PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

PEMANFAATAN TEKNOLOGI SEBAGAI METODE UNTUK

MENINGKATKAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR YANG EFEKTIF
DAN EFISIEN
BIDANG KEGIATAN
PKM PENGABDIAN MASYARAKAT

TIM PENGUSUL:

Muhammad Yusuf Rizqon Rangkuti 41518010138 2018

Muhammad Valensyah Alfansyuri 41518010126 2018
Zulfikar Awaluddin Habibie 41518010016 2018
Aldi Muhammad Rahim 41518010023 2018
Muhammad Afif Fathoni 41517010084 2017

UNIVERSITAS MERCU BUANA

JAKARTA
2019
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI...................................................................................................................... ii
BAB 1 : PENDAHULUAN ............................................................................................... 1
1.1. Latar belakang .................................................................................................. 1
1.2. Rumusan Masalah ................................................................................................. 2
1.3. Tujuan Program..................................................................................................... 2
1.4 Luaran yang diharapkan ....................................................................................... 2
1.5 Manfaat .................................................................................................................... 2
BAB 2 : GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ...................................... 3
2.1 Profil Dan Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat ........................................... 3
2.2 Potensi Wilayah Masyarakat Sasaran ............................................................ 3
BAB 3 : METODE PELAKSANAAN ............................................................................. 4
3.1 Waktu dan Tempat ........................................................................................... 4
3.2 Strategi Pengumpulan Data ............................................................................. 4
3.3 Pengolahan dan Analisis Data ......................................................................... 4
3.4 Tahapan Pelaksanaan Program ...................................................................... 4
3.5 Frekuensi Pelaksanaan Program ..................................................................... 5
BAB 4 : ANGGARAN BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ...................................... 6
4.1 Anggaran Biaya ................................................................................................. 6
4.2 Jadwal Kegiatan ................................................................................................ 6
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 7
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................... 8
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen pendamping ................................ 8
Ketua Tim .................................................................................................................. 8
Anggota Tim .............................................................................................................. 9
Anggota Tim ............................................................................................................ 10
Anggota Tim ............................................................................................................ 11
Anggota Tim ............................................................................................................ 12
Dosen Pembimbing ................................................................................................. 13
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ............................................................ 16
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim dan Pembagian Tugas ............................... 17
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana .................................................... 18
Lampiran 5. Surat Pernyataan Ketersedian Mitra ................................................. 19
Lampiran 6. Denah Lokasi Detail Mitra Kerja........................................................ 20

ii
 1

BAB 1 : PENDAHULUAN
1.1.Latar belakang
Manusia menggunakan teknologi karena memiliki akal, dengan akalnya manusia
ingin keluar dari masalah dan ingin hidup lebih baik. Teknologi itu sendiri adalah
sarana untuk menyediakan kebutuhan yang diperlukan bagi kelangsungan hidup
manusia. Kemajuan teknologi adalah suatu hal yang tidak bisa dihindari, karena
kemajuan teknologi beriringan dengan kemajuan ilmu pengetahuan. Menurut
penelitian yang dilakukan Cambridge International melalui Global Education
Sensus 2018 menunjukan bahwa siswa Indonesia sangat akrab dengan teknologi,
bukan hanya untuk berinteraksi di media sosial tapi juga untuk kebutuhan
pembelajaran (Liputan6.com, Iskandar, 2019). B.Uno (dalam Haris
Budiman,2017:33) mengatakan bahwa kecendrungan pendidikan di Indonesia di
masa mendatang adalah sebagai berikut :

1. Berkembangnya pendidikan terbuka dengan modus belajar jarak jauh (distance

learing). Kemudianuntuk menyelenggarakan pendidikan terbuka dan jarak jauh
perlu dimasukkan sebagai strategi utama;

2. Shareng resource bersama antar lembaga pendidikan/latihan dalam sebuah

jaringan perpustakaan dan istrumen pendidikan lainnya (guru, laboratorium)
berubah fungsi menjadi sumber informasi daripada sekedar rak buku;
3. Penggunaan perangkat teknologi informasi interaktif, seperti CD-ROM multi
media dalam pendidikan secara bertahap menggantikan televisi dan video.

“Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari

pertemuan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih ke arah
terbuka. Pendidikan masa mendatang akan bersifat luwes (fleksibel) , terbuka dan
dapat diakses oleh siapapun yang memerlukan tanpa pandang faktor jenis usia,
maupun pengalaman pendidikan sebelumnya. Pendidikan masa mendatang akan
lebih ditentukan oleh jaringan informasi yang memungkinkan berinteraksi dan
kolaborasi, bukan berorientasi pada gedung sekolah .“(Haris Budiman,2017:32-33).

Teknologi pembelajaran di SMA 56 merupakan unsur teknologi pembelajaran yang

memiliki sasaran yaitu Siswa. Namun pada kenyataan di lapangan penerapan
Teknologi dalam belajar di SMA 56 masih kurang memuaskan tidak sesuai dengan
penelitian yang dilakukan Cambridge International (Liputan6.com, Iskandar,
2019). Pembelajaran yang dilaksanakan di SMA 56 sesuai dengan pengamatan
yang dilakukan di setiap kelas masih menggunakan metode lama dengan
menggunakan papan tulis sebagai sarana siswa untuk melihat materi yang
disampaikan serta terlalu monoton sehingga membuat siswa menjadi tidak tertarik
untuk mengikuti pelajaran. “Salah satu media pembelajaran interaktif yang
menggunakan media visual adalah video pembelajaran. Video digital interaktif
memberi siswa kendali teknik visualisasi komputer dan memungkinkan mereka
 2

mengumpulkan, menganalisis, dan memodelkan data gerak dua dimensi.”

(Maenuddin Bustanil, Asrowi, & Denny Tri Adianto, 2019:121).

Salah satu program kreativitas mahasiswa yang dilakukan dalam bentuk

pengabdian masyarakat. Pengabdian masyarakat ini merupakan wadah mahasiswa
untuk menyalurkan minat dan bakatnya dalam mengamalkan ilmu di tengah
masyarakat. Manfaat lain dari pengabdian masyarakat ini adalah mencipatakan rasa
peduli terhadap sesama yang membutuhkan dan meningkatkan efektifitas dalam
proses belajar mengajar. Kegiatan program kreativitas mahasiswa ini
berjudul”PEMANFAATAN TEKNOLOGI SEBAGAI METODE UNTUK
MENINGKATKAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR YANG EFEKTIF
DAN EFISIEN”

1.2. Rumusan Masalah

1. Bagaimana cara melatih para pelajar agar dapat memanfaatkan teknologi
yang efektif dan efisien dalam proses belajar mengajar?
2. Bagaimana cara membangun kreatifitas pelajar dalam proses belajar
mengajar?
3. Bagaimana cara menjalankan peran teknologi agar proses belajar dan
mengjar lebih efektif dan efisien ?

1.3. Tujuan Program

1. Melatih pelajar untuk memanfaatkan gadget yang dimiliki sebagai media
pembelajaran
2. Membuat rancangan presentasi yang menarik minat dalam belajar
3. Melatih penggunaan teknologi sehingga meningkatkan produktivitas belajar
mengajar

1.4 Luaran yang diharapkan

1. Pelatihan teknologi dikalangan pelajar sehingga dapat meningkatkan
kualitas dalam belajar yang efektif dan efisien

1.5 Manfaat
1. Bagi Mitra
Program ini dapat membantu mitra yang dimana adalah pelajar agar dapat
menggunakan teknologi lebih bermanfaat, lebih spesifiknya pada bidang
Pendidikan.
2. Bagi Mahasiswa
Program ini dapat membantu mengembangkan kreativitas mahasiswa dalam
pemanfaatan teknologi yang lebih efektif dan efisien.
 3

BAB 2 : GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

2.1 Profil Dan Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat
SMAN 56 Jakarta adalah SMA yang terletak di Jl. Kamal Raya Tegal Alur
RT: 001 RW: 006, Tegal Alur, Kalideres, Jakarta Barat, SMA ini berdiri pada
tahun 1979 di atas tanah 3560 m2 . Mulai aktif belajar mengajar pada tahun
pelajaran 1980 sampai 1981. Kepala sekolah SMA 56 yang pertama adalah
Bpk Drs. Humala Tua Simbolon.
Saat ini SMA 56 Jakarta Memiliki siswa sebanyak 666 siswa, total guru yang
aktif mengajar disana ada 45 guru. dengan 3 jurusan yaitu : IPA,IPS &
Bahasa. SMA 56 terdiri dari 18 ruang kelas dan total 91 pelajaran yang
diajarkan disana.
2.2 Potensi Wilayah Masyarakat Sasaran
1. Aspek Fisik
SMAN 56 Jakarta, terletak di ibu kota Indonesia yaitu DKI Jakarta,letak
garis lintang -6.25 dan garis bujur 106.80 dengan Iklim Tropis dan
terdiri dari 2 musim, yaitu: musim hujan dan musim kemarau.
2. Aspek Sosial
Pada SMAN 56 Jakarta terdapat beragam budaya,agama dan suku
bangsa karena siswa yang terdapat di SMA 56 Jakarta berasal dari latar
belakang kebudayaan yang berbeda, sehingga tercipta masyarakat yang
homogen di dalamnya, namun dengan begitu mereka tetap menjunjung
teloransi satu sama lainya dan tetap menggunakan Bahasa Indonesia
sebagai Bahasa utama yang digunakan
3. Aspek Ekonomi
Dengan terletak DKI Jakarta Kecamatan Kalideres. Di wilayah
Kecamatan Kalideres ini terdapat pusat industri dan perdagangan, yaitu
sepanjang jalan Daan Mogot. Lahan kosong juga masih banyak terdapat
di kecamatan ini yang dapat dimanfaatkan untuk berbagai kegiatan
perkembangan perekonomian. Letak Kecamatan Kalideres dinilai
sangat strategis karena menjadi lintasan antara dari dan ke Bandara
Internasional Soekarno-Hatta. untuk itu dengan adanya kegiatan ini
diharapkan mampu memberi dampak positif bagi perekonomian disana.
4. Aspek Lingkungan
SMAN 56 Jakarta adalah SMA yang terletak di Jl. Kamal Raya Tegal
Alur RT: 001 RW: 006, Tegal Alur, Kalideres, Jakarta Barat. kondisi
lingkungan di SMAN 56 Jakarta akan dipengaruhi oleh, kondisi
lingkungan disana, begitu pula sebaliknya, dengan adanya pembaharuan
pada SMA 56 Jakarta diharapkan akan memberi dampak positif bagi
lingkungan di sekitarnya, oleh karena itu kegiatan ini harus dilakukan
dengan baik, agar memberi dampak positif bagi SMA 56 Jakarta serta
lingkungan yang ada disekitarnya.
 4

BAB 3 : METODE PELAKSANAAN

3.1 Waktu dan Tempat
Pelaksanaan kegiatan ini akan diselenggarakan pada :
Waktu : 2020
Tempat : SMA Negeri 56 Jakarta

3.2 Strategi Pengumpulan Data

Untuk pengumpulan data, kami melakukan beberapa observasi dan survei
kepada beberapa Masyarakat sekitar mengenai pengetahuan mereka tentang
teknologi dalam pendidikan. Selain itu, kita membaca beberapa litelatur tentang
teknologi pendidikan dari beberapa sumber seperti jurnal, buku, dan sebagainya

3.3 Pengolahan dan Analisis Data

Data yang kita dapat setelah melakukan observasi, survei dan membaca
beberapa litelatur mengenai teknologi pendidikan, dapat kami olah menjadi materi-
materi dan pelatihan untuk membangun suatu metode pembelajaran yang menarik.

3.4 Tahapan Pelaksanaan Program

a. Tahapan Persiapan

Tahapan persiapan yang dilakukan untuk melaksanakan program ini

meliputi :

1. Survei tempat pelaksanaan kegiatan.

2. Pembuatan proposal dan menyelesaikan administrasi perizinan
pada instansi yang akan dilibatkan pada pelaksanaan kegiatan.
3. Pembuatan Modul untuk pembicara.
b. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan

Dalam pelaksanaan ini para siswa SMA Negeri 56 Jakarta

akan diberi modul tentang pelatihan bagaimana teknologi
Pendidikan bekerja dalam proses belajar mengajar dan E-Commerce
. Kegiatan ini akan dibagi menjadi 2 tahap, tahap pertama yaitu
pengisian materi oleh pembicara mengenai tata cara, teknik, dan
pemahanan tentang teknologi dalam Pendidikan dan E-Commerce.
Kemudian tahap kedua yaitu pelatihan tentang pembuatan media
pembelajaran agar dapat menarik perhatian dalam belajar sehingga
pelatihan yang diberikan bisa mencapai hasil yang maksimal.
c. Tahap Akhir

Tahap akhir terdiri dari pembuatan laporan hasil kegiatan dan

pengumpulan laporan kegiatan.
 5

3.5 Frekuensi Pelaksanaan Program

Frekuensi pelaksanaan program ini dilaksanakan sebanyak 5 kali dengan
setiap 1 kali kegiatan dibagi menjadi 2 tahap. Tahap pertama yaitu pemahanan
tentang teknologi Pendidikan dan E-Commerce dan tahap kedua yaitu pelatihan
pembuatan media pembelajaran dan E-Commerce.
 6

BAB 4 : ANGGARAN BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya
Tabel 4.1 Tabel Anggaran Biaya Program kegiatan PPM yang Diajukan

No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Perlengkapan yang diperlukan Rp. 1.070.000
2 Bahan habis pakai Rp. 680.000
3 Perjalanan Rp. 5.940.000
4 Lain – lain Rp. 4.250.000
Jumlah Rp. 11.940.000

4.2 Jadwal Kegiatan

Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan PKM-M

No. Kegiatan Bulan ke-1 Bulan ke-2 Bulan ke-3 Bulan ke-4

1 Survey

2 Observasi

3 Pembuatan prototipe

Izin dengan pihak

4
terkait
Sosialisasi program
5
ke masyarakat
Edukasi dan
6
pendampingan
7 Pengontrolan
8 Laporan Akhir
Keterangan :
= Sudah dilaksanakan = Belum terlaksana
 7

DAFTAR PUSTAKA
Bustanil, M, Asrowi, dan Tri Adianto, D. 2019. Pengembandan Media
Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Tutorial di Sekolah Menengah
Kejuruan.Jurnal Teknologi Pendidikan. 21(2):121.

Haris, B. 2017. Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan.

Jurnal Pendidikan Islam. 8(1):32-33.

Iskandar.2019. Pemanfaatan Teknologi dalam Dunia Pendidikan Adalah Sebuah

Keharusan. URL: https://m.liputan6.com/tekno/read/4088641/pemanfaatan-
teknologi-dalam-dunia-pendidikan-adalah-sebuah-keharusan. Diakses tanggal 20
Oktober 2019.
 8

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen pendamping
Ketua Tim
 9

Anggota Tim
 10

Anggota Tim
 11

Anggota Tim
 12

Anggota Tim
 13

Dosen Pembimbing
14
15
 16

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

Harga Satuan
1. Jenis Perlengkapan Volume Nilai (Rp)
(Rp)
- Kabel VGA to HDMI
1 Unit 40.000 40.000
- Gunting
2 Unit 15.000 30.000
- Software Aplikasi
2 Unit 500.000 1.000.000
SUB TOTAL (Rp) 1.070.000
Harga Satuan
2. Bahan Habis Pakai Volume Nilai (Rp)
(Rp)
- Tali Rafia 1 Pcs 15.000 15.000
- Double Tape 1 Pcs 10.000 10.000
- ATK ( Pulpen, Tipe x,
10 Pcs 50.000 500.000
Pensil , Spidol )
- Trash Bag 1 Pack 15.000 15.000
- Kertas 1 Rim 60.000 60.000
- Materai 6000 10 pcs 8000 80.000
SUB TOTAL (Rp) 680.000
Harga Satuan
3. Perjalanan Volume Nilai (Rp)
(Rp)
- Keperluan pembelian bahan 6 orang 40.000 240.000
- Keperluan ujicoba (kampus
6 orang 50.000 300.000
ke lokasi ujicoba pp)
- Akomodasi (hari) 6 orang x 5 180.000 x 5 hari 5.400.000
hari
SUB TOTAL (Rp) 5.940.000
4. Lain-lain Volume Harga Satuan Nilai (Rp)
(Rp)
- Biaya Uji Coba Marketing Produk 1 1.500.000 1.500.000
- Biaya publikasi 750.000 750.000
- Biaya pemakaian pulsa 6 orang 100.000 600.000
- Biaya Sewa Hosting Web 1 Tahun 600.000 600.000
- Biaya Sewa Domain 1 Tahun 150.000 300.000
- Biaya tak terduga 1 500.000 500.000
SUB TOTAL (Rp) 4.250.000
TOTAL 1+2+3+4 (Rp) 11.940.000
Sebelas Juta Sembilan Ratus Empat Puluh Ribu Rupiah
 17

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim dan Pembagian Tugas

No Nama/NIM Program Bidang Alokasi Uraian Tugas

Studi Ilmu Waktu
(jam/minggu)
1 Muhammad Informatika Ilmu 30 jam - Proposal Penelitian
Yusuf Rizqon Komputer - Mengurus izin
Rangkuti mitra
/41518010138 - Mempersiapkan
materi
- Pemateri
2 Muhammad Informatika Ilmu 30 jam - Identifikasi
Valensyah Komputer Masalah
Alfansyuri - Pemateri
/41518010126 - Penjadwalan
3 Zulfikar Informatika Ilmu 30 jam - Planning
Awaluddin H Komputer - Pengurusan biaya
/41518010016 - Pengurusan
dokumen-dokumen
- Pemateri
4 Aldi Informatika Ilmu 25 jam - Implementasi
Muhammad Komputer - Dokumentasi
Rahim - Persiapan
/41518010023 kebutuhan PKM-M
5 Muhammad Informatika Ilmu 25 jam - Laporan
Afif Fathoni Komputer - Dokumentasi
/41517010084 - Persiapan
kebutuhan PKM-M
 18

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

 19

Lampiran 5. Surat Pernyataan Ketersedian Mitra

 20

Lampiran 6. Denah Lokasi Detail Mitra Kerja