LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI

KEKAYAAN SUMBER ENERGI DI INDONESIA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA BERBASIS IT KELAS IV SDM
TEJOASRI KECAMATAN LAREN KABUPATEN LAMONGAN
PADA TAHUN PELAJARAN 2018/2019.

Oleh :
NINE NUJUM
NIM : 837438529

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH SURABAYA
PROGRAM STUDI S-1 PGSD KABUPATEN LAMONGAN
19 MEI 2019

i
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL
PERBAIKANPEMBLAJARAN

Nama Mahasiswa : NINE NUJUM

NIM : 837438529
Program Studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : SDM 1 TEJOASRI
Jumlah Pembelajaran : 3 x Pertemuan
Tempat dan Tanggal Pelaksanaan : SDM 1 TEJOASRI
- Prasiklus : IPA Tgl : 4 April 2019
- Siklus I : IPA Tgl : 11 April 2019
- Siklus II : IPA Tgl : 26 April 2019

Masalah yang menjadi fokus penelitian :

1. Peningkatan prestasi belajar ipa materi sumber energi menggunakan media
berbasis IT.

Menyetujui : Lamongan, 19 Mei 2019

Supervisor I, Mahasiswa,

ISMAIL, S.Pd, M.Pd NINE NUJUM

NIP. 19670327 199308 1 001 NIM. 837438529

ii
 SURAT PERNYATAAN PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktek pemantapan

kemampuan professional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kiliah PKP pada Progam Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian—bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip
dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai
dengan norma kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ni bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, ntermasuk pencaputan gelar akademik yang saya
sandang sesuai degan perundang-undangan yang berlaku

Lamongan, 19 Mei 2019

Mahasiswa,

NINE NUJUM
NIM. 837438529

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah kami ucapkan kehadirat Allah SWT. atas

rahmad dan Hidayah-Nya sehingga penyusunan Laporan Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP) yang berjudul “Peningkatan Prestasi Belajar IPA
materi Kekayaan Sumber Energi di Indonesia dengan menggunakan Media
Berbasis IT Kelas IV SDM Tejoasri Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan pada
Tahun Pelajaran 2018/2019”
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan Laporan PKP ini dapat
terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu patutlah kiranya
penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ismail, S.Pd. M.Pd. selaku dosen pembimbing dan supervisor.
2. Bapak/Ibu dosen Universitas Terbuka yang telah membekali ilmu pengetahuan.
3. Bapak/Ibu pengelola Program S 1 PGSD UT Pokjar Dinas Dikpora lamongan
4. Bapak/Ibu Guru SDM 1 Tejoasri dan siswa kelas IV.
5. Rekan-rekan Mahasiswa Angkatan 2018 Program S1 PGSD UPBJJ UT
Surabaya Pokjar Lamongan.
6. Istri dan anakku tercinta yang menjadi semangat serta motivasiku.
7. Bapak/Ibu, adik serta keluarga yang selalu mendukung dan bimbingan disetiap
langkahku.
8. Semua pihak yang memberi pengalaman, bimbingan, kerjasama selama
pembuatan laporan pemantapan kemampuan profesional ini.
Semoga semua kebaikan yang telah diberikan kepada penulis
mendapatkan balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT.
Akhirnya kritik dan saran dari berbagai pihak demi perbaikan PTK ini
sangat saya harapkan, dan selanjutnya penulis berharap semoga apa yang
disajikan dalam PTK ini memberikan manfaat kepada berbagai pihak pada
umumnya dan penulis khususnya.
Lamongan, 19 Mei 2019
Peneliti

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN............................................................................. ii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ………………………........ iii
KATA PENGANTAR ………………………………………………….......... iv
DAFTAR ISI..................................................................................................... v
DAFTAR TABEL …………………………………....………… …………. vii
DAFTAR GAMBAR / GRAFIK.................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... ix
ABSTRAK .......................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang............................................................................................. 1
1. Identifikasi Masalah ................................................................................ 2
2. Analisis Masalah ..................................................................................... 3
3. Alternatif Pemecahan Masalah ............................................................... 3
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................................................. 4
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ............................................. 5
E. Keterbatasan Penelitian ............................................................................... 5
F. Definisi Istilah ............................................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................... 7

A. Prestasi Belajar ......................................................................................... 7
1. Pengertian Prestasi Belajar ................................................................... 7
2. Faktor-faktor yang Mempengarui Prestasi Belajar ............................... 8
B. Media Pemblajaran ................................................................................... 8
1. Media Pemblajaran Berbasis IT ............................................................ 10
2. Media Pemblajaran Berbasis IT yang digunakan ................................. 11
C. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam di SD............................................... 13

v
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBLAJARAN .... 14
A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian Serta Pihak Yang Membantu ........ 14
1. Subjek Penelitian .................................................................................. 14
2. Tempat Penelitian .................................................................................. 14
3. Waktu Penelitian ................................................................................... 14
4. Pihak Yang Membantu .......................................................................... 16
B. Desain Prosedur Perbaikan Pemblajaran .................................................. 16
1. Istrumen Penelitian ............................................................................... 16
2. Deskripsi Refleksi setiap Siklus ........................................................... 16
C. Teknik Analisis Data ................................................................................. 22
1. Analisis Data ......................................................................................... 22
2. Pengumpulan Data ................................................................................ 23

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN..................................................... 25

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pemblajaran ................................... 25
1. Deskripsi Pra Siklus (Kondisi Awal) .................................................... 25
2. Deskripsi Siklus I .................................................................................. 29
3. Deskripri Siklus II ................................................................................. 32
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pemblajaran .............................. 36
1. Pembahasan Siklus I ............................................................................. 36
2. Pembahasan Siklus II ............................................................................ 38
3. Rekapitulasi antara Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .......................... 39

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT .................. 42

A. Kesimpulan ............................................................................................... 42
B. Saran Tindak Lanjut................................................................................... 42
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 43
LAMPIRAN - LAMPIRAN

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel :
3.1 Waktu Penelitian Perbaikan Pemblajaran .......................................... 15
3.2 Jadwal Penelitian................................................................................. 15
4.1 Hasil Belajar Pra Siklus......................................................................... 26
4.2 Hasil Aktivitas Peserta Didik Pra Siklus................................................ 27
4.3 Hasil Belajar Siklus I............................................................................. 30
4.4 Hasil Aktivitas Peserta Didik Siklus I.................................................... 31
4.5 Hasil Bilajar Siklus II............................................................................. 33
4.6 Hasil Aktivitas Peserta Didik Siklus II................................................... 35
4.7 Perbandingan Pra Siklus I dan Siklus II................................................. 40

vii
 DAFTAR GAMBAR /DIAGRAM

Gambar / Diagram :
3.1 Prosedur Penelitian Perbaikan Pemblajaran....................................... 21
4.1 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus I ............................. 37
4.2 Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II................................. 39
4.3 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II............... 40

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran :
1. Surat Kesediaan Supervisor 2 Sebagai Pembimbing PKP
2. Perencanaan PKP
3. Berkas RPP
4. Lembar Oservasi/pengamatan terisi
5. Jurnal pembimbingan dengan supervisor 2
6. Hasil pekerjaan Siswa terbaik dan terburuk per siklus

ix
 ABSTRAK

Nine Nujum. 2019 : Peningkatan Prestasi Belajar IPA materi Kekayaan

Sumber Energi di Indonesia dengan menggunakan
Media Berbasis IT Kelas IV SDM Tejoasri
Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan pada
Tahun Pelajaran 2018/2019.

Pembimbing : Ismail, S.Pd., M.Pd.

Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa idealnya sekolah dapat
menggunakan fasititas (komputer) yang ada di sekolah sebagai media dalam
proses pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran
Sains. Salah satu penggunaan komputer dalam proses pembelajaran adalah
penggunaan media powerpoint. Media powerpoint dapat menjadikan
pembelajaran Sains lebih menarik dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Media powerpoint juga dapat menjadikan materi yang dipelajari (Energi dan
Perubahannya) seolah-olah kongkrit dan berada di depan siswa secara langsung.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana perubahan tindakan dalam
penerapan media powerpoint yang dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan dan bagaimana peningkatan hasil belajar siswa saat
menggunakan media powerpoint dengan berbagai variasi.
Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (mixed methode), yaitu
mengkombinasikan antara kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis data penelitian
dengan menggunakan analisis data untuk menghitung ada peningkatan rata-rata
hasil belajar kognitif yang dicapai siswa pada tiap siklus. Populasi dari penelitian
ini adalah semua siswa kelas dikelas IV SDM 1 Tejoasri Kecamatan Laren
Kabupaten Lamongan yang berjumlah 15 orang siswa yang terdiri dari 9 orang
siswa perempuan dan 6 orang siswa laki-laki.
Hasil penelitian menunjukkan: 1). Perbaikan pembelajaran yang dilakukan adalah
penggunaan media powerpoint yang disertai dengan gambar dan animasi, disertai
dengan video. Selain itu perbaikan pembelajaran selanjutnya adalah siswa dapat
berinteraksi langsung dengan alat musik yang telah disediakan guru. 2).
Peningkatan rata-rata hasil belajar dan persentase ketuntasan belajar yang dicapai
siswa pada pra siklus, siklus I, dan siklus II secara berturut-turut adalah sebagai
berikut: 62, 71, 82 dan 62%, 73%, dan 86%. Rata-rata hasil belajar siswa
meningkat 20 poin, sementara persentase ketuntasan belajar meningkat 24%.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Media Powerpoint dan

Prestas Belajar.