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
Topik/Subtopik : Everybody is always in the middle of
something
- Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam
mengerjakan tugas yang diberikan secara
berkelompok
- Menunjukkan sikap kerjasama dalam
mengerjakan tugas yang diberikan secara
berkelompok.
- Menunjukkan sikap percaya diri dalam
mempresentasikan tugas kelompok yang
diberikan.

Jurnal
2.
Nama Hari/
No. Kejadian Tindak Lanjut
Peserta didik Tanggal

Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Tes Tulis
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/ Gasal
Kompetensi Dasar : 3.8. Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Topik/Subtopik : Everybody is always in the middle of
Something
Indikator Pencapaian : - Menjodohkan kalimat dengan anak
Kompetensi kalimat yang tepat dan logis.
- Melengkapi kalimat dengan struktur dan
unsur kebahasaan yang benar berdasarkan
gambar

Instrumen 1
Please match the following phrase with the suitable sentences in the box!
1. The children can’t meet Mrs.Laily because ...................................................
2. Mr. John can’t watch his favourite game now because ........................................
3. Zahro and I must not talking loudly because ...............................................................
4. Mrs. Tutiek is angry because .........................................
 5. Denies and Adit are afraid because ...............................................................

A. He is finishing his monthly report.

B. Mrs.Lia is explaining about the rule of the game for the class
C. Sopo and Jarwo are chasing them.
D. She is having a meeting right now
E. Someone is using her handphone without her permission

Pedoman penskoran : benar 20, salah 0

Nilai akhir : jumlah benar x 5
Konversi : skor/100 * 4
Instrument 2

Please fill in the blank with an action that is happening at the time of speaking based on the
picture!

1. John can’t join us to go to the cinema because ................................ ............................... at

school

2. Auridho doesn’t look at the camera because .......................................................................his

money

3. The city mayor can’t attend the festival because ......................................................................

4. Alex is nervous because ...................................... for the first time

5. Mrs. Clerin is very angry because ..................................................................

Scoring rubrik per item

1. Structure : tepat : 10
Tidak tepat tepat : 0
2. Spelling : Tepat :5
Tidak tepat :0
3. Vocabulary: Tepat :5
Tidak tepat :0
Total score : structure+ spelling+ vocab score x 5
Konversion : score /100 X 4

Kunci Jawaban:
Menjodohkan Melengkapi teks
.D 1. He is painting the window
.A 2. He is looking for
.B 3. He is having a meeting in his room
.C 4. He is walking on the rope
.E 5. The students are cheating
Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Penilaian Unjuk Kerja

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : IX/Gasal
Kompetensi Dasar : Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Topik/Subtopik : Everybody is in the Middle of Something
Indikator Pencapaian :
- Menyusun monolog tentang
Kompetensi tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
- Menceritakan monolog yang telah disusun
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

Instrumen 3
Please look at your class now, please think of 5 sentences telling why you or other people feel or
can’t do because you or other people are doing something!
Please write down in a piece of paper first and present orally in your own group!
For example:
I can’t go to the suppermarket because I am teaching now. I can’t see Nasib because he is
standing behind Joko. Etc........

Rubrik penilaian unjuk kerja

Monolog
1. Mahir (3) : Lancar tanpa membaca, pengucapan benar, struktur kalimat benar, unsur
kebahasaan sesuai, kalimat berkembang,
2. Memuaskan (2) : Lancar kadang melihat teks, , terdapat sedikit kesalahan struktur kalimat,
pengucapan, dan unsur kebahasaan, kalimat berkembang
3. Terbatas (1) : membaca teks, pengucapan, struktur kalimat dan unsur kebahasaan
banyak kesalahan, tidak lancar.

Score akhir : (jumlah / 3) x 4 = ....

Format Penilaian Kelas 9a
KD :
Mengetahui Surabaya, 18 Juli 2016
Kepala SMP Negeri 5 Surabaya Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Drs. Idris, M.Pd, M.Si. Agus Priyono, S.Pd.

NIP. 19590916 198103 1 009 NIP. 196808072008011014