RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

“SENTRA BALOK”
PAUD YASMIN

Kelompok / Usia : Lily / 5-6 Tahun

Semester / Minggu : I/ 14
Tema / Sub Tema : Tanaman Hidroponik / Cara Merawat
Hari/Tanggal : Selasa, 22 Oktober 2019

KD yang dicapai :
 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli
 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik
kasar dan motorik halus
 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
 3.8 Mengenal lingkungan alam
 4.8 Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam
 3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
 4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
 3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

METODE PEMBELAJARAN
1. Bercakap – cakap
2. Pemberian tugas
3. Demontrasi
4. Proyek

MATERI DALAM KEGIATAN ATAU INDIKATOR

1. Cara merawat tanaman hidroponik
2. Membangun greenhouse menggunakan balok natural
3. Merakit box nutrisi menggunakan bombik kubus
4. Merakit alat pengangkut tanaman hidroponik menggunakan lego
5. Membangun pabrik nutrisi tanaman hidroponik menggunakan balok pesona

MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Merawat tanaman hidroponik sebagai rasa Syukur kepada Tuhan
2. Peduli terhadap teman yang mengalami kesulitan
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan anak dapat menyebutkan cara merawat tanaman hidroponik
2. Melalui kegiatan membangun greenhouse menggunakan balok natural anak dapat
mengembangkan kemampuan motorik halus dengan baik
3. Melalui kegiatan menggunakan bombik kubus anak dapat merakit menjadi bentuk box
nutrisi dengan tepat
4. Melalui kegiatan menggunakan lego anak dapat menyusun alat pengangkut tanaman
hidroponik dengan tepat
5. Melalui kegiatan menggunakan balok pesona anak dapat membangun pabrik nutrisi
hidroponik dengan kreatif

SUMBER BELAJAR : Nutrisi tanaman hidroponik, Video tentang perawatan

tanaman hidroponik

ALAT DAN BAHAN :

1. Balok natural
2. Bombik kubus
3. Lego
4. Balok pesona

WAKTU LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN

- Sircle time di halaman sekolah
- Anak dan guru membentuk lingkaran menyanyikan
lagu “tangan kanan tangan kiri”
- Berdoa bersama dihalaman sekolah
PIJAKAN SEBELUM - Anak berbaris dan melakukan motorik kasar dengan
MAIN bermain engklek
07.30 – 08.30 - Guru melakukan presensi dengan menyanyikan lagu
( 60 Menit ) “kalau kau sayang teman”
- Anak hafalan surat pendek, doa dan hadist didalam
kelas
- Anak berbagi cerita tentang tanaman hidroponik
- Anak dan Guru berdiskusi tentang cara merawat
tanaman hidroponik

- Anak diajak mengamati video tentang cara merawat

tanaman hidroponik
PIJAKAN SELAMA - Anak mengamati alat dan bahan merawat tanaman
BERMAIN hidroponik
08.30 – 09.30 - Anak diberi kesempatan untuk bertanya tentang cara
( 60 Menit ) merawat tanaman hidroponik
1. Anak melakukan kegiatan membangun greenhouse
menggunakan balok natural
2. Anak merakit bentuk box nutrisi menggunakan
bombik kubus
3. Anak merakit bentuk alat pengangkut tanaman
hidroponik menggunakan lego
 4. Anak membangun bentuk pabrik nutrisi
hidroponik menggunakan balok pesona dengan
kreatif
- Anak menyebutkan kembali cara merawat tanaman
hidroponik
- Anak menceritakan hasil karyanya didepan kelas.
ISTIRAHAT - Mencuci tangan
09.30-10.00 - Membaca doa sebelum makan
30 Menit - Makan bekal bersama
- Berdoa sesudah makan
- Bermain bebas
PIJAKAN SETELAH - Guru membimbing anak untuk membuat
MAIN kesimpulan tentang cara merawat tanaman
10. 00 – 10. 30 hidroponik
30 Menit - Anak menceritakan tentang kegiatan yang
dilakukan hari ini
- Guru bercerita pesan moral secara singkat
- Guru menginformasikan tentang kegiatan esok
hari
- Guru dan anak berdo’a,mengucap salam dan
pulang

Jember, 14 Oktober 2019

Mahasiswa PPG Guru Pamong

LIANA YUNITA, S.Pd Dra. ERNAWATI, M. Pd.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Laboratium PAUD Yasmin

Dra. ERNAWATI, M. Pd.

INDIKATOR PENILAIAN KINERJA/CHECK LIST

Program Indikator Muncul Belum

Pengembangan muncul
Anak mampu menyebutkan
Nilai Moral dan
cara merawat tanaman
Agama
hidroponik

Trampil menggunakan tangan

kanan dan kiri dalam kegiatan
membangun bentuk
greenhouse
Fisik Motorik
Anak dapat membangun
bentuk greenhouse
menggunakan balok natural
Anak menunjukkan perilaku
yang mencerminkan sikap
Sosial Emosional
peduli terhadap tanaman
hidroponik

Anak mengenal perawatan

tanaman hidroponik
Kognitif

Menyebutkan dan membuat

box nutrisi tanaman hidroponik

Menyebutkan langkah –
langkah menyusun alat
pengangkut tanaman
Bahasa
hidroponik
Menceritakan cara membuat
alat pengangkut tanaman
Mengetahui cara menyusun
pabrik nutrisi menggunakan
baok pesona
Seni
Menyusun bentuk pabrik
nutrisi menggunakan baok
pesona
 FORMAT SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Kelompok : B / Lily
Hari/Tanggal : Selasa, 22 Oktober 2019
PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

NAMA ANAK
NO KD INDIKATOR

1. Anak mampu menyebutkan cara merawat tanaman

1.2
hidroponik

2. Trampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam

3.3
kegiatan membangun bentuk greenhouse

3. Anak dapat membangun bentuk greenhouse

4.3
menggunakan balok natural

4. Anak menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap

2.9
peduli terhadap tanaman hidroponik

5. 3.8 Anak mengenal perawatan tanaman hidroponik

6. 4.8 Membuat box nutrisi tanaman hidroponik

7 Menyebutkan langkah – langkah menyusun alat

3.11
pemindah tanaman hidroponik

8 Menceritakan cara membuat alat pengangkut tanaman

4.11
menggunakan Lego

9. Mengetahui cara menyusun pabrik nutrisi menggunakan

3.15
balok pesona

10. Menyusun bentuk pabrik nutrisi menggunakan balok

4.15
pesona
 RUBRIK PENILAIAN

Indikator : (1.2) Menyebutkan cara merawat tanaman hidroponik

Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB
Bila anak belum mampu menyebutkan cara merawat tanaman hidroponik

2 MB Bila anak mampu menyebutkan 1 – 2 cara merawat tanaman hidroponik

dengan bantuan guru

3 BSH Bila anak mampu menyebutkan 1 – 2 cara merawat tanaman hidroponik

tanpa bantuan guru

4 BSB Bila anak mampu menyebutkan lebih dari 2 cara merawat tanaman
hidroponik

Indikator : (2.9) Mencerminkan sikap peduli terhadap tanaman hidroponik

Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB Anak belum mampu mencerminkan sikap peduli terhadap tanaman
hidroponik
2 MB Anak mampu mencerminkan sikap peduli terhadap tanaman hidroponik
dengan bantuan guru

3 BSH Anak mampu mencerminkan sikap peduli terhadap tanaman hidroponik tanpa
bantuan guru

4 BSB Anak mampu mencerminkan sikap peduli terhadap tanaman hidroponik serta
mengajak temannya
Indikator : (3.3) Trampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam kegiatan
membangun bentuk greenhouse
Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB Anak belum mampu menggunakan tangan kanan dan kiri saat membangun
bentuk greenhouse
2 MB Anak mampu menggunakan tangan kanan dan kiri saat membangun bentuk
greenhouse dengan bantuan guru

3 BSH Anak mampu menggunakan tangan kanan dan kiri saat membangun bentuk
greenhouse tanpa bantuan guru

4 BSB Anak mampu menggunakan tangan kanan dan kiri saat membangun bentuk
greenhouse dengan kreatif

Indikator : (4.3) Membangun bentuk greenhouse menggunakan balok natural

Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB Anak mampu membangun bentuk greenhouse menggunakan 5 – 10 balok
natural
2 MB Anak mampu membangun bentuk greenhouse menggunakan 10 - 20 balok
natural dengan bantuan guru

3 BSH Anak mampu membangun bentuk greenhouse menggunakan 10 - 20 balok

natural tanpa bantuan guru

4 BSB Anak mampu membangun bentuk greenhouse menggunakan 10 - 20 balok

natural dengan kreatif

Indikator : (3.8) Mengenal perawatan tanaman hidroponik

Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB Bila anak belum mengenal perawatan tanaman hidroponik
2 MB Bila anak mengenal 1 – 2 perawatan tanaman hidroponik dengan bantuan guru

3 BSH Bila anak mengenal 1 – 2 perawatan tanaman hidroponik tanpa bantuan guru

4 BSB Bila anak mengenal lebih dari 2 perawatan tanaman hidroponik

Indikator : (4.8) Membuat box nutrisi tanaman hidroponik
Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB Bila anak mampu Membuat box nutrisi tanaman hidroponik menggunakan 1 –
10 bombik kubus
2 MB Bila anak mampu Membuat box nutrisi tanaman hidroponik menggunakan 1 –
15 bombik kubus dengan bantuan guru

3 BSH Bila anak mampu Membuat box nutrisi tanaman hidroponik menggunakan 1 –
15 bombik kubus tanpa bantuan guru

4 BSB Bila anak mampu Membuat box nutrisi tanaman hidroponik menggunakan
lebih dari 15 bombik kubus

Indikator : (3.11) Menyebutkan langkah – langkah menyusun alat pengangkut tanaman

hidroponik
Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB Bila anak belum mampu menyebutkan langkah – langkah menyusun alat
pengangkut tanaman hidroponik
2 MB Bila anak mampu menyebutkan langkah – langkah menyusun alat pengangkut
tanaman hidroponik dengan bantuan guru

3 BSH Bila anak mampu menyebutkan langkah – langkah menyusun alat pengangkut
tanaman hidroponik tanpa bantuan guru

4 BSB Bila anak mampu menyebutkan langkah – langkah menyusun alat pengangkut
tanaman hidroponik dengan tepat

Indikator : (4.11) Menceritakan cara membuat alat pengangkut tanaman

menggunakan Lego
Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB Bila anak belum mampu menceritakan cara membuat alat pengangkut tanaman
menggunakan Lego
2 MB Bila anak mampu menceritakan cara membuat alat pengangkut tanaman
menggunakan Lego dengan bantuan guru
3 BSH Bila anak mampu menceritakan cara membuat alat pengangkut tanaman
menggunakan Lego tanpa bantuan guru

4 BSB Bila anak mampu menceritakan cara membuat alat pengangkut tanaman
menggunakan Lego dengan tepat
Indikator : (3.15) Mengetahui cara menyusun pabrik nutrisi menggunakan balok
pesona
Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB Anak belum mampu Mengetahui cara menyusun pabrik nutrisi menggunakan
balok pesona

2 MB Anak mampu Mengetahui cara menyusun pabrik nutrisi menggunakan balok

pesona dengan bantuan guru

3 BSH Anak mampu Mengetahui cara menyusun pabrik nutrisi menggunakan balok
pesona tanpa bantuan guru

4 BSB Anak mampu Mengetahui cara menyusun pabrik nutrisi menggunakan balok
pesona dengan tepat

Indikator : (4.15) Menyusun bentuk pabrik nutrisi menggunakan balok pesona

Skor
Penilaian Tingkat Kemampuan Anak
(1-4)
1 BB Menyusun bentuk pabrik nutrisi menggunakan1 - 10 balok pesona

2 MB Menyusun bentuk pabrik nutrisi menggunakan1 - 15 balok pesona dengan

bantuan guru

3 BSH Menyusun bentuk pabrik nutrisi menggunakan1 - 15 balok pesona tanpa

bantuan guru

4 BSB Menyusun bentuk pabrik nutrisi menggunakan lebih dari 15 balok

pesona
Rubrik Hasil Karya

4.3 Membangun bentuk greenhouse menggunakan balok natural

kriteria Baik Sangat baik

 Kesesuaian Bentuk  Bila bentuk sesuai dengan  Bila bentuk sesuai dan
contoh dibuat dengan kreatif

 Kerapian rangkaian  Bila rangkaian bombik  Bila rangkaian bombik

rapi rapi dan tepat

 Penyelesaian tugas  Bila tidak melebihi waktu  Bila anak mampu

yang direncanakan menyelesaikan lebih cepat
dari waktu yang
direncanakan

4.8 Membuat box nutrisi tanaman hidroponik menggunakan Bombik Kubus

kriteria Baik Sangat baik

 Kesesuaian Bentuk  Bila bentuk sesuai dengan  Bila bentuk sesuai dan
contoh dibuat dengan kreatif

 Kerapian rangkaian  Bila rangkaian bombik  Bila rangkaian bombik

rapi rapi dan tepat

 Penyelesaian tugas  Bila tidak melebihi waktu  Bila anak mampu

yang direncanakan menyelesaikan lebih cepat
dari waktu yang
direncanakan
4.11 Menceritakan cara membuat alat pengangkut tanaman menggunakan Lego
kriteria Baik Sangat baik

 Kerapian  Bila bentuk sesuai dengan  Bila bentuk sesuai dan

contoh dibuat dengan kreatif

 Kesesuaian bentuk  Bila rangkaian bombik  Bila rangkaian bombik

rapi rapi dan tepat

 Penyelesaian tugas  Bila tidak melebihi waktu  Bila anak mampu

yang direncanakan menyelesaikan lebih cepat
dari waktu yang
direncanakan

4.15 Menyusun bentuk pabrik nutrisi menggunakan balok pesona

kriteria Baik Sangat baik

 Kesesuaian Bentuk  Bila bentuk sesuai dengan  Bila bentuk sesuai dan
contoh dibuat dengan kreatif

 Kerapian rangkaian  Bila rangkaian bombik  Bila rangkaian bombik

rapi rapi dan tepat

 Penyelesaian tugas  Bila tidak melebihi waktu  Bila anak mampu

yang direncanakan menyelesaikan lebih cepat
dari waktu yang
direncanakan
 Contoh Penilaian Hasil Karya

Hasil karya Hasil Pengamatan Indikator KD

 CATATAN ANEKDOT

Nama Tanggal Waktu Tempat Peristiwa Indikator