Anda di halaman 1dari 5

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN)

TAHUN PELAJARAN 2019-2020


JenjangPendidikan : Madrasah Aliyah Bentuk Tes : Pilhan Ganda
Mata Pelajaran : AkidahAkhlak Jumlah soal : 35 butir
Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : 90 menit

NO LEVEL NO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KOGNITI SOAL
F
1 Menganalisisakidah Islam dan metode Akidah Islam dan metode  Siswa dapat menjelaskan pengertian L.1 1
peningkatan kualitasnya peningkatan kualitasnya akidah Islam menurut para ahli
 Disajikan ayat tentang tujuan akidah L.2 2
Islam.Siswa dapat menentukan tujuan
akidah Islam
 Siswa dapat mengidentifikasi pokok –
pokok keyakinan dalam akidah islam L.3 36
2 Menganalisis Akhlak Islam dan Metode Akhlak Islam dan Metode  Disajikan ilustrasi tentang metode L.2 3
peningkatan kualitasnya Peningkatan Kualitasnya peningkatan kualitas akhlak. Siswa dapat
menentukan metode peningkatan kualitas
akhlak
 Disajikan pernyataan tentang akhlak, L.3 4
etika,moral dan budi pekerti. Siswa dapat
menganalisis persamaan dan perbedaan
antara akhlak, etika,moral dan budi
pekerti
3 Menganalisis induk-induk akhlak terpuji Induk-induk Akhlak  Disajikan ayat tentang syaja’ah. Siswa L.2 5
(hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah) Terpuji (hikmah, iffah, dapat menentukan dalil naqli tentang
syaja‘ah dan ‘adalah) syaja‘ah
4 Menganalisis induk-induk akhlak tercela Induk-induk Akhlak  Disajikan pernyataan tentang bahaya L.3 6
(hubbun dunya, hasad, takabur/ujub, Tercela (hubbun dunya, riya’. Siswa dapat menganalisis bahaya
riya’) hasad, takabur/ujub, riya’) riya’
5 Memahami adab kepada orang tua dan AdabKepada orang tua dan  Disajikan ilustrasi tentang bentuk-bentuk L.1 7
guru guru adab kepada guru. Siswa dapat
mengidentifikasi bentuk-bentuk adab
kepada guru

6 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Kisah Keteladanan Nabi  Disajikan ilustrasi tentang kisah Nabi L.1 8
Yusuf as Yusuf as Yusuf as. Siswa dapa tmenyebutkan
hikmah keteladanan kisah Nabi Yusuf as
 Siswa dapat mengidentifikasi rasul ulul
azmi L.2 37
7 Memahamipengertian dan pentingnya Terbiasa Husnuzzan, Raja’  Disajikan ayat tentang taubat. Siswa dapat L.2 9
memiliki akhlak husnuzzhan, raja‘, dan dan Tobat menentukan dalil naqli tentang taubat
tobat  Siswa dapat membedakan antara
husnuzzon dan su’uzzon L.2
38

8 Memahami adab islami ketika Adab Membesuk Orang  Disajikan ilustrasi tentang adab L.2 10
membesuk orang sakit Sakit dalam Islam membesuk orang sakit. Siswa dapat
menentukan adab ketika membesuk orang
sakit
9 Memahami pengertian, ruang lingkup, Ilmu Kalam  Siswa dapat menjelaskan fungsi ilmu L.1 11
fungsi ilmu kalam serta hubungannya kalam
dengan ilmu lainnya
10 Menganalisis pokok-pokok aliran Ilmu Aliran Ilmu Kalam dan  Siswa dapat menganalisis pendapat aliran L.3 12
Kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Tokoh-tokohnya Mu’tazilah mengenai pelaku dosa besar
Jabariyah,Qadariyah, Asy-ariyah, al-  Siswa dapat menganalisis pendapat aliran
Maturidiyah dan Mu’tazilah). Asy’ariyah tentang perbuatan manusia
L.3 13
11 Memahami dosa besar (mabuk- Dosa-DosaBesar  Disajikan ayat tentang larangan berjudi. L.2 14
mabukan, mengkonsumsi narkoba, Siswa dapat menentukan dalil naqli
berjudi, zina, pergaulan bebas dan tentang larangan berjudi
mencuri)
12 Memahamiakhlak(adab) berpakaian, Akhlak(adab) Berpakaian,  Disajikan pernyataan tentang bentuk- L.2 15
berhias, perjalanan, bertamu dan Berhias, Perjalanan, bentuk akhlak(adab) berpakaian. Siswa
menerima tamu Bertamu dan Menerima dapat menentukan bentuk-bentuk
Tamu akhlak(adab) berpakaian
13 Menganalisis sifat-sifat utama Kisah Teladan FatimahAz-  Disajikan ilustrasi tentang kisah Uways L.2 16
Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni zahra dan Uwais al-Qarni
al-Qarni.Siswa dapa tmenentukan nilai-
nilai keteladanan Uways al-Qarni
14 Menganalisis pengertian, kedudukan dan Tasawuf dalam Islam  Siswadapat menjelaskan pengertian L.1 17
sejarah tasawuf dalam Islam tasawuf
 Disajikan pernyataan tentang hakikat L.3 18
tasawuf. Siswa dapat menganalisis
hakikat tasawuf dalam Islam
15 Menganalisisfungsidanperanantasawufd Tasawuf Modern  Disajikan pernyataan tentang fungsi L.2 19
alamkehidupan modern tasawuf modern. Siswa dapat menentukan
fungsi tasawuf modern
 Siswa dapat menyebutkan hikmah dari
tasawuf modern L.1 20
16 Memahami pentingnya akhlak terpuji Akhlak Terpuji dalam  Disajikan ilustrasi tentang bentuk-bentuk L.1 21
dalam pergaulan remaja Pergaulan Remaja akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
Siswadapat mengidentifikas ibentuk-
bentuk akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja
17 Memahami pengertian dan bentuk israf, Israf, Tabzir dan Bakhil  Disajikan pernyataan tentang L.2 22
tabzir dan bakhil bakhil.Siswa dapat menentukan cara
menghindari sikap bakhil
18 Memahami akhlak (adab) yang baik Adab Takziyah  Disajikan ilustrasi tentang bentuk-bentuk L.2 23
ketika melakukan takziyah akhlak (adab) ketika melakukan takziyah.
Siswa dapat menentukan bentuk-bentuk
akhlak (adab) yang baik ketika melakukan
takziyah
 Disajikan pernyataan tentang nilai-nilai
positif takziah. Siswa dapa tmenganalisis L.3 24
nilai-nilai positif takziah.
19 Menganalisis kisah keteladanan Kisah Teladan  Disajikan ilustrasi tentang kisah Abu dzar L.2 25
shahabat: Abdurrahman bin Auf dan Abdurrahman bin Auf dan al-Ghifari. Siswa dapat menentukan nilai-
Abu dzar al-Ghifari Abu dzar al-Ghifari nilai keteladanan kisah Abu dzar al-
Ghifari
20 Memahami makna tujuh Asmaul Asmaul Husna  Disajikan ilustrasi tentang seorang L.1 26
Husna:al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik, pemimpin. Siswa dapat mengidentifikasi
al- hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al- asmaul husna al-Malik
hakim.

21 Memahami pengertian dan pentingnya Amal Saleh, Toleransi,  Siswa dapat menjelaskan pengertian amal L.1 27
amal saleh, toleransi, musawah dan Musawah dan Ukhuwwah shaleh menurut para ahli
ukhuwwah  Disajikan ilustrasi tentangcontoh L.2 28
toleransi. Siswa dapat menentukan contoh
toleransi
 Disajikan pernyataan tentang nilai-nilai L.3 29
positif musawah. Siswa dapat
menganalisis nilai-nilai positif musawah
 Disajikan ilustrasi tentang contoh
ukhuwah, siswa dapat menentukan L.2 30
macam-macam ukhuwah 39
22 Memahami pengertian nifaq dan keras Nifaq dan Keras Hati  Disajikan ayat tentang nifaq. Siswa dapa L.3 31
hati (pemarah) (pemarah) tmenentukan dalil naqli tentang ciri-ciri
nifaq
 Disajikan hadits tentang cara meredam L.3 32
amarah.
 Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
orang munafik L.3 40
23 Memahami adab bergaul dengan orang Adab Pergaulan dalam  Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk L.1 33
yang sebaya, yang lebih tua, yang lebih Islam adab bergaul dengan teman sebaya
muda, dan lawan jenis  Disajikan ilustrasi tentang adab bergaul
dengan yang lebih tua. Siswa dapa
tmenentukan bentuk-bentuk adab bergaul L.2 34
dengan orang yang lebih tua
 Disajikan ilustrasi tentang adab bergaul
dengan lawan jenis. Siswa dapat
menentukan bentuk-bentuk adab bergaul L2 35
dengan lawanjenis
Santong, 2020
Guru mata Pelajaran Akidah Akhlak

LALU HASAN BASRI,S.PdI