Anda di halaman 1dari 17

RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER

MataKul
iah :
Ev al
uasiPembelaj
aranMat
emat
ika Jurusan :
Pendi
dikanMat
emat
ika
KodeMataKuli
ah :
MAT615209 Semester :
IV(
empat
)
DosenPengampu :
Dr.YuyuYuhana, M.Si
. SKS :
3SKS
Dr.Nurul
Anriani
,M.Pd

CapaianPembel ajaranlulusany angdi bebankanpadamat akuli


ahi ni
Keter
ampi lansi kap
1.BertaqwakepadaTuhanYangMahaEsa
2.Memi l
iki mor al,etikadankepr i
badi any angbai kdidalam meny elesaikant ugasnya
3.Berper ansebagai war ganegar ay angbanggadanci ntatanahai rsertamendukungper damai anduni a
4.Mampu beker ja sama dan memi li
kikepekaan sosi aldan kepedul ian yang tinggit erhadap masy arakatdan
l
ingkunganny a
5.Menghar gai keanekar agamanbuday a,pandangan,keper cay
aan, danagamaser t
apendapat /temuanor i
sinaloranglai
n
6.Menj unjung t i
nggipenegakan hukum ser t
a memi likisemangatunt uk mendahul ukan kepent i
ngan bangsa ser t
a
masy ar akatluas
Keter
ampi lanumum :
1.Mampumener apkanpemi kiran logi s,krit
is,si
stematis,daninov at
ifdalam kont ekspengembanganat auimplement asi
i
lmupenget ahuandant eknol ogiy angmemper hati
kandanmener apkanni l
aihumani oray angsesuaidenganbi dang
keahlianny a;
2.Mampumenunj ukkanki ner j
amandi ri,
bermut u,danterukur;
3.Mampu mengkaj i impl ikasi pengembangan at au i mpl ement asi i lmu penget ahuan dan t eknol
ogiy ang
memper hati
kandanmener apkanni laihumani orasesuaidengankeahl iannyaber dasarkankai dah,tat
acar adanet i
ka
i
lmiahdal am r angkamenghasi l
kansol usi
,gagasan,desai nataukr i
ti
kseni ;
Keter
ampi lanKhusus:
Mampumer encanakan, mengi mplement asikan,danmengev al
uasi pembel aj ar
anmat emat i
kasecar ainovati
fdengan
mengapl ikasikankonseppedagogi k-didaktikmat emati
kadankei lmuanmat ematikasertamemanf aatkanberbagai
sumberbel ajardanI PTEKSy angber or ientasipadakecakapanhi dup.

(
1) (
2) (
3) (
4) (5) (
6) (7) (
8)
MI
NGGUKE KEMAMPUAN BAHAN METODE WAKTU PENGALAMAN KRITERIA BOBOT
AKHIRYANG KAJI
AN PEMBELAJARAN BELAJAR PENI
LAI ANDAN NI
LAI
DI
HARAPKAN (MATERI MAHASI
SWA I
NDI
KATOR
AJAR)
1 Mengetahuidan Penger t
ian Cooperat
ive 3x50 Mahasi swa Dapat memahami 1%
memahami eval
uasi
, l earni
ng meni
t dalam perbedaan
konsep, peni
lai
an, kelompok evaluasi,peni
alai
n
kedudukan,dan pengukur a het erogen dan pengukur an
fungsi evaluasi n yang dalam
dalam pr oses ber anggot aka pembel ajar
an
dan hasil n6or ang.
pembelajar
an Set iap
mat emati
ka anggot a
kelompok
menj adi ahli
padat iapsub
mat eriy ang
telah
diber i
kan
olehdosen
Set iap
anggot a
ber kunj ung
dan
ber diskusi
dengan
anggot a
kelompok
l
ainy ang
memi l
iki sub
mat eriy ang
sama
Anggot ay ang
ber kunj ung
kekel ompok
tamukembal i
kekel ompok
asal untuk
mendi skusika
nhasi l
diskusi ke
kelompok
tamu
2 Mengetahuidan Fungsi dan Di
skusi
kel
ompok 3x50 Dosen Dapat memahami 1,5%
memahami kedudukan meni
t meny apkan konsep, f
i ungsi
,
konsep, penilai
an kocokan3 dan tuj
uan
kedudukan,dan dalam mat eriunt uk ev aluasi dal am
fungsi evaluasi prosesdan 6kel ompok proses dan hasil
dalam pr oses hasil Perwaki lan pemb elaj
aran
dan hasil pembel ajar kelompok mat emati
ka
pembelajar
an an mengambi l
mat emati
ka mat ematik kocokan
a mat eri
Setiap
kelompok
yang
mendapat
mat eri
mendi skusi ka
nmat eridan
menent ukan
point-point
pent i
ngy ang
akan
dipresent asik
an
Kelompok
diberiwakt u
unt uk
mengkomuni
kasi kanhasi l
di skusi
kel ompokny a
3 1.
Menget ahui Teknik Cooper
ati
vet
ipe 3x50  Dosen Mampu 1,
5%
dan penil
aian CI RC meni
t memapar kan memahami
memahami secara tekni k teknik-
tekni
k
tekni
k-tekni
k umum peni laian penilai
an
penil
aian, Pengert i
an  Mahasi swa
penil
aian penil
aian beker j
a
autent
ik Autentik, ber pasangan
Jenis-
jenis membaca
penil
aian mat erijenis-
autent
ik j
eni s
peni laian
aut ent i
k
 Mahasi swa
membuat
i
nst r ument
unt ukj enis
peni laian
yang
ditent ukan
4 Menget ahuidan Penil
aian Diskusi
kel
ompok 3x50  Dosen Mampu 1,
5%
memahami unjukkerj
a, meni
t membagi kan memahamij enis-
j
enis-
jenis penil
aian medi aber upa jeni s peni lai
an
penil
aiankelas proyek, kert aspl ano kelas
penil
aan danspi dol
si
kap,  Set iap
penil
aian kelompok
produk, membuat
penil
aian kesi mpul an
port
ofol
io, terkaitmat eri
peni
lai
an diskusi
di
ri  Setiap
kelompok
mel akukan
kunjungan
kepada
kelompokl ain
untukmeni lai
 Setiap
kelompok
mensi mulasi
kandi depan
kelas
5 Menget ahuidan Penilaian Diskusi
kel
ompok 3x50  Setiap Mampu 2%
memahami unjukker j
a, meni
t kelompok membuat
j
enis-
jenis penilai
an membuat inst
rument
penil
aiankelas proyek, cont oh penil
aiankel
as
penilaan bent uk
si
kap, i
nst rument
penilai
an dengan
produk, penialaian
penilai
an berbasi s
portofoli
o, kelas
penilai
an  Setiap
di
ri kelompok
meny ajki
kan
hasil
karyany adi
depankel as
6 2.
Menget
ahui Membuat Cooper
ati
flear
ing 3x50  Dosen Mengetahui dan 2%
dan Al
at meni
t member kan memahami
i
memahami ev
aluasi l
embar kompetensisiswa
al
at evaluasi dengan refer ensi berdasar
kan
dan kualit
as t i
ngkatan unt uk TaksonomiBloom
al
atev
aluasi kogni ti
f mahasi swa dkk ser
ta
Taksonomi  Mahasi swa beberapa
Bloom dan dimi nt a kemampuan
kemampua mendi skusika mat emat
is
n nsecar a
mat emati
s ber kel ompok
j
enj ang
kogni tif
ber dasar kan
taksonomi
Bloom
 Mahasi swa
dimi nt a
membuat
soal dan
j
awaban
sesuai
j
enj ang
kogni tifyang
ditent ukan
 Dosen
meny ebut
nama
kelompok
unt ukt ampil
mempr esenta
sikanhasi l
diskusi nya
7 Memahamij
enisMenyajka Di
i skusi 3x50  Set iap Membuat soal 2%
-j
eni
s alat ncontoh- meni
t kelompok mat
emati
ka untuk
eval
uasi cont
oh dimi nt a SMPdanSMAdar i
soal berdiskusi berbagai jenjang
Mahasisw membuatki si kogniti
f menur ut
a -ki
si soal taksonomiBloom
membuat Pili
hanganda
tester
tuli
s sebany ak10
besert
a buahdan
rubr
ik uraian
penskoran sebany ak5
buah
 Hasi lkerja
kelompok
dipertukarkan
denganhasi l
kerja
kelompokl ain
untuk
diberikan
sarandan
koment ar
 Kelompok
memper bai
ki
kaual i
tas
butirsoal
apabi l
aada
kekur angan
 Dosen
memi nta
perwaki lan
kelompok
untuk
present asidi
depankel as
8 Memahami
jeni
s Mahasi
swa Cooper
ati
ve 3x50  Dosen Membuat soal 2%
-j
eni
s al
at membuat Ler ani
ng meni
t member ikan matemat
ika unt
uk
eval
uasi untuk testertul
is penugasan SMPdanSMAdar i
menil
ai kemampua kepada ber
bagai
kemampuan n mahasi swa kemampuan
matemati
s pemecahan untuk matemat
is
si
swa masal ah mencar i
mat ematis, i
ndi kator
kemampua kemampuan
npenal aran mat emat is,
mat ematis, dimana
kemampua masi ng-
nber piki
r masi ng
kreati
f, kelompok
kemampua berbeda
nber piki
r mat eri
kri
tis  Dosen
member ikan
l
embar
aktivit
as
sisway ang
berisisoal
uraian
 Mahasi swa
dimi ntaunt uk
mer ivewsoal
yang
diber i
kandan
membuat
rubric
penskor an
9 UTS
10 Menget
ahui Val
idi
tas, Pet
akonsep 3x50  Mahasi
wa Memahami 1,
5%
dan Rel
i
abili
tas meni
t di
bagi peny
usunan al
at
memahami ,day
a menj adi evaluasi yang
al
at evaluasi pembeda, delapan berkual i
tas
dan kualit
as indeks kelompok Memahami
al
atev
aluasi kesukar an  Seiap vali
ditas,r eli
abil
is,
kelompok daya pembeda,
membuat dan indeks
petakonsep kesukar an but ir
terkaitmat er
i soal
yang
diber i
kan
 Setiap
kelompok
mempr esent
a
sikanhasi l
diskusi
kelompok
11 Mampu Validi
tas, Pembelajar
an 3x50  Mahasi swa Mampu 2%
meny usun al at rel
iabil
it
as, ber
basi
sproyek meni
t dalam meny usunal at
evaluasi y ang daya kelompok evaluasi yang
berkualitas pembeda, diber i
kan berkual i
tas
dengan i
ndeks proy ekunt uk denganmengukur
mengukur kesukaran menguj i vali
ditas,
vali
ditas, butirsoal cobakansoal r el
iabili
tas, daya
rel
iabili
tas,day a kelompok pemb eda ,i
n deks
pembeda, yangt elah kesukar an,
i
ndeks dibuatdi efektivi
tas
kesukar an, sekol ah options,
efekti
v i
tas  Mahasi swa obye kti
vitas, dan
options, mel akukan praktikabili
tas
obyekt i
vitas,dan penskor an
prakti
kabi li
tas terhadap
kualitas
j
awaban
siswa
 Mahasi swa
dalam
kelompok
menganal i
si
s
soal
berdasar kan
validit
as,
rell
iabil
itas
 Kelompok
membuat
kesi mpul an
terhadap
kual i
tassoal
yangdi buat
berdasar kan
validit
asdan
reli
abi l
tas

12 Mampu Validi
tas, Di
skusi 3x50  Mahasiswa menggunakan 2%
meny usun al at rel
iabil
it
as, meni
t dalam Apli
kasi Software
evaluasi y ang day a kel
ompok Anatesunt uk
berkualitas pembeda, menganal i
si
s menghitungVal i
dit
dengan i
ndeks soal as,Rel
iabili
tas,
mengukur kesukaran berdasarkan dayapembedadan
vali
ditas, butirsoal daya ti
ngkatkesukar an
rel
iabili
tas,day a pembedadan darii
nstrument
pembeda, ti
ngkat yangdi susun.
i
ndeks kesukaran
kesukar an,  Kelompok
efekti
v i
tas membuat
options, kesimpulan
obyekt i
vitas,
dan ter
hadap
pr
akt
ikabi
l
itas kual i
tassoal
yangdi buat
berdasar kan
vday a
pembedadan
ti
ngkat
kesukar an
 Kelompok
membuat
l
apor an
tert
ul ist erkai
t
kual i
tassoal
yang
dibuat ny a
13 Mampu Cont oh Pembel
ajar
an 3x50  Dosen Mampu menysun 2%
meny usun alat al
at i
ndi
vi
du meni
t member ikan alat ev
aluasi
evaluasi unt
uk ev aluasi bahan unt
ukr
anahsikap
ranahsikap untuk bacana
aspek kepada
si
kap mahasi swa
secar a
i
ndi vidu
 Mahasi swa
mer ev iew
bacaany ang
diber i
kan
dosent erkait
j
eni s-jenis
i
nst rument
untukmeni l
ai
sikapsi swa
 Mahasi swa
dimi nta
membuat
i
nst rument
untuk
menget ahui
sikapsi swa
14 Mampu Membuat Pembelaj
aran 3x50  Dosen Mampu meny sun 2%
meny sun al at al
at ber
asi
spr
oy ek meni
t memi nta al
at evaluasi
evaluasi unt
uk ev aluasi mahasi swa unt
uk ranah
ranahsikap untuk menguj iobak kogni t
if,
aspek ani nstrument psi komot ori
k,dan
si
kap skalasi kap si
kap
yangdi buat
 Mahasi swa
mel akukan
pengol ahan
data
 Mahasi swa
mengi nterpre
tasikanhasi l
pengol ahan
datadan
membuat
kesimpul an
15 Mampu  Penger
tia Mi
ndmapi
ng 3x50 Dosen  Mampu 2%
mengol
ah dat a nskor meni
t memi nta mengol ahdat a
hasi
lev
aluasi dannil
ai mahasi swa hasilevaluasi
 Acuan mendi skusika  Memahami
peni
lai
an nmat eri yang pengertianskordan
diberikan nil
aidanAcuan
padaset iap peni l
aian( PAPdan
kelompok PAN) ,Skala
Set iap Penil
aian( skala11,
anggoa skalali
ma, skala
dalam 100),
TarafSer
ap,
kelompok Peri
ngkat
diminta
membuat
mindmapi ng
berdasarkan
hasildi
skusi
kelompokny a
danmembuat
contoh
bentuk
penil
aianPAP
danPAN
Mahasi swa
mempr esent
a
si
kanhasi l
ki
nerjanya
16 UAS

Daf
tarRef erensi :
1.
Erman, S.Ar .(2003) .EvaluasiPembel ajaranMat emat ika.Bandung:JI CA. FMIPA
2.
Ruseffendi ,ET.( 1991).Peni lai
anPendi di
kandanHasi lBelajarSiswaKhususny adal am PengajaranMatemat i
ka.
Semar ang: IKI PSemar angPr ess
3.
Sudjana, N.( 1990) .PenilaianHasi lProsesBel ajarMengaj ar.Bandung: Remaj aRosdakar ya
4.
Arif
in,Z.(2012) .EvaluasiPembel ajaran.Di r
ekt oratJender al Pendidi
kanI slam Kement erianAgamaRI
5.
Surapranat a, Sumaena.( 2004).Anal isis,
Val i
ditas, Reali
abi l
i
tasdanI nterpretasiHasilTes.Bandung:Remaj a
Rosdakar ya
6.
Azwar ,Saifuddi n(2013) .TesPr est asi.Yogy akarta: PustakaPel ajar
7.
Anderson, Lor i
nW andKr athwohl,Dav id.
(Ed)( 2001) .ATaxonomyf orLear ni
ng, Teaching,andAssesing:ARev i
sionof
Bloom’sTaxonomyofEducat i
onalObj ect i
ves.ABr i
dgedEdi ti
on.AddisonWesl eyLongman, I
nc.2001
8.
Kemdi kbud( 2013) .Model Penil
aianPencapai anKompet ensiPeser t
aDi dikSMP.Jakar ta:Kemdikbud
9.
Kemdi kbud( 2016) .PanduanPeni laianol ehPendi dikdanSat uanPendidi kanuntukSMA.Jakar ta:Kemdikbud
RANCANGANTUGASMAHASI
SWA

MATAKULI
AH : Ev
aluasi
Pembel
ajar
anMat
emat
ika
SEMESTER :I
V Sks :
3sks
MI
NGGUKE :7 Tugaske:
1

1.TUJUANTUGAS : Membuatsoal mat emat ikaunt ukSMPdan


SMAdar iberbagai jenjangkogni tifmenur ut
taksonomi Bloom y angdi revisi
2.URAI
ANTUGAS : a.Mahasi swadal am kel ompokmembuat
a.Obyekgarapan : kisi
-ki
si inst r
umentt esbent ukurai
an
b.Yangharusdi ker
jakan : sebany ak5but irsoal danpi li
hanganda
danbatasan-batasan sebany ak10but i
rsoal dengandi stri
busi
c.Metode/cara : soal y
angbai kmenur utt i
ngkat
pengerj
aan,acuan kesukar andanj enjangt aksonomi Bloom
yangdigunakan yangdi rev isi
d.Deskrpsil
uarant ugas : b.Ki si-
kisidi susundal am bent uktabel
yangdiker
jakan c.Penger j
aansecar aber kelompok
d.Lar anber upaki si-kisiinstrumentt es
bentukur aiandanpi li
hanganda
3.KRI
TERI
APENI
LAI
AN : aketepatanwakt upenger jaan. : 30%
bketepatanpr osedurdanj awaban: 70%
RANCANGANTUGASMAHASI
SWA

MATAKULI
AH : Ev
aluasi
Pembel
ajar
anMat
emat
ika
SEMESTER :I
V Sks :
3sks
MI
NGGUKE :8 Tugaske:
2

1.TUJUANTUGAS : Membuatsoal mat emat i


kaunt ukSMPdan
SMAdar iberbagai kemampuanmat emat is
(kemampuanpemecahanmasal ahmat emat i
s,
kemampuanpenal ar anmat emat is,
kemampuanber pi kirkreatif,kemampuan
berpi
kirkrit
is)
2.URAI
ANTUGAS : a.Mahasi swadal am kel ompokmembuat
a.Obyekgarapan : kisi
-kisiinst rumentt esbent ukuraian
b.Yangharusdi ker
jakan : sebany ak5but irsoal
danbatasan-batasan b.Ki si-
kisidi susundal am bent uktabel
c.Metode/cara : sesuai i
ndi kat orkemampuanmat ematis
pengerj
aan,acuan yangdi tent ukanser tapedoman
yangdigunakan penskor an
d.Deskrpsil
uarant ugas : c.Penger j
aansecar aber kelompok
yangdiker
jakan d.Luar anber upaki si-
kisi i
nstrumentt es
bentukur aianbeser tapedoman
penskor an
3.KRI
TERI
APENI
LAI
AN : aketepatanwakt upenger jaan. : 30%
bketepatanpr osedurdanj awaban: 70%
RANCANGANTUGASMAHASI
SWA

MATAKULI
AH : Ev
aluasi
Pembel
ajar
anMat
emat
ika
SEMESTER :I
V Sks :
3sks
MI
NGGUKE : 14 Tugaske:
3

1.TUJUANTUGAS : Menghi tungdanmengi nterpretasikanVal i


dit
as,
Reli
abil
itas, day apembedadant ingkat
kesukarandar i i
nstrumentt esy angdi susun.
2.URAI
ANTUGAS : a.Menghi tungdanmengi nterpretasikan
a.Obyekgarapan : Validitas, Reli
abili
tas, dayapembedadan
b.Yangharusdi ker
jakan : ti
ngkatkesukar andar ii
nst r
umentt es
danbatasan-batasan yangdi susunpadaper t
emuan7dan8
c.Metode/cara : b. Mahasi swamembuatkesi mpul an
pengerj
aan,acuan kual i
tasi nstrumenty angdi susun
yangdigunakan c.Penger j
aansecar akel ompok
d.Deskrpsil
uarant ugas : d.Luar anber upatigalapor ani nstrument
yangdiker
jakan tesPi li
hanganda, uraian,tes
kemampuanmat emat istingkatt i
nggi
3.KRI
TERI
APENI
LAI
AN : aketepat anwakt upenger jaan. : 30%
bketepat anpr osedurdanj awaban: 70%