SILABUS TEMATIK  

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

 
 
Nama Sekolah : ​materiku86.blogspot.com 
Kelas / Semester : 1 / 2 
Tema 8 : Peristiwa Alam 
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran 
 
Mata Pelajaran dan  Materi  Kegiatan Pembelajaran 
Kompetensi Dasar  Pembelajaran 
Pendidikan Pancasila     
dan Kewarganegaraan      
1.1Menerima gambar  ● Sila kelima  Sub Tema 1: Cuaca (26 jam 
(bintang segi lima,  Pancasila  pelajaran) 
rantai, pohon  (rumusan,  ● Membaca nyaring teks bacaan 
beringin, kepala  symbol, ciri-ciri  yang berhubungan dengan 
banteng, dan padi  simbol)  kegiatan pagi hari sebagai 
kapas) pada  ● Aturan yang  bagian peristiwa siang dan 
lambang negara  berlaku dalam  malam 
“Garuda Pancasila”  kehidupan  ● Menyanyikan lagu yang 
2.1 Bersikap positif  sehari-hari di  berkaitan dengan cuaca 
terhadap gambar  rumah   (misalnya “Hujan) dengan 
pada lambang  ● Kegiatan yang  ketukan  
negara “Garuda  sesuai dengan  ● Melakukan kegiatan berbagi 
Pancasila”  aturanyang  kepada sesama sesuai dengan 
3.1  Memahami  berlaku di  pengamalan sila ke lima 
gambar pada  rumah  ● Tanya jawab tentang cara 
lambang negara  dihubungan  melakukan gerak dasar 
“Garuda  dengan tema  memutar sesuai irama   
Pancasila”  (cara  ● Menunjukkan kosa kata tentang 
4.1 Menceritakan  memanfaatkan  kegiatan pagi hari sebagai 
gambar pada  air, cara  bagian peristiwa siang dan 
lambang negara  menghemat air)  malam 
“Garuda  ● Menuliskan kosa kata tentang 
Pancasila”  kegiatan pagi hari sebagai 
1.2 Menunjukkan  bagian peristiwa siang dan 
sikap mematuhi  malam 
● Tanya jawab tentang panjang 
aturan yang  benda yang ada di kelas (paling 
berlaku dalam  panjang, paling jauh, paling 
kehidupan  tinggi)  
sehari-hari di  ● Melakukan cara hidup yang 
rumah  sederhana tidak berlebihan 
2.2 Melaksanakan  ● Menyanyikan lagu yang 
aturan yang  berkaitan dengan peristiwa 
berlaku dalam  malam hari (misalnya “Bintang 
kehidupan  Kecil” ) dengan bertepuk tangan 
sehari-hari di  ● Menuliskan kosakata berkaitan 
rumah  peristiwa malam hari sesuai 
3.2  Mengurutkan  dengan lagu 
aturan yang  ● Mempratikkan gerak dasar 
berlaku dalam  memutar sesuai irama 
(ketukan) tanpa/dengan iringan 
1
 kehidupan  musik dalam aktivitas gerak 
sehari-hari di  berirama 
rumah   
4.2  Melakukan  ● Menuliskan kosakata berkaitan 
kegiatan sesuai  peristiwa malam hari dalam 
dengan aturan  kalimat 
yang berlaku  ● Menunjukkan benda-benda 
dalam kehidupan  yang ada di dalam kelas yang 
sehari-hari di  letaknya paling jauh dari 
rumah  tempat duduk siswa kemdian 
menuliskan di papan tulis 
1.4 Menunjukkan  ● Melakukan usaha gigih dalam 
sikap kerjasama  mengatasi kesulitan yang 
dalam suasana  dihadapi 
keberagaman di  ● Lomba mengurutkan panjang 
rumah  benda antar kelompok 
2.4 Bekerjasama  ● Membuat cerita sederhana yang 
dalam  berkaitan dengan peristiwa 
keberagaman di  siang dan malam 
rumah   
3.4  Sub Tema 2:  
Menggambarkan  Musim Kemarau (26 jam 
bentuk kerjasama  pelajaran) 
dalam  ● Membaca nyaring teks wacana 
keberagaman di  yang berkaitan dengan musim 
rumah  kemarau 
4.4  Menceritakan  ● Diskusi tentang pentingnya air 
pengalaman  untuk memenuhi kebutuhan 
kerjasama dalam  ● Meragakan gerak anggota tubuh 
keberagaman di  melalui tari  
rumah  ● Tanya jawab tentang cara 
Bahasa Indonesia  ● Kosakata yang  malakukan gerak dasar 
berkaitan  menekuk sesuai irama 
3.7 Memahami  /ketukan  
kosakata yang  dengan  ● Membuat ungkapan secara 
berkaitan dengan  peristiwa siang  lisan berkaitan dengan 
peristiwa siang  dan malam  membersihkan lingkungan 
dan malam  ● ungkapan  akibat musim kemarau 
melalui teks  penyampaian  ● Membuat ungkapan secara 
pendek (gambar,  terima kasih,  tertulis berkaitan dengan 
tulisan, dan/atau  permintaan  membersihkan lingkungan 
syair lagu)  maaf, tolong,  akibat musim kemarauS 
4.7 Menyampaikan  dan pemberian  ● Tanya jawab tentang berat 
penjelasan dengan  pujian, ajakan,  benda yang ada di dalam kelas 
kosakata Bahasa  pemberitahuan (Misalnya: benda-benda yang 
Indonesia dan ejaan  , perintah, dan  berat (meja, kursi), 
yang tepat peristiwa  petunjuk  benda-benda yang ringan di 
siang dan malam  kepada orang  dalam kelas(misalnya: buku, 
dalam teks tulis  lain dengan  pensi) 
dan gambar  menggunakan  ● Mengungkapkan cara 
3.8 Memahami  bahasa yang  menggunakan air dengan hemat 
ungkapan  santun secara  ● Meragakan gerak anggota tubuh 
penyampaian  lisan dan  melalui tari  
terima kasih,  tulisan yang  ● Membuat kalimat pujian secara 
permintaan maaf,  dapat dibantu  lisan berkaitan dengan kegiatan 
tolong, dan  dengan  di musim kemarau 
pemberian pujian,  kosakata  ● Mempratikkan gerak dasar 
ajakan,  bahasa daerah  menekuk sesuai irama 
2
 pemberitahuan,  /ketukan (misalnya: 
perintah, dan    membungkukkan badan untuk 
petunjuk kepada  mengambil sampah daun yang 
orang lain dengan  berguguran kemudia badan 
menggunakan  tegak kembali) 
bahasa yang santun  ● Membuat kalimat ajakan secara 
secara lisan dan  lisan yang berkaitan dengan 
tulisan yang dapat  musim kemarau 
dibantu dengan  ● Mengukur berat benda dengan 
kosakata bahasa  satuan tidak baku yang sama 
daerah  (Misalnya: mengukut berat 
4.8 Mengucapkan  buku dengan 3 buah kelereng 
ungkapan terima  menggunakan timbangan 
kasih, permintaan  sederhana)  
maaf, tolong, dan  ● Membuat kalimat ajakan secara 
pemberian pujian,  tertulis yang berkaitan dengan 
dengan  musim kemarau 
menggunakan  ● Bertanya jawab tentang cara 
bahasa yang  melindungi air agar tidak 
santun kepada  tercemar 
orang lain secara  ● Mengurutkan berat benda 
bersama kelompoknya 
lisan dan tulis  masing-masing 
Matematika  ● Panjang benda   
3.9 Membandingkan  (paling 
panjang, berat,  panjang, paling  Sub Tema tiga: Musim 
Penghujan (26 jam pelajaran) 
lamanya waktu,  jauh, paling  ● Membaca nyaring teks wacana 
dan suhu  tinggi)   yang berkaitan dengan musim 
menggunakan  ● Mengurutkan 
benda/situasi  panjang benda  ● penghujan 
Tanya jawab berkaitan dengan 
konkret  ( lebih panjang,  wacana. 
4.9 Mengurutkan  lebih tinggi,  ● Tanya jawab tentang entang 
benda/kejadian/  lebih pendek  hal-hal yang harus dilakukan 
lebih jauh)  berkaitan dengan makan di 
keadaan  ● Berat benda ( 
berdasarkan  satuan tidak  ● rumah 
Mempraktikkan cara mencuci 
panjang, berat,  baku yang 
lamanya waktu,  sama)  tangan sebelum makan 
dan suhu  ● Tanya jawab tentang hasil karya 
● Mengurutkan 
berat benda  tiga dimensi dengan 
(lebih ringan,  menggunakan teknik 3M yang 
lebih berat)  berkaitan dengan musim hujan 
● Waktu  
(misalnya: membuat payung 
ang ,  dari kertas, membuat tas dari 
malam/sebenta ● kertas) 
Menuliskan alat dan bahan 
r atau lama)  yang digunakan untuk 
● Membandingka
n lama waktu  membuat karya tiga dimensi 
(siang, malam  dengan menggunakan teknik 
/sebentar atau  3M yang berkaitan dengan 
lama)  musim hujan (misalnya: 
● Suhu (dingin 
membuat payung dari kertas, 
dan panas)  membuat tas dari kertas) 
● Tanya jawab tentang cara 
● Membandingka
n suhu ( lebih  melakukan gerak dasar meliuk 
panas, lebih  sesuai irama (ketukan) sesuai 
dingin)  dengan tema  
● Membuat kalim at ajakan 
secara lisan sesuai dengan teks 
3
Seni Budaya dan  ● Karya tiga  bacaan tentang bekerja sama 
Prakarya  dimensi dengan  membersihkan lingkungan 
3.1 Mengenal karya  menggunakan  (misalnya: Teman-teman, ayo 
ekspresi dua dan  teknik 3 M  kita keringkan lantai yang 
tiga dimensi  (Menggunting,  basah karena air hujan) 
4.1 Membuat karya  menempel,  ● Membuat kalim at ajakan 
ekspresi dua dan  ● melipat) 
Elemen musik 
secara tertulis sesuai dengan 
teks bacaan tentang bekerja 
tiga dimensi  melalui lagu  sama membersihkan 
3.2  Mengenal  ● Gerak anggota  lingkungan (misalnya: 
elemen musik  tubuh melalui  Teman-teman, ayo kita 
melalui lagu  tari  keringkan lantai yang basah 
4.2  Menirukan  ● Berkarya  karena air hujan) 
elemen musik  menggunakan  ● Tanya jawab tentang lamanya 
melalui lagu  bahan alam  waktu (siang, malam, lamanya 
3.3 Mengenal gerak  waktu melakukan kegiatan 
anggota tubuh  mengeringkan lantai yang basah 
melalui tari    karena air hujan) 
4.3 Meragakan gerak  ● Menulis di papan tulis hal-hal 
anggota tubuh  yang harus dilakukan berkaitan 
melalui tari  dengan makan di rumah secara 
3.4  Mengenal  bergantian (misalnya: mencuci 
bahan alam dalam  tangan sebelum makan, berdoa 
berkarya  sebelum makan) 
4.4  Membuat karya  ● Mempraktikkan gerak dasar 
dari bahan alam  meliuk sesuai irama (ketukan) 
Pendidikan Jasmani,  ● Gerak dasar  dalam aktivitas gerak berirama 
Olahraga, dan  lokomotor  (misalnya meliukkan badan 
sambil memakai payung) 
Kesehatan  ● Gerak dasar  ● Membuat kalimat pujian secara 
3.6 Memahami  non-lokomotor  lisan berkaitan dengan kegiatan 
prosedur gerak  yang dilakukan siswa pada saat 
dasar lokomotor  musim hujan 
dan  ● Berdiskusi untuk menentukan 
non-lokomotor  ide/gagasan, tema, dan obyek 
sesuai dengan  untuk membuat karya tiga 
irama (ketukan)  dimensi dengan teknik 3 M 
tanpa/dengan  (Misalnya membuat payung dari 
musik dalam  kertas, membuat tas darikertas) 
aktivitas gerak  ● Membuat karya tiga dimensi 
berirama  dengan teknik 3M sesuai 
4.6 Mempraktikkan  dengan ide/gagasan, tema, dan 
gerak dasar  obyek yang telah didiskusikan 
lokomotor dan  ● Membuat kalimat pujian secara 
non-lokomotor  tertulis berkaitan dengan 
sesuai dengan  kegiatan yang dilakukan siswa 
irama (ketukan)  pada saat musim hujan 
● Berlomba melipat payung/jas 
tanpa/dengan  hujan dengan teman sesuai 
musik dalam  dengan waktu yang ditentukan 
aktivitas gerak  ● Menyebutkan dan menuliskan 
berirama  hal-hal yang harus dilakukan 
  berkaitan dengan makan di 
rumah secara bergantian 
● Mempratikkan makan secara 
perlahan dan tidak bersisa 
● Berlomba membuat kalimat 
pujian secara lisan dan tulisan 
4
 dengan mengangkat tangan 
atau menuliskan di papan tulis 
● Menuliskan waktu mulai hujan  
● Menuliskan waktu selesai hujan 
 
Sub Tema empat: Bencana Alam 
(26 jam pelajaran) 
● Bermain peran mengungkapkan 
ucapan terima kasih secara 
lisan  
● Menuliskan ucapan terima 
kasih  
● Tanya jawab tentang 
pekerjaan-pekerjaan yang 
dilakukan bersama-sama dalam 
mengatasi masalah di rumah 
● Bercerita tentang 
pengalamannya melakukan 
suatu kegiatan dalam mengatasi 
masalah di rumah 
● Berdiskusi tentang 
pemanfaatan tanah dan batuan 
dalam membuat karya 
kerajinan (hiasan dari berbagai 
ukuran pasir berwarna dan 
tanah liat) 
● Bertanya jawab tentang cara 
melakukan gerakan dasar 
meliuk tanpa iringan musik 
dalam aktivitas gerak berirama 
sesuai dengan tema 
● Bermain peran mengungkapkan 
ucapan minta tolong secara 
lisan  
● Menuliskan ucapan minta 
tolong 
● Bermain peran mengungkapkan 
kalimat ajakan secara lisan 
● Mengungkapkan kalimat ajakan 
secara lisan yang terdapat 
dalam teks/gambar tentang 
bekerja sama membersihkan 
lingkungan berkaiatan dengan 
tema 
● Menuliskan kalimat ajakan 
berkaitan dengan kegiatan 
bekerja sama membersihkan 
lingkungan 
● Bertanya jawab tentang suhu 
(dingin, panas) berkaitan 
dengan peristiwa bencana alam 
● Tanya jawab tentang 
pekerjaan-pekerjaan yang 
dilakukan masing-masing 
anggota keluarga dalam 
mengatasi masalah di rumah 
jika terjadi bencana alam 

5
 ● Menuliskan pengalaman 
melakukan suatu kegiatan 
dalam mengatasi masalah di 
rumah saat terjadi bencana 
alam 
● Memperagakan gerakan meliuk 
tanpa iringan musik dalam 
aktivitas gerak berirama sesuai 
dengan tema 
● Bermain peran mengungkapkan 
ungkapan pujian secara lisan 
berkaitan dengan teks Tanaman 
di Sekitarku  
● Menuliskan kalimat ungkapan 
pujian berkaitan dengan teks 
Tanaman di Sekitarku 
● Membuat karya kerajinan 
(hiasan dari berbagai ukuran 
pasir berwarna dan tanah liat) 
sesuai dengan tema (misalnya 
kota P3K, rumah sakit) 
● Bermain peran mengungkapkan 
ungkapan permintaan tolong 
secara lisan berkaitan dengan 
kegiatan yang dilakukan saat 
terjadi bencana alam 
● Menuliskan ungkapan minta 
tolong berkaitan dengan 
kegiatan yang dilakukan saat 
terjadi bencana alam 
● Membandingkan suhu (dingin, 
pasan) melalui percobaan 
sederhana 
● Mengidentifikasi 
pekerjaan-pekerjaan yang 
dilakukan masing-masing 
anggota keluarga dalam 
mengatasi masalah di rumah 
saat terjadi bencana alam 
● Berdiskusi tentang kegiatan 
yang dapat dilakukan dalam 
mengatasi masalah di rumah 
saat terjadi bencana alam 
● Menggunakan kata 
ajakan/pujian secara lisan 
sesua dengan teks tentang 
Lingkungan Rumahku  
● Menuliskan kata ajakan/pujian 
ke dalam kalimat 
● Membandingkan suhu (dingin, 
pasan) melalui percobaan 
sederhana 
Mengetahui  .................., Januari 2019 
Kepala Sekolah,  Guru Kelas 1 
   
...............................................  ............................................... 
6
NIP. ........................................ NIP. ........................................