RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB 4

Satuan Pendidikan : SMP YPK DIASPORA

Mata Pelajaran : Norma Yang Berlaku Dalam Masyarakat

Kelas/ Semester : VII/ (Tuju)/ (Genap)

Materi Pokok : 1. Keberagaman dalam masyarakat Indonesia

Sub Materi Pokok : keberagaman ras. 2 keberagaman Antar golongan

Alokasi Waktu : 3 X 30 Menit ( 3 Jam Pelajaran)

A. Kompotensi Inti:

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku,jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli (toleransi

gotong royong), santung percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauang pergaulang dan keberadaanya

3. Memahami pengetahuaan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa

ingin tahu tentang ilmu pengtahuan, teknologi seni, budaya, terkait fenomena
dankejadian tanpak mata.

4. Mencoba mengelola, dan menyajidalam ranah kotrol (menggunakan , mengurai,

merangkai, memodifikasi dan membaca, menghitung, mengambar dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kopotensi Dasar Dan Indicator Pencapaian Kompotensi

Kompotensi Dasar Indicator Pencapaiaan Kompotensi

1. 1.1 Memahami pengertian tentang 1.1.1. peserta didik di harapkan
keberagaman ras memahami keberagamaan ras di
Indonesia.

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui kegiatan mengamati buku teks PPKn K13, menayakan, mengumpulkan
informasi dari media cetak maupun internet, mengasosiasi, dan mengomunikasikan
dihadapan peserta didik dapat :

1. Memberi contoh keberagaman ras di Indonesia.

2. Menyembunyikan ciri-ciri fisik keturunan keberagaman ras.

3. Memahami keberagaman Antargolongan dalam Masyarakat.

D. Materi Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Santifik

Metode pembelajaran. : ceramah, Kerja Kelompok, Tugas.

E. Media dan Alat.

1. Papan tulis

2. Alat Tulis

3. Penghapus.

4. Lembar soal

5. Media gambar

F. Sumber Belajar

1. Buku PPKn kementerian pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia.

BAB IV hal 93-95

2. Internet.

G. Langka-langka pembelajaran

No Kegiatan Proses pembelajaran Alokasi

Waktu
1. Pendahulua 1. Guru menyampaikan upacara salam.
n 2. Guru menayakan kehadirang peserta didik serta
kebersian dan kerapihan kelas, kesiapan buku
 tulis dan sumber belajar.
3. Guru memberikan motivasi dengan membimbing
siswa untuk menyayikan lagu wajib nasional
15 menit
4. Guru menyampaikan kompotensi dasar, indicator
pencapaiaan kompetensi yang akan dicapai.

2. Inti Mengamati
1. Guru meminta peserta didik mencatat hal-hal
yang penting dan tidak di ketauhi dalam kegiatan
belajat mengaja, seperti istilah/ atau kata, fakta
kosep,dan hubungan antar konsep.
2. Guru menamakan sikap teliti dan cermat pada
sahat mengajar.
Menanya
3. Guru membimbing peserta didik untuk mencari
informasi lain melalui internet.
4. Guru biasa menjadi sumber belajar bagi peserta
didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik.
Mencari informasi
1. Guru membimbing peserta didik untuk mencari
informasi lain melalui internet.
2. Guru biasa menjadi sumber belajar bagi peserta
didik dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban peserta didik.

Mengasosiasi
5. Guru membimbing peserta didik untuk dapat
menyimpulkan arti penting keberagaman ras dan
antargolongan .
6. Guru menjelaskan dan membimbing peserta didik
agar bias memahami keberagaman ras dan
antargolongan di Indonesia.
 Menkomunikasikan
7. Guru mrnjelaskan dan menayakan pendapat dari
peserta didik .
8. Guru menjelaskan pedoman penilaian selama
menyajikan materi seperti penilaian meliputi:
1. Kemampuan bertanya
2. Kebenarang gagasan/ materi
3. Argumentasi yang benar dan logis
4. Bahsa yang digunakan (bahasa baku)

3. Penutup 1. Guru memberikan kesempatan untuk

peserta didik bertanya mengenai materi yang
belum dipahami. apabilah ada peserta didik yang
belum di paham.
2. Guru melakukan refleksi pembelajaran
dengan peserta didik tentang:
a. Keberagaman Ras
b. Keberagaman antargolongan
3. Mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME
bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung
dengan baik dan lancer.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaiaan kompotensi sikap
a. Teknik penilaian : pengamatang observasi
1. Jenis/Teknik : pengamatan sikap

Kelas : VII ( )
Pertemuan : Semester
Materi pokok : Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia
No Tangal Nama peserta didik Catatan perilaku Butir sikap

2. Penilaian kompotensi pembelajaran

1. Teknik : Observasi Dalam Pembelajaran

Materi : Beragama Dalam Masyarakat Indonesia

No Nama peserta Kemampuan Kemampuan Memberi mengapresiasi
didik bertanya berargumentasi masukan
 2. Pedoman penskoran :

No Aspek Penskoran
Skor 4 apabilah selalu bertanya.
Kemampuan
Skor 3 apabilah sering bertanya.
Bertanya
1. Skor 2 apabilah kadang-kadang bertanya
Skor 1 apabilah tidak pernah bertanya.

Skor 4 apabilah materi/ jawaban benar, rasional dan jelas

2. Kemampuan Skor 3 apabilah materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas.
berargumentasi Skor 2 apabilah materi/ jawaban, benar, tidak rasional dan tidak
jelas
Skor1 apabilah materi/jawaban tidak benar,tidak rasional dan tidak
jelas.

3. Skor 4 apabilah selalu memberikan masukan.

Memberikan Skor 3 apabilah sering memberikan masukan .
masukan Skor 2 apabilah kadang-kadang memberikan masukan
Skor1 apabilah tidak perna memberikan masukan.

4. Skor 4 apabilah selalu memberikan masukan.

Mengpresiasi Skor 3 apabilah sering memberikan pujian.
Skor 2 apabilah kadang-kadang memberikan pujian.
Skor 1 apabilah tidak pernah memberikan pujian.

Keterang : disini dengan tanda ceklis

Kategori penilaian : 4 = sangat baik, 3= Baik, 2= cukup,1 = kurang

Nilai = skor perolehan X 50

I. Pembelajaran Pegayaan dan Remedial
1. Pegayaan
Pegayaan diberikan kepada peserta didikyang memenuhi indicator keberhasilan
belajar. Pegayaan yang di berikan hendakanya berisi kegiatan belajar yang
meyenangkan seperti melihat video pembelajaran atau film-film kebangsaan.
Pegayaan diberikan waktu atau mengisi kegiatan seperti peserta lain menerima
remedial dari guru.

2. Remedial
Peserta didik yang belum memahami materi dapat di beri perlakukan khusus, guru
dapat memberikan ujian lisan. Mekanismenya peserta didik dapat diminta membaca
materi terkait dirumah. Sesuai waktu yang ditentukan (kebijakan gutu) peserta didik
peserta didik secara privat diberi beberapa pertanyaan. Guru menyiapkan pertanyaan
sebagai indicator tingkat pemahaman materi tingkat peserta didik mampu menjawap
soal tersebut berarti peserta didik telah menjawab materi yang di sampaikan.

1. Lembar soal
1. Jelaskan bahwa masyarakat Indonesia merupakan masyarakat majemuk?
2. Keberagaman apa saja yang dimiliki masyarakat Indonesia?
3. Sebutkan factor peyebab keberagaman di Indonesia?

2. Kunci jawaban
1. Masyarakat Indonesia merupakan masyarakat majemuk karena memiliki
barbagai keberagaman.
2. Keberagaman Indonesia antara lain keberagaman suku,bangsa, budaya,ras,
agama, kepercayaan, dan antargolongan.
3. Factor peyebab keberagaman antara lain letak strategis wilayah Indonesia,
kondisi Negara kepulauan berbagai kondisi alam, keadaan trasnfaransi dan
komunikasi, penerimahan masyarakat teradap perubahan.

3. Format penilaian dan Absensi

 Mahasiswa PPL II

BERNIKE NAWIPA
Nim: 20160111074025

Meyetujuhi

Dosen Pembimbing II Guru Pamong

Dr. Odejamal, M.,A A. Sobubuer, S.Pd

NIP: NIP: 196388198812203