Anda di halaman 1dari 6

Menurut Burns (dalam Saleh, 2006:110) proses membaca dirinci menjadi tiga tahap yaitu...

prabaca, during-reading, dan pascabaca


prabaca, prereading, dan postreading
prereading, saat baca, dan during-reading
post reading, pasca baca, during reading

Strategi membaca untuk meningkatkan pemahaman membaca dapat dilakukan dengan cara ...
metakognitif, standart procedure, dan pertanyaan pemandu
metakognitif, close procedure, dan pertanyaan pemandu
metakognitif complex, close and open procedure, dan pertanyaan pemandu
metakognitif, pertanyaan pemandu, guidance question, complex prosedure

Memperluas kesempatan belajar merupakan tahapan membaca pada tahap ...


Saat Baca
Pra Baca
Pasca Baca
Tulis-baca

Menurut Semi (1993:47) Keterampilan menulis adalah ...


tindakan yang menguraikan bahasa tulis ke dalam lambang tulisan dan memindahkan pikiran dan
perasaan ke dalam bahasa lambang tulis.
tindakan memindahkan pikiran dan perasaan ke dalam bahasa tulis dengan menggunakan lambang-
lambang.
tindakan mengurai dan memindahkan pikiran dan perasaan ke dalam bahasa tulis dan lambang.
tindakan yang mengaplikasikan pikiran dan perasaan saat belajar dengan bahasa yang sederhana

Langkah-langkah dalam proses menulis agar tulisan rapi dan benar adalah ...
merevisi, mengedit, dan menyajikan
pramenulis, saat menulis, dan pascamenulis (merevisi, mengedit, dan menyajikan)
pramenulis, in-menulis, dan pascamenulis
mengedit, merevisi, mengoreksi

Pada kegiatan pasca menulis, terdapat tahap merevisi yang artinya ...
melakukan perbaikan terhadap hasil cetakan
melakukan perbaikan dan timbal balik naskah karangan
melakukan koreksi terhadap karangan
menulis ulang dari kegiatan in-menulis

Perhatikan gambar berikut!


Fungsi bagian tumbuhan yang ditunjuk angka 1 dan 4 secara berturut-turut adalah....
tempat berlangsungnya pernapasan, tempat penguapan air
tempat penguapan air, penyerapan zat hara mineral
menyerap air dan zat hara dari tanah, alat perkembangbiakan
menyerap air dan zat hara dari tanah, memperindah tumbuhan

Tumbuhan memiliki bagian-bagian yang terdiri dari akar, batang, daun, bunga, buah, dan biji. Setiap
bagian tumbuhan mempunyai fungsi yang berbeda.
Perhatikan beberapa fungsi bagian tumbuhan di bawah ini!
(1) Sebagai tempat fotosintesis; (2) Alat transportasi; (3) Menyerap air dan unsur hara dari dalam
tanah; (4) Menunjang berdirinya tumbuhan; (5) Menyimpan cadangan makanan. Akar tumbuhan
memiliki fungsi yang ditunjukkan oleh nomor….
(1), (2), dan (3)
(2), (4), dan (5)
(3), (4), dan (5)
(2), (3), dan (4)

Pernyataan yang tepat tentang pemanfaatan bagian tubuh hewan bagi manusia adalah….
kulit sapi digunakan sebagai keset dan bulu ayam dapat digunakan sebagai bahan dasar kok
daging sapi dapat digunakan sebagai sumber makanan dan bulu ayam dapat digunakan sebagai
bahan dasar kok
kulit sapi dapat digunakan sebagai bahan kerajinan sementara bulu ayam dapat digunakan sebagai
obat
daging sapi dapat digunakan sebagai sumber makanan dan bulu ayam digunakan sebagai obat

Pernyataan yang tepat tentang pemanfaatan bagian tubuh hewan bagi manusia adalah….
Daging ayam digunakan sebagai bahan kerajinan
Daging sapi dibuat sebagai bahan makanan
Bulu ayam digunakan untuk membuat korek kuping
Kulit harimau digunakan sebagai obat
Perhatikan gambar berikut!

Pernyataan yang sesuai dengan gambar kaki no 4 adalah ….


cakar tajam untuk menyerang dan mencengkram magsa
kuku pendek dan kuat yang berfungsi untuk mengais makanan
selaput di antara jari yang berfungsi untuk berjalan di tanah becek
kuku runcing dan ramping memudahkan hinggap di dahan pohon

Pada aktivitas tanya jawab antara guru dan siswa, aspek HOTS yang diterapkan adalah…..
Transfer Knowledge
Problem Solving
Critical and Creative Thinking
Communication

Kompetensi Dasar Target Kompetensi Dasar


3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling Menguraikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi. berkaitan pada teks nonfiksi.
Tingkat Kompetensi (Proses Berpikir) dan Dimensi Pengetahuan untuk KD diatas adalah ….

a. Menguraikan C4 konseptual

b. menguraikan C5 konseptual

c. menguraikan C4 prosedural

d. menguraikan C5 prosedural

Gambar di bawah ini adalah bagian pada tumbuhan yang memiliki biji.

Bagian tumbuhan tersebut merupakan ....


Akar
Daun
Buah
Batang

Perhatikan gambar berikut ini!


Manfaat bulu hewan pada gambar untuk manusia dalam kegiatan olah raga yaitu….
Bahan baku bola takraw
Bahan baku kok
Bahan baku raket
Bahan baku baju olah raga

Pernyataan yang paling tepat untuk penilaian di bawah ini adalah ….


A. Penilaian pencapaian hasil belajar seharusnya lebih mengutamakan assessment as learning
dan assessment for learning dibandingkan assessment of learning.
B. Penilaian pencapaian hasil belajar seharusnya lebih mengutamakan assessment of learning
dan assessment for learning dibandingkan assessment as learning
C. Penilaian pencapaian hasil belajar seharusnya lebih mengutamakan assessment as learning
dan assessment of learning dibandingkan assessment for learning
D. Penilaian pencapaian hasil belajar seharusnya lebih mengutamakan assessment of
subjectivity

Pernyataan yang paling tepat untuk penilaian di bawah ini adalah ….


A. Penilaian diri oleh siswa termasuk kedalam assessment of learning.
B. Penilaian diri oleh siswa termasuk kedalam assessment of subjectivity
C. Penilaian diri oleh siswa termasuk kedalam assessment for learning.
D. Penilaian diri oleh siswa termasuk kedalam assessment as learning.

Nilai akhir sikap siswa diterapkan berdasarkan


A. kecenderungan perkembangan sikap akhir semester
B. Rerata nilai sikap
C. Modus nilai sikap
D. Median nilai sikap
Contoh soal tersebut berada pada level koqnitif…
Aplikasi
Pemahaman
Pengetahuan
Penalaran

Perhatikan gambar! soal yang paling tepat untuk stimulus tersebut adalah ...
A. Jelaskan fungsi alat transportasi air!
B. Jelaskan manfaat alat transportasi air!
C. Kapan alat transportasi tersebut digunakan?
D. Sebutkan 2 contoh alat transportasi air!
Beragam permasalahan pembalakan kayu ilegal, penebangan mangrove, pabrik CPO di muara sungai
sampai limbah pertambangan batu bara, menambah beban berat bagi lingkungan. Keragaman hayati
kawasan inipun terancam. Berdasarkan kasus tersebut, apa yang anda lakukan untuk mengatasi
masalah tersebut? Jelaskan alasanmu!
"Indikator soal yang tepat untuk soal diatas adalah ..."
A. Disajikan permasalahan kontekstual tentang ekosistem, siswa dapat menyelesaikan
permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem
B. Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem, siswa dapat membendingkan interaksi yang
terjadi dalam ekosistem
C. Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam
ekosistem
D. Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menyebutkan komponen-komponen dalam
ekosistem

Ibu lusi menugaskan membuat karya dari sampah anorganik. Teknik penilaian yang diterapkan
adalah .....
A. penilaian praktik
B. portofolio
C. penilaian produk
D. penilian pengetahuan

PIlihlah pernyataan yang benar mengenai ciri keberhasilan lestari untuk best practise
A. mampu menjadi model, memberi inspirasi dalam membuat kebijakan (pejabat), dan
inspiratif guru lainnya, termasuk murid
B. mampu mengatasi persoalan tertentu secara berkelanjutan (keberhasilan lestari) atau
dampak dan manfaatnya berkelanjutan
C. membawa sebuah perubahan/perbedaan sehingga sering dikatakan hasilnya luar biasa
D. menghasilkan income bagi guru dan kepala sekolah