KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.6 Menganalisis berbagai  Loncat kangkang
keterampilan rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam aktivitas spesifik
senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 1 Jawaban:

d. Senam ketangkasan dengan alat
Loncat kangkang di atas peti lompat termasuk ke dalam olahraga ....
a. Senam ketangkasan tanpa alat
b. Senam aerobik
c. Senam akuatik
d. Senam ketangkasan dengan alat
e. Senam irama

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.6 Menganalisis berbagai  Loncat kangkang
keterampilan rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam aktivitas spesifik
senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 2 Jawaban:

b. Kuda-kuda lompat
Alat bantu yang biasa digunakan dalam loncat kangkang adalah ....
a. Kuda-kuda pelana
b. Kuda-kuda lompat
c. Palang sejajar
d. Palang bertingkat
e. Tali

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.6 Menganalisis berbagai  Loncat kangkang
keterampilan rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam aktivitas spesifik
senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 3 Jawaban:

c. Tolakan, melewatkan kaki di
 atas peti lompat, dan pendaratan
Tiga tahap dalam melakukan loncat kangkang adalah ....
a. Pemanasan, gerakan inti, dan pendinginan
b. Lari cepat, tolakan, dan gerakan saat melayang di udara
c. Tolakan, melewatkan kaki di atas peti lompat, dan pendaratan
d. Kuda-kuda, gerakan inti, dan gerakan penutup
e. Jongkok, berguling, dan jongkok kembali

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.6 Menganalisis berbagai  Loncat kangkang
keterampilan rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam aktivitas spesifik
senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 4 Jawaban:

a. Mengambil awalan untuk
ancang-ancang
Langkah pertama dalam melakukan tolakan pada loncat kangkang adalah
....
a. Mengambil awalan untuk ancang-ancang
b. Pandangan ke depan
c. Melakukan tolakan kaki
d. Kedua tangan menahan berat badan di peti lompat
e. Menekuk lutut sedikit

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda
Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.6 Menganalisis berbagai  Loncat kangkang
keterampilan rangkaian gerak yang
lebih kompleks dalam aktivitas spesifik
senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 5 Jawaban:

c. Kedua kaki dibuka lebar-lebar
Gerakan tahap melewatkan kaki di atas peti lompat pada loncat kangkang
adalah ....
a. Melakukan tolakan kaki
b. Kedua tangan menahan berat badan
c. Kedua kaki dibuka lebar-lebar
d. Mendarat dengan kedua kaki
e. Posisi badan tetap terjal

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.6 Mempraktikkan hasil analisis  Loncat kangkang
berbagai keterampilan rangkaian gerak
yang lebih kompleks dalam aktivitas
spesifik senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 6 Jawaban:

d. Saat menumpu di atas peti,
tangan kurang melakukan tolakan
Kesalahan yang bisa terjadi saat melakukan loncat kangkang adalah ....
a. Saat membuka kaki sangat lebar
b. Saat melayang di udara, badan agak membungkuk
c. Mendarat dengan menekuk lutut sedikit
d. Saat menumpu di atas peti, tangan kurang melakukan tolakan
e. Saat mendarat, tangan direntangkan ke depan

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.6 Mempraktikkan hasil analisis  Loncat kangkang
berbagai keterampilan rangkaian gerak
yang lebih kompleks dalam aktivitas
spesifik senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 7 Jawaban:

c. Condong ke depan dengan
menekuk lutut
Sikap badan pada saat melakukan pendaratan gerakan loncat kangkang
adalah …
a. Berdiri tegak
b. Jongkok
c. Condong ke depan dengan menekuk lutut
d. Duduk telunjur
e. Membungkuk

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.6 Mempraktikkan hasil analisis  Loncat kangkang
berbagai keterampilan rangkaian gerak
yang lebih kompleks dalam aktivitas
spesifik senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 8 Jawaban:

e. Sikap jongkok
Berikut yang bukan merupakan teknik dasar loncat kangkang …
a. Pinggul diangkat tinggi
b. Menekuk panggul saat tangan menyentuh peti lompat
c. Meluruskan pinggul setelah melewati kuda-kuda
d. Tolakan dengan tangan
e. Sikap jongkok

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.6 Mempraktikkan hasil analisis  Loncat kangkang
berbagai keterampilan rangkaian gerak
yang lebih kompleks dalam aktivitas
spesifik senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 9 Jawaban:

a. 5-10 meter

Jarak antara papan tolakan dengan awalan pada loncat kangkang adalah …
a. 5-10 meter
b. 10-15 meter
c. 15-20 meter
d. 20-25 meter
e. 25-30 meter

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.6 Mempraktikkan hasil analisis  Loncat kangkang
berbagai keterampilan rangkaian gerak
yang lebih kompleks dalam aktivitas
spesifik senam lantai
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 10 Jawaban:

d. Berlari
Loncat kangkang dilakukan oleh pesenam dengan diawali gerakan ……
a. Melayang
b. Mendarat
c. Berputar
d. Berlari
e. Menolak

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.7 Menganalisis sistematika latihan  Senam irama/senam ritmik
(gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama/ritmik
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 11 Jawab :

c. senam ritmik
Senam yang dilakukan dengan iringan musik disebut :
a. senam ketangkasan
b. senam musik
c. senam ritmik
d. senam aerobik
e. senam lantai

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.7 Menganalisis sistematika latihan  Senam irama/senam ritmik
(gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama/ritmik
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 12 Jawab :

d. sikap sempurna
Setiap gerak senam irama diawali dan diakhiri dengan ...
a. tersenyum
b. menari-nari
c. hormat
d. sikap sempurna
e. bebas bergerak

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.7 Menganalisis sistematika latihan  Senam irama/senam ritmik
(gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama/ritmik
Rumusan Butir Soal
No. Soal : 13 Jawab :
b. satu tangan dan dua tangan
Gerak ayunan tangan dapat dilakukan dengan dua cara yaitu ....
a. lurus dan bengkok
b. satu tangan dan dua tangan
c. kaku dan cepat
d. berirama1/2 dan 2/2
e. dua tangan dan cepat

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.7 Menganalisis sistematika latihan  Senam irama/senam ritmik
(gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama/ritmik
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 14 Jawab :

c. keseimbangan
Ketika tumit kaki kanan masih terangkat, kaki kiri mundur diikuti kaki
kanan mundur merapat. gerakan ini merupakan bentuk ....
a. biasa
b. rapat
c. keseimbangan
d. depan
e. silang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda
Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.7 Menganalisis sistematika latihan  Senam irama/senam ritmik
(gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama/ritmik
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 15 Jawab :

c. keseimbangan
Langkah kaki silang dilakukan dengan irama 2/4. gerakan ini merupakan
bentuk langkah ....
a. biasa
b. rapat
c. keseimbangan
d. depan
e. silang

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.7 Mempraktikkan hasil sistematika  Senam irama/senam ritmik
latihan (gerak pemanasan, inti latihan,
dan pendinginan) dalam
aktivitas gerak berirama
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 16 Jawab :

c. ayunan dua lengan depan
belakang
Ayunkan lengan kiri kebelakang diikuti kedua lutut menekuk. gerakan ini
merupakan bentuk ....
a. ayunan satu lengan kesamping
b. ayunan dua lengan ke samping
c. ayunan dua lengan depan belakang
d. ayunan dua lengan silang di muka badan
e. variasi ayunan lengan

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.7 Mempraktikkan hasil sistematika  Senam irama/senam ritmik
latihan (gerak pemanasan, inti latihan,
dan pendinginan) dalam
aktivitas gerak berirama
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 17 Jawab :

c. ayunan dua lengan depan
belakang
Sikap permulaan berdiri, kaki kiri melangkah, kedua lengan harus kedepan.
gerakan ini merupakan bentuk...
a. ayunan satu lengan ke samping
b. ayunan dua lengan ke samping
c. ayunan dua lengan depan belakang
d. ayunan dua lengan silang di muka badan
e. variasi ayunan lengan

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.7 Mempraktikkan hasil sistematika  Senam irama/senam ritmik
latihan (gerak pemanasan, inti latihan,
dan pendinginan) dalam
aktivitas gerak berirama
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 18 Jawaban:

a. anjur kiri
Pada gerakan langkah kaki silang, gerakan awal berdiri dengan sikap ....
a. anjur kiri
b. kaki diangkat
c. tegak
d. salah satu kaki dilangkahkan kedepan
e. anjur kanan

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

Kompetensi Dasar : Materi :

4.7 Mempraktikkan hasil sistematika  Senam irama/senam ritmik
latihan (gerak pemanasan, inti latihan,
dan pendinginan) dalam
aktivitas gerak berirama
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 19 Jawab :

a. kekuatan dan daya tahan otot
Komponen fisik yang dihasilkan dari kegiatan senam ritmik adalah ....
a. kekuatan dan daya tahan otot
b. kekuatan dan kelentukan
c. kelentukan dan kelincahan
d. kelincahan dan kecepatan
e. kecepatan dan daya tahan jantung

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.7 Mempraktikkan hasil sistematika  Senam irama/senam ritmik
latihan (gerak pemanasan, inti latihan,
dan pendinginan) dalam
aktivitas gerak berirama
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 20 Jawab :

a. kontinuitas gerak
Tekanan yang harus diberikan dalam senam irama adalah ....
a. kontinuitas gerak
b. irama yang selalu tepat
c. kekompakan gerak
d. ketahanan gerak
e. keserasian gerak

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.8 Menganalisis keterampilan dua  Renang Gaya Bebas
gaya renang ***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 21 Jawaban:

a. posisi tubuh yang tetap
Perbedaan posisi tubuh gaya dada dan gaya bebas adalah....
a. posisi tubuh yang tetap
b. posisi tubuh yang berubah-ubah
c. posisi tubuh yang tidak stabil
d. mengeluarkan kepala saat mengambil air
e. posisi tubuh yang membelakangi air

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.8 Menganalisis keterampilan dua  Renang Gaya Bebas
gaya renang ***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 22 Jawaban:

b. gaya katak
Nama lain dari renang gaya dada adalah....
a. gaya punggung
b. gaya katak
c. gaya bebas
d. gaya dolphin
e. gaya kupu-kupu

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.8 Menganalisis keterampilan dua  Renang Gaya Bebas
gaya renang ***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 23 Jawaban:

d. FINA
Organisasi renang dunia adalah....
a. FIFA
b. FANI
c. PRSI
d. FINA
e. FORKI

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.8 Menganalisis keterampilan dua  Renang Gaya Bebas
gaya renang ***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 24 Jawaban:

a. kaki ditendang kearah luar
Gerakan kaki pada renang gaya dada adalah
a. kaki ditendang kearah luar
b. naik turun memukl permukaan air
c. kedua kaki dipukulkan kearah air bersamaan
d. kedua kaki didorongkan
e. kaki didoroong kearah dalam

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.8 Menganalisis keterampilan dua  Renang Gaya Bebas
gaya renang ***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 25 Jawaban:

c. kedua tangan diluruskan
kedepan lallu melakukan gerakan
seperti membelah air
gerakan tangan pada renang gaya dada adalah
a. lebuatangan di ayunkan kesamping
b. kedua tangan diayuhkan kedepan scara bergantian
c. kedua tangan diluruskan kedepan lallu melakukan gerakan seperti
membelah air
d. kedua tangan digeraan kearah pinggang seperti geraka mengayuh
e. kedua tangan ditekan bersamaan kedalam air

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.8 Mempraktikkan hasil analisis  Renang Gaya Bebas
keterampilan dua gaya renang***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 26 Jawaban:

b. terlungkup
Pada cabang olah raga renang memiliki beberapa gaya renang salah satunya
yaitu renang gaya bebas pada renang gaya bebas posisi tubuh adalah
a. terlentang
b. terlungkup
c. terbaring
d. jongkok
e. tiduran

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.8 Mempraktikkan hasil analisis  Renang Gaya Bebas
keterampilan dua gaya renang***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 27 Jawaban:

e. naik turun memukl permukaan
air
Pada rengan gaya bebas gerakan kaki yang benar adalah
a. kaki diayunkan kedepan dan belakang
b. kaki di ayun kesamping kanan dan kiri
c kaki didorong kebelakang
d. kaki ditekuk dan didorongkan
e. naik turun memukl permukaan air

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.8 Mempraktikkan hasil analisis  Renang Gaya Bebas
keterampilan dua gaya renang***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 28 Jawaban:

d. badan pada saat miring dan
lengan sedang dibawah
permukaan air
Pengambilan nafas pada renang gaya bebas adalah pada saat
a. lengan mengayuh kedalam dan badan menghadap kebawah
b. lengan pada saat kluar dari air dan badan dalam keadaan miring
c. badan menghadap keatas dan kaki sedang mengayuh
d. badan pada saat miring dan lengan sedang dibawah permukaan air
e. pada saat kaki mengayuh dan lengan diiringkan

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.8 Mempraktikkan hasil analisis  Renang Gaya Bebas
keterampilan dua gaya renang***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 29 Jawaban:

a. renang gaya bebas
gaya dalam cabang olah raga renang yang tidak terikat dengan teknik teknik
tertentu adalah
a. renang gaya bebas
b. rengan gaya dada
c. rengan gaya punggung
d. renang gaya katak
e. renang gaya kupu kupu

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.8 Mempraktikkan hasil analisis  Renang Gaya Bebas
keterampilan dua gaya renang***  Renang Gaya Dada
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 30 Jawaban:

b. mulut
Pernapasan yang dilakukan waktu renang dalam air yaitu pernapasan....
a. paru-paru
b. mulut
c. hidung
d. perut
e. dada

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.9 Menganalisis Dampak  Mengenal Narkoba dan Psikotropika
Penyalahgunaan Narkoba dan  Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
Psikotropika  Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
 Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 31 Jawaban:

e. soda
Berikut ini merupakan jenis-jenis nakorba, kecuali....
a. narkotika
b. psikotropika
c. nikotin
d. alkohol
e. soda

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.9 Menganalisis Dampak  Mengenal Narkoba dan Psikotropika
Penyalahgunaan Narkoba dan  Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
Psikotropika  Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
  Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 32 Jawaban:

d. kecanduan
Berikut ini merupakan risiko penyalahgunaan narkoba, yaitu....
a. kebugaran
b. meningkatkan daya tahan tubuh
c. menambah nafsu makan
d. kecanduan
e. kelaparan

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.9 Menganalisis Dampak  Mengenal Narkoba dan Psikotropika
Penyalahgunaan Narkoba dan  Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
Psikotropika  Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
 Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 33 Jawaban:

a. kokain
Salah satu psikotropika yang mampu menyebabkan ketergantungan yang
sangat tinggi dan tidak disarankan untuk digunakan dalam terapi adalah.....
a. kokain
b. heroin
c. ekstasi
d. ganja
e. morfin

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.9 Menganalisis Dampak  Mengenal Narkoba dan Psikotropika
Penyalahgunaan Narkoba dan  Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
Psikotropika  Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
 Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 34 Jawaban:

c. gangguan daya ingat
Komplikasi medis pada suasana saraf yang diakibatkan dari
penyalahgunaan barkoba adalah....
a. gangguan kecerdasaan
b. gangguan pengelihatan
c. gangguan daya ingat
d. hepatitis b
e. peradangan otot jantung
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.9 Menganalisis Dampak  Mengenal Narkoba dan Psikotropika
Penyalahgunaan Narkoba dan  Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
Psikotropika  Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
 Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 35 Jawaban:

a. remaja yang ingin
memperlihatkan bahwa mereka
sudah mampu untuk mandiri dan
tidak takut bahaya

Di bawah ini yang tidak termasuk ciri-ciri perilaku remaja yang rawan
sebagai penyalahguna narkoba adalah . . . .
a. remaja yang ingin memperlihatkan bahwa mereka sudah mampu untuk
mandiri dan tidak takut bahaya
b. remaja yang tidak berminat pada tujuan akademis, apalagi tentang
agama
c. remaja yang merasa dirinya tidak diterima di masyarakat
d. remaja yang tidak punya konsep jelas, tentang apa yang disebut benar,
dan apa yang disebut salah
e. remaja yang merasa dirinya kurang sehat dan senang berfoya-foya

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda
Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.9 Mempresentasikan manfaat jangka Mengenal Narkoba dan Psikotropika
panjang dari partisipasi dalam aktivitas Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
fisik secara teratur  Upaya Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba
dan Psikotropika
 Upaya Penanggulangan Penyalahgunaan
Narkoba dan Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 36 Jawaban:

c. kesegaran jasmani meningkat
Di bawah ini merupakan sifat-sifat umum obat-obatan yang tergolong
narkoba, kecuali . . . .
a. mematikan rasa nyeri yang membandel
b. mendatangkan rasa malas
c. kesegaran jasmani meningkat
d. pusing-pusing dan mengantuk
e. mematikan semangat

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

Kompetensi Dasar : Materi :

4.9 Mempresentasikan manfaat jangka Mengenal Narkoba dan Psikotropika
panjang dari partisipasi dalam  Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
aktivitas fisik secara teratur  Upaya Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba
dan Psikotropika
 Upaya Penanggulangan Penyalahgunaan
Narkoba dan Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 37 Jawab :

a. penyalahgunaan obat
Memakai obat tanpa indikasi medis/tanpa petunjuk dokter karena penyakit
atau hal lain yang dianjurkan dokter, disebut . . . .
a. penyalahgunaan obat
b. ketagihan obat
c. minum obat
d. kelebihan dosis
e. pemakai obat

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :

4.9 Mempresentasikan manfaat jangka Mengenal Narkoba dan Psikotropika
panjang dari partisipasi dalam aktivitas Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
fisik secara teratur  Upaya Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba
dan Psikotropika
 Upaya Penanggulangan Penyalahgunaan
Narkoba dan Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
 Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 38 Jawaban:

a. kokain
Jenis narkotika yang diambil dari daun adalah . . . .
a. kokain
b. ekstasi
c. putaw
d. heroin
e. morfin

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :

4.9 Mempresentasikan manfaat jangka Mengenal Narkoba dan Psikotropika
panjang dari partisipasi dalam aktivitas Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
fisik secara teratur  Upaya Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba
dan Psikotropika
 Upaya Penanggulangan Penyalahgunaan
Narkoba dan Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 39 Jawaban:

a. Undang-Undang Nomor 22
Tahun 1997
Undang-undang yang mengatur tentang Narkotika adalah . . . .
a. Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1997
b. Undang-Undang Nomor 21 Tahun 1997
c. Undang-Undang Nomor 15 Tahun 1997
d. Undang-Undang Nomor 51 Tahun 1997
e. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1997
 KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :

4.9 Mempresentasikan manfaat jangka Mengenal Narkoba dan Psikotropika
panjang dari partisipasi dalam aktivitas Dampak Penyalahgunaan Narkoba dan
Psikotropika
fisik secara teratur  Upaya Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba
dan Psikotropika
 Upaya Penanggulangan Penyalahgunaan
Narkoba dan Psikotropika
 Aktivitas Belajar Pemahaman Narkoba dan
Psikotropika
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 40 Jawaban:

a. ganja
Jenis narkotika yang penggunaannya menyerupai rokok adalah . . . .
a. ganja
b. sabu-sabu
c. kokain
d. inex
e. putaw

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.10 Menganalisis bahaya, cara  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
penularan, dan cara mencegah  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 41 Jawaban :

Pergaulan sehat adalah pergaulanyang membawa
pengaruh positif bagi perkembangan kepribadian
seseorang. Sebaliknya pergaulan tidak sehatmengarah
kepada pola perilaku yang merugikan bagi
perkembangan dirinya sendiri maupun dampaknya bagi
orang lain.
Apa yang dimaksud dengan pergaulan sehat?

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.10 Menganalisis bahaya, cara  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
penularan, dan cara mencegah  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
 Rumusan Butir Soal

No. Soal : 42 Jawaban:

Penampilan fisik merupakan aspek penting bagi remaja
dalam menjalani aktivitas sehari-hari. Mereka biasanya
mempunyai standar-standar tertentu tentang sosok fisik
ideal yang mereka dambakan. Misalnya, standar cantik
adalah postur tinggi, tubuh langsing dan berkulit putih.
Namun tentu saja tidak semua remaja memiliki kondisi
fisik se ideal itu. Karenanya, remaja harus bisa belajar
menerima dan memanfaatkan bagaimanapun kondisi fisik
seefektif mungkin. Remaja harus menanamkan keyakinan
bahwa keindahan lahiriah bukannya makna kecantikan
yang sesungguhnya. Kecantikan sejati justru bersumber
dari hati nurani, akhlak, serta kepribadian yang baik.
Jelaskan tentang penampilan fisik sebagai salah satu sikap dalam pergaulan
remaja?

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.10 Menganalisis bahaya, cara  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
penularan, dan cara mencegah  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 43 Jawaban:

Karena dgn pergaulan yg bebas,siswa cenderung
dikendalikan oleh teman2 nya,dan itu akan menjadikan
 ia tidak fokus dlm pelajaran.
Bagaimana pergaulan bebas dapat menurunkan prestasi belajar?

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Pilihan Ganda

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.10 Menganalisis bahaya, cara  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
penularan, dan cara mencegah  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 44 Jawaban:

pergaulan bebas itu dapat merenggangkan hubungan di
antara keluaraga penyebabnya :
1. kita jarang atau tidak pernah sama sekali bertegur sapa di
lingkungan rumah baik pada ayah,ibu,adik,maupun kakak.
2. Lebih mengutamakan pergi ke luar ke timbang berkumpul
dengan keluarga.
Jelaskan bahwa pergaulan bebas dapat merenggangkan hubungan keluarga
?

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Easy

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Materi :
3.10 Menganalisis bahaya, cara  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
penularan, dan cara mencegah  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 45Jawaban:

Kurangnya pengawasan dan keterbukaan keluarga dalam
perkembangan anak akan sangat mempengaruhi pergaulan
anak kemudian anak akan dengan mudah dan bebas dalam
memilih pergaulan tanpa berpikir dampak negatifnya.
Jelaskan bahwa faktor keluarga dapat memicu terjadinya pergaulan bebas ?

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Easy

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.10 Mempresentasikan hasil analisis  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
bahaya, cara penularan, dan cara  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
mencegah HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 46 Jawaban:

 Cairan tubuh manusia yang biasa dihuni virus HIV yaitu
darah, cairan sperma, cairan vagina, dan air susu ibu.
Identifikasi cairan tubuh manusia yang bisa dihuni virus HIV ?

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Easy

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.10 Mempresentasikan hasil analisis  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
bahaya, cara penularan, dan cara  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
mencegah HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 47 Jawaban:

Virus HIV/AIDS akan menampakkan gejala secara klinis
sekitar 7–10 tahun kemudian.
Berapa lama virus HIV/AIDS akan menampakkan gejala secara klinis?

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Easy

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.10 Mempresentasikan hasil analisis  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
bahaya, cara penularan, dan cara  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
mencegah HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 48 Jawaban:

Penularan HIV/AIDS dapat terjadi melalui sebagai
berikut.
a. Transfusi darah dari pengidap HIV.
b. Berhubungan seks dengan pengidap HIV.
c. Sebagian kecil (25–30%) ibu hamil pengidap HIV
menularkan virus kepada janinnya.
d. Alat suntik atau jarum suntik, alat tato, atau alat tindik
yang dipakai bersama dengan penderita HIV / AIDS.
e. Air susu ibu pengidap HIV/AIDS menularkan virus
kepada anak susuannya.
Bagaimana cara penularan virus HIV/AIDS ?

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Easy

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.10 Mempresentasikan hasil analisis  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
bahaya, cara penularan, dan cara  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
mencegah HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
Rumusan Butir Soal

No. Soal : 49 Jawaban:

Tanda-tanda HIV adalah sebagai berikut.
a. Mengalami demam tinggi berkepanjangan.
b. Penderita akan mengalami napas pendek, batuk, nyeri
dada, dan demam.
 c. Hilangnya nafsu makan, mual, dan muntah.
d. Mengalami diare yang kronis.
e. Penderita akan kehilangan berat badan tubuh hingga
10% di bawah normal
f. Mengalami batuk berkepanjangan.
g. Infeksi jamur pada mulut dan kerongkongan.
h. Pembengkakan kelenjar getah bening diseluruh tubuh
(di bawah telinga, leher, ketiak, dan lipatan paha).
Identifikasi tanda-tanda terjangkitnya virus HIV/AIDS?

KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMU/SMK Jenis Tes : Easy

Prpgram Keahlian : Semua Program Keahlian Tahun Ajaran : .....................
Mata Pelajaran : PENJASKES
Kelas / Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar : Materi :
4.10 Mempresentasikan hasil analisis  Penyebab Terjadinya Pergaulan Bebas
bahaya, cara penularan, dan cara  Dampak Pergaulan Bebas
 Pencegahan pergaulan Bebas
mencegah HIV/AIDS
 Aktivitas Belajar Dampak pergaulan Bebas
Rumusan Butir Soal

No. Soal :50 Jawaban:

– HIV masuk ke dalam tubuh.
– Tidak Ada tanda-tanda, penderita HIV tampak sehat
dan merasa sehat.
– Sistem kekebalan tubuh semakin turun.
– Kondisi sistem kekebalan tubuh sangat lemah.
Identifikasi tahapan gejala HIV menjadi AIDS ?