Analisis Kurikulum dan Penyusunan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator Silabus Indikator lapangan Kajian

1 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 3.1.1 Menjelaskan pengertian 3.1.1 Menjelaskan Mereduksi indikator
berita (membanggakan dan teks berita. pengertian teks berita. menganalisis unsur-
memotivasi) yang didengar dan 3.1.2 Menganalisis unsur-unsur 3.1.2 Menentukan unsur- unsur berita,
dibaca. berita (5 W + 1H). unsur berita yang menganalisis langkah-
3.1.3 Menganalisis ringkasan berupa 5W + 1 H langkah menganalisis
dan penyimpulan berita. 3.1.3 Menganalisis unsur- langkah-langkah
3.1.4 Menganalisis langkah- unsur berita (5 W + menyimpulkan pokok-
langkah menyimpulkan 1H). pokok berita,
pokok- pokok berita. 3.1.4 Menganalisis mengidentifikasi
3.1.5 Mengidentifikasi ringkasan dan tanggapan terhadap isi
tanggapan terhadap isi penyimpulan berita. berita.
berita. 3.1.5 Menganalisis langkah-
3.1.6 Menganalisis unsur-unsur langkah menyimpulkan
teks berita pokok- pokok berita.
(membanggakan dan 3.1.6 Mengidentifikasi
memotivasi) yang tanggapan terhadap isi
didengar dan dibaca. berita.

2 4.1 Menyimpulkan isi dari berita 4.1.1
(membanggakan dan memotivasi) yang
dibaca dan didengar.
Membuat ringkasan dan 4.1.1 Menentukan gagasan Menambahkan
penyimpulan berita. pokok teks berita. indikator: menentukan
4.1.2 Menyajikan isi dari berita 4.1.2 Menentukan informasi gagasan pokok teks
(membanggakan dan rinci teks berita. berita, menentukan
memotivasi) yang dibaca 4.1.3 Menjawab pertanyaan informasi rinci teks
dan didengar. tentang isi teks berita. berita, menjawab
4.1.4 Membuat ringkasan dan pertanyaan isi teks
penyimpulan berita. berita.
4.1.5 Menyajikan isi dari
berita (membanggakan
dan memotivasi) yang
 dibaca dan didengar.

3 3.2. Menelaah struktur dan kebahasaan 3.2.1 Menganalisis struktur teks 3.2.1 Menentukan bagian Mengubah redaksi
teks berita (membanggakan dan berita yang meliputi kepala pada teks berita. indikator 3.2.1 s.d.
memotivasi) yang didengar dan kepala berita. 3.2.2 Menentukan bagian 3.2.4
dibaca berita 3.2.2 Menganalisis struktur teks tubuh pada teks berita.
berita yang meliputi tubuh 3.2.3 Menentukan bagian
berita ekor pada teks berita.
3.2.3 Menganalisis struktur teks 3.2.4 Menganalisis
berita yang meliputi ekor keterkaitan seluruh
berita struktur pada teks
3.2.4 Menganalisis kaidah- berita.
kaidah kebahasaan teks 3.2.5 Menganalisis bahasa
berita. baku dan tidak baku
3.2.5 Menganalisis bahasa baku (pengayaan)
dan tidak baku 3.2.6 Menyajikan isi dari
(pengayaan). berita (membanggakan
3.2.6 Menyajikan isi dari berita dan memotivasi) yang
(membanggakan dan dibaca dan didengar
memotivasi) yang dibaca
dan didengar.

4 4.2 Menyajikan data, informasi dalam 4.2.1 Menyajikan isi dari 4.2.1 Menyusun teks berita Di Indikator lapangan
bentuk berita secara lisan dan tulis berita(mem-banggakan dan yang membanggakan dan hanya mengganti kata
dengan memperhatikan struktur, memotivasi) yang dibaca dan memotivasi secara kerja operasional
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, didengar tertulis
intonasi, mimik, kinesik).
4.2.2 Mendomentrasikan teks
berita yang
membanggakan dan
memotivasi secara lisan

5 3.3 Mengidentifikasi informasi teks 3.3.1 Menjelaskan Pengertian Teks 3.3.1 mengidentifikasi
iklan, slogan, atau poster (yang Iklan, Slogan, poster informasi teks iklan yang
membuat bangga dan memotivasi) membuat bangga dan
 dari berbagai sumber yang dibaca memotivasi
dan didengar. 3.3.2 mengidentifikasi
3.3.2 Menganalisis Unsur-unsur informasi teks slogan
Teks Iklan, Slogan, poster yang membuat bangga
dan memotivasi Ditemukan yang tidak
sesuai pada indicator
3.3.3 mengidentifikasi silabus. Level kognitif
informasi teks poster KD-nya berada pada
yang membuat bangga level C1 sebingga
dan memotivasi indicator harus dimulai
dari C1
3.3.2 Menjelaskan isi informasi
dan unsur-unsur iklan,
slogan, dan poster

6 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, 4.3.1 Membuat isi iklan, slogan, 4.3.1 Menentukan isi iklan
atau poster (membanggakan dan atau poster (membanggakan (mem-banggakan dan
memotivasi) dari berbagai sumber dan memotivasi) dari memotivasi) dari
berbagai sumber berbagai sumber
4.3.2 Menyajikan isi iklan, slogan, 4.3.2 Menentukan isi slogan
atau poster (membanggakan (mem-banggakan dan
dan memotivasi) dari memotivasi) dari
berbagai sumber berbagai sumber
4.3.3 Menentukan isi poster
(mem-banggakan dan
memotivasi) dari
berbagai sumber

4.3.4 Menyimpulkan isi iklan,

slogan, dan poster (mem-
baggakan dan
memotivasi) dari
berbagai sumber

7 3.4 Menelaah pola penyajian dan 3.4.1 Mendiskusikan ciri-ciri atau 3.4.1 Menjelaskan pola KD berada pada
kebahasaan teks iklan, slogan, atau komponen dan kebahasaan penyajian teks iklan tingkatan kognitif C-4,
 poster (yang membuat bangga dan teks iklan, slogan, atau poster berdasarkan media dan maka indikator lapangan
memotivasi) dari berbagai sumber berdasarkan teks iklan, isinya bisa dimulai dari
yang dibaca dan didengar slogan, atau poster yang 3.4.2 Menjelaskan pola tingkatan kognitif di
dibaca/didengar/disaksikan penyajian teks slogan bawahnya yaitu C-2
berdasarkan media dan menjelaskan, C-3
isinya menentukan, dan C-4
3.4.3 Menjelaskan pola menganalisis. Dapat
penyajian teks poster juga dinaikkan satu
berdasarkan media dan tingkatan di atasnya
isinya yaitu C-5 mengkritik
3.4.4 Menentukan kaidah
kebahasaan teks iklan,
slogan, dan poster
3.4.5 Menganalisis pola
penyajian dan ciri
kebahasaan teks iklan,
slogan, dan poster
3.4.6 Mengkritik pola
penyajian dan
kebahasaan teks iklan,
slogan, dan poster
8 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, 4.4.1 Menganalisis langkah- 4.4.1 Merancang gagasan, KD berada pada
ajakan dalam bentuk iklan, slogan, langkah penulisan iklan, pesan, ajakan, dalam tingkatan mencipta
atau poster secara lisan dan tulis slogan atau poster bentuk iklan, slogan, (menghasilkan karya),
4.4.2 Merumuskan konteks iklan, dan poster secara maka indikator disusun
slogan, atau poster sesuai lisan dan tulis dengan urutan menulis,
dengan keperluan untuk 4.4.2 Menulis teks iklan menyunting, lalu
bahan penulisan slogan berdasarkan konteks menyajikan
dan/poster yang telah
4.4.3 Menulis iklan, slogan, atau dirumuskan
poster berdasarkan konteks 4.4.3 Merancang teks
yang telah dirumuskan slogan
4.4.4 Mempresentasikan 4.4.4 Mendesain teks
iklan,slogan, dan/atau poster poster
yang ditulis dengan berbagai 4.4.5 Menyunting teks
variasi iklan, slogan, dan
 poster yang dibuat
4.4.6 menyajikan iklan,
slogan, dan poster
yang ditulis
9 3.5 Mengidentifikasi informasi teks 3.5.1 Mengamati teks eksposisi 3.5.1 Mendaftar kata yang KD berada pada
eksposisi berupa artikel ilmiah untuk merumuskan menjadi ciri umum teks tingkatan kognitif C-1,
populer dari koran/majalah) yang pengertiannya eksposisi maka indikator dimulai
didengar dan dibaca yang didengar 3.5.2 Mendata dan merumuskan 3.5.2 Mengidentifikasi isi teks dari C-1
dan dibaca unsur-unsur teks eksposisi eksposisi mengidentifikasi,
yang meliputi gagasan dan 3.5.3 Menjelaskan isi teks kemudian naik ke
fakta dan pola eksposisi tingkatan C-2
pengembangannya 3.5.4 Menyimpulkan isi teks menjelaskan dilanjutkan
eksposisi dengan menyimpulkan
10 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi 4.5.1 Menjawab pertanyaan 4.5.1 Menentukan Pada silabus
(artikel ilmiah populer dari koran dan tentang isi teks eksposisi gagasan pokok teks pengetahuan terdapat
majalah) yang diperdengarkan dan 4.5.2 Menyimpulkan isi teks eksposisi ketidaksesuaian pada
dibaca eksposisi. 4.5.2 Menentukan indikator silabus yang
informasi rinci teks seharusnya
eksposisi. menyimpulkan isi teks
4.5.3 Menjawab eksposisi tetapi pada
pertanyaan tentang indikator silabus
isi teks eksposisi menjawab pertanyaan
isi teks.
4.5.4 Mengemukakan isi
teks eksposisi.

4.5.5 Menyimpulkan isi

teks eksposisi.
11 3.6 Menelaah isi dan struktur teks 3.6.1 Menentukan struktur 3.6.1 Menentukan struktur Sesuai dengan
eksposisi (berupa artikel ilmiah populer teks eksposisi teks eksposisi indikator silabus hanya
dari koran/majalah) yang 3.6.2 Menentukan kaidah 3.6.2 Menentukan kaidah saya menambahkan
diperdengarkan atau kebahasaan teks kebahasaan teks anilisis struktur dan
dibaca eksposisi eksposisi. analisis isi teks
eksposisi.
3.6.3 Menganalisis struktur
dan penggunaan kaidah
 bahasa teks ekspoisi.

3.6.4 Menganalisis isi teks

eksposisi (berupa
artikel ilmiah populer
dari koran/ majalah)
yang diperdengarkan
atau dibaca.
12 4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke 4.6.1 Membuat gagasan, pandapat 4.6.1 Menyusun kerangka teks Menambahkan
dalam bentuk teks eksposisi berupa ke dalam bentuk teks eksposisi eksposisi berdasarkan indikator Menyusun
yang artikel ilmiah popular (lingkungan berupa yang artikel ilmiah popular struktur, kaidah bahasa, kerangka teks eksposisi
hidup, kondisi social, dan atau (lingkungan hidup, kondisi social, ciri kebahsaaan, dan pola berdasarkan struktur,
keragaman budaya, dll) secara lisan dan dan atau keragaman budaya, dll) pengembangan kaidah bahasa, ciri
tertulis dengan memperhatikan struktur, secara lisan dan tertulis dengan kebahasaan berdasarkan kebahsaaan, dan pola
unsur kebahasaan, aspek lisan. memperhatikan struktur, unsur objek yang akan ditulis pengembangan
kebahasaan, aspek lisan. 4.6.2 Menulis teks eksposisi kebahasaan
4.6.3 Mempresenatsikan teks berdasarkan objek
eksposisi yang akan ditulis
4.6.4 Membuat gagasan, Menulis teks eksposisi
pandapat ke dalam Mempresenatsikan teks
bentuk teks eksposisi eksposisi
berupa yang artikel
ilmiah popular
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan atau
keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis
dengan memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan.