Lihat diskusi, statistik, dan profil penulis untuk publikasi ini di: https://www.researchgate.

net/publication/303400667

Pengelolaan Lingkungan Kerangka Sistem Prestasi Keberlanjutan di Institusi Pendidikan Tinggi

Artikel · Mei 2016

CITATIONS Dibaca

0 543

5 penulis . termasuk:

salman Hussain

Universitas Teknik dan Teknologi, Taxila Universitas Teknik dan Teknologi, Taxila

59 PUBLIKASI     142 CITATIONS     53 PUBLIKASI     118 CITATIONS    

MELIHAT PROFIL MELIHAT PROFIL

Mirza Jahanzaib Haris Aziz

Universitas Teknik dan Teknologi, Taxila Universitas Teknik dan Teknologi, Taxila

135 PUBLIKASI     268 CITATIONS     26 PUBLIKASI     66 CITATIONS    

MELIHAT PROFIL MELIHAT PROFIL

Beberapa penulis publikasi ini juga bekerja pada proyek-proyek terkait:

Sistem Manufacturing seluler Lihat proyek

Optimasi Multi-Kriteria Sistem Manufaktur Lihat proyek Ahmad Wasim

Semua konten berikut halaman ini diunggah oleh Mirza Jahanzaib pada 14 Agustus 2016.

Pengguna telah meminta peningkatan file yang didownload.

Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

Kerangka Sistem Manajemen Lingkungan

untuk Prestasi Keberlanjutan di Tinggi
Institusi pendidikan
A. Waqar Sebuah, SEBUAH. Wasim b, H. Salman *, M. Jahanzaib c dan H. Aziz d

Jurusan Teknik Industri, Universitas Rekayasa dan Teknologi Taxila,

Pakistan.
Sebuah arubawaqar_17@yahoo.com, b wasim.ahmad@uettaxila.edu.pk, *salman.hussain@uettaxila.edu.pk,
c jahan.zaib@uettaxila.edu.pk, d haris.aziz@uettaxila.edu.pk

Abstrak - Tujuan dari makalah ini adalah untuk memetakan sistem manajemen lingkungan (EMS) kerangka kerja institusi
pendidikan tinggi (HEI) dari Pakistan. Atas dasar kajian literatur yang luas, sistem manajemen lingkungan ISO 14001 kerangka
diusulkan untuk HEIs dari negara-negara berkembang. Kemudian Awal tinjauan lingkungan (IER) dilakukan melalui wawancara,
kuesioner dan pengamatan; diikuti oleh kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman (SWOT) analisis untuk mengidentifikasi
masalah lingkungan utama universitas sektor publik yang dipilih. Akhirnya, pengelolaan lingkungan rencana implementasi sistem
dikembangkan untuk universitas dalam terang ISO 14001 pedoman. Kedua interaksi langsung dan tidak langsung dianggap
memindai praktik lingkungan saat ini universitas. Analisis SWOT menunjukkan bahwa universitas bekerja entah bagaimana
memuaskan dalam transportasi, tetapi ada kebutuhan perbaikan dalam konsumsi sumber daya, lansekap, kualitas udara dan
pembelian. Rencana pengelolaan lingkungan untuk mengelola semua kekhawatiran besar dan kecil telah diusulkan atas dasar
celah bereksperimen melalui IER dan SWOT analisis. Analisis target kuantitatif termasuk karbon dan air jejak kaki belum
dilakukan dalam rencana. Berikut pedoman EMS di universitas akan membantu mengurangi dampak langsung dan tidak
langsung dari kegiatan yang berbeda terhadap lingkungan. Ini juga akan membantu untuk menciptakan kesadaran lingkungan di
pikiran muda yang bagaimana mengintegrasikan keberlanjutan dalam kehidupan sehari-hari. lembaga pendidikan dari Pakistan
yang kurang memperhatikan terhadap perlindungan lingkungan. Selain itu, kesadaran perlindungan lingkungan juga terbatas.
Penelitian ini adalah unik di Pakistan dalam arti bahwa hal itu akan membantu untuk menjelaskan prosedur untuk identifikasi
masalah lingkungan utama dan pemetaan sistem manajemen lingkungan untuk sebuah universitas. Copyright © 2016 Penerbit
Akademia Baru - All rights reserved.

Kata kunci: Keberlanjutan, sistem manajemen lingkungan, tinjauan lingkungan awal, kesadaran lingkungan

1.0 PENDAHULUAN

Pemanasan global, limbah padat, generasi air limbah dan eco-toksisitas terestrial adalah masalah terbesar yang dihadapi
oleh masyarakat sekarang hari. Dampak tersebut cenderung meningkatkan kerugian properti dan gangguan mahal untuk
masyarakat termasuk kesehatan manusia, tanaman, tanah, udara, infrastruktur serta energi, pangan, dan persediaan air.
lembaga pendidikan tinggi HEIs seharusnya memecahkan masalah ini dengan melakukan kegiatan penelitian dan
pengembangan di daerah ini kritis. Namun, bukan masalah pemecah, HEIs masalah pencipta dan bekerja sebagai kota
kecil yang memiliki ukuran besar penduduk dengan keterlibatan dalam berbagai kegiatan yang kompleks. Masalah ini
lebih mengancam di negara-negara yang tidak menyadari tentang degradasi lingkungan dan penipisan sumber daya
berkembang. Masalah ini bisa dihilangkan dengan menerapkan sistem manajemen lingkungan EMS di HEIs. Oleh
karena itu, reaktif

47
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

pendekatan dalam bentuk tindakan profesional dan teknis yang berlebihan untuk pengurangan pencemaran lingkungan
dan degradasi yang disebabkan oleh kegiatan multidimensi di universitas-universitas.

Pakistan adalah negara berkembang yang memiliki langkah-langkah perlindungan lingkungan kurang di lembaga pendidikan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memetakan sistem manajemen lingkungan EMS kerangka kerja untuk lembaga pendidikan
yang lebih tinggi dari Pakistan. Ini melibatkan pengembangan kebijakan perlindungan lingkungan dengan memasukkan struktur,
rencana dan sumber daya universitas. Kerangka EMS akan membantu untuk mengoptimalkan konsumsi sumber daya di HEI yang
dipilih. Pada saat yang sama, gagasan keberlanjutan akan ditanamkan dalam pikiran muda dan menyadari mereka integrasi
keberlanjutan dalam kehidupan sehari-hari.

2.0 TINJAUAN PUSTAKA

sistem manajemen lingkungan (EMS) adalah “struktur organisasi, tanggung jawab, praktek, prosedur, proses dan
sumber daya untuk menentukan dan melaksanakan kebijakan lingkungan” [1]. EMS tidak bekerja sebagai hukum
melainkan bertindak sebagai instrumen sukarela dalam mengendalikan dampak lingkungan operasional perusahaan
[2].

Peraturan dan praktek-praktek tradisional mengatasi isu-isu lingkungan dalam perilaku ad hoc telah menjadi tidak efisien
dan tidak mampu memberikan jaminan keberlanjutan [3]. peraturan perlindungan lingkungan ini hanya fokus untuk
mengontrol emisi udara dan air, dan pembuangan limbah [4]. Namun unsur potensi risiko dalam proyek-proyek yang
berbeda dapat bervariasi dalam beberapa kondisi yang diperlukan manajemen yang tepat [5]. Dengan cara yang sama
isu-isu lingkungan yang lebih kompleks, saling berhubungan dan multidimensional, oleh karena itu, pendekatan
sistematis dan terpadu dalam bentuk EMS diperlukan untuk kelestarian lingkungan dalam investasi, keputusan membuat
dan manajemen [6]. Semua kegiatan yang signifikan yang memiliki dampak potensial pada masyarakat atau lingkungan
juga harus diungkapkan dengan baik dan dikelola agar menjadi transparan terhadap stakeholders [7]. Masyarakat dan
pemerintah juga bertujuan untuk mewujudkan kemajuan dalam sistem industri dengan menilai dampak lingkungan yang
dihasilkan oleh kegiatan industrialisasi [8]. pelaksanaan EMS membuat organisasi mampu mencapai pengakuan di pasar
dengan meningkatkan citra publik, meminimalkan risiko keuangan dan hukum, memenuhi persyaratan peraturan dan
hukum, memperbaiki lingkungan kerja dan staf moral, mengurangi biaya operasi dan meminimalkan konsumsi sumber
daya dan material [9].

EMS terutama dibagi menjadi dua standar yaitu 1) formal, dan 2) informal yang [10]. Clark dan Kouri menunjuk
bahwa universitas di Kanada dan Selandia Baru menerapkan EMS non-formal tanpa mencari sertifikasi [11].
universitas-universitas Eropa di sisi lain, menerapkan kedua EMS formal dan informal dengan rasio 81% dan 19%
masing-masing [10].

Sejumlah kerangka kerja EMS telah dikembangkan untuk perguruan tinggi termasuk model manajemen
lingkungan osnabruck [12], model implementasi EMS untuk perguruan tinggi AS dan universitas [13], dan model
universitas yang berkelanjutan [14], ISO 14001 model, EMS selfassessment checklist, pendidikan tinggi 21
Program, instrumen audit untuk keberlanjutan pendidikan tinggi (Aishe), dan model Eropa EMAS (Eco-Manajemen
dan Audit Scheme) [11]. ISO 14001 dan EMAS (Eco-Manajemen dan Audit Scheme), yang dikembangkan oleh
Uni Eropa adalah kerangka lingkungan dua paling dikenal formal. Organisasi dan situs bersertifikat dengan EMS
ini telah terus meningkat sejak diluncurkan di tahun 90-an [10]. Sebuah survei yang dilakukan oleh ISO pada tahun
2009 [15] menyatakan bahwa 8813 situs di

48
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

Afrika / Asia Barat, 3923 situs di Amerika Tengah / Selatan, 7316 situs di Amerika Utara, 1623 situs di Australia / Selandia
Baru, dan 89.237 situs hadir di Eropa; di mana Spanyol memiliki 16.527, Italia memiliki 14.542, Inggris memiliki 10.912,
dan sebagian besar situs yang hadir di Far East of 112.237 yang bersertifikat dengan ISO 14001.

Semua model EMS biasanya mengikuti siklus rencana-do check--tindakan yang mengarah ke perbaikan
terus-menerus di bawah lapisan kebijakan, perencanaan, pelaksanaan, memeriksa, dan meninjau dengan
perbandingan beberapa fitur unik [11]. Karena dasar semua model EMS ISO 14001 oleh karena itu, unsur-unsur
penting dari EMS sesuai dengan standar ISO 14001 adalah: untuk i) mengembangkan kebijakan untuk lingkungan, ii)
mengidentifikasi kegiatan lingkungan yang mempengaruhi lingkungan, iii) mengembangkan program lingkungan untuk
target dan tujuan, iv) memanfaatkan prosedur untuk identifikasi persyaratan hukum yang relevan dengan isu-isu
lingkungan, v) menetapkan tanggung jawab kepada orang-orang tertentu untuk tugas-tugas lingkungan, vi) laporan
tentang kinerja lingkungan kepada manajemen senior dalam rutinitas, vii) melatih individu yang mempengaruhi
lingkungan dengan tindakan mereka, viii) menjaga dokumen-dokumen tentang isu-isu lingkungan dengan komunikasi
eksternal dan internal, ix) membuat sistem untuk jaminan bahwa prosedur lingkungan yang up to date, x) akan
mempersiapkan darurat lingkungan bersama dengan prosedur tanggap, xi) memantau dan mengukur operasi memiliki
dampak lingkungan, xii) membuat av ersedia prosedur untuk kebenaran dari setiap ketidaksesuaian dalam kegiatan
lingkungan, xiii) menyediakan prosedur untuk manajemen dan catatan lingkungan penyimpanan, xiv) melakukan audit
internal untuk program lingkungan secara rutin, xv) melakukan audit eksternal untuk program lingkungan pada rutin
dasar, dan xvi) mengadakan peninjauan program lingkungan secara berkala oleh manajemen atas institusi [16].

Perguruan menangani lima bidang kegiatan termasuk pendidikan, penelitian, operasi, penjangkauan,
penilaian dan pelaporan [17]. Dampak yang dihasilkan oleh perguruan tinggi seperti rumah sakit dan hostel
mega dari segi materi dan penggunaan air, limbah, konsumsi listrik dan hidrokarbon bahan bakar di
keringanan dan pemanas, mesin operasi dan transportasi semua signifikan bagi kualitas lingkungan [3] .
Dasar untuk sistem manajemen lingkungan (EMS) sebagai instrumen itu, peningkatan kelelahan sumber
daya alam dan degradasi lingkungan dan instrumen ini muncul sebagai tren yang kuat untuk peningkatan
kinerja lingkungan [18].

Pada tahun 2006 ada 14 lembaga pendidikan tinggi di seluruh dunia memiliki EMS [14] di mana 10 lembaga
memiliki ISO 14001 [19]. Studi lain menunjukkan dominasi ISO 14001 di Eropa Utara [20, 21]. Sebuah penelitian
yang dilakukan di India menggambarkan penerapan sistem manajemen lingkungan sesuai dengan pedoman
dari ISO 14001 [22].

Dalam literatur itu menunjukkan bahwa banyak penulis dibahas secara menyeluruh kemajuan keberlanjutan kampus [23, 24,
25] dan dibandingkan model EMS yang berbeda [3]. Beberapa penulis juga membandingkan model EMS yang berbeda untuk
lembaga pendidikan tinggi [11]. studi yang berbeda di tingkat nasional juga hadir sekitar EMS di universitas. Contoh termasuk
Australia [26], Kanada dan Inggris [10], Swedia [27], dan Amerika Serikat [16]. Sejumlah universitas juga melaporkan
pengalaman mereka dengan EMS dalam kasus artikel studi [28, 29, 12, 30, 31, 32, 33]. Dari seluruh literatur dapat
disimpulkan bahwa sistem manajemen lingkungan telah berkumpul momentum di negara maju tetapi lembaga pendidikan
negara-negara berkembang kurang dengan EMS fungsional. Karena sumber daya di universitas-universitas sektor publik dari
negara-negara berkembang yang sangat rendah yang hanya memenuhi persyaratan dasar pendidikan; Oleh karena itu,
penelitian ini bertujuan untuk memberikan kontribusi terhadap pengurangan kesenjangan ini dengan membuat upaya untuk

49
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

mengidentifikasi persyaratan sistem manajemen lingkungan di lembaga pendidikan tinggi dari Pakistan dan
mengusulkan rencana pengelolaan lingkungan untuk itu.

3.0 PENELITIAN methodolgy

Metodologi ini terdiri atas empat tahap, seperti yang ditunjukkan pada Gambar 1. Pada tahap rinci kajian literatur
pertama dilakukan pada kelestarian lingkungan dengan menerapkan sistem manajemen lingkungan (EMS) di lembaga
pendidikan tinggi (HEIs). Dengan kajian literatur pentingnya EMS di HEIs diidentifikasi yang membantu dalam
mengusulkan EMS ISO 14001 untuk HEIs di negara-negara berkembang pada tahap 2 [34, 35] .Ini telah dilengkapi
dengan studi kasus universitas sektor publik Pakistan pada tahap 3 untuk mengidentifikasi potensi daerah perbaikan.
Untuk tujuan ini, 15 wawancara melalui kuesioner semi terstruktur dilakukan dari orang-orang terkait yang terlibat dalam
berbagai kegiatan di universitas. Hasil wawancara dan observasi digunakan untuk memetakan melaksanakan rencana
EMS untuk universitas sektor publik Pakistan seperti yang disajikan dalam tahap 4.

Penyusunan Rencana Penelitian

• Persyaratan, Driver, Dampak dan

Tahap 1

literatur Kerangka dari EMS di HEIs

• pelaksanaan EMS untuk
Keberlanjutan di HEIs

Usulan Kerangka Sistem Manajemen Lingkungan ISO 14001

Tahap 2

untuk Tinggi Perguruan di negara-negara berkembang

Mengidentifikasi

Daftar pertanyaan
Mengidentifikasi potensi di
Aspek langsung Awal

perbaikandata
tahap 3

Ulasan

Survey / Observat
Lingkungan

Langsung dan

Area Analisis

ion

Wawancara

Rencana Pelaksanaan pemetaan EMS untuk Universitas Terpilih

tahap 4

Gambar 1: Metodologi Penelitian

50
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

4.0 SISTEM MANAJEMEN LINGKUNGAN ISO 14001 KERANGKA

Kerangka kerja ini merupakan siklus perbaikan rencana-do-check-tindakan dan lima lapisan yaitu: 1) kebijakan
lingkungan, 2) perencanaan, 3) pelaksanaan, 4) memeriksa, dan 5) ulasan. kerangka sistem manajemen lingkungan
pada dasarnya menyediakan alat yang mengarah lembaga pendidikan tinggi menuju keberlanjutan. Kerangka EMS
yang diusulkan disajikan pada Gambar
2. penjelasan rinci tentang siklus perbaikan rencana-do-check-tindakan dan lima lapisan telah dijelaskan di bawah.

siklus perbaikan 4.1-check-tindakan Rencana-do

Rencana pada dasarnya membantu HEIs untuk membuat visi dan misi mereka dan mengubahnya menjadi kerja praktek. Oleh karena
itu, pengelolaan HEIs mengidentifikasi kebutuhan, menetapkan harapan mereka, mendefinisikan rencana dasar dalam rangka
memenuhi kebutuhan dan peluang mereka dan akhirnya menentukan persyaratan pribadi dan keuangan mereka dan jadwal di bawah
fase perencanaan. Tahap berikutnya dari siklus perbaikan adalah 'melakukan' yang membantu HEIs untuk melakukan, apa yang
manajemen EMS telah dikatakan dan ditetapkan dalam rencana. Menyusul rencana mereka mengidentifikasi bahwa yang bertanggung
jawab dan terpengaruh, merumuskan alat dan prosedur untuk mencapai tujuan dan memenuhi rencana dengan memberikan pelatihan
dan melibatkan orang-orang. Kemudian pada tahap pengecekan kinerja keseluruhan rencana pengelolaan dipantau untuk menentukan
bahwa sasaran dan tujuan yang ditetapkan bertemu atau tidak, hal-hal bekerja seperti yang diharapkan dan akhirnya mengidentifikasi
akar penyebab jika ada dan membuat tindakan korektif. Akhirnya di review fase itu ditentukan bahwa perubahan diperlukan dalam
rencana manajemen untuk bergerak menuju arah baru atau untuk tetap dengan rencana saat ini. Setiap lapisan dengan komponen
lebih jauh dijelaskan di bawah:

4.2 Layer 1: Kebijakan Lingkungan

Pada langkah pertama, prinsip-prinsip dan tujuan untuk perlindungan lingkungan ditetapkan dalam bentuk formal didokumentasikan.
kebijakan lingkungan pada dasarnya adalah sebuah dokumen membimbing dan berikut adalah penting untuk keandalan dan
keberhasilan EMS [2].
Berikut ini adalah komitmen yang harus disertakan dalam kebijakan: 1) pencegahan polusi, 2) peraturan perundang-undangan
terkait lingkungan dan persyaratan lainnya, dan 3) perbaikan berkelanjutan.

4.3 Layer 2: Perencanaan

Langkah yang paling penting kedua adalah perencanaan. Menurut tiga komitmen yang diberikan di atas kebijakan, HEIs harus
menetapkan sasaran dan tujuan mereka dan mengembangkan rencana untuk pemenuhan mereka. Perencanaan mencakup
aspek, persyaratan hukum dan lainnya, target dan tujuan, dan program pengelolaan lingkungan yang dijelaskan di bawah:

4.3.1 Aspek dan dampaknya

Unsur kegiatan, produk, jasa seorang HEI memiliki interaksi dengan lingkungan disebut aspek lingkungan. Setiap
perubahan terjadi pada lingkungan sebagian atau seluruhnya karena kegiatan, produk, atau jasa dikenal sebagai
dampak [36]. Sebagai HEIs terlibat dalam kegiatan yang berbeda seperti konsumsi sumber daya yang menghasilkan
limbah, oleh karena itu ada kebutuhan untuk mengidentifikasi dan memprioritaskan aspek penting yang perlu dikelola
oleh EMS.

51
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

4.3.2 Hukum dan persyaratan lain

HEIs harus menetapkan prosedur untuk menemukan dan memiliki akses ke orang-persyaratan hukum yang
berlaku untuk interaksi lingkungan dari kegiatan mereka, layanan atau produk. HEIs harus berlangganan
persyaratan hukum dan lainnya untuk mengelola kegiatan mereka sesuai. Untuk tujuan ini inisiatif yang diambil
oleh EPA New England untuk bantuan proaktif dengan menyediakan penegakan agresif. inisiatif serupa yang
diluncurkan oleh Daerah EPA lainnya. Perguruan tinggi atau inisiatif penegakan universitas diterbitkan oleh
kantor EPA bantuan penegakan dan kepatuhan (OECA). Dengan implementasi dan mengikuti kepatuhan ini
tujuan akhir untuk meningkatkan jejak lingkungan di lembaga pendidikan dapat dicapai.

4.3.3 tujuan dan sasaran Lingkungan

Tujuan dan sasaran harus dikembangkan saat HEIs mengidentifikasi prioritas tertinggi atau signifikan lingkungan
aspek, dampak dan prihatin persyaratan kepatuhan terhadap peraturan mereka. Tujuan dasarnya tujuan pada
tingkat besar yang tetap konsisten dengan kebijakan lingkungan HEIs untuk kinerja lingkungan perbaikan, aspek
signifikan dan dampak terhadap lingkungan dan, peraturan lingkungan yang relevan. Tapi target adalah pengukuran
rinci kinerja tujuan ini yang harus dipenuhi sesuai dengan tujuan yang diberikan. Harus ada setidaknya satu target
semua tujuan lingkungan tetapi biasanya ada lebih target yang langsung berhubungan dengan tujuan yang
dinyatakan. Dalam HEIs tujuan mungkin pengurangan generasi limbah berbahaya dari laboratorium dan target yang
relevan mereka mungkin untuk mengurangi jumlah limbah berbahaya dari kemasan laboratorium kuartalan pada
beberapa persentase sebagai dibandingkan dengan kuantitas limbah sebelumnya dll

4.3.4 program Lingkungan

Setelah tujuan ditetapkan maka rencana aksi rinci yang juga disebut program pengelolaan lingkungan harus dikembangkan untuk
setiap tujuan. Ini mendefinisikan tanggung jawab dan tugas-tugas untuk tindakan tertentu yang siapa, bagaimana dan kapan tindakan
akan diambil untuk tujuan yang berbeda. program lingkungan menggambarkan bagaimana untuk mengambil tindakan di masa depan
dan menetapkan tenggat waktu untuk menyelesaikan tindakan tersebut.

4.4 Layer 3: Implementasi

Setelah pengembangan rencana, HEIs kemudian harus membangun elemen yang diperlukan untuk
pelaksanaan dan operasi dari rencana mereka berhasil. lapisan pelaksana terdiri atas struktur dan tanggung
jawab, pengendalian operasional dan kesiapan dan tanggap darurat, pelatihan dan kesadaran, kompetensi,
komunikasi, dokumentasi dan pengendalian dokumentasi.

4.4.1 Struktur dan tanggung jawab

HEIs harus mengatur struktur dan tanggung jawab untuk pengembangan dan implementasi EMS, inisiatif keberlanjutan dan
proyek tim oleh orang. Selama perencanaan, peran dan tanggung jawab yang ditugaskan dengan memastikan bahwa: a) peran
dipahami oleh setiap orang b) setiap orang tahu bagaimana mereka akan mempengaruhi dan mempengaruhi beban kerja
mereka, dan c) semua tugas tidak akan jatuh pada satu orang atau departemen.

Struktur ini terdiri dari manajer, tim dan kelompok kemudi untuk menetapkan tanggung jawab.

52
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

4.4.2 Pengendalian operasional

pengendalian operasional adalah prosedur terdokumentasi yang pada tujuan EMS dan sasaran aspek lingkungan
penting atau operasi. Tujuan utama adalah untuk meningkatkan kinerja lingkungan dari kegiatan sehari-hari dari
lembaga pendidikan. Penciptaan pengendalian operasional adalah dasar untuk mencapai kepatuhan konsisten dan
minimalisasi masalah lingkungan. Oleh karena itu, perawatan harus dilakukan oleh lembaga pendidikan dengan
penomoran dan berfokus kontrol operasional memastikan bahwa prosedur tertulis yang otentik diimplementasikan
dan dikomunikasikan dengan baik. kegiatan kelembagaan yang berbeda yang dapat memerlukan kontrol operasional
dalam bentuk tertulis yang manajemen bahan berbahaya, berbahaya penanganan limbah penyimpanan dan
pembuangan dll

4.4.3 kesiapan darurat dan tanggapan

Sebagai organisasi yang terlibat dalam multi tugas juga memiliki pengalaman beberapa peristiwa yang memerlukan
beberapa jenis kesiapsiagaan dan tanggap darurat. Seperti mesin berat, jenis berbahaya bahan kimia hadir dalam
praktek laboratorium yang mungkin sengaja merugikan bagi mahasiswa, dosen dan staf. Oleh karena itu, organisasi
harus berhati-hati dalam perencanaan darurat dan kesiapsiagaan. Ini akan mengurangi cedera, melindungi
mahasiswa, dosen dan staf juga dengan penurunan kerugian aset dan kerusakan citra HEIs. kesiapan dan tanggap
darurat harus melibatkan ketentuan untuk: a) menilai potensi untuk darurat dan kecelakaan, b) mencegah kejadian dan
dampak lingkungan yang terkait dengan mereka, c) menanggapi peristiwa-peristiwa, dan d) mengurangi dampak
lingkungan mereka. rencana kesiapsiagaan darurat dikembangkan oleh manajer EMS bersama dengan kolaborasi dari
regulator di luar dan konsultan jika diperlukan setelah identifikasi potensi untuk keadaan darurat dan kecelakaan.

4.4.4 Komunikasi

komunikasi internal dan eksternal harus direncanakan dan dilaksanakan sekitar EMS untuk memastikan bahwa target
lingkungan terpenuhi. komunikasi internal menjelaskan Kebijakan lingkungan dan didelegasikan peran dan tanggung
jawab EMS kepada karyawan dengan kemajuan untuk target dan tujuan tertentu. Dosen dan mahasiswa adalah dua
penonton khususnya untuk komunikasi internal di perguruan tinggi dan universitas. Dalam komunikasi eksternal, pihak
yang berkepentingan seperti organisasi hibah, anggota masyarakat setempat, regulator, asuransi, alumni, dan
responden darurat dll mengambil minat dalam dampak lingkungan dari lembaga pendidikan yang ditangani dan
didokumentasikan. Dengan rata-rata pendekatan proaktif dan mempertahankan dialog dengan pihak eksternal,
kebijakan lingkungan dan tujuan EMS dapat terpenuhi.

4.4.5 Pelatihan dan kesadaran

Ini adalah elemen penting untuk menciptakan kesadaran dan kompetensi tentang EMS dan tanggung jawab tertentu
terkait untuk memenuhi tujuan dan sasaran EMS. Tujuan pelatihan EMS di HEIs harus tiga kali lipat: 1) kesadaran
tentang EMS, 2) pelatihan tugas-spesifik, dan 3) pelatihan yang dibutuhkan untuk aturan dan peraturan. Untuk tujuan
ini, diperlukan untuk mengembangkan bahan informasi EMS termasuk kebijakan Lingkungan, aspek lingkungan
Diutamakan dan dampaknya, peran dan tanggung jawab EMS dll dan agenda untuk membuat pemahaman bagi
peserta EMS. Menambahkan ini, Tim EMS harus mempersiapkan modul pelatihan kesadaran EMS seperti biaya dan
manfaat EMS”untuk administrasi HEIs,‘review administrasi EMS’untuk tim EMS dan kebijakan lingkungan tinjauan
administrasi untuk orientasi mahasiswa dan fakultas baru .

53
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

4.4.6 Dokumentasi dan pengendalian dokumen

Titik fokus dari kontrol dokumentasi adalah untuk menerapkan EMS berharga. HEIs harus mempersiapkan
dokumen-dokumen yang paling integral dari EMS seperti kebijakan lingkungan, prosedur tertulis, bentuk dan catatan yang
diperlukan untuk pelaksanaan EMS. kontrol dokumentasi menjamin hal-hal berikut dokumen EMS seperti itu adalah: a)
terletak dengan mudah, b) secara periodik, c) diperbarui bila diperlukan, dan d) dihapus sebagai usang. Dalam dokumen
lembaga dikendalikan pendidikan biasanya terletak mengendalikan oleh Manajer EMS. Berikut fitur seperti tanggal efektif,
tanda tangan persetujuan dan tanggal, dan nomor copy (jika ada kebutuhan lebih dari satu salinan dikontrol) juga
termasuk dalam dokumen dikendalikan.

4,5 Layer 4: Memeriksa

Dengan keberhasilan pelaksanaan rencana, diperlukan untuk memantau bahwa target dan tujuan bertemu sesuai
rencana atau tidak. Jika tujuan tersebut tidak terpenuhi sesuai rencana, maka tindakan koreksi perlu diambil. Sistem
manajemen lingkungan secara keseluruhan harus diaudit secara berkala untuk memantau bahwa persyaratan standar
puas [5]. Ini mencakup pemantauan dan pengukuran, tindakan korektif dan preventif dan pemeriksaan EMS.

4.5.1 Pemantauan dan Pengukuran

perbaikan operasional dan keputusan berdasarkan data kuantitatif kinerja lingkungan yang perlu diukur
secara berkala melalui parameter atau matriks. Setelah penciptaan tujuan dan sasaran, parameter harus
ditetapkan dan diukur untuk mengikuti kemajuan menuju tujuan dan sasaran. Oleh karena itu, program
pemantauan perlu menetapkan prosedur operasi standar yang melaporkan secara teratur.

4.5.2 Tindakan korektif dan preventif

Pemantauan dan pengukuran aktivitas, inspeksi diri dan kepatuhan peraturan kadang-kadang mengungkapkan kasus
regulasi ketidakpatuhan dan tujuan (tujuan dan sasaran) dalam situasi bandel. Dalam keadaan seperti itu, HEIs perlu
mengambil tindakan korektif untuk mengatasi dan memulihkan penyebab ketidakpatuhan dan reset tindakan untuk
mencapai tujuan mereka.

4.5.3 EMS Audit

Setelah pembentukan EMS, audit EMS periodik perlu menetapkan untuk mengidentifikasi bahwa semua persyaratan EMS
bertemu dengan benar dan untuk menyelesaikan kekurangan jika ada. Untuk program audit EMS yang efektif, diperlukan untuk
mempersiapkan protokol dan prosedur audit, menetapkan frekuensi pemeriksaan yang sesuai, menyediakan pelatihan untuk
auditor dan pemeliharaan catatan audit. Dengan aturan ibu jari, bagian EMS harus diaudit setiap tahun tetapi untuk sering
audit; dapat terurai menjadi elemen diskrit atau mengaudit seluruh EMS dalam satu waktu. audit EMS periodik akan
menghasilkan kinerja yang konsisten dari EMS, perbaikan terus-menerus dan meminimalkan atau menghindari kejutan
mengantisipasi masalah.

4.6 Layer 5: Ulasan Administrasi

Kunci untuk perbaikan terus-menerus adalah tinjauan manajemen yang menjamin bahwa EMS akan pergi untuk memenuhi
persyaratan HEIs dari waktu ke waktu. Memang, tinjauan manajemen harus dilihat ketika ada kebutuhan menerima umpan balik
yang konstruktif serta untuk mempromosikan efektivitas

54
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

dan nilai EMS. Ini juga merupakan kesempatan yang lebih baik untuk mempertahankan HEIs EMS biaya yang efektif dan efisien.

Kebijakan lingkungan

Rencana Melakukan

perencanaan

Aspek dan Hukum dan lain Target dan lingkungan

Dampak mereka Persyaratan Tujuan program

Pelaksanaan

Struktur dan Pengendalian operasional dan Pelatihan, Kesadaran, Komunikasi,

Tanggung Jawab kesiapan dan Tanggap Darurat Dokumentasi, Dokumen Control

Memeriksa lingkungan

Bertindak
Pemantauan & tindakan korektif EMS
Memeriksa
Pengukuran & Pencegahan Audit

Ulasan Administrasi

Ulasan Manajemen

Gambar 2: Kerangka EMS ISO 14001 untuk HEIs dari negara-negara berkembang
STUDI KASUS 5.0

Sistem manajemen lingkungan (EMS) telah diformalkan melalui studi kasus Universitas Teknik dan
Teknologi, Taxila ( UET, Taxila). Hal ini terletak di Taxila, Punjab, Pakistan dan mencakup lahan seluas 109
hektare. Awalnya pada tahun 1975, didirikan sebagai

55
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

kampus Universitas Teknik dan Teknologi, Lahore, Pakistan. Kemudian pada tahun 1993, itu disewa sebagai
universitas independen, menawarkan sarjana, master, dan doktor dalam disiplin ilmu teknik. Universitas ini
menawarkan gelar di berbagai disiplin ilmu 12. Saat ini pendaftaran mahasiswa sarjana dan pascasarjana adalah
sekitar 4000 dan staf administrasi (petugas dan staf) dan staf pengajar sekitar 1540. lembaga pendidikan ini terlibat
dalam kegiatan yang berbeda dari pendidikan, penelitian, operasi, administrasi dan masyarakat dll termasuk
laboratorium penelitian, kelas, perumahan mahasiswa, kafetaria, penyediaan air minum, konstruksi dan
pembongkaran juga dengan fasilitas pengumpulan limbah padat dan transportasi.

Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi potensi daerah yang membutuhkan perbaikan.
Untuk tujuan ini tinjauan lingkungan awal telah dilakukan di universitas. Hasil yang telah dianalisis dengan analisis SWOT
untuk persiapan kebijakan lingkungan dan EMP untuk UET Taxila pada baris yang diusulkan 14001 kerangka EMS ISO
ditunjukkan pada Gambar 2 untuk meminimalkan jejak ekologis. Roadmap diikuti selama studi ini ditunjukkan pada
Gambar 1.

5.1 tinjauan lingkungan Awal

Tinjauan literatur rinci dilakukan, berikut dengan tinjauan lingkungan awal dalam bentuk wawancara,
observasi [37] dan kuesioner [22, 37] dari staf yang relevan dalam tugas yang berbeda, dan rumah tangga
di-charge dilakukan.
Dalam tinjauan lingkungan baik interaksi langsung dan tidak langsung / aspek di universitas dianggap untuk
pengumpulan data dan untuk mengidentifikasi aspek-aspek lingkungan yang potensial. Langsung aspek / interaksi
dimasukkan limbah (padat dan berbahaya), air dan air limbah, transportasi, ambien / indoor udara, lansekap, energi dan
tidak langsung aspek / interaksi yang membeli investasi, pendidikan dan penelitian dan layanan komunitas [11]. Dengan
tinjauan lingkungan awal itu diidentifikasi bahwa kegiatan operasional memiliki potensi dampak langsung pada
lingkungan dalam bentuk emisi udara, limbah dan air limbah padat generasi, penipisan sumber daya alam yang perlu
dikelola dengan baik. Aspek tidak langsung seperti penelitian dan pendidikan, keuangan dan jasa secara tidak langsung
berinteraksi dengan lingkungan. Oleh karena itu, aspek baik langsung dan tidak langsung dianalisis dalam penelitian ini.

5.2 Analisis SWOT

Kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman (SWOT) analisis telah digunakan untuk analisis data yang
dikumpulkan. SWOT umumnya digunakan perencanaan dan alat pengambilan keputusan untuk analisis dan
identifikasi kekuatan dan kelemahan dari daerah tertentu dan akhirnya memeriksa peluang dan ancaman untuk itu
[38, 39]. unsur internal menentukan kekuatan dan kelemahan dari sistem tetapi peluang dan ancaman yang didikte
oleh kekuatan eksternal. Dalam studi ini, kesenjangan yang ada menuju keberlanjutan kampus dianalisis dengan
analisis SWOT dan kemudian rencana pengelolaan lingkungan yang komprehensif disiapkan untuk universitas.
Sebagai rasional, manajemen dan pengambilan keputusan diperbolehkan oleh analisis SWOT [40]. Oleh karena itu,
analisis SWOT membantu dalam memberikan kerangka logis untuk penilaian rinci dari sumber daya yang ada dan
untuk membangun rencana atas dasar peluang dengan mengatasi kelemahan. Atas dasar analisis ini kekuatan dari
universitas yang ada diperhitungkan untuk penggabungan kegiatan bermanfaat seperti ke dalam rencana universitas
Pengelolaan Lingkungan. Hasil analisis SWOT disajikan pada Tabel 1.

56
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

Tabel 1: Analisis SWOT dari UET, Taxila

57
Penerbit
Akademia Baru
aspek kekuatan
Energi • pengaturan pencahayaan dan
desain dari beberapa bangunan
mendukung siang hari. Selama
musim panas, desain dan arah
bangunan mencegah
pemanasan yang memberikan
kontribusi terhadap konservasi
energi.
• Semua pemangku
kepentingan yang jauh sadar
tentang konsumsi kontrol
listrik sendiri.
Air dan limbah • Filtrasi tanaman di
kanal dan 4 tabung sumur
disediakan untuk memenuhi
kebutuhan air dari kelompok air
dengan menggunakan utama.
• pabrik pengolahan air limbah
dibangun untuk pengobatan
masa depan air limbah.
Limbah padat • Sampah yang hadir di setiap
departemen, perpustakaan,
blok Admin, hostel,
masyarakat, kantin dll untuk
mengumpulkan sampah setiap
hari.
Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016
kelemahan
• Energi pemanasan efisien dan
sistem pendingin tidak
disediakan. Energi tindakan
konservasi dan gas rumah
kaca emisi tidak diperhitungkan
oleh manajemen.
• Tidak ada ketentuan dari
sumber energi terbarukan.
• Tidak ada setiap perlengkapan
aliran disediakan untuk
penghematan air. Dari
pembentukan universitas untuk
sampai sekarang tidak ada
sistem daur ulang air limbah
disediakan untuk penggunaan
kembali air untuk irigasi lanskap.
• Tidak ada kebijakan
pengendalian air hadir dalam
pengelolaan universitas.
• Sekitar 691,2 ton / tahun
limbah padat dalam bentuk
kertas, limbah stasioner, bahan
kemasan, limbah makanan dll
yang dihasilkan di kampus
tetapi tidak ada sistem apapun
pembuangan hadir di
universitas.
peluang ancaman
• Pendapatan dapat • Generator digunakan untuk
disimpan oleh konservasi tujuan pembangkit listrik yang
energi yang akhirnya dapat mencemari lingkungan
dapat diinvestasikan dengan emisi gas rumah kaca.
dalam proyek-proyek
yang lebih baik di
universitas.
• teknik pemanenan air • Isi BOD, COD dan TSS yang
hujan dan greenbelt melebihi dari NEQ oleh 28%,
dapat disediakan 41% dan 60% yang akan
untuk mengisi ulang mencemari lingkungan dan
akuifer. saluran air.
• Kebocoran dan emisi air
limbah terbuka dari beberapa
laboratorium membuat
pemborosan air dan
mencemari lingkungan.
• Daur ulang kertas dan • Terbuka pembuangan limbah,
pemisahan limbah dapat terutama limbah apotek dalam
dilakukan di universitas universitas akan mencemari
dan sistem pembuangan lingkungan serta sumber daya
yang tepat dapat air bawah tanah oleh perkolasi
disediakan. dari lindi.
58
Penerbit
Akademia Baru
Mengangkut • Universitas menyediakan
layanan bus untuk siswa dan
staf dalam bentuk 22 bus
dan 22 kendaraan. Staf
pengajar juga dilengkapi
dengan fasilitas carpooling
oleh universitas.
Konstruksi • 12 konstruksi dan renovasi
proyek-proyek baru dimulai
pada tahun 2014-15, seperti
blok akademik,
perpanjangan departemen
telekomunikasi, Masjid
Jamia, departemen Teknik,
Departemen Elektro dll
lansekap • 32 jenis spesies tanaman
yang hadir di universitas.
• Pupuk kandang yang digunakan
untuk pemupukan tanaman.
Kualitas udara • kegiatan universitas tidak
terlibat dalam penggunaan
bahan radioaktif dan
tumpukan dll
pembelian • Universitas memiliki 45
pemasok utama untuk
pembelian item yang berbeda.
• Punjab Pengadaan
Undang-Undang Otoritas
Pengatur 2009 berikut
Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016
• Sebagai universitas menciptakan
hubungan antara dua jalan utama
karena yang angkutan umum
menggunakan jalan universitas
sampai batas tertentu.
• Para siswa tinggal di pinggiran
universitas juga menggunakan
transportasi umum untuk
datang dan pergi keluar dari
universitas.
• Konstruksi tidak dilakukan
pada konsep green building.
• Hanya 23% dari luas lahan
universitas ditutupi dengan
tanaman hijau dan sekitar
6000 putaran populasi sekitar
42.000 pohon yang diperlukan untuk
memenuhi kebutuhan oksigen tetapi
universitas hanya memiliki 1922
pohon saat ini.
• pestisida yang berbeda digunakan
untuk tanaman tanpa tindakan
perawatan dan kontrol.
• Generator yang disediakan di
universitas yang mengkonsumsi
4860 liter diesel per tahun yang
memancarkan gas rumah kaca ke
atmosfer secara langsung.
• Tidak ada metode-metode
pengendalian pencemaran udara
dan peraturan perundang-undangan
yang diikuti di beberapa
laboratorium.
• Tidak ada kebijakan
penilaian risiko lingkungan
dari pemasok hadir untuk
barang dan jasa mereka.
• sistem jemput dapat • Emisi akan naik di masa
disediakan dalam depan.
universitas.
• Lingkungan bahan • luas lahan hijau ditutupi oleh
bangunan yang ramah hasil bangunan dalam
dapat disediakan dalam mengurangi daerah resapan
konstruksi. juga dengan pengurangan
pohon.
• Konsep bangunan hijau juga
dapat dipromosikan untuk
efisiensi energi dan
membuat kualitas udara
dalam ruangan yang lebih
baik.
• Ada kesempatan untuk • kegiatan konstruksi meningkat
menanam pohon baru untuk dengan peningkatan populasi
penduduk baru-baru dan departemen serta yang
universitas. mengarah terhadap deforestasi
di universitas.
• Creepers juga bisa
ditanam. taman atap
dapat tumbuh untuk
tanaman sayuran di
taman untuk kafetaria.
• Air langkah-langkah • Kesehatan pekerja dan siswa
minimalisasi pencemaran dapat dipengaruhi oleh
harus disediakan. peningkatan debu dan udara
emisi di laboratorium selama
jam kerja.
• Dengan peningkatan kendaraan
plying di daerah selama jam
sibuk dapat meningkatkan
tingkat polutan di udara dalam
waktu dekat.
• Kriteria pemilihan • Dengan meningkatnya
pemasok dapat permintaan pembelian item
dimasukkan dengan risiko lingkungan akan
penilaian risiko dihadapi di masa depan
lingkungan untuk
mencegah dari bahaya
lingkungan masa depan
59
Penerbit
Akademia Baru
untuk tujuan
pengadaan.
Investasi dan • Total anggaran dari
Pendanaan universitas adalah tentang
1196.066 juta Rs untuk
tahun 201.415 dengan
pengeluaran sekitar
955.028million Rs.
• Universitas juga
menghasilkan pendapatan
dari investasi, bisnis
straegic, anak perusahaan
afiliasi dan konsultasi.
Penelitian dan • Universitas memiliki dewasa
Pendidikan penuh Jurusan Teknik
Lingkungan untuk studi
lingkungan dengan hasil
belajar insinyur dan
masyarakat, lingkungan dan
keberlanjutan.
• daerah penelitian dari
departemen juga mencakup
isu-isu lingkungan seperti
udara dan polusi suara
kontrol, manajemen limbah
padat dan banyak lagi.
Masyarakat • Universitas bekerja sama dengan
masyarakat dengan mengambil
bagian aktif dalam proyek
eksternal yang berbeda untuk
membangun link untuk promosi
penelitian bersama.
• Untuk membantu masyarakat
dengan menyediakan universitas
air minum murni menyediakan
layanan air dan sampel tanah
pengujian untuk organisasi yang
berbeda.
Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016
• Tidak ada apa pun penyaring
hadir lingkungan atau sosial
untuk pengambilan keputusan di
wakaf atau investasi.
• Tidak ada pilihan etis yang hadir
untuk rencana pensiun.
• Tidak ada setiap filter lingkungan
atau sosial yang hadir dalam
menerima dana.
• Kursus, isi dan PLoS dari
disiplin lain kecuali
departemen teknik sipil tidak
mengintegrasikan bagian
lingkungan dari pembangunan
berkelanjutan dalam program
mereka serta dalam penelitian.
• Tidak ada setiap upaya dalam
bentuk seminar atau ceramah
dll lakukan untuk membuat
fakultas, mahasiswa atau staf
sadar tentang kelestarian
lingkungan
• Tidak ada kebijakan setiap
untuk penilaian risiko
lingkungan dari proyek
eksternal hadir yang bekerja
sama dengan masyarakat.
pembelian
berlebihan.
• filter sosial atau
lingkungan dapat terlibat
dalam pengambilan
keputusan hibah,
investasi dan dana
menerima.
• program wajib tentang
perlindungan lingkungan
dapat ditambahkan dalam
semua disiplin ilmu untuk
memberikan pengetahuan
tentang kelestarian lingkungan
kepada siswa.
• Kuliah juga dapat diberikan
kepada staf pengajar untuk
menjadi sadar tentang
bagian lingkungan dari
pembangunan
berkelanjutan.
• platform kerja atau proyek
dapat dibuat dengan
organisasi lain untuk
menyediakan fasilitas
energi terbarukan dan
prosedur yang aman dan
lingkungan limbah ramah
dan pengelolaan air
kepada masyarakat.
• Total anggaran investasi terus
meningkat dengan persentase
76% dan 86% untuk tahun
2013-14 dan 2014-15
masing-masing menunjukkan
tekanan pada ekonomi
universitas dan dampak tidak
langsung terhadap lingkungan
juga meningkat.
• Tanpa sepengetahuan
perlindungan lingkungan, lulus
siswa tidak pernah bisa dapat
mengidentifikasi isu-isu
lingkungan di bidang profesional
mereka dan solusi untuk
pembangunan berkelanjutan.
• Penandatanganan memorandum
dengan organisasi lain tanpa
penilaian risiko lingkungan dari
proyek eksternal dapat secara
tidak langsung mempengaruhi
lingkungan di masa depan.
60
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

Hasil analisis SWOT memberikan dasar untuk memetakan rencana implementasi EMS untuk universitas
sesuai dengan pedoman dari ISO 14001. Atas dasar yang tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan dan
rencana pengelolaan berbagai aspek ditarik.

5.3 Sistem manajemen lingkungan untuk UET, Taxila

Sistem manajemen lingkungan telah dipetakan mengingat data IER dan hasil analisis SWOT yang diberikan dalam
tabel 2. rencana implementasi manajemen lingkungan dikembangkan dengan mengikuti kerangka EMS ISO 14001
untuk HEIs. Kerangka EMS bekerja di bawah payung Plan-Do-Check-Act Cycle ditunjukkan pada Gambar 2. Langkah
pertama dari EMS adalah untuk membuat kebijakan lingkungan untuk UET, Taxila.

5.3.1 Kebijakan Lingkungan dari UET, Taxila

Pertama dari semua itu akan menjadi tujuan dari universitas untuk membuat kebijakan, rencana dan sistem manajemen
dengan menjaga masalah lingkungan menjadi pertimbangan dan melibatkan orang-orang ke dalam kegiatan yang berbeda
untuk pengurangan dampak lingkungan. Hal ini dapat dicapai dengan mengusulkan kebijakan untuk universitas. Aspek
potensial dan dampaknya telah diidentifikasi di IER. Sasaran dan tujuan juga telah ditetapkan dalam kebijakan lingkungan.

Dalam kebijakan lingkungan dari universitas komitmen tertentu akan melibatkan sebagai;

• Pemanfaatan sumber daya alam secara efektif untuk meminimalkan dampak lingkungan;
• Pengurangan limbah untuk mencegah dari polusi;
• Memastikan kepatuhan dengan pedoman lingkungan pemerintah dan persyaratan hukum mana yang
berlaku;
• Integrasi masalah lingkungan dalam kebijakan pengambilan keputusan yang berbeda misalnya pembelian;

• Pelatihan dan mendidik mahasiswa, dosen dan staf tentang kelestarian lingkungan untuk mencapai
perbaikan lingkungan berkelanjutan; dan
• Mengikuti pedoman EMS untuk melakukan upaya untuk pengurangan jejak ekologis dari kampus.

5.3.2 rencana pengelolaan lingkungan

Universitas rencana pengelolaan lingkungan telah dikembangkan atas dasar hasil dianalisis. Rencananya
menggambarkan langkah-langkah tertentu yang akan dilakukan untuk perbaikan kinerja lingkungan universitas.
Rencana terdiri atas prioritas yang ditetapkan, menetapkan tujuan dalam kebijakan lingkungan, dan menyiapkan
strategi lingkungan untuk mencapai tujuan dengan mengikuti aturan dan peraturan. Act Air bersih (CAA) [40 CFR
Bagian 50-99], Air Bersih Act (CWA) [40 CFR Parts 100-145, 220-232, 410- 471], National Kebijakan Lingkungan
Act (NEPA) [40 CFR Part 6 ], Konservasi Sumberdaya dan Recovery Act (RCRA) [40 CFR Parts 240-299], dan
Aman Minum Air Act (SWDA) [40 CFR Part 141] adalah hukum-hukum yang akan diikuti untuk mengelola aspek
signified. Rencana pelaksanaan untuk universitas telah diusulkan dengan mengingat kerangka sistem manajemen
lingkungan dari rencana-do-check-tindakan dalam bentuk struktur dan tanggung jawab, pelatihan dan kesadaran,
dokumentasi, monitoring dan pengukuran, tindakan dan pemeriksaan preventif dan korektif, . Ini akan memfasilitasi
dengan memastikan pemeliharaan fitur yang ada sesuai dengan kerangka; dan menyediakan peta jalan untuk
mencapai keberlanjutan di kampus.

61
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

5.3.3 Deskripsi EMP dengan pelaksanaan

5.3.3.1 Struktur Manajemen

Struktur manajemen tidak bisa dihindari untuk mengikuti kebijakan lingkungan dengan mendefinisikan peran dan
tanggung jawab pada langkah yang berbeda dari manajemen. Sesuai dengan pedoman dan sastra ISO tiga
komite diusulkan termasuk: 1) Panitia review, 2) komite manajemen, dan 3) komite pengarah. Deskripsi dan
tanggung jawab pekerjaan juga diusulkan. Menurut struktur manajemen yang diusulkan komite peninjau terdiri
atas otoritas universitas manajemen senior (senior pemerintah) dan komite manajemen diwakili oleh anggota
fakultas, mahasiswa dan staf. Peran dan tanggung jawab dari manajemen senior termasuk deklarasi lingkungan,
menyetujui kebijakan, dan anggaran. Tanggung jawab komite manajemen yang terlibat dalam inisiatif penelitian
dan pendidikan lingkungan, proyek-proyek lingkungan di bawah pedoman dari EMS yang dilakukan oleh staf dan
mahasiswa dilakukan peran dalam pendidikan lingkungan informal dan skala-proyek-proyek kecil. Komite
Manajemen juga akan berperan dalam menciptakan hubungan antara manajemen senior dan staf pengajar dan
mahasiswa. Berikutnya dalam hirarki ada komite pengarah yang terdiri atas tetap dan mahasiswa relawan
bertanggung jawab untuk membuat memastikan bahwa target harus dipenuhi sesuai dengan EMS dan jika perlu
akan memodifikasi target tersebut dan mendokumentasikan kemajuan bagi peningkatan kinerja lingkungan
mereka secara keseluruhan per tahun . Catatan kerja harus diberikan kepada komite manajemen untuk diperiksa.
Tujuan utama dari menugaskan tanggung jawab kepada komite pengarah adalah untuk menciptakan kesadaran
dan komunikasi yang lebih baik antara berikut dengan seminar dan lokakarya sesekali. Aw

5.3.3.2 Pelatihan dan Kesadaran

Pelatihan dan komunikasi adalah faktor penting untuk menciptakan kesadaran di antara orang-orang tentang
lingkungan yang berkelanjutan di universitas. Hal ini diperlukan untuk keberhasilan pelaksanaan EMS.
Mahasiswa, anggota fakultas dan karyawan lainnya dapat melakukan pelatihan lingkungan dan program
kesadaran misalnya seminar dan lokakarya. Program pelatihan dan komunikasi di UET, Taxila ini harus dirancang
sedemikian rupa sehingga akan membantu untuk membuat orang sadar tentang kebijakan lingkungan, aspek,
dan prosedur sehari-hari, proses dan isu-isu lingkungan universitas. ahli lingkungan juga dapat diundang untuk
mendidik siswa dan staf di universitas. program orientasi perlu dilakukan untuk menginformasikan karyawan baru
dan mahasiswa tentang struktur EMS dan aspek. Para anggota fakultas dan mahasiswa juga dapat dilatih tentang
metode audit.

5.3.3.3 Komunikasi

Komunikasi adalah unsur yang sangat penting dalam EMS yang perlu didokumentasikan dan diterapkan untuk
praktek EMS. Link komunikasi antar departemen yang berbeda dan komite manajemen dapat dibuat oleh
koordinator komite pengarah yang relevan. Semua informasi penting dapat disampaikan kepada komite review
oleh komite manajemen dalam bentuk laporan dua tahunan. Universitas website e-mail, brosur, pemberitahuan
dan menampilkan akan diperbarui untuk staf dan mahasiswa tentang kegiatan saat ini atau yang akan datang dari
sistem manajemen lingkungan. Log komunikasi badan pengatur atau ahli luar diperlukan untuk dipertahankan
untuk menjaga catatan komunikasi internal dan eksternal. Sebuah dropbox dan saran kolam renang akan
dibentuk, sehingga banyak anggota universitas bisa mampir saran dan komentar.

62
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

5.3.3.4 program manajemen lingkungan dengan kontrol operasional dan respon

Atas dasar analisis SWOT, pengendalian operasional dan respon telah direncanakan untuk aspek limbah padat,
air dan limbah, energi, udara, lansekap, konstruksi, pembelian, Transportasi, penelitian dan pendidikan, investasi,
dan pendanaan dan masyarakat.

5.3.3.4.1 pengelolaan limbah padat

Setelah pengamatan rinci datang untuk mengetahui bahwa berbagai jenis limbah yang dihasilkan di universitas misalnya limbah
stasioner, limbah apotek, sampah organik (makanan dan taman limbah), bahan kemasan, kaleng aluminium dan kaleng seperti yang
ditunjukkan pada Tabel 2.

Meja 2: Berbagai jenis limbah padat di UET, Taxila

Jenis Limbah Deskripsi

Beton dan kemasan kimia limbah Yang dihasilkan dari pengujian material di teknik sipil
departemen dan angkutan
departemen.
Limbah berbahaya Dihasilkan dari apotik universitas.
sampah kota Dihasilkan dari departemen, blok akademik, kantin, hostel dan
universitas perumahan koloni.
Limbah stasioner Sebagian besar terdiri dari kertas yang dihasilkan dari kantor dan ruang
kelas.

Konsep pengelolaan sampah diperlukan untuk built-in kegiatan operasional, kebijakan pembelian sehari-hari.

Berikut ini adalah langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk pengelolaan sampah di UET, Taxila.

• Sebagai universitas yang sudah memiliki sistem pengumpulan sampah di universitas tetapi ada kebutuhan pendekatan khusus
seperti hirarki pengelolaan limbah digabungkan dengan konsep 3'R seperti yang ditunjukkan pada Gambar 3.

• kantong plastik dan penggunaan cangkir kertas akan berkecil di kampus dan material ramah lingkungan dan dapat didaur ulang
mungkin lebih disukai.
• universitas juga akan mengambil langkah-langkah dalam meminimalkan penggunaan kertas dengan menyediakan sistem
informasi siswa SIS, sehingga catatan akan dipertahankan online untuk para siswa.

• Siswa akan didorong untuk menggunakan SIS untuk tugas mereka dan penyerahan makalah untuk
mengurangi pemborosan kertas.
• Konsep pemilahan sampah dapat dilakukan untuk kompos sampah organik di rumah-rumah dengan
mengusulkan pengobatan biologis untuk limbah biodegradable.
• unit daur ulang dapat diberikan dalam Universitas untuk Reuse limbah kertas.
• limbah secara terbuka dibuang di gerbang 1 UET, Taxila. Ini adalah kebutuhan untuk membangun lubang
kompos yang tepat di dalam kampus setelah mengambil izin dari otoritas pengembangan perusahaan daerah,
sehingga untuk melindungi sumber daya air tanah dari perkolasi dari lindi.

• limbah rumah sakit diperlukan untuk dibuang di tempat lain atau dapat dikirimkan ke lembaga sertifikasi untuk pengobatan
yang tepat / insinerasi.

63
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

sumber Pengurangan

Penggunaan kembali

Daur ulang / pengomposan

Pembakaran dengan pemulihan energi

Eco-friendly Pengobatan sebuah Pembuangan

Gambar 3: hirarki pengelolaan limbah padat

penggunaan 5.3.3.4.2 Air dan limbah

pengelolaan

Universitas ini memiliki penyaringan tanaman di kanal dan di dekatnya 4 sumur tabung untuk memenuhi kebutuhan
airnya. Konsumsi tahunan air di kampus adalah tentang 80300000 galon. Ada kesempatan untuk mengetahui jejak kaki
air dengan pangsa konsumsi air pada berbagai kegiatan di universitas. Ini akan membantu untuk merancang strategi
untuk mengurangi jejak kaki air. Universitas ini dibangun instalasi pengolahan air limbah untuk pengolahan air limbah.
Universitas ini diperlukan untuk melakukan upaya untuk konsumsi kontrol air dengan menyediakan perlengkapan aliran
rendah dan strategi konservasi misalnya metode panen hujan.

manajemen 5.3.3.4.3 Energi

tagihan energi untuk tahun 2013-14 dan 2014-15 dikumpulkan. Dari mereka itu diidentifikasi bahwa energi sekitar
10% adalah kekal pada tahun 2014-15 dibandingkan dengan tahun lalu. Gedung universitas sudah mendukung
siang hari yang membantu dalam konservasi listrik. Ada kesempatan untuk memberikan sumber energi terbarukan
dan pemanasan efisien dan sistem pendingin di universitas. komite pengarah mungkin bertanggung jawab untuk
jaminan cek rutin untuk pemeliharaan pemanasan dan pendinginan sistem. Untuk tujuan ini pelatihan dan
kesadaran ini harus diberikan kepada para anggota komite pengarah dan staf rumah tangga yang bagaimana
merawat dan menjaga pemanasan dan pendinginan sistem. universitas juga perlu dilakukan analisis jejak karbon
untuk memperkirakan emisi gas rumah kaca total dengan konsumsi energi.

5.3.3.4.4 lanskap Berkelanjutan bangunan

tanah Universitas ditutupi dengan area hijau 23% dengan kehadiran 23 jenis 1922 pohon. Ini akan diperlukan untuk
menyelidiki bahwa tanaman ini cocok untuk kondisi iklim daerah dan kelebihan air tidak diperlukan untuk mereka. Ada juga
kesempatan untuk menanam pohon baru dalam rangka memenuhi kebutuhan oksigen meningkatkan populasi sekitarnya.
Sebuah rencana manajemen diperlukan harus siap untuk penggunaan air limbah yang diolah untuk tujuan irigasi dan
penggunaan terukur pupuk dan pestisida di kebun. Sebagai kebun dan pohon-pohon mengurangi akibat kegiatan konstruksi
berlebihan sehingga tanaman merambat dan taman atap yang diperlukan untuk ditanam untuk meningkatkan penghijauan di
gedung-gedung.

64
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

manajemen 5.3.3.4.5 Kualitas Air

Universitas ini terletak di antara bukit-bukit Margalla dengan banyak tanaman hijau, sehingga kualitas udara entah
bagaimana lebih baik. Pada saat yang sama akan ada kebutuhan peningkatan pohon dan lahan hijau di kampus dalam
rangka mengurangi dampak dari partikel yang berlebihan menghancurkan di perbukitan Margalla. Penggunaan bensin dan
Diesel di departemen teknik mesin, berbagai jenis bahan kimia dalam departemen teknik lingkungan dan pengujian bahan di
departemen teknik sipil mencemari kualitas udara ambien dari laboratorium oleh gas yang berbeda dan partikel debu; oleh
karena itu, akan diperlukan untuk melaksanakan latihan sampling dalam rangka untuk mendapatkan data dasar tentang
kualitas udara dalam bangunan. Ini akan membantu dalam membuat keputusan memberikan kolektor debu, debu
elektrostatis dll untuk kualitas udara yang lebih baik.

5.3.3.4.6 transportasi Berkelanjutan

Universitas ini memiliki 22 bus dan 22 kendaraan kecil untuk memilih dan drop dari mahasiswa dan dosen. Banyak anggota
fakultas menggunakan transportasi pribadi mereka dan siswa yang tinggal di pinggiran misalnya 2-3 kilometer dari universitas
menggunakan transportasi umum; Oleh karena itu, itu akan menjadi kebutuhan mendorong staf dan siswa untuk menggunakan
kolam renang mobil. Seiring dengan dorongan untuk mobil pooling universitas akan diberikan dengan langkah-langkah dalam
bentuk insentif keuangan untuk perjalanan, menyediakan fasilitas antar-jemput kampus untuk staf dosen dan mahasiswa dari
titik yang dipilih di hari timing yang berbeda untuk mencegah transportasi pribadi ke kampus , dan pemeliharaan yang tepat dari
kendaraan universitas untuk mengurangi konsumsi bahan bakar dan emisi gas rumah kaca.

5.3.3.4.7 inisiatif bangunan hijau

Dengan meningkatnya kegiatan konstruksi yang berbeda populasi universitas juga meningkat. Saat ini 10
bangunan baru berada di bawah konstruksi dan renovasi. Akan ada rencana pengelolaan untuk menciptakan
konsep desain hijau bangunan untuk mengurangi volume input seperti air, energi, bahan perawatan yang dapat
mengakibatkan mengurangi volume emisi udara, limbah padat dan limbah cair. Hal ini juga akan dimasukkan
dalam spesifikasi proyek konstruksi baru untuk kontraktor untuk menindaklanjuti peraturan lingkungan dan regulasi
untuk membuat kampus dan lingkungan yang berkelanjutan.

5.3.3.4.8 Pembelian

Universitas memiliki sel pengadaan untuk membeli item yang berbeda dengan mengikuti pedoman dari
Punjab Pengadaan Regulatory Authority Act (PPRA) 2009. Dengan menerapkan EMS dalam penilaian
universitas risiko lingkungan dari produk yang diperlukan untuk dilakukan dan kriteria pemilihan pemasok dan
spesifikasi dari produk juga perlu terdiri dari produk yang aman lingkungan dan hijau.

5.3.3.4.9 Investasi dan pendanaan

Universitas membuat banyak investasi dan wakaf dalam berbagai bidang yang secara tidak langsung dapat
mempengaruhi lingkungan hidup; Oleh karena itu, investasi dan strategi pendanaan ini harus dibuat di bawah diusulkan
EMS untuk menggabungkan filter lingkungan dalam pengambilan keputusan. filter lingkungan atau sosial juga akan
terlibat dalam menerima dana. Pilihan etika juga diperlukan untuk dimasukkan dalam rencana pensiun. Ada juga
persyaratan untuk melakukan investasi ramah lingkungan untuk lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan
kampus.

65
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

5.3.3.4.10 Penelitian dan pendidikan

Universitas mendidik dan mempersiapkan pengusaha, pemimpin masa depan dan pembuat keputusan yang bekerja di,
mengembangkan, mengelola, pengaruh dan memimpin lembaga-lembaga masyarakat. Oleh karena itu, universitas bertanggung
jawab untuk membuat keberlanjutan sebagai alat pengajaran di nya semua disiplin ilmu untuk berkomunikasi kelestarian
lingkungan untuk audiens mereka. EMS yang diusulkan akan menanamkan keberlanjutan lingkungan ke dalam kurikulum dan
program sarjana dan sarjana di bidang lingkungan binaan, manajemen, humaniora, ilmu pengetahuan dan teknologi. Isu-isu
keberlanjutan lingkungan yang paling penting seperti sumber daya, konservasi, pelestarian lingkungan, kesehatan dan
keselamatan, pemanasan global juga dapat dimasukkan ke dalam program.

Seminar, lokakarya dan konferensi ini harus diatur untuk kelestarian lingkungan oleh komite manajemen EMS. Ini
akan mendorong penelitian, dan juga memberikan jalan untuk akademisi, industri dan organisasi internasional
untuk mendidik dan mendiskusikan isu-isu lingkungan. Isu lingkungan utama seperti pemanasan global,
perubahan iklim juga akan membahas dalam seminar-seminar dan konferensi oleh para ahli lingkungan yang
akan membuat mahasiswa, dosen dan staf administrasi di universitas dan di luar pengetahuan dan sadar tentang
semua masalah ini untuk mengatasi mereka dengan cara terbaik .

5.3.3.4.11 Komunitas

Strategi ini harus dibuat di bawah pengawasan rencana pelaksanaan EMS diusulkan untuk membuat kemitraan dengan
lembaga pemerintah, lembaga-lembaga lainnya, LSM dan organisasi sektor swasta lainnya untuk partisipasi mereka dalam
mencapai kelestarian lingkungan. proyek eksternal dapat ditandatangani dengan kolaborasi mereka dalam rangka untuk
memenuhi tanggung jawab sosial dari universitas dalam mempromosikan kesetaraan lingkungan dan keadilan untuk semua
ras dan jenis kelamin dengan menyediakan fasilitas air murni minum, sumber daya energi terbarukan dan air yang ramah
lingkungan dan pengelolaan sampah ke masyarakat juga dengan penyediaan perawatan untuk cacat.

Sistem 5.3.3.5 Dokumentasi

Itu diidentifikasi dalam literatur yang pencatatan dan dokumentasi tidak dianggap sebagai prioritas oleh banyak
universitas tetapi itu adalah bagian integral dari EMS. EMS menunjukkan bahwa 1) akan ada sistem dokumentasi
yang tepat di universitas untuk menjaga catatan efisiensi EMP dan efektivitas, 2) sistem informasi lingkungan harus
siap untuk mempublikasikan informasi sehingga semua anggota universitas akan diberitahu internal dan juga untuk
masyarakat jika diperlukan, 3) semua peristiwa yang dilakukan di bawah EMS harus didokumentasikan dengan baik
dan laporan tahunan perlu dilakukan mengikuti dengan pelaksanaan EMS,

4) dengan menggunakan fasilitas pemrograman web dan intranet dasar, EMS harus dipertahankan di situs web intranet.
distribusi dokumen dan update harus akurat, cepat dan dapat diaudit dengan melakukannya.

5.3.4 Memeriksa dan review

Kinerja lingkungan universitas dengan mengikuti rencana pengelolaan lingkungan akan secara teratur
diperiksa oleh mekanisme pemantauan dan pengukuran dan tindakan preventif akan diambil jika
diperlukan.
ide-ide berikut ini akan dilakukan untuk memantau prosedur dan fungsi EMP ini.

66
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

• EMS audit: audit internal dari EMS yang wajib dilakukan pada enam bulan interval di universitas. Selain itu,
pemeriksaan yang berbeda juga dapat dilakukan untuk menjamin bahwa tidak ada setiap kekurangan hadir
dalam pelaksanaan rencana EMS di daerah yang bersangkutan.

• Evaluasi kinerja: Komite pengarah manajemen dan harus secara sukarela mengevaluasi kinerja
setiap aspek pada setiap bulan.
• audit eksternal: audit eksternal harus dilakukan sekali dalam setahun.
• Ulasan Manajemen: meninjau sistem manajemen akan dilakukan dengan mengundang para ahli
lingkungan sesama dari lembaga penelitian dan universitas.
• pengukuran kinerja: Kinerja aspek lingkungan ini harus diukur / diukur dengan menetapkan
indikator, termasuk konsumsi energi harian di gedung-gedung dll

6.0 KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

Universitas berusaha untuk meminimalkan dampak dari aktivitas sehari-hari mereka di seluruh dunia. Penelitian ini
wacana persyaratan dan roadmap dari rencana pelaksanaan EMS di HEIs oleh studi kasus UET, Taxila Pakistan.
Upaya universitas untuk mencapai perlindungan lingkungan, dan perbaikan dan kampus yang berkelanjutan dalam
jangka panjang. Hal ini dapat dicapai dengan mengusulkan dan melaksanakan EMS sebagai alat instrumental.
Untuk tujuan aspek lingkungan ini utama UET itu, Taxila diidentifikasi dengan melakukan rinci tinjauan lingkungan
awal. Dari pengamatan itu datang untuk mengetahui bahwa pengelolaan sampah dan konsumsi sumber daya adalah
daerah dorong yang sistem manajemen yang tepat diperlukan. Kegiatan lain juga perlu ditangani untuk perawatan
yang tepat untuk memperbaiki lingkungan. Meskipun pengumpulan limbah dan kesadaran untuk menggunakan
sumber daya minimal hadir tapi tepat pembuangan, daur ulang dan sistem reuse masih diperlukan. Analisis SWOT
telah dilakukan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan dari UET, Taxila.EMS telah dipetakan berdasarkan hasil
analisis SWOT. Sebagai hasil dari komite berkelanjutan analisis ini telah diusulkan untuk mengurus dan memantau
isu-isu lingkungan universitas, dan rencana pengelolaan lingkungan untuk lansekap, kualitas udara, transportasi,
konstruksi, pembelian, investasi dan pendanaan, penelitian dan kegiatan pendidikan dan masyarakat telah
disiapkan. Dengan memulai EMS, jejak kaki air dan jejak karbon dapat dihitung dalam UET, Taxila dan
langkah-langkah mitigasi dapat dieksplorasi untuk pengurangan. target kuantitatif seperti dampak karbon dan
pembuang jejak kaki tidak termasuk dalam penelitian yang dapat dipelajari lebih lanjut. pelaksanaan EMP yang
diusulkan di universitas akan menjadi langkah besar dalam jalur keberlanjutan dan berharap untuk yang mengikuti ini
dengan lembaga pendidikan lain negara untuk membuat kampus yang berkelanjutan.

REFERENSI

[1] Chen, Bo. "Iso 14001, Emas, atau B 8555: Sebuah Penilaian Lingkungan
Sistem Manajemen untuk Bisnis Uk." Norwich, Universitas East Anglia (2004).

[2] Roberts, Hewitt, dan Gary Robinson. Iso 14001 Ems Pelaksanaan Handbook.
Butterworth-Heinemann, 1998.

67
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

[3] Alshuwaikhat, Habib M, dan Ismaila Abubakar. "Pendekatan Terpadu untuk Mencapai
Kampus Keberlanjutan: Penilaian terhadap kampus Praktek Pengelolaan Lingkungan sekarang "Journal of
Produksi Bersih. 16, tidak ada. 16 (2008): 1777-1785.

[4] Morrow, David, dan Dennis Rondinelli. "Mengadopsi Perusahaan Lingkungan

Sistem Manajemen :: Motivasi dan Hasil Iso 14001 dan Emas Sertifikasi "Manajemen European
Journal 20, ada 2 (2002):.. 159-71.

[5] AQ Adeleke, Yusuf Nasidi, dan JA Bamgbade. "Menilai Tingkat Efektif

Manajemen Risiko konstruksi di Nigeria perusahaan konstruksi "Journal of Advanced Research di Studi
Bisnis dan Manajemen 3, tidak ada 1 (2016):.. 1-10.

[6] Ferrer-Balas, Didac, Karel Mulder, N Lourdel, N Gondran, V Laforest, dan C Brodhag. "Pengenalan
Pembangunan Berkelanjutan di Kurikulum Engineers':. Problematika dan Metode Evaluasi" International
Journal of Keberlanjutan di Perguruan Tinggi 6, tidak ada. 3 (2005): 254-64.

[7] Amran, Y. Yusri dan A. "Pentingnya Kerja Pengungkapan: Perspektif

Manajemen dan Karyawan "Journal of Advanced Research di Studi Bisnis dan Manajemen 1, tidak
ada 1 (2015):.. 34-50.

[8] O. Norazli, M. Roslina, AB Noor Ezlin dan MY Muhd ​Noor. "Mengembangkan

Pendekatan terpadu Elektronik Pengelolaan Sampah di Malaysia "Journal of Advanced Research di Studi
Bisnis dan Manajemen 1, tidak ada 1 (2015):.. 5-13.

[9] Joshi, Mangala. "Sistem Manajemen Lingkungan untuk Industri Tekstil:. Studi Kasus" India Jurnal Serat
dan Tekstil Penelitian 26, tidak ada. 1/2 (2001): 33-38.

[10] Disterheft, Antje, Sandra Sofia Ferreira da Silva Caeiro, Maria Rosário Ramos, dan
Ulisses Manuel de Miranda Azeiteiro. "Sistem Pengelolaan Lingkungan (Ems) Proses Pelaksanaan
dan Praktek di Perguruan Tinggi Eropa Lembaga-topdown Versus Pendekatan partisipatif." Journal
of Cleaner Production 31 (2012): 80-
90.

[11] Clarke, Amelia, dan Rosa Kouri. "Memilih Universitas tepat atau Perguruan Tinggi
Sistem Manajemen Lingkungan "Journal of Cleaner Production 17, ada 11 (2009):.. 971-84.

[12] Viebahn, Peter. "Sebuah Model Pengelolaan Lingkungan untuk Perguruan Tinggi: Dari
Pedoman lingkungan untuk staf Keterlibatan "Journal of Produksi Bersih 10, tidak ada 1 (2002):.. 3-12.

[13] savely, Susanne M, Arch I Carson, dan George L Delclos. "Sebuah Lingkungan
Model Sistem Manajemen Pelaksanaan Us Sekolah Tinggi dan Universitas "Journal of Produksi Bersih
15, ada 7 (2007):.. 660-70.

[14] Velazquez, Luis, Nora Munguia, Alberto Platt, dan Jorge Taddei. "Berkelanjutan
Universitas: Apa Bisa Journal Produksi Bersih 14 Cetakan ", tidak ada 9 (2006):.?. 810-19.

68
Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

[15] Sekretariat, ISO Tengah. "The Iso Survey - 2009. Iso Central Sekretariat, Jenewa."
(2011).

[16] savely, Susanne M., Arch I. Carson, dan George L. Delclos. "Sebuah Survei tersebut
Status Implementasi Sistem Manajemen Lingkungan di Kami Sekolah Tinggi dan Universitas "Journal of
Produksi Bersih 15, ada 7 (2007):.. 650-59.

[17] Lukman, Rebeka, Abhishek Tiwary, dan Adisa Azapagic. "Menuju Penghijauan a
Kampus Universitas:. Kasus University of Maribor, Slovenia" Resources, Konservasi dan Daur Ulang
53, ada 11 (2009):. 639-44.

[18] Rashed, Ihab M, EAS Hasaneen, M Edward, dan EA Dwagi. "Lingkungan

Sistem manajemen sebagai Alat Meningkatkan Kinerja Lingkungan (Studi Kasus) "Departemen
Pekerjaan Umum, Fakultas Teknik, Universitas Kairo, Mesir, Journal of Applied Sciences Penelitian 4,
ada 4 (2008):.. 383-90.

[19] Tauchen, Joel, dan Luciana Londero Brandli. "Sebuah Gestao Ambiental Em Instituições De
Ensino Superior:. Modelo Para Implantação Em Kampus Universitário" Gestao & Producao 13, ada 3
(2006):. 503-15.

[20] Steger, Ulrich. "Pengelolaan Lingkungan Sistem: Bukti Empiris dan Selanjutnya
Perspektif "Manajemen European Journal 18, no 1 (2000):.. 23-37.

[21] Wätzold, Frank. "Menjelaskan Perbedaan Tingkat Partisipasi Emas di seluruh Eropa: The
Pentingnya Lembaga, Informasi yang tidak lengkap dan Path Ketergantungan "European Journal Hukum dan
Ekonomi 28, tidak ada 1 (2009):.. 67-82.

[22] Jain, Suresh, dan Pallavi Pant. "Pengelolaan Lingkungan Sistem untuk Pendidikan
Lembaga: Studi Kasus Teri University, New Delhi "International Journal of Keberlanjutan di Perguruan
Tinggi 11, ada 3 (2010):.. 236-49.

[23] C iegis, Remigijus, dan Dalia Gineitien Ė. " Peran Perguruan Tinggi dalam Mempromosikan
.. Keberlanjutan" Teknik Ekonomi 48, no 3 (2015): 63-72.

[24] García, Francisco J Lozano, Kathleen Kevany, dan Donald Huisingh. "Keberlanjutan dalam
Pendidikan Tinggi: Apa Apakah Happening "Journal of Produksi Bersih 14, ada 9 (2006):?.. 757-60.

[25] Koester, Robert J, James Eflin, dan John Vann. "Penghijauan Kampus: A Whole
Pendekatan Sistem "Journal of Produksi Bersih 14, ada 9 (2006):.. 769-79.

[26] Zutshi, Ambika, dan Amrik S Sohal. "Sistem Manajemen Terpadu: The Pengalaman
Tiga Organisasi Australia." Jurnal Manajemen Teknologi Manufaktur
16, tidak ada. 2 (2005): 211-32.

[27] Arvidsson, Karin. "Pengelolaan Lingkungan di Universitas Swedia." Internasional

Jurnal Keberlanjutan di Perguruan Tinggi 5, tidak. 1 (2004): 91-99.

[28] Delakowitz, Bernd, dan Anke Hoffmann. "The Hochschule Zittau / Görlitz: Jerman
Manajemen pertama Terdaftar Lingkungan (Emas) pada Institution of Higher

69
 Penerbit

Akademia Baru Journal of Advanced Research dalam Bisnis dan Manajemen Studi
ISSN (online): 2462-1935 | Vol. 3, No. 1. Halaman 47-70, 2016

Pendidikan "International Journal of Keberlanjutan di Perguruan Tinggi 1, tidak ada 1 (2000):.. 35-47.

[29] Noeke, Josef. "Sistem Manajemen Lingkungan untuk Perguruan Tinggi-a Studi Kasus."
International Journal of Keberlanjutan di Perguruan Tinggi 1, tidak ada. 3 (2000): 237-51.

[30] von Oelreich, Kristina. "Sertifikasi Lingkungan di Mälardalen University."

International Journal of Keberlanjutan di Perguruan Tinggi 5, tidak ada. 2 (2004): 133-46.

[31] Lukman, Rebeka, dan Peter Glavi č. " Apa Apakah Elemen kunci dari Berkelanjutan
. 103-14: Kebijakan Lingkungan 9, tidak ada 2 (2007) Universitas "Clean Technologies dan?..

[32] Evangelinos, Konstantinos saya, Nikoleta Jones, dan Eugenia M Panoriou. "Tantangan dan
Peluang untuk Keberlanjutan di Universitas Regional:. Studi Kasus di Mytilene, Yunani" Journal of
Cleaner Production 17, no 12 (2009):. 1154-1161.

[33] Ferrer-Balas, Didac, Heloise Buckland, dan Mireia de Mingo. "Explorations pada
Peran universitas dalam Masyarakat untuk Pembangunan Berkelanjutan melalui Pendekatan Sistem Transisi.
Kasus-Studi Technical University of Catalonia (UPC)." Jurnal Produksi Bersih 17, tidak ada. 12 (2009):
1075-1085.

[34] Tashakkori, Abbas, dan Charles Teddlie. Campuran Metodologi: Menggabungkan Kualitatif
dan kuantitatif Pendekatan. Vol. 46: Sage, 1998.

[35] Fowler Jr, Floyd J. Survey Metode Penelitian. publikasi Sage, 2013.

[36] Iso 14001 "Plain English Definisi." Tersedia di: http://www.praxiom.com/iso-14001-

definitions.htm, diakses pada 11 th Mei 2016.

[37] Gustafsson, Linda, Emma Axelsson, dan Ebenezer Miezah Kwofie. "Pengembangan dan
Implementasi Sistem Manajemen Lingkungan di Perguruan Tinggi."(2010).

[38] Paliwal, Ritu. "Eia Praktek di India dan Evaluasi Its Menggunakan Analisis SWOT."
Lingkungan dampak penilaian tinjauan 26, tidak ada. 5 (2006): 492-510.

[39] Lozano, Macarena, dan José Vallés. "Sebuah Analisis Implementasi dari
Sistem Manajemen Lingkungan dalam Administrasi Publik Lokal "Journal of pengelolaan lingkungan
82, ada 4 (2007):.. 495-511.

[40] Srivastava, PK, K Kulshreshtha, CS Mohanty, P Pushpangadan, dan A Singh.

"Stakeholder Berbasis Analisis SWOT untuk Sukses Kota Pengelolaan Limbah Padat di Lucknow, India."
pengelolaan sampah 25, tidak ada. 5 (2005): 531-37.

70

statistik publikasi
Lihat publikasi Lihat