TEMPORADAzOOS
""Pi¿tJ'YBIE
?33:
TEATROMARIAGUERRERO e'"?',8',il',5g^'Eii BE
Garcia
' Direcciónde lqnacio
*@"r"* * ^"d,i**t*oez
DE-2005
OENOVIEIMBRÉ
6 OEOCfI]BREA27
e,."no,!!s!tigy-1991194.,-..
., I
DE2OO5
1 5Y 1 6O EO C f U B R E
F E S T I V A LO E O T O Ñ O
Nekrosius
'o¡recciónEimuntas
P. uuuu.**t<"'*" DE2OO5
1 3Y 1 9 D EO C f U B R E
o E OfoNO
FESfIvAL
Nekrosius
EimÚnras
***
#^!S. tn"*"'0""" ' o¡rección DE 2OO5
2122 Y 23DE OCfUBRE
FESTIVAL DE OTONO
Nekrosiüs
Eimuntas
ffil* "n"**o*"oúección OE2005
26.2723Y 29 DEOCTTJBRE
FESfIVALDE OTONO
*ñ;3R###fi*Y#**-."o* 16 DEMARZOA23
OEABRILDE 2OO
t#H*# a'|bert'
" -""" ! orecLonxav'|e'|
D E2 0
'"+m*.;;m; 1 7D E Í M A YA
O2 D E J I - I L I O
DivinasPalabras Dtreccion
frffii;;;;ñ;;''ñcráñ' A 2 D EA B R I LD E 2
2 D EM A R Z O
NIE
SALA FFANCISCO
ffi###**#ffi 2 7D EA B R I ! Al l
DE
DEJIINIO
Yásüe
JaverG
*##ffi*""'un OE
¿ O EM A Y OA l l D E J U N I O
slr¡ ¡ca¡clsco f'lt
?*ffffH##HxffH',''""''
GrrreI
v retno
de Martin Crinp
EquiDo artístico
Mrrtin Crimp
Di¡ección Jaüer G. Yagüe
Traducción Bo4a On¿ de Gondra
f,scenograña ElisaSanz
Figurinista
uminaciór
Diseño de sonido Pablo lglesias
Diseúo de vídeo Migr¡el Boff€go y Pablo Iglesias
Jorsc Hernández
Coreograña Ma¡isaLull
AFdante de dirección Elüra Sorolla
Aladante de escenogaffa Almudena Bautista
Alard¿nte de v€stuario
Reparto (por ord€n affabérico)
X^nou*
Eú la.foto Due.le rcrK la .lisr^.ici.h a Ees ban¿a: .tuc sc bd net¿o pdrd ¿t ,nont.tjc
El contenedor de cristal, que forma Sófoclesen su obra inicial, riene que ver
par.e de la escenografia, ¿tiene algo en cómo €l amor destruye:eso,que a mi
que ver colr el coro griego? me parecióen un principio tan contem.
poráneo,siguesucediendo.En estesen-
El coro estámuy presenteen la obr¡ en tido he intentadoen vffios momentos
el propio espacioescénico.Esteelemen- sugerir que el motivo de la tragedia, la
ro, eLcontenedor,tiene que ver con destruccióna la que llevael amor es un
v¡rias cuestiones:primero estamostra-
bajmdo en un espacioprovisional,no €s A 10 la€o de la obra vamos haciendo
una casa,no es un hoga! no hay €spa- un tránsito de lo más contemporáneoa
cios para la intimidad. Estaespeciede lo más arcaico,a travésde cienasrefe-
pecemayudr a encortrar un poco de renciasque el Gene¡alhace de Hércules
recogimientoen el ambienteabiertoy y su lucha con el león de Nemea.
desanseladode la vivienda.
El elemenroremite rambiéna los conte- Hátllanos un poco, por favor de tu
nedoresque hay en los ¡eropuertos. trabaio con los actores.
Tiene que ver con los sitios dond€ los
emigrantesvi¡ian. Y tiene que ver con Hemos creadoun tipo de trabajoen el
una especiede burbuja que ¡ísl¡ de que rodo el mundo esrámuy implicado
toclo lo erlerior. Nos ¡nteresabaesta ¡dea e¡ la obra y esto es muy de agradecef.
de que el conteneclorde €ristaltuera un Yo suelo trabaiarde una maneramuy
lugar donde encontrarintimiclady a la abieftacon los ac.ores.Ellos proponen
vez tuera una especiede observ¡to¡io desdeel principio y a pallir de sus pro-
donde puedr verserodo lo que p¡sa en pi¿s propuesrasy de las que yo pueda
la cas¡. Es un espaciomúltiple porque hacer rambién, poco a poco vamos deff-
nosotrosno esBmostrab¡jando con un niendo rodaslas cuesrionesde puesraen
espacio¡aturalistacomo tal, sioo que
p.ocu.amosque la representaciónsugi€- Ellos han apo.tado mucbo, el trabajode
ra ambienresposiblescon el que se creacióndel personaieha sido básica-
pueda trabaj¡r de diferentesmaneras. mente conrribuciónsuya.A mi me inte-
resasiempregenerarbuenos dimas de
En tu forma de dirigir y acercarte a la rrabajoy a panir de ahí todo ha sido
obra Cruel y Ti€rno, ¿te ha influido bastantefácil.
mucho el hecho que esté basada en
ura tragedia griega?
!
{"
€
!
i
Añeb.t bablando con laela d pr^erci.r de las flüJeres qse ta aslstet r det ntttstro. E
t,t f,oto pueden re¡se 16 tuíl¿s por los qre b 6úí[a e detptaza po, et escMtio.
Hablamoscon algunosde los actoresde y al final "no soy una vícrima,no quiero
su trabüo en "Cruel )¡ Tleno". que nadie me teng^ por víctima".Esta
continuamentereáfirñándoseen que
tunelia. Aitana Sánchez-Giión sabccl papcl quc lc toca iugar.y lo
aceptxa pesa¡de que tiene ¡azonespa¡a
¿Para pteparar tu petsoflaje, Ira sentirsevíctima.El desgarroque supon€
Pesarto mucho el hecbo que estA tcner que asumir toda la verdad,sopor-
basa.lo en una tragedia grteg..? .ar la humillación que entra en su caia.
le lleva a un est¡do de clesolación.
No, no he tenido en cuentaque viene
de una tragediagrieg¿.La he leído, riene
mucno que ver, pero soy consclenreque
el te{lo que estamos haciendo es Cruel
! Tlerno y ro ^q\-rcl. Encüentro que es
una re€reaciónde €seter1o,el personaje
es muy parecidopero c¡eo que t¡ene
unas circunsrancias qu€ lo haccnsingu-
lar. U¡a v€z l€ído y comprendidodc
donde vien€, lo he apa¡tadoy me he
centradosolamenteen el texto de
Crimp.
'lbdo
el tcm¿ dc lx tragedi¿, v la reiéren-
ci:¿ dc las Tt.tquinias , sí h¡ €st,rdo prc-
*ntc. Leí la,s Traq inias _ves tal cud,
lobre ¡odo lo que s€ reliere r lx narra,
.ión cs muy ffel a la obra de Sófocles.
Era dific¡l dcjarla de lado porque el pro-
pio General hace rcferencia a los trabr-
jos del héroe. Pero no hc trxbaixú) sola,
,nenre p€nsando en un héroc tr:-rgico,
porqu€ en este caso tambian cs u¡ anti
héroe enfermo y con dcficicncias.
Hc¡ros tralado de expreslrr un cierto
podefio de héroe pero sin oh.idar quc lo
que aparece en escena es un nomDfc
con muletas, e¡lé¡mo v acusado de
!
.:
Dc¡dc cl pri¡cipio hemos estado ensx hecho muy evideote, lleYo un maquiLlaje
yando con muletas y me he acostumbn- 'ruy ex¿ger¡do. muy visiblc, cl espe€ra-
do bastantc a ellas v a tfabajar €on €stos dor lo va a ver y sc hxcc muv crcíblc la
d()lorcs quc cl Gene¡al tiene continua- cnfcrmedad. H¡,v que conscguir la vero-
mcnte. Es agotlrdo! €s r¡n¡ media hoü similitud d€ esto. El maquill¿je serán
muy intensa y mu), cmsada. pcro (lcsdc yxgas ,vhcrida¡. ¡a'(larír más de üna hora
el principio me he maneiado bicn co¡ en pfep.l|a|sc r les he pedido usarlo vl
ell¡s. tenemos prescnrc quc c¡ u'r desdc l{)s cnsa,vos.
Daniel. Iñaki Font genc.xl y(' soy (lc los quc dice quc ¡o hay
personrje fiicil. h¡y que hrcerlo verdad en
EábLmoq potJarcr de h. personaje el escenado. Hemos hecho mucho rr¿b o
dc impft)visaci(in ,vpoc() ¿ poc() hcm()s
quita(lo ¡ucstüs palabr¿sy pucso la-sdcl
Mi padre es un general que tienc que ¡cxro. un¿ persona no podría asegurar
como misión acabarcon cl tcnorismo como reaccionár en una situlción tlrn
inre¡racional. Esrásiemprc en rcciones en extrem¿. Procuro ponerme en la situación
el srtranj€ro y esro h¡ce que este poco
dcl pcNo'rajc. pcro tmto dlr no anticipar
con sü limilia y su hijo, mi personaje. lo
su rcxcción x lo que p:L\a.Hc tmbxj¡do
ha visto muy poco desdc p€qucño.
lon la úrtuici(1'r.ni si(luicr¿ tfairajo la
Cumdo comienzan a apxrecer en los
medios cle comunic¿ción decl¡mciones cmoción que ¡engo que rener en l¡ situ¡'
que acus¡n ¿ mi p¡dre de $esin¿ros y ción, trabxjo lx emoción pal'i el primer
acciones muy violenras. esro asusta I mi scsun(lo, lucso mc dc¡o llciar por la esce-
madre y me convenc€ parn ir ¡,{r c¡ a
Es¡amostmb¿jrndo con !¡ucha humildad.
El hijo se cncucfltri con su plrdrc ya c()n intlrición, pr)bnndo c()sns.llngo
enfefmo, enveflenado, encuentri que es muv bucnos compañeros y estoy como
el hombre elct¡ntc. A la vuclta x casr una esponjx ¡pren.liendo todo lo que
tengo uni esc€namuy dur¡ con mi madre prcdo, €l tcatrc cs mu] dificil.
en l¡ que le acuso de esta siruación. Mi
madre después dc esrx discnsión se süici
da. Desdc cstc momcnto la vida de
Dani€I. que hrbía sido cómodx v protegi-
da. .la un girc r.üical. Su madrc cstá
muena y su pad¡e mt¡), enfém1o y xcusa-
do de criminal de gueffa. El much¡cho
tiene 20 ¡ños cuando Ie succdc todo esro.
Esta es la dilicutrad d€l personaje.tsn
\
:
¡
j
!
e
hi.tki Font en el te6on.ie ¿e Dan¡el, inta?rexb1.h l¿ ¿uísú,¿ escena ¿e l¿t conle$dckia ca,
st taadreAnelia. er la que te culpa /1el lleteiora.lo estado.le st padte.
Samuel. Chisco Amado mos investiganclo €osas. CuaÍdo enrre-
mos cn con¡acro con el espcctado! rer-
Hábtat'os porÍauor de tü I'etnnaje minarcmos de rematxr cl trabajo y nos
en Ia oltta y cómo lo estas tabajan- encontrarcmos más x gusto. El calor del
público a)ucla.
*
a
:
fr-u5& &]NZ
L) más dcstacadode la puesta en escena especrador ibrma-r¿ parte del todo. La for,
de CnrcI ! Tterno es l^ disposición del mación a la italiana difilultaba este propG
escenario.Seha opradopor una disposi sito, por lo quc sc optó por Ia forma rec-
ción rectangular en la quc cl suelo €scéni, tangular á tres banda-!.
co queda en medjo y las buracasen forma Cre¿r el mundo p¡r¿lclo, cl esc€na¡io
de gmdeío le rodea¡ por tres de los imaginario, construido a partir del .exto,
lados.Eüsasanz nos comentaque toda evocado por é1, que no está figuraclo en la
escena pcro que foma pa¡re cie la obra."
la escenografa buscarrcs obje.ivos.
''Crearel espacioque la obra indica,la ta obra se desarrolla en su roralidad en la
viücnda proísion¡l que el gobierno ha
casatemporaldel cene¡al y su esposa
destinado a la familia ciel ceneral en una
€erc¡de ur ¿eropueno. especiede hanga¡ cercano al aeropueno.
lnteg¡dr al público en esreespacio.El ''Este hecho ha
condicionado la decor¡-
director Javier Garcia Yagüe clescaba ción del espacio , nos comenta Elisa.
conseguir una disposición en la que el "Hemos creado una decoración sobria y
fría propi¡ de un hangár. El suelo de esta
enorme sala es de cemento gris, con
poco mobil¡ario visible. Una cama y ufla
camilla €n la que Amelia, la muier del
Geneml, recibe los rmmmientos de la
ffsioterapeur¡ y la esteticista". En conü"s-
te con L1asepsia de estos mu€bles,
Amelia ha traído cle su propio domicilio
cojines y algún eleme o au-\ilia¡ Esros
muebles son de madc¡a, frcnte al meral
blanco de los que están en el haflgar.
Esle contr¿ste. según nos comenta Elisa
''quiere ir
en consonancia con el propio
rín)lo de I^ obm, Cruel j netno" -
Presidiendo la sala se ha coloc¿do un
tmno de madc.a af.icano, que siempre
está vacío y que Elisa cxpli€a "representa
la ligura del General, ¡l que Am€üa
Inaget, en 3D de la efimoAtufa de Elisa
espera ansiosamente y que sólo aparece
saÉ, d Lt qre púem¡:,s &r la dtp6ición
del escwio d re.rng"lar ro.le.tda por al final dc la obra". Recorrerán el escena-
,'es la.los de asidtG de grada NJotrdo .io unos cables neglos de luz, los cables
ptede Me eI dbo de crlstal ea alto que de todas las lámpar¿s de la decoración,
tatubténJotua plrte del espacio escéflico
quc sc rccogc'an cn unlr cspccrc d! Drx'n' suel¡). En csre cub() actúa'r k¡s ackrrcs slr
ñx en una prne de la gradr. tunción clcn¡.o dc cs¡c cubo ' co,rtc¡cdor
dc cristt cs .'xplicxr'xl espectador el des-
I-a cama y la cnmilla cs¡iUrcoklca¡lxs s()bfe xrrollo de l.l obra cl.riiicar algunos pün-
u'ras diagonales clc ruilcs quc permitirán
que sc !a,vañdcsplüa¡do f¡). clcsccna' En elcscenarn) umbi¿n sc p(,.lr.-ulvcr
rio -vque de ¿lguna mancü lo diviclc'r c'r lnatÍ) f,rnt¡llxs (le tclevisiór1txmano
cuitro grandes árras de movimiento pxra es¡ándar.Representanla fe¿lidaclc'rceúa-
d.r, h re¡lidacl cotidianr que vi\imos
orDs elemen¡os escenográficossoo un¿t rxbs Ia ¡elLa'isi(innos Llcvaa cisr l¡s
enormes c¿j¿scle emb¿la¡ccn lns quc sc rcalidadcs Drís cru(las, las i¡rígcocs más
guardan los eñserescle ln casaclcl _lstos televi
cruelcs. . nos comrnla Elisa.
Gener¿l y su esposa.Estascajasse v¿n sores quc crtx'{n ori€n¡xcloshacia cl
desemb¡lando a lo largo cle la tunción. cspcdado': son cl rcco.datodo dc los
hofroÉs que conocemos r través de su
La escenografia¡ienc un gñrn elcmc¡¡o fÍ)g.xmx!ni'r. AI mis¡r() ticmp().{,u(lan
en el único lado de l¡ toína reclangula. al te.ce. propósito dc la csccoogfarra'
cn cl quc no hx_ybutac¡s. Se tr¿ra de un creff el escen¿io im¿ginario. el nru¡clo
cubo de cristal algo elev¿do respecto nl
La .lecoiac¡óa .1e la ob'a es nnq, sbnl)te El b¿1n8.¡r .¡u¿ s¿ h. L1r1!¿t¡i¿a cn bogdt proukir)ndl ¿.
1.1Ídtnilid ¿¿l a;eñetut ti¿t1epa.os flitebles.r h.laría lral cajas sr¡ .lesertbatal: El rrdo ¿sg/^J
los nürebtes tur inet.lli.os.
E,LFTqUIRITüIS,TÁ
A]L.E,"NÁNiERO- NE,[J"NAR.
Aleiddro se h¿ encargad()dcl rcsruario
de l^ <'6r^ Ctuel j netno. quc csr^
aDrbienudx cn el ticmpo pijscore. fin.d,
Su trabaio sc hx visto márcado po. esra
circurstmcia cn prnner lug¡r v por la
indicación dc la propi¿ obrx por otro.
El xütor mcnci()¡¿ u,r veslido rojo p.lla
La obra teatralposeerambiénuna
estructurainterna. Es la que perm¡reel
desarrollode la propia narra.iüdad y
que se basaen exposición,nudo, desc¡-
lace o inicio, desarrolloy cierre. Es el
desplieguede las accionesque el auror
quiere transmirir.En el rearro,a difercn,
cia de la novela,estaacción se conoce
por los diálogosde los acrorcs,o en su
casopor los monólogos.lá estrudura
i¡'rerna <leCruel t Tíerno ra parcja a la
mctrr ¡cci()ncs dilíciles, c{n m¿r()d()s lcs ( l) Dccirlc quc sc ohidc dc las oor-
poco or¡ocloxos, que vienen nru_!bien al mas convcncnrnxlcs pa.a r.ahar cl co'I'
ba¡c. P()rquc si quicrcs crradicar el teüo-
s o l v c n r a rs i l u a c i o n c sd i l í c i l e s : flsm(), y crco quc ¡oso¡,o! , ¡oclos nos-
()tros quc.cñ)s crradiúr cl ¡c.roris¡no,
SAMUEL: ¿Verlo?tsucn(). cscucha. sólo h¡v una fegl¿: lnatar. Nosotrcs d€s-
Amclia, e¡ lurx gucrrx. y. es¡o ¡e lo digo eibamos puh,eriz¡r esll cir¡drd.,' quicr()
dc modo estrictxmente conlidenci. : deci. lite.aLmcntc pulvcrizarla: ¡iendas.
aunquc k) cxlilicxmos. y (lc m()&) ahs{r !scuclas. hospi¡nlcs, bibliorcc¡s. panade-
lutamente corrccto, lo calificamos dc rias. las tue¡tes. las ¿lenid¡s, bs árbo-
éxito fnilitar', que. en términos mili¡¡L.cs, lcs, los museos; queríamos que esa ciu-
no mc mali¡tcryrctcs. lo cs sin ningúd dad cnlre comilias qued¡se conve¡tid.r,
género cle cluch... no obstanrc. lir comú coñ() (lc hccho así ha si(k). irrclcrsiblc-
nidad internici()nrl. v cst,Lcn sn dcrc,
cho, necesita quc la tra.quiliccn, .cccsi Al un¿l de la obra. el Cobierno ab!rnd(!
¡x quc Ic dc'¡ucstfc'r quc l¿ actuacn;r oa al Ge¡eral. al que se le rcusll cle
.lcl Ccn€ftLl cs¡abn justificacla.Y mc ¿ccioncs indcpcndicntcs. En una actiü.I
complace cleci' que tu ürariclo, con el que podríx calificarsc con uo adjc¡ivo
pleno apoyo cle este (;obierflo, erá prc mís ñrcr¡c que hipócrita, el ministro
parando una dctunsa sóli(la ). Dri¡ucbsa.
Lo dcl ¡iño soldad() 'ros ha hccho la
yida particularmcnrc diñcil, vx que x SAúUUEL:- ldidx, rloi ln)r supucsr() quc
nadic lc gustx mx¡ar ¡iños. micntras que no, perclónxme. Danicli ()Lrviamcn¡c,
aparcntc¡nentc a bs popios niños Ix idi()t.r n()r pcr¡) si muv pcligrcso: un
m u e r t c y c l d c s m c m b . a m i e n n )n o l c s homb.c. co ro te hc cxplicado, cu,vas
parccc g.an co!a. Y po' supuesto el inci ¡ccioncs indcpendicn¡cs. cuyar xc{iones.
dcntc (fcl xuróírs cnusó un eñonne I rec¡lco efo, c()mplclamcnlc in(lepe.'
daño a tu Dra.kb- aunquc. en nucst.a dientcs han col()cado a mi gobicrno en
opi'rión, el clenominaclo "niño" (ttrroris- una f('sici()n '¡ur dclicadit. (l.cvc risa).
ta, prelérimos llamirlo 11()sotr¡)s),
supo, Hubo momenios en que incluso cmpccé
nra Lrnaa'Ic¡ílza (lrfcc¡a pxrx nues¡ra n creer que el ascsina() in(liscriminxclo.
scguri(lad ¿¡tc h curl cl General rexc- G e r e r a l . h a b í as i d o D r i p r o p i x p o l í r i c a . . .
cio¡ó con slr estilo caractcristico c inimi-
(1) tarjc¡rs zulcs ro. 1as¡ofmas clel
combare que Ilevan los soldados
¿Quú hacer cn¡r,rccs? Yo ¡c voy x dccir
que hacer. Amelia: mxndrr al General. EI segu'r(lo reDü cs cn pnlab.¿s de
Decirle que se olvide dc hs tarjcta¡ zu, Martin Cri¡U cómo sc.cpartcn k)s
papel€s c'r tunción dc los scxos en t(xlas (y xhí rcside su ñ()dcmidnd) esrarclcdi-
tas gl'c¡¡as del mu'rclo.. Sófoclcs rulo cnda a una mujcr que lucha fal.:r vivir
la idcl genixl dc cs€fibir u¡a ob.¿ en lx conrpxginxndo 1aauseDciadel hombrc,
que el rbism¡) quc scpxrxn l¡)s sexos se c o n s u 1 ( r l c n c i ac i n i i d e l k i n d ( 2 )
hxce explici¡o: no sólo l()s hombres v las
Drujcres vivcn en nun(los dit¡renlcs. (2) Ijx¡raido del articulo Sófocl€s cn cl
sin() (lLrc el ¡rxri.lo y lx esposx, en cs¡e rcropucno escriro por Martin Crimp v
drama en parricuhr ni siquicra se p\lbliu¿o e^ 7'be Güar¿¡nr
en mayo
cncuentran. Nos ¡nucs¡ft un ho¡nb¡e cle 2001 con nxn¡() .lcl csrrcno en
s¿to en las uhimas páginas clel rcxk), t.oñdrcs rlc Cr el .tn.l Ten.ler
foro v cn()jxdo, pu.lrién(lose col¡o uoa
cuc¡¡ach,r de K¿fká. abn.(lon:l.lo p¡,.
tülos. cu¡n.l() Ia nrayor plrre (le l¡ obrr
:
i
:
El ercdarto est .ró prcst.lt.lo t ot tn trono afdcano que sieflprc est t lacío
1 que sóto
us et Gendal E ktJoto pre.t¿ at'teciate et "n1uiqaje rte tas ),aAas que t ,t.Ia ,,a. ¿e
unt bora ei únfeccíorafe.
zMbaftin. Hérctl¿s abt¿sd.lopar la ttini.a ¿el aant4rro taso Musea Nacio,Bt rlet PM.lo ¡r
l2t0 (1'16 x 1,6:-)
E,T[V[D&DE..S,
Respetoa tus profeso¡esy a ru €enrro docentc. Ellos han dccidido rr¿ene al tea,
ro pal? enriquecer tu fomación, considerándore\a un adufto caDazde ver
especáculos pal.¿adultos. No les defraudes.
EI ProAr¿ma de Mano
Coloquio Dosterior
El plog.ama de mrno que se errt¡cga
Uno de los atractivos de ver una cuand() sc ocupa la butaca es una herra-
represent¿ciónteatrales comentarla mienta que nos proporciona infofl¡a,
cón clc la obra. Nos facilira el repano y
después. Inte¡cambiarlos puntos de
la lich¡ técnica. cs dccir las personas que
vistacon los amigoso compañeroses
rrab¡jan €n la tunción. Normalmcnre se
muy enriquecedor Lo que se propone
incluye un texto del direck)r hablanclo
despuésd€ ver es.aobra es hacereste de la reprcscntación, 1lr que nos propor-
coloquio con un mayor rigor qu€ cl ciona una orientackin clc cómo ha sido
de una conv€rsacióncoloquial.Por su trabajo. Además aparecen fbtos o
ello suge¡imos dividir ál grupo eo dibr¡jos que son l()s urilizados en roda la
va.ias partes, (pueden inregr¡rse de campaña de publicidad. cs de alguna
ñan€ra voluntaria,segúnsusgustoso 'nanera la imagen de lx producción.
tutura orientación profcsional).Un Cons€fla tu progr¿ma de mano v analiza
grupo leeríala pane ¡eferemea ves- estos puntos: ¿te ha parecido apropiado
tuario y el trabajo del figu¡inista- Otro el ororivo alegórico usado?, ¿qué elemcn-
se fi,aría en la escenografía,oüo en el to y qué colores hubicms usado tú?
trabaiode los actores.Seríaconve- Comprobarás que no es fácil ser a Ia vez
original, cr€arivo, y conseguir un carrel
niente facilitara cadauno de estos
quc llamc la atención denrro del mufldo
grupos fotocopias de las pa¡res del
lleno dc impactos publicirarios en el que
cuademo que tratan cada tema. La
ent.evista con cada uno de los profir-
sionalesque han tr¡bajado en la fun- Critica
ción pretende aportar a los estudian-
tes el conocimientode que unll repr€- Otra actividad que se propone es cscri'
sentaciónes el t¡abajo de muchaspe¡- bir una crítica de la obra. Sería conve,
sonas,la mayoríade las cuálesno ven niente facilitrrlcs lxs cíticas que de ella
en el escenario.Opinar libremenre se han publicado en los periódicos y
cleiandoRuir nuesrrasensibilidady solicitarles otra crítica pc.sonal. Al
nuest¡osc¡iterioses tan enriquecedor or¡smo tiempo se podría comentar si
como ver la propia obra. cstán dc acu€rdo o no con las críticas
de bs periodistas expenos en el tema.
!
3
i
i
É
L¡s obras de Martin Crimp no están traducidas al €spañol. Dos de ellas sí lo están en
Aristóteles. El Arte .te la Poética Trzdücció¡, del g¡iego, prólogo y notas de José
Goya Muniain. Espasa-Calpe Madrid, 1970
Macgo*?n, Kemeth y Melnitz, Vi[iam. L.ts Eda.Ies de Oro .lel Teatro. Fondo de
CulturaEconómicade España.S.L.Madrid,1996