Nama : Hayuning Ratri Hapsari

NIM : 17304244007
Kelas : Pendidikan Biologi A 2017
RESUME PENILAIAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
BIOLOGI, KURIKULUM, PEMBELAJARAN, PENILAIAN, DAN EVALUASI
A. Keterkaitan biologi dan pembelajaran biologi
Biologi mempunyai objek mulai dari tingkat atom, molekul, sel, jaringan, organ,
individu, populasi, ekosistem, bioma, dan biosfer. Pembelajaran biologi dapat diartikan sebagai
sebuah kegitan yang mengarahkan subjek didik dalam hal ini peserta didik untuk mengalami
proses belajar biologi. Biologi sebagai objek dapat dipelajari secara formal dan non-formal.
Pembelajaran biologi dapat menggunakan kurikulum supaya hasil belajar yang diperoleh dapat
terukur dengan benar.
B. Keterkaitan pengukuran, penilaian, dan evaluasi
Dalam proses pembelajaran, seorang pendidik perlu melakukan pengukuran sebelum-
selama-sesudah proses pembelajaran. Data yang diperoleh selama pengukuran dapat dijadikan
sebagai dasar untuk penilaian. Data yang diperoleh haruslah data yang dapat
dipertanggungjawabkan dan diterima kebenarannya. Setelah diperoleh data, maka dilakukan
proses pengolahan data untuk mengambil keputusan akhir dalam menilai peserta didik. Hasil
akhir ini menjadi dasar evaluasi. Evaluasi bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh target
pembelajaran dapat dicapai. Keterkaitan antara pengukuran, penilaian, dan evaluasi adalah suatu
siklus kegiatan yang dibutuhkan untuk mengetahui sejauh mana pencapaian pendidikan dapat
terlaksana dengan optimal.
C. Keterkaitan kurikulum dengan pembelajaran, penilaian, dan evaluasi
Kurikulum dirancang agar peserta didik setelah proses pembelajaran dapat
mendemonstrasikan apa yang sudah dipelajari. Kurikulum sebagai organisasi belajar merupakan
suatu persiapan bagi anak didik. Tanpa kurikulum, pembelajaran tidak akan efektif, sementara
tanpa pembelajaran kurikulum tidak berarti apa-apa. Evaluasi di dalam proses pengembangan
kurikulum dimaksudkan untuk keperluan perbaikan program, pertanggungjawaban kepada
berbagai pihak, dan penentuan tindak lanjut hasil pengembangan, dalam konteks tujuan ini,
peranan evaluasi lebih bersifat konstruktif, karena informasi hasil evaluasi dijadikan input bagi
perbaikan yang diperlukan di dalam program kurikulum yang sedang dikembangkan.