Anda di halaman 1dari 7

Silabus

Jenjang : SMP dan MTs


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Semester : 2
Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN

4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.


Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Bahan /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Waktu Sumber
Dasar Ajar Teknik Alat
Instrumen Instrumen (menit)

4.1. Menentukan Lingkaran.  Mengenal pengertian lingkaran dan  Menyebutkan unsur-unsur  Tugas  Uraian 2 × 40  Laptop Sumber:
unsur dan  Mengenal unsur- menyebutkan benda-benda di sekitar dan bagian-bagian individu singkat. menit.  LCD  Buku
bagian-bagian unsur dan bagian- kita yang berbentuk lingkaran. lingkaran : pusat  OHP paket
lingkaran. bagian lingkaran.  Mendiskusikan unsur-unsur dan lingkaran, jari-jari, (Buku.
bagian-bagian lingkaran dengan diameter, busur, tali busur,  Buku
menggunakan model (gambar tembereng, juring, referensi
ilustrasi). apotema. lain.

4.2. Menghitung  Menentukan nilai Phi  Menyimpulkan nilai Phi dengan  Menemukan nilai Phi.  Tugas  Uraian 6 × 40  Laptop Sumber:
keliling dan (π ). menggunakan benda yang berbentuk individu. singkat. menit.  LCD  Buku
luas lingkaran. lingkaran.  OHP paket.
 Menentukan
 Buku
keliling lingkaran.
 Menemukan rumus keliling dan luas  Menentukan rumus keliling referensi
 Menentukan luas
lingkaran dengan menggunakan alat dan luas lingkaran. lain.
lingkaran.
peraga.
 Menghitung keliling dan
 Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran.
luas lingkaran dalam pemecahan
masalah.
4.3. Menggunakan  Mengenal sudut  Mengamati hubungan sudut pusat  Mengenal hubungan sudut  Tugas  Uraian 4 × 40  Laptop Sumber:
hubungan sudut pusat dan sudut dan sudut keliling yang menghadap pusat dan sudut keliling individu. singkat. menit.  LCD  Buku
pusat, panjang keliling. busur yang sama. jika menghadap busur yang  OHP paket.
busur, luas sama.  Buku
juring dalam referensi
pemecahan  Menghitung besar sudut keliling jika  Menentukan besar sudut lain.
masalah. menghadap diameter atau busur yang keliling jika menghadap
sama. diameter dan busur yang
sama.

 Mengenal hubungan  Menghitung panjang busur, luas  Menentukan panjang busur,  Tugas  Uraian 4 × 40  Laptop Sumber:
antara busur, juring, juring dan tembereng. luas juring dan tembereng. individu. singkat. menit.  LCD  Buku
dan sudut pusat.  OHP paket
 Menggunakan hubungan  Buku
 Menemukan hubungan sudut pusat, sudut pusat, panjang busur, referensi
panjang busur, luas juring, dan luas juring dalam lain.
menggunakannya dalam pemecahan pemecahan masalah.
masalah.

4.4. Menghitung Garis Singgung  Mengenal pengertian garis singgun  Menemukan sifat sudut  Tugas  Uraian 4 × 40  Laptop Sumber:
panjang garis Lingkaran. pada suatu lingkaran dan titik yang dibentuk oleh garis individu. singkat. menit.  LCD  Buku
singgung  Mengenal garis singgung lingkaran. singgung dan garis yang  OHP paket
persekutuan dua singgung lingkaran.  Mempelajari sifat-sifat garis melalui titik pusat.  Buku
lingkaran.  Menemukan sifat- singgung lingkaran. referensi
sifat garis singgung  Mengamati sifat sudut yang dibentuk lain.
lingkaran. oleh garis singgung dan garis yang
 Menyebutkan syarat melalui titik pusat.  Mengenali garis singgung
kedudukan dua  Menyebutkan syarat kedudukan dua persekutuan dalam dan
lingkaran. lingkaran. persekutuan luar dua
 Mengenal garis lingkaran.
singgung  Mencermati garis singgung
persekutuan dua persekutuan dalam dan persekutuan
lingkaran. luar dua lingkaran.

 Melukis garis  Melukis garis singgung lingkaran  Menentukan panjang garis  Tugas  Uraian 4 × 40  Laptop Sumber:
singgung lingkaran. melalui titik yang terletak: singgung persekutuan individu. singkat. menit.  LCD  Buku
 Menghitung  pada lingkaran dalam dan persekutuan luar.  OHP paket.
panjang garis  di luar lingkaran  Buku
singgung  Melukis garis singgung persekutuan referensi
persekutuan. luar dan persekutuan dalam dua lain.
 Menghitung lingkaran.
panjang sabuk  Menghitung panjang garis singgung  Menghitung panjang sabuk
lilitan minimal yang persekutuan dalam dan persekutuan lilitan minimal yang
menghubung- kan luar dua lingkaran. menghubung-kan dua
dua lingkaran. lingkaran.
 Menghitung panjang sabuk lilitan
minimal yang menghubungkan dua
lingkaran.

4.5. Melukis Lingkaran.  Menggunakan jangka dan penggaris  Melukis lingkaran dalam  Tugas  Uraian 2 × 40  Laptop Sumber:
lingkaran dalam  Melukis lingkaran untuk lingkaran dalam dan lingkaran dan lingkaran luar segitiga. individu. singkat. menit.  LCD  Buku
dan lingkaran dalam dan luar luar segitiga.  OHP paket.
luar suatu segitiga.  Menghitung jari-jari lingkaran dalam  Buku
segitiga. serta luar segitiga. referensi
lain.

 Melukis lingkaran  Memahami cara melukis lingkaran  Melukis lingkaran jika  Tugas  Uraian 2 × 40  Laptop Sumber:
jika diketahui tiga jika diketahui tiga titik berbeda yang diketahui tiga titik yang individu. singkat. menit.  LCD  Buku
titik yang tidak tidak segaris. tidak segaris.  OHP paket.
segaris.  Buku
referensi
lain.

Lingkaran dan Garis  Melakukan ulangan berisi materi  Mengerjakan soal dengan  Ulangan  Uraian 2 × 40  Laptop Sumber:
Singgung Lingkaran. yang berkaitan dengan lingkaran dan baik berkaitan dengan harian. singkat. menit.  LCD  Buku
garis singgung lingkaran. materi mengenai  OHP paket.
lingkaran dan garis  Buku
singgung lingkaran.  Pilihan referensi
ganda. lain.

.
Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
5. Mamahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya.

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Sumber /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Waktu Alat
Dasar Ajar Bahan
Teknik Instrumen Instrumen (menit)

5.1. Mengidentifi- Kubus, Balok, Prisma  Menyebutkan benda-benda dalam  Menyebutkan unsur-unsur  Tugas  Uraian 2 × 40  Laptop Sumber:
kasi sifat-sifat dan Limas Tegak. kehidupan sehari-hari yang kubus, balok, prisma, dan individu. singkat. menit.  LCD  Buku
kubus, balok,  Mengenal unsur- berbentuk kubus, balok, prisma, dan limas: titik sudut, rusuk-  OHP paket
prisma dan unsur kubus, balok, limas tegak. rusuk, bidang sisi, diagonal  Buku
limas serta prisma dan limas bidang, diagonal ruang, referensi
bagian- tegak.  Mendiskusikan unsur-unsur kubus, bidang diagonal, tinggi. lain.
bagiannya. balok, prisma, dan limas dengan
menggunakan model.

5.2. Membuat  Menggambar kubus,  Merancang jaring-jaring kubus,  Membuat jaring-jaring  Tugas  Uraian 4 × 40  Laptop Sumber:
jaring-jaring balok, prisma tegak, balok, prisma tegak, dan limas tegak. kubus, balok, prisma tegak, individu. singkat. menit.  LCD  Buku
kubus, balok, dan limas tegak. dan limas tegak.  OHP paket.
prisma, dan  Buku
limas. referensi
lain.

5.3. Menghitung  Menghitung luas  Mencari rumus luas permukaan  Menggunakan rumus untuk  Tugas  Uraian 4 × 40  Laptop Sumber:
luas permukaan permukaan (sisi) kubus, balok, prisma tegak, dan menghitung luas individu. singkat. menit.  LCD  Buku
dan volume kubus, balok, limas tegak. permukaan kubus, balok,  OHP paket
kubus, balok, prisma tegak, dan prisma tegak, dan limas  Buku
prisma dan limas tegak.  Menggunakan rumus untuk tegak. referensi
limas. menghitung luas permukaan kubus, lain.
balok, prisma tegak, dan limas tegak.
 Menemukan dan  Mencari rumus volume kubus,  Menggunakan rumus untuk  Tugas  Uraian . 4 × 40  Laptop Sumber:
menghitung volume balok, prisma dan limas tegak. menghitung volume kubus, individu. singkat. menit.  LCD  Buku
kubus, balok, balok, prisma tegak, dan  OHP paket
prisma tegak, dan  Menggunakan rumus untuk limas tegak.  Buku
limas tegak. menghitung volume kubus, balok, referensi
prisma tegak, dan limas tegak. lain.

Kubus, balok, prisma  Melakukan ulangan berisi materi  Mengerjakan soal dengan  Ulangan  Uraian 2 × 40  Laptop Sumber:
tegak, dan limas tegak. yang berkaitan dengan kubus, balok, baik berkaitan dengan harian. singkat. menit.  LCD  Buku
 Mengenal unsur- prisma tegak, dan limas tegak, yaitu materi mengenai kubus,  OHP paket
unsur kubus, balok, mengenai unsur-unsur , cara balok, prisma tegak, dan  Pilihan  Buku
prisma dan limas menggambar, menghitung luas limas tegak, yaitu mengenai ganda. referensi
tegak. permukaan dan volume dari kubus, unsur-unsur , cara lain.
 Menggambar balok, prisma tegak, dan limas tegak. menggambar, menghitung
kubus, balok, luas permukaan dan volume
prisma tegak, dan dari kubus, balok, prisma
limas tegak. tegak, dan limas tegak.
 Menghitung luas
permukaan (sisi)
kubus, balok,
prisma tegak, dan
limas tegak.
 Menemukan dan
menghitung volume
kubus, balok,
prisma tegak, dan
limas tegak.

Tegal,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.
Evaluasi Geometri dan Lingkaran 8. Perhatikan gambar!
1. Perhatikan lingkaran berikut.
A
O  P

O
Q

B Berapakah besar sudut P? Mengapa?


Disebut apakah garis AB?
1. Ukurlah keliling (K) sebuah benda berbentuk lingkaran dan juga diameternya (d). 9. Perhatikan gambar!
K A K
Berapakah nilai ?
d
B
2. Sebutkan :
a. Rumus keliling lingkaran yang berjari-jari m. P
b. Rumus luas lingkaran yang berjari-jari n.
Q
3. Hitunglah :
a. keliling lingkaran dengan diameter 10 cm.
L
b. luas lingkaran dengan jari-jari 3 cm
Disebut apakah:
4. Jika sudut A adalah sudut pusar dan sudut B adalah sudut keliling, sebutkan
a. Garis AB?
hubungan antara sudut A dan sudut B jika kedua sudut itu menghadap busur yang
b. GAris KL?
sama.
10.Panjang jari-jari dua lingkaran masing-masing 5 cm dan 2 cm. Jika jarak antara titik
5. Berapa besar sudut keliling jika menghadap diameter lingkaran?
pusatnya 10 cm, berturut-turut berapakah panjang garis singgung persekutuan dalam
6. Di dalam lingkaran dengan jari-jari 7 cm, terdapat sudut pusar yang besarnya 30o . dan persekutuan luar?
Hitunglah: 11.Dengan menggunakan jangka dan penggaris, lukislah:
a. Panjang busur kecil. a. Lingkaran dalam segitiga
b. Luas juring kecil. b. Lingkaran luar segitiga.
7. Gambar di bawah ini adalah penampang pipa yang digenangi air. Diameter pipa
12.Buatlah lingkaran yang melalui titik-titik P, Q, R berikut!
adalah 14 cm dan panjang permukaan air pada pipa adalah 10 cm. Berapakah tinggi
R
air dari dasar pipa dan luas penampang air itu ?
P

10 cm
Q 14.Segitiga ABC memiliki sisi-sisi 12 cm, 5 cm, dan 13 cm. Panjang jari-jari
13.Seekor anjing yang terikat pada suatu pancang dialtih untuk berlari mengitari lingkaran dalamnya adalah …
halaman. Suatu hari anjing itu berlari mengelilingi halaman 30 kali dengan tali 15.Panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran 15 cm. Jika panjang jari-
yang mengencang sepanjang 5 m. Apabila tali dianggap terus mengencang setiap kali jarinya masing-masing 10 cm dan 2 cm, jarak kedua pusat lingkaran itu adalah .....
berputar, berapa meter jarak yang ditempuh anjing itu?

Evaluasi BAB II BANGUN RUANG SISI DATAR


5. Hitunglah luas permukaan dari sebuah prisma ABCD.EFGH dengan sisi alas
W V
berbentuk jajargenjang dengan ukuran 4 cm dan 5 cm, serta tinggi prisma adalah 8
cm.
S R 6. Hitunglah volume kubus yang panjang rusuknya adalah 4 cm.
T U
7. Hitunglah volume limas tegak sisi empat dengan alasnya berbentuk persegi dengan
panjang sisi 9 cm dan tinggi limas 8 cm
10 cm  12 cm  25 cm. Berapa banyak batu
P Q
8. Ukuran sebuah batu bata adalah
1. Perhatikan balok PQRS-TUVW. Sebutkan titik sudut, rusuk-rusuk, bidang sisi, bata yang akan dibutuhkan untuk membuat sebuah dinding dengan tinggi 1,75 m,
diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonalnya. tebal 12 cm, dan panjang 60 m ? (abaikan ketebalan semen).
2. Buatlah gambar jaring-jaring kubus yang panjang rusuknya 5 satuan. 9. Luas sisi limas dengan alas persegi adalah 384 m2 . Panjang rusuk alasnya 12 m.
3. Buatlah gambar jaring-jaring prisma segitiga tegak ABC.DEF dengan panjang sisi- Tinggi limas itu adalah ….
sisi segitiga 3 cm, 4 cm, dan 5 cm, serta tinggi 6 cm. 10. Salah satu piramida mesir mempunyai tinggi 120 m dengan alas berbentuk persegi
4. Hitunglah luas permukaan dari sebuah balok yang panjang, lebar, dan tingginya panjang sisinya 235 m. hitunglah volume batu yang digunakan untuk membuat
berukuran 45 cm, 15 cm, dan 12 cm. piramida itu jika piramida itu dianggap padat !