Anda di halaman 1dari 9

KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN

Nama Sekolah :

Kelas/ Semester : IV/ 1 (Satu)

Tema 1 : Indahnya Keberagaman

Subtema 1 : Keragaman Budaya Bangsaku

Pembelajaran : 1 (Keragaman Budaya Bangsaku)

Bentuk
Mata Pelajaran dan Indikator Nomor Aspek Pengetahuan
No Indikator soal Soal Jumlah Kunci
Kompetensi Dasar pembelajaran Soal
PG Esay C1 C2 C3 C4 C5

1. Bahasa Indonesia 3.1.1 Mengidentifikasi Siswa dapat √ 1 √ a. Paragraf 1


3.1 Mencermati gagasan pokok dan menentukan
gagasan pokok Gagasan Pokok:
gagasan pokok dan gagasan pendukung di
dan gagasan Tari Kipas
gagasan pendukung setiap paragraf dari pendukung
Pakarena
yang diperoleh dari teks tersebut. dalam sebuah
teks bacaan.
teks lisan, tulis, atau Gagasan
visual. Pendukung:
Tarian ini sudah
menjadi Tradisi
masyarakat
Gowa
b. Paragraf 2

Gagasan Pokok:
Awal kisah tari
Kipas Pakarena

Gagasan
Pendukung:
Sebelum
berpisah,
penghuni
Boting Langi
sempat
mengajarkan
kepada
penghuni Lino
cara menjalani
hidup

c. Paragraf 3

Gagasan Pokok:
Tari Kipas
Pakarena dan
makna
gerakannya.

Gagasan
Pendukung:
Gerakan
berputar searah
jarum jam,
melambangkan
siklus hidup
manusia,

Gerakan naik
turun
mencerminkan
roda kehidupan
yang kadang
berada di bawah
dan kadang di
atas,

Cara menari
yang lembut
mencerminkan
karakter
perempuan
Gowa yang
sopan, setia,
patuh, dan
hormat.
2. IPS 3.2.1 Menyebutkan Siswa dapat √ 2 Sikap
keragaman budaya, memberikan menghormati
3.2 Mengidentifikasi contoh sikap
etnis, dan agama dari keragaman suku
keragaman sosial, menghormati
teman-teman di kelas keragaman suku bangsa di
ekonomi, budaya,
sebagai identitas bangsa yang ada Indonesia :
etnis, dan agama di di Indonesia.
bangsa Indonesia.
provinsi setempat a. bangga
sebagai identitas dengan
bangsa Indonesia; kebudayaan
serta hubungannya √ daerah
dengan karakteristik atupun
ruang. kebudayaan
nasional

b. Melestarikan
nilai-nilai
budaya yang
telah ada.

c. Menghormati
kebudayaan
daerah
banngsa
Indonesia.

d. Tidak
menjelek-
jelekan
kebudayaan
Siswa dapat √ 3 √ Contoh
memberi contoh keragaman
dari keragaman
budaya : bahasa,
budaya dan
agama. rumah adat,
pakaian adat,
tari tradisional,
senjata
tradisional, lagu
daerah, upacara
adat, dll.

Contoh
keragaman
agama: islam,
kristen, katolik,
hindu, budha,
dan konghucu.

3. IPA 3.6.1 Menjelaskan cara Siswa dapat √ 4 √ Sifat-sifat bunyi:


3.6 Menerapkan sifat- menghasilkan bunyi menjelaskan
sifat-sifat bunyi. 1. Merambat
sifat bunyi dan dari beragam benda di
melalui
keterkaitannya sekitar.
medium/
dengan indera
perantara
pendengaran.
Merambat
melalui medium
karena bunyi
merupakan
gelombang yang
bergerak, maka
dalam
pergerakannya,
gelombang
bunyi
memerlukan
media
penghantar atau
medium.
Medium yang
diperlukan
bunyi bisa
berupa zat
padat, zat cair
atau zat udara.

b. Mengalami
pemantulan

Hal ini yang


membuat bunyi
dapat
dipantulkan.
Contoh
fenomena bunyi
dapat
dipantulkan
dapat kita
dengarkan saat
bunyi kita
bergema
menghasilkan
gema atau
gaung.

c.Gelombang
bunyi termasuk
gelombang
longitudinal

adalah
gelombang yang
arah rambatnya
sejajar atau
sama dengan
arah getarnya,
seperti ombak,
seperti ombak.
Jika arah getar
bunyi ke kanan,
maka
gelombang
bunyi juga akan
merambat ke
kanan.

d. Gelombang
bunyi dapat
dibiaskan

Hal ini
menyebabkan
suara yang
dihasilkan tidak
sekeras aslinya.
Contohnya
adalah fenomena
petir yang
terdengar lebih
keras pada
malam hari
dibanding siang
hari karena suhu
udara bawah
lebih dingin dari
suhu udara atas.
Siswa dapat √ 5 √ Kecepatan
menjelaskan perambatan
bagaimana
bunyi melalui
bunyi merambat
melalui benda berbagai jenis
padat. benda tidak
sama.
Perambatan
bunyi melalui
benda padat
lebih cepat
terdengar
daripada melalui
benda cair atau
gas.