Anda di halaman 1dari 9

B.

Target Kinerja Tahun Berjalan


Tabel 3.2 Target Kinerja Tahun Berjalan
Target Kinerja Tahun 2017 Penaggung
Bulan ke- Pelaksana
No Tujuan Sasasran Indikator Kinerja Jawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. Siswa lebih Meningkatkan Meningkatnya persentase lulusan
terasah pengetahuan Waka.
dengan nilai rata- rata > 71,00             Tim/Panitia
kompetensi factual , Kurikulum
dan soft konseptual, untuk mata pelajaran UN
skillnya metakognitif Meningkatkan presentase lulusan
dan prosedural Waka.
dengan nilai rata- rata > 80,00             Tim/Panitia
Kurikulum
untuk uji kompetensi
Meningkatnya persentase lulusan Waka.
            Tim/Panitia
memiliki skor TOEIC ≥450 Kurikulum
Meningkatnya jumlah siswa
memperoleh sertifikat juara
lomba Kompetensi Kejuruan
Waka.
tingkat kabupaten/ kota/ propinsi             Tim/Panitia
Kurikulum
/nasional/ internasional atau
mewakili Indonesia pada tingkat
dunia
Meningkatnya jumlah siswa yang   Waka. Tim/Panitia
sudah diterima kerja sebelum Hubin

lulus

40 DOKUMEN BLUD SMKN 30 JAKARTA | RENSTRA DAN RBA

40
Memiliki sertifikat juara lomba
berbahasa asing tingkat Waka.
  Tim/Panitia
kabupaten/ kota/ propinsi/ Kesiswaan
nasional/ internasional
Meningkatnya persentase lulusan
Waka.
yang bekerja di industri bertaraf   Tim/Panitia
Kurikulum
nasional dan internasional
Meningkatnya jumlah siswa yang             Waka. Tim/Panitia
terlibat di dalam kelompok Kurikulum

kewirausahaan

40 DOKUMEN BLUD SMKN 30 JAKARTA | RENSTRA DAN RBA

40
Meningkatnya persentase jumlah
lulusan yang berwirausaha

Waka.
  Tim/Panitia
Hubin

2. Sekolah Tersedianya Membuat distribusi waktu jam


Waka.
melaksanakan alokasi waktu pelajaran sesuai kalender  Tim/Panitia
Kesiswaan
kurikulum pembelajaran pendidikan
Membuat jadwal pelajaran sesuai
sesuai dengan yang sesuai
dengan struktur kurikulum
ketentuan struktur
Waka.
kurikulum yang             Tim/Panitia
Kurikulum
berlaku

40 DOKUMEN BLUD SMKN 30 JAKARTA | RENSTRA DAN RBA

40
3. Meningkatkan Meningkatknya Sekolah dapat memberikan akses
Waka.
kerjasama kreatitivas dan layanan pendampingan             Tim/Panitia
Kurikulum
dengan industry inovasi dalam implementasi kurikulum
Sekolah dapat memberikan akses
pariwisata di proses
Waka.
layanan teknik pembuatan bahan/             Tim/Panitia
dalam maupun pembelajaran Kurikulum
sumber belajar
di luar negeri
Sekolah dapat memberikan akses
Waka.
layanan penggunaan dan teknik             Tim/Panitia
Kurikulum
pembuatan Media pembelajaran
Memiliki Perpustakaan lengkap,
Waka.
mudah diakses dalam pemberian             Tim/Panitia
Prasardik
layanan langsung dan on line
Memberikan layanan dan
informasi sistem pengelolaan
Waka.
Sarana prasarana pembelajaran             Tim/Panitia
Prasardik
untuk mendukung proses
pembelajaran yang bermutu
Sekolah dapat memberikan             Waka. Tim/Panitia
layanan dan pendampingan Kurikulum

pembuatan media pembelajaran


untuk sekolah aliansi dan
sekolah lainnya

40 DOKUMEN BLUD SMKN 30 JAKARTA | RENSTRA DAN RBA

40
Sekolah memberikan layanan
dan pendampingan serta
pemodelan pelaksanaan
Waka.
pembelajaran meliputi :             Tim/Panitia
Kurikulum
pendekatan saintifik, model
pembelajaran, dan panilain
otentik
Meningkatkan Memfasilitasi kerja sama DUDI
Waka.
kerjasama sekolah aliansi dengan industri             Tim/Panitia
Hubin
antara sekolah, nasional
Memfasilitasi kerja sama sekolah
DUDI, sekolah
dengan institusi lain (Asosiasi, Waka.
aliansi dalam             Tim/Panitia
LSP, Lembaga Training Provider Hubin
bidang yang
dll )
terkait dengan
Mengembangkan model kerja
praktik kerja
sama dengan industri lokal, Waka.
lapangan dan             Tim/Panitia
nasional dan internasional yang Hubin
lisensi
terprogram dan sistimatis
sertifikasi Memandu sekolah aliansi untuk             Waka. Tim/Panitia
mendirikan TUK Hubin

40 DOKUMEN BLUD SMKN 30 JAKARTA | RENSTRA DAN RBA

40
Terwujudnya Sekolah memberikan layanan dan
manajemen informasi pendirian dan Waka.
            Tim/Panitia
sekolah yang pengeloaan TUK kepada Sekolah Hubin
handal dan Aliansi
Sekolah memberikan layanan
teruji
Waka.
pelatihan kepada masarakat             Tim/Panitia
Hubin
umum
Sekolah memberikan layanan uji
Waka.
kompetensi kepada sekolah             Tim/Panitia
Hubin
aliansi dan masyarakat umum
Sekolah yang dapat dijadikan
contoh dalam melaksanakan
sistem manajemen dan Waka.
            Tim/Panitia
kepemimpinan Sekolah ( antara Hubin
lain: MBS, peran pemimpin
EMASLIM dan lain lain )
Sebagai model dan pemberian
Waka.
layanan sekolah berwawasan             Tim/Panitia
Hubin
lingkungan yang nyaman dan asri
Meningkatkan Mendapat dukungan dan
Kepala
kepercayaan pendanaan dari pemerintah     Bendahara
Sekolah
instansi terkait daerah
Mandapat dukungan pendanaan     Kepala Bendahara
seperti Dinas
pusat Sekolah

40 DOKUMEN BLUD SMKN 30 JAKARTA | RENSTRA DAN RBA

40
Pendidikan, Dukungan dari industri dan
kementrian, masyarakat Kepala
    Bendahara
Industri dan Sekolah
Masyarakat
Meningkatnya Menjalin hubungan kerjasama
Waka.
peran serta yang baik dengan lingkungan             Tim/Panitia
Hubin
masyarakat sekolah (masyarakat)
Meningkatkan peran dan fungsi Kepala Tim
dalam            
Komite sekolah Sekolah Manajemen
pengembangan
Menganalisis Visi dan Misi agar Kepala Tim
dan            
lebih tepat dengan perkembangan Sekolah Manajemen
peningkatan Menyusun Program Kerja Kepala Tim
           
kualitas produk Sekolah Sekolah Manajemen
dan jasa Membuat Rencana
Pengembangan Sekolah Kepala Tim
layanan SMKN            
Sekolah Manajemen
57 Jakarta
Meningkatkan Memiliki institusi pasangan Waka.
            Tim/Panitia
kualitas tamatan Hubin
Melibatkan DU- DI dalam
sesuai dengan Waka.
perencanaan, pelaksanaan dan             Tim/Panitia
kebutuhan Hubin
dalam evaluasi pembelajaran
DU/DI Membangun kerjasama yang Waka.
            Tim/Panitia
saling menguntungan Hubin
Terdapat MOU             Waka. Tim/Panitia
Hubin

40 DOKUMEN BLUD SMKN 30 JAKARTA | RENSTRA DAN RBA

40
Memiliki MOU untuk Waka.
            Tim/Panitia
bekerjasama dengan industry Hubin
4. Menanamkan Meningkatnya Memiliki paket pelatihan Waka.
            Tim/Panitia
nilai-nilai etika efisiensi dan kewirausahaan Kurikulum
Terdapat produk telah dipasarkan Waka.
dan estetika efektivitas             Tim/Panitia
Kurikulum
terhadap pengelolaan Mengintegrasikan prinsip
lingkungan pendapatan Waka.
kewirausahaan dalam setiap             Tim/Panitia
Kurikulum
keuangan proses pembelajaran
SMKN 57 Terdapat inovasi produk sekolah Waka.
            Tim/Panitia
Kurikulum
Jakarta Memberdayakan siswa untuk Waka.
            Tim/Panitia
berinovasi Kurikulum
Melakukan inovasi dan Waka.
            Tim/Panitia
pemasaran produk Kurikulum
Memanfaatkan sarana teaching
Waka.
factory sebagai sebagai media             Tim/Panitia
Prasardik
pembelajaran
Meningkatkan Meningkatnya jumlah industry
jumlah industri atau perusahaan yang bermitra
Waka.
yang bermitra dengan kelompok kewirausahaan             Tim/Panitia
Kurikulum
berlandaskan siswa
MOU
5. Membudayakan Memiliki luas lahan sesuai Waka.
            Tim/Panitia
kepedulian ketentuan Prasardik

40 DOKUMEN BLUD SMKN 30 JAKARTA | RENSTRA DAN RBA

40
terhadap Sekolah Memiliki akses untuk
Waka.
lingkungan berwawasan penyelamatan dalam keadaan             Tim/Panitia
Prasardik
lingkungan darurat
Sanitasi di dalam dan di luar Waka.
            Tim/Panitia
bangunan Prasardik
Penangan limbah padat dan cair Waka.
            Tim/Panitia
Prasardik

40 DOKUMEN BLUD SMKN 30 JAKARTA | RENSTRA DAN RBA

40