RENCANA PERKULIAHAN

Mata kuliah : Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab

Kode Matakuliah : -
SKS/JS : 2 SKS / 2
Prodi : S2 Pendidikan Bahasa Arab
Semester : I
Dosen : Dr. Hj. Umi Machmudah, M.A

I. Deskripsi Mata Kuliah

Memahami aplikasi TEP dalam upaya pemecahan masalah belajar dan
pembelajaran bahasa Arab melalui kajian teori dan praktek dalam 1) desain, 2)
pengembangan, 3) pemanfaatan, 4) pengelolaan, 5) penilaian dan 6) penelitian
proses dan sumber untuk belajar bahasa Arab dalam meningkatkan kualitas,
keefektifan dan efisiensi pembelajaran bahasa Arab.

II. Standar Kompetensi

1. Memiliki pemahaman penerapan berbagai teori dan praktik dalam
perancangan suatu program atau kegiatan pembelajaran bahasa Arab
meliputi desain sistem pembelajaran, desain pesan, desain strategi
pembelajar dan karakteristik peserta didik
2. Memiliki pemahaman penerapan berbagai teori dan praktik dalam
pengembangan yang mencakup pengembanagan teknologi cetak, teknologi
audio visual, teknologi berbasis komputer, dan teknologi multimedia atau
teknologi terpadu suatu program atau kegiatan pembelajaran bahasa Arab.
3. Memiliki pemahaman penerapan berbagai teori dan praktik dalam
pemanfaatan media, difusi inovasi, implementasi dan institusionalisasi,
kebijakan dan regulasi dalam suatu program atau kegiatan pembelajaran
bahasa Arab
4. Memiliki pemahaman penerapan berbagai teori dan praktik dalam
pengelolaan sumber belajar, sistem penyampaian, dan pengelolaan
informasi suatu program atau kegiatan pembelajaran bahasa Arab.
5. Memiliki pemahaman penerapan berbagai teori dan praktik dalam
penilaian yang mencakup analisis masalah, pengukuran acuan patokan,
penilaian formatif dan penilaian sumatif dalam suatu program atau
kegiatan pembelajaran bahasa Arab.
6. Penerapan teori dan praktek dalam penelitian
7. Penerapan teori dan praktik teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
dalam pemecahan masalah belajar.

III. Materi Perkuliahan

Materi yang dibutuhkan untuk tujuan tersebut di atas adalah sebagai berikut:

1
 1. Konsep, fungsi, tujuan dan prinsip penerapan teknologi pembelajaran BA.
2. Landasan dan Kawasan TEP
3. Berbagai kajian teori dan permasalahan BA: Aplikasi TEP dalam
pemecahan masalah pembelajaran bahasa Arab.
4. Kajian teori dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pemecahan masalah pembelajaran bahasa Arab .
5. Kajian teori dan aplikasi TEP dalam perancangan atau desain sistem
pembelajaran, desain pesan dalam suatu program atau kegiatan
pembelajaran bahasa Arab.
6. Kajian teori dan aplikasi TEP dalam perancangan strategi pembelajaran,
dan karakteristik peserta didik dalam suatu program atau kegiatan
pembelajaran bahasa Arab.
7. Kajian teori dan aplikasi TEP dalam pengembangan teknologi cetak,
teknologi audio visual dalam suatu program atau kegiatan pembelajaran
bahasa Arab.
8. Kajian teori dan aplikasi TEP dalam teknologi berbasis komputer, atau
teknologi multimedia atau teknologi terpadu dalam suatu program atau
kegiatan pembelajaran bahasa Arab
9. Kajian teori dan aplikasi TEP dalam pemanfaatan media, difusi inovasi,
implementasi, institusionalisasi, kebijakan dan regulasi dalam suatu
program atau kegiatan pembelajaran bahasa Arab
10. Kajian teori dan aplikasi TEP dalam pengeloaan sumber belajar, sistem
penyampaian, dan pengelolaan informasi suatu program atau kegiatan
pembelajaran bahasa Arab.
11. Kajian teori dan aplikasi TEP dalam penilaian yang mencakup analisis
masalah, pengukuran acuan patokan, penilaian formatif dan penilaian
sumatif dalam suatu program atau kegiatan pembelajaran bahasa Arab.
12. Penerapan TEP dalam organisasi pembelajaran
13. Tiga model riset dalam teknologi pembelajaran dan aplikasinya dalam
pembelajaran bahasa Arab
14. Peningkatan kompetensi SDM dengan aplikasi TEP

IV. Strategi Perkuliahan

Perkuliahan Teknologi Pembelajaran BA ini menggunakan metode :
 ceramah,
 dialog,
 observasi dan pelaporan
 presentasi makalah
 praktek di dalam dan luar ruang kuliah.

V. Evaluasi
Evaluasi meliputi:
a. Kualitas Makalah dan presentasinya 50%
b. Keaktifan Kuliah dan Kontriusi dalam Seminar 20%
c. Praktek/ UTS + harian dan Ujian Akhir Semester 30%

VI. .:‫المراجع‬

2
‫ دار‬:‫ القاهرة‬.‫ التكنولوجيا وتطوير التعليم‬2002.‫ عبد العظيم عبد السالم الفرجانى‬.‫د‬
.‫غريب‬
.‫ التكنولوجيا انتاج المواد التعليمية‬2002.‫ عبد العظيم عبد السالم الفرجانى‬.‫د‬
‫ دار غريب‬:‫القاهرة‬
‫ دار‬:‫ قويت‬.‫ وسائل االتصال و التكنولوجيا فى التعليم‬.1996 .‫حسين حمدىالطويجى‬
‫القلم‬
‫ المملكة‬:‫الرياض‬.‫ تقنيات التعليم و االتصال‬.1999 .‫عبد العزيز محمد العقيلنى‬
.‫العربية السعودية‬
‫ اضاءات لمعلمى اللغة االعربية لغير‬.2011. ‫عبد الرحمن ابن ابراهيم فوزان‬
.‫الرياض‬. ‫الناطقين بها‬
‫ دار الكاتب العربي‬:‫ القاهرة‬.‫ مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب‬.‫على الحديدي‬
.‫للطباعة والنشر‬
Belawati. 2003. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas
Terbuka.
Degeng, INS. 1997. Strategi Pembelajaran Mengorganisasi Isi Dengan Model
Elaborasi. Jakarta: Biro Penerbitan Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan
Indonesia. Malang: IKIP Malang
Degeng, INS. 2013. Ilmu Pembelajaran Klasifikasi Variabel untuk
Pengembangan Teori dan Penelitian. Bandung: Kalam Hidup.
Dick, Walter. Carey, Lou. 2001. The Systemic Design of Instruction. New York:
Longman.
Gagne, Robert. 1992. Principles of Instructional Design, Harcout Brace
Jovanovich Collge.
Joyce, Bruce. Weil, Marsha. Showers, Beverly. 1992. Models of Teaching.
London: Allyn and Bacon.
Miarso, Yusuf.2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada
Media
Moore.D, Kenneth 2005. Effective Instructional Strategies from Theory to
Practice. London: SAGE Publications.
Mudloffir. 1999. Teknologi Instruksional Sebagai Landasan Perencanaan dan
Penyusunan Program Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munandir. 1989. Buku Petunjuk Kondisi Belajar dan Teori
Pembelajaran.Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: Dirjen DIKTI Pusat
Antar Universitas untuk Pengembangan dan Peningkatan Aktivitas
Internasional Proyek Pengembangan Pusat Fasiltas Bersama antar Universitas/
IUC (Bank Dunia XVII)
Nasution. 1982. Teknologi Pendidikan. Bandung: CV Jemmars
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Salma, Dewi. 2012. Wawasan Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group
Salma, Dewi. Dkk. 2004. Mozaik Teknologi Pendidikan. Jakarta: UNJ
Sharon, E. Smaldino. 2012. Instructional Technology & Media for Learning
Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Prenada Media Group

3
 Seels, Barbara B and Rita C. Richey., 1994. Instructional Technology: The
Definition and Domains of the Field. Washington, DC. AECT.
Setyosari, Punaji. 2001.Rancangan Pembelajaran Teori dan Praktek. Malang:
Elang Mas.
Soeparno. 1987. Media Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: PT Intan Pariwara.
Sulaeman, Dadang. 1988. Teknologi/ Metode Pengajaran. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan DIRJEN DIKTI- PPLPTK.
Undang-undang No. 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional
Warsito,Bambang. 2008.Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya.
Jakarta: Rineka Cipta.
Winfred, F.Hill.2010. Theories of Learning, Teori-teori Pembelajaran: Konsepsi,
Komparasi dan Signifikansi. Bandung: Nusa Media.

7. Jadwal Perkuliahan

SKENARIO
NO POKOK BAHASAN
PEMBELAJARAN

 Penjelasan
rencana
Konsep, fungsi, tujuan dan prinsip penerapan teknologi pembelajaran
1 perkuliahan
BA
 Pembentukan kel
diskusi
Landasan dan Kawasan TEP  Materi 1 dan 2
2
 Resume individu
Berbagai kajian teori dan permasalahan BA: Aplikasi TEP dalam  Presentasi Kel 1
3
pemecahan masalah pembelajaran bahasa Arab.  Resume individu
Kajian teori dan pemanfaatan teknologi informasi dan
 Presentasi Kel 2
4 komunikasi dalam pemecahan masalah pembelajaran bahasa
 Resume individu
Arab .
Kajian teori dan aplikasi TEP dalam perancangan atau desain
 Presentasi Kel 3
5 sistem pembelajaran, desain pesan dalam suatu program atau
 Resume individu
kegiatan pembelajaran bahasa Arab.
Kajian teori dan aplikasi TEP dalam perancangan strategi
 Presentasi Kel 4
6 pembelajaran, dan karakteristik peserta didik dalam suatu
 Resume individu
program atau kegiatan pembelajaran bahasa Arab.
Kajian teori dan aplikasi TEP dalam pengembangan teknologi
 Presentasi Kel 5
7 cetak, teknologi audio visual dalam suatu program atau kegiatan
 Resume individu
pembelajaran bahasa Arab.
Kajian teori dan aplikasi TEP dalam teknologi berbasis
 Presentasi Kel 6
8 komputer, atau teknologi multimedia atau teknologi terpadu
 Resume individu
dalam suatu program atau kegiatan pembelajaran bahasa Arab
UTS
Kajian teori dan aplikasi TEP dalam pemanfaatan media, difusi
 Presentasi Kel 7
9 inovasi, implementasi, institusionalisasi, kebijakan dan regulasi
 Resume individu
dalam suatu program atau kegiatan pembelajaran bahasa Arab
Kajian teori dan aplikasi TEP dalam pengeloaan sumber belajar,  Presentasi Kel 8
10
sistem penyampaian, dan pengelolaan informasi suatu program  Resume individu

4
 atau kegiatan pembelajaran bahasa Arab.
Kajian teori dan aplikasi TEP dalam penilaian yang mencakup
analisis masalah, pengukuran acuan patokan, penilaian formatif  Presentasi Kel 9
11
dan penilaian sumatif dalam suatu program atau kegiatan  Resume individu
pembelajaran bahasa Arab.
Penerapan TEP dalam organisasi pembelajaran  Presentasi Kel 10
12
 Resume individu
Tiga model riset dalam teknologi pembelajaran dan aplikasinya  Presentasi Kel 11
13
dalam pembelajaran bahasa Arab  Resume individu
Peningkatan kompetensi SDM dengan aplikasi TEP  Presentasi Kel 12
14
 Resume individu
15 Revisi Makalah
16 UAS