Review

The Teaching and Learning Process of mathematics in the Primary Educatiom Stage : a
Constructivist Proposal within the Framework of Key Competences

Tujuan :

Menganalisis pentingnya memperoleh keterampilan matematika di tahap pendidikan dasar

terhadap perkembangan budaya matematik

Pengertian:

Kompetensi inti adalah kompetensi yang mengintegrasikan antara faktor ketrampilan praktis,
pengetahuan konseptual, motivasi, etika, sikap dan sifat sosial yang sikaitkan dengan tujuan
tindakan efektif

Kompetensi matematika untuk pendidikan dasar harus memperhatikan minat dan kemampuan
subyek untuk menganalisis, memahami situasi, mengidentifikasi konsep dan prosedur matematika
yang berlaku

Aspek yang diperkuat dalam pembelajaran matematika :

1. Pemikiran matematika
2. Penalaran matematis
3. Pemecahan masalah
4. Mengidentifikasi masalah
5. Aplikasi teknologi
6. Representasi matematis
7. Mempresentasikan hasil

Prinsip-prinsip pembelajaran konstruksivisme

Tingkat pembelajaran tergantung pada perkembangan kognitif

1. Titik awal semua pembelajaran adalah pengetahuan sebelumnya

2. Belajar adalah proses rekonstruksi pengetahuan budaya
3. Belajar difasilitasi media
4. Belajar melibatkan proses reorganisasi
5. Belajar terjadi ketika ada pertentangan antara apa yang diketahui dan apa yang
seharusnya diketahui

Dengan adanya rasionalisasi, penyesuaian dan pembaharuan isi matematis perlu

dipertimbangkan:

1. Mengurangi beban algoritma di kelas

2. Memperkuat perhitungan mental, perkiraan, penilaian, dan prediksi
3. Mendorong pendahuluan dan terus menggunakan kalkulator
4. Menggunakan operasi dasar matematik
5. Meningkatkan kemampuan geometri
6. Kontekstual