KISI-KISI SOAL UJIAN TEORI

Program/Peminatan : Umum
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : XII/ Ganjil
Waktu : 120 Menit

Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor

No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

1 Membaca Q.S. Al- - Disajikan beberapa potongan L1/C2 PG 1

1.1 Membaca
Kafirun,Q.S.Yunus:40- dari Q.S. Al-
Q.S. Al-
41,dan Q.S.Al-Kahfi:29 Kafirun,Q.S.Yunus:40-41,dan
Kafiruun,
dengan baik dan benar. Q.S.Al-Kahfi:29tentang
Q.S. Yunus:
40-41, dan toleransi yang disusun secara
Q.S. Al- acak, peserta didik
Kahfi: 29 mengurutkan susunan ayat
tersebut dengan utuh

- Disajikan salah satu dari Q.S. L1/C2 PG 2

Al-Kafirun,Q.S.Yunus:40-
41,dan Q.S.Al-Kahfi:29
tentang toleransi peserta didik
dapat menentukan hukum
tajwid pada kata yang bergaris
bawah

Mengartikan Q.S. Al- - Disajikan salah satu dari Q.S. L1/C2 PG 3

1.2 Menjelaskan
Kafiruun, Q.S. Yunus: Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-
arti Q.S. Al-
40-41, dan Q.S. Al- 41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29
Kafiruun,
 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

Q.S. Yunus: Kahfi: 29 tentang toleransi , peserta

40-41, dan didik dapat menentukan arti
Q.S. Al- dari ayat yang bergaris
Kahfi: 29 bawah.
1
- Disajikan salah satu dari Q.S. L1/C2 Uraian
Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-
41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29
tentang toleransi , peserta
didik dapat mengartikan
secara keseluruhan ayat
tersebut
perilaku bertoleransi - Disajikan salah satu dari Q.S. L2/C3 PG 4
1.3 Membiasakan
sepert i yang Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-
perilaku
terkandung dalam Q.S. 41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29
bertoleransi
seperti Al-Kafiruun, Q.S. tentang toleransi ,peserta
Yunus: 40-41, dan Q.S. didik dapat menentukan
terkandung
Al-Kahfi: 29 sebab-sebab turunnya ayat
dalam Q.S.
tersebut.
Al-Kafiruun,
Q.S. Yunus: L2/C3 PG 5
- Ditampilkan narasi tentang
40-41, dan
perilaku hidup yang
Q.S. Al-
bertoleransi peserta didik
Kahfi: 29
dapat menentukan ayat yang
sesuai.

2.1 Membaca mengidentifikasi hukum - Disajikan salah satu dari QS. L1/C2 PG 6
tajwid QS. Al Al Mujādalah : 11 dan QS. Al
Q.S. Al-
Mujādalah : 11 dan QS. Jumu’ah : 9-10 yang tidak
Mujadalah: 11
Al Jumu’ah : 9-10 lengkap, peserta didik dapat
 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

dan Q.S. Al- melengkapi ayat tersebut

Jumuah: 9-10
- Disajikan tabel bacaan
beserta hukum tajwid dari L1/C2 PG 7
salah satu Q.S. Al-
Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-
Jumuah: 9-10 tentang Etos
Kerja. Peserta didik dapat
menemukan pasangan hukum
tajwid yang benar
Mengartikan QS. Al - Disajikan salah satu dari QS. L1/C2 PG 8
2.2 Menjelaskan
Mujādalah : 11 dan QS. Al Mujādalah : 11 dan QS. Al
arti Q.S. Al-
Al Jumu’ah : 9-10. Jumu’ah : 9-10. tentang Etos
Mujadalah: 11
kerja peserta didik dapat
dan Q.S. Al-
menentukan arti dari ayat
Jumuah: 9-10
yang bergaris bawah.

- Disajikan tabel tentang

L1/C2 PG 9
mufradat dari salah satu QS.
Al Mujādalah : 11 atau QS.
Al Jumu’ah : 9-10 ayat
tentang etos kerja, peserta
didik dapat menetukan
pasangan kalimat dengan arti
ayat secara benar.
- Disajikan salah satu dari QS. L2/C3 Uraian 2
2.3 Menunjukkan
Al Mujādalah : 11 dan QS. Al
Mebiasakan perilaku beretos
Jumu’ah : 9-10. tentang Etos
beretos kerja kerja seperti
kerja peserta didik dapat
seperti terkandung dalam
mengemukakan kesimpulan /
terkandung Q.S. Al-
 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

dalam Q.S. Mujadalah: 11, dan isi kandungan ayat tersebut

Al- Q.S. Al-Jumuah:
Mujadalah: 9-10 - Disajikan salah satu dari QS. L2/C3 PG 10
11, dan Q.S. Al Mujādalah : 11 dan QS. Al
Al-Jumuah: Jumu’ah : 9-10. tentang Etos
9-10 kerja peserta didik dapat
mengidentifikasi hal-hal yang
harus diperhatikan untuk
meningkatkan produktifitas
kerja.

- Ditampilkan narasi tentang L2/C3 PG 11

Etos kerja peserta didik dapat
menentukan ayat yang sesuai.

- Ditampilkan ilustrasi tentang L2/C3 PG 12

etos kerja, peserta didik dapat
menunjukkan perilaku yang
mencerminkan etos kerja
seperti yang terkandung
dalam QS. Al Mujādalah :
11, dan QS. Al - Jumu’ah : 9-
10.

Iman kepada Hari - Disajikan deskripsi L2/C3 PG 13

3.1
Akhir. pengertian iman kepada hari
Menampilka akhir peserta didik dapat
n perilaku mengaitkan hari akhir dengan
yang ilmu pengetahuan
mencermink
 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

an keimanan - Disajikan pengertian iman L2/C3 PG 14

terhadap kepada hari akhir peserta
Hari Akhir didik dapat membedakan
kiamat sugra dan kiamat
Kubra
L2/C3 Uraian 3
- Disajikan ilustrasi tentang
peristiwa hari akhir peserta
didik dapat menjelaskan
perilaku yang menyebabkan
memperoleh naungan Allah
diakhirat kelak

- Disajikan peristiwa tentang L2/C3 PG 15

hari akhir peserta didik dapat
menyebutkan salah satu dalil
tentag kehidupan dialam
akhirat

Hikmah beriman - Ditampilkan narasi tentang L2/C3 PG 16

3.2 Menerapkan
kepada hari akhir hari akhir, peserta didik dapat
hikmah mengidentifikasi hikmah
beriman beriman kepada hari akhir
kepada Hari
Akhir
 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

- Disajikan ilustrasi peristiwa L2/C3 PG 17

hari akhir, peserta didik dapat
menemukan contoh perilaku
beriman kepada hari akhir
dalam kehidupan sehari-hari

Adil, Rida dan Amal - Disajikan deskripsi tentang L1/C2 PG 18

4.1 Menjelaskan
saleh: perilaku adil peserta didik
pengertian adil, dapat tmenjelaskan
rida, dan amal  Pengertian Adil pengertian adil
saleh  Pengertian Rida L1/C2 PG 19
Pengertian Amal saleh - Disajikan deskripsi tentang
perilaku Ridha peserta didik
dapat tmenjelaskan
pengertian Ridha

- Disajikan deskripsi tentang L1/C2 PG 20

perilaku Ridha peserta didik
dapat tmenjelaskan
pengertian Ridha
Adil, Rida dan Amal - Disajikan ilustrasi tentang L2/C3 PG 21
4.2.
saleh: perilaku adil, dalam
Menampilkan kehidupan sehari-hari peserta
contoh perilaku  Contoh perilaku adil didik dapat menemukan
adil, rida, dan  Contoh perilaku contoh berperilaku adil
rida
 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

amal saleh  Contoh perilaku - Disajikan ilustrasi tentang L2/C3 PG 22

amal saleh. perilaku ridha dalam
kehidupan sehari-hari peserta
didik dapat menemukan
contoh berperilaku ridha

- Disajikan narasi tentang amal L2/C3 PG 23

saleh peserta didik dapat
mengidentifikasi syarat
sahnya amal saleh
Adil, Rida dan Amal - Disajikan contoh kasus L2/C3 PG 24
4.3
saleh : dalam kehidupan sehari hari,
Membiasaka peserta didik dapat
n perilaku  Pembiasaan menentukan hikmah perilaku
adil, rida, perilaku adil adil dalam kehidupan sehari
dan amal  Pembiasaan hari.
saleh dalam perilaku rida
kehidupan Pembiasaan perilaku - Disajikan contoh kasus
L2/C3 PG 25
amal saleh. dalam kehidupan sehari hari,
sehari-hari
peserta didik dapat
menentukan hikmah perilaku
ridha dalam kehidupan
sehari hari.

- Disajikan contoh kasus L2/C3 PG 26

dalam kehidupan sehari hari,
peserta didik dapat
menentukan hikmah perilaku
amal shaleh dalam kehidupan
sehari hari.
 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

Ketentuan hukum - Ditampilkan narasi tentang L1/C2 PG 27

5.1 Menjelaskan
pernikahan dalam Islam pernikahan peserta didik
ketentuan dapat menemukan tujuan
hukum  Rukun nikah pernikahan
perkawinan  Muhrim
dalam Islam  Kewajiban suami - Disajikan tentang motivasi L1/C2 PG 28
istri. seseorang untuk melakukan
 Talak pernikahan, peserta didik
Ruju’ dapat menentukan hukum
menikah.

- Ditampilkan narasi tentang

pernikahan peserta didik L2/C3 Uraian 4
dapat menjelaskan tentang
rukun nikah

- Ditampilkan narasi tentang L2/C3 PG 29

pernikahan peserta didik
dapat mengidentifikasi
tentang syarat wali nikah

- Disajikan salah satu dalil

L1/C2 PG 30
tentang pernikahan peserta
didik dapat membedakan
kewajiban suami dan isteri

- Disajikan ilustrasi tentang

 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

putusnya suatu pernikahan L1/C2 PG 31

peserta didik dapat
menentukan penyebab
putusnya pernikahan

- Disajikan uraian tentang

taklik talak,peserta didik L1/C2 PG 32
dapat menyebutkan macam-
macam talak

- Disajikan materi tentang

rujuk, peserta didik dapat L1/C2 PG 33
menentukan hukum rujuk
dalam Islam

Hikmah perkawinan - Ditampilkan narasi tentang L1/C2 PG 34

5.2 Menjelaskan
pernikahan peserta didik
hikmah dapat mengidentifikasi
perkawinan hikmah pernikahan
 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

Ketentuan perkawinan - Disajikan Kompilasi Hukum L1/C2 PG 35

5.3 Menjelaskan menurut perundang- Islam tentang hukum
ketentuan perkawinan, peserta didik
undangan di Indonesia.
perkawinan dapat menjelaskan pencatatan
menurut perkawinan diIndonesia.
perundang- - Disajikan tentang kasus PG 36
undangan di dalam sebuah pernikahan,
Indonesia peserta didik dapat
menentukan ketentuan atau
sahnya pernikahan menurut
Undang-undang.
Perkembangan Islam di - Disajikan tentang L1/C2 PG 37
6.1 Menjelaskan
Indonesia. perkembangan Islam
perkembanga
diIndonesia,peserta didik
n Islam di
dapat menjelaskan masuk
Indonesia
dan berkembangnya Islam di
Indonesia

- Disajikan sejarah
L1/C2 PG 38
perkembangan Islam di
Indonesia, peserta didik dapat
menentukan strategi dakwah
atau perkembangan Islam di
Indonesia

- Disajikan profil tokoh Islam L1/C2 PG 39

di Indonesia, peserta didik
dapat menunjukkan
keteladanan tokoh tersebut
 Kompetensi Ruang Lingkup Level dan Dimensi Nomor
No Indikator Soal Bentuk Soal
Dasar Materi dan Materi Kognitif Soal

Contoh perkembangan - Disajikan sejarah L1/C2 Uraian 5

6.2 Menampilkan
Islam di Indonesia perkembangan Islam di
contoh
Indonesia, peserta didik dapat
perkembanga
menentukan contoh-contoh
n Islam di
perkembangan Islam di
Indonesia
Indonesia

Hikmah perkembangan - Disajikan narasi tentang L1/C2 PG 40

6.3 Mengambil
Islam di Indonesia. Perkembangan Islam
hikmah dari diIndonesia,peserta didik
perkembanga dapat mengidentifikasi
n Islam di hikmah perkembangan Islam
Indonesia diIndonesia

Buku Sumber :

Pengarang : Syamsuri

Penerbit : Airlangga