Sekolah : SMP
Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/II
Materi Pokok : Relasi Antar Bangun
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 pertemuan)
1
melalui pengalaman belajar.
C. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
Dengan pembelajaran TPS berbantuan LKPD dan CD pembelajaran peserta didik diharapkan
dapat:
1.1.1.1Mempertebal keyakinan terhadap kebesaran Tuhan setelah mempelajari kekongruenan
benda-benda yang ada di sekitar,
1.1.1.2 Bersyukur atas kebesaran Tuhan atas nikmat akal yang dikaruniakanNya,
2.2.2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melaksanakan pembelajaran,
2.2.2.2 Memiliki percaya diri dalam mengemukakan pendapat tentang kekongruenan, dan
2
2.3.1.1 Menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok menyelesaikan
masalah kekongruenan.
D. Materi Pembelajaran
Relasi antar bangun (kekongruenan dua segitiga) (Lampiran 1)
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : Saintifik, Kontekstual
2. Model Pembelajaran : Cooperative tipe Think Pair Share (TPS) (lampiran 2)
3. Metode pembelajaran : Diskusi kelompok, Tanya jawab
3
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Ciri Pendekatan Standar Karakter Alokasi
TPS saintifik Proses waktu
PENDAHULUAN 7 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan memberi Disiplin
salam.
b. Peserta didik diberikan motivasi dengan
mengaitkan kekongruenan dengan kehidupan Peduli
sehari-hari misalnya motif suatu kain. (slide 3)
c. Peserta didik diingingatkan kembali tentang
unsur-unsur segitiga dan prinsip dua bangun
datar yang sama dan sebangun. (slide 6 dan 7)
(Tanya jawab) Tagung
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang Jawab
ingin dicapai pada pertemuan ini yaitu
menjelaskan sifat-sifat dua segitiga kongruen. Disiplin
KEGIATAN INTI 67
menit
Fase 1: Guru menyampaikan Permasalahan
(pertanyaan), (Peserta didik berpikir secara Think
individual)
4
g. Peserta didik membaca, mengamati kegiatan 2 mengklasifi
pada LKPD. kasikan
5
PENUTUP 6 menit
a Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan Konfirm
hasil pembelajaran hari ini. asi
b Peserta didik diberi kesempatan untuk Mengharg
menyampaikan pendapatnya tentang ai
pembelajaran hari ini. pendapat
dan karya
teman.
H.Penilaian
1. Sikap Spiritual
Jenis/Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar observasi
Instrument, kisi-kisi, dan pedoman penskoran : (Lampiran 6)
2. Sikap Sosial
Jenis/Teknik Penilaian : non test/ observasi
Bentuk Instrumen dan Instrumen : lembar observasi
Pedoman Penskoran, kisi-kisi, dan instrument : (Lampiran 7)
3. Pengetahuan
Jenis/Teknik Penilaian : tes tertulis
Bentuk Instrumen : uraian
Pedoman Penskoran, kisi-kisi dan instrumen : (Lampiran 8)
6
4. Keterampilan
Jenis/Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen : penilaian produk
Pedoman Penskoran, kisi-kisi, instrument : (Lampiran 9)
................................................................2018
Kepala Sekolah Guru ...........................................................
....................................................
...................................................... .....................................................................
NIP. NIP.