PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Teknik Penilaian

No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan 3.1.1 Menuliskan perkalian bilangan dalam bentuk
berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, perpangkatan.
serta sifat-sifatnya 3.1.2 Menentukan hasil perpangkatan suatu bilangan.
3.1.3 Mengidentifikasi sifat perkalian pada
perpangkatan.
3.1.4 Menentukan hasil kali dari perpangkatan dengan
basis yang sama.
1 3.1.5 Mengidentifikasi sifat pemangkatan pada
perpangkatan.
3.1.6 Menentukan hasil pemangkatan dari
perpangkatan dengan basis yang sama.
3.1.7 Mengidentifikasi sifat perpangkatan dari
perkalian bilangan.
3.1.8 Menentukan hasil perpangkatan dari suatu
perkalian bilangan.
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
3.1.9 Mengidentifikasi sifat pembagian pada
perpangkatan.
3.1.10 Menentukan hasil pembagian dari perpangkatan.
3.1.11 Mengidentifikasi sifat pangkat nol dan pangkat
negatif.
3.1.12 Menentukan hasil pangkat nol dan pangkat
negatif.
3.1.13 Menyatakan hubungan antara bentuk akar dan
perpangkatan.
3.1.14 Menentukan akar pangkat n dari suatu bilangan.
3.1.15 Menyederhanakan bentuk akar.
3.1.16 Melakukan operasi bilangan real yang
melibatkan bentuk akar.
3.1.17 Menulis notasi ilmiah menjadi bentuk biasa.
3.1.18 Menulis notasi ilmiah dari suatu bilangan.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.1.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan berkaitan dengan penerapan konsep bilangan
bentuk akar berpangkat.
4.1.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penerapan konsep perkalian
2 pada perpangkatan.
4.1.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penerapan konsep pembagian
pada perpangkatan.
4.1.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan penerapan konsep bentuk akar.
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan 3.2.1 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta memfaktorkan.
cara penyelesaiannya 3.2.2 Mengidentifikasi jumlah dan hasil kali akar-akar
dari persamaan kuadrat berdasarkan koefisien-
3 koefisiennya.
3.2.3 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan
melengkapkan kuadrat sempurna.
3.2.4 Menentukan akar persamaan kuadrat dengan
menggunakan rumus kuadratik (rumus abc).

No. Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
4
menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan
diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya.
5 kuadrat f(x) dengan memperhatikan nilai dari
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan kuadrat.
6
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel,
persamaan, dan grafik
7 4.3.2 Menentukan fungsi kuadrat jika diketahui titik
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat
8
fungsi kuadrat
3.7 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi) menggunakan
masalah kontekstual
9 3.7.3 Menentukan pasangan bilangan translasi yang
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
3.2.5 Mengidentifikasi karakteristik dari penyelesaian
persamaan kuadrat dengan melihat nilai
Diskriminannya.
3.3.1 Menentukan nilai optimum dari fungsi kuadrat.
3.3.2 Membuat sketsa garfik fungsi kuadrat.
3.4.1 Menjelaskan pengaruh dari koefisien x2 pada
fungsi kuadrat f(x) terhadap karakteristik dari
grafik fungsi f(x).
3.4.2 Mengidentifikasi sumbu simetri dari grafik fungsi
koefisien x2 dan x.
3.4.3 Menjelaskan hubungan antara nilai diskriminan
dan titik potong grafik fungsi kuadrat terhadap
sumbu-x.
4.2.1 Menyajikan masalah kontekstual dalam bentuk
persamaan kuadrat.
4.2.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan persamaan kuadrat.
4.3.1 Menentukan fungsi kuadrat jika sudah diketahui
grafiknya.
puncak, titik potong, sumbu simetri atau
beberapa titik pada persamaan kuadrat.
4.4.1 Menyajikan masalah kontekstual dalam bentuk
fungsi kuadrat.
4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan fungsi kuadrat.
3.7.1 Mengenali garis simetri serta menentukan banyak
simetri lipat suatu benda.
3.7.2 Menjelaskan definisi refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi pada suatu benda.
menggerakan suatu benda.
3.7.3 Menentukan apakah suatu dilatasi termasuk
pembesaran atau pengecilan.
3.7.4 Menentukan faktor skala untuk suatu dilatasi

No. Kompetensi Dasar
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi).
10
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar
11
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun
datar
12
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
yang diberikan.
3.7.5 Menjelaskan langkah-langkah mendapatkan
bayangan benda hasil transformasi berulang.
4.7.1 Melukis bayangan benda hasil transformasi
(refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi).
4.7.2 Melukis dan menentukan koordinat bayangan
benda hasil transformasi (refleksi, translasi,
rotasi, atau dilatasi) pada koordinat kartesius.
4.7.3 Melukis dan menentukan koordinat bayangan
benda hasil transformasi berulang.
4.7.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari berdasarkan
hasil pengamatan yang terkait penerapan konsep
transformasi.
4.7.5 Menerapkan transformasi dalam masalah nyata
(seni dan alam).
3.6.1 Mengidentifikasi dua benda/bangun kongruen
atau tidak.
3.6.2 Menjelaskan syarat-syarat dua bangun segi
banyak yang kongruen.
3.6.3 Menguji dan membuktikan dua segitiga kongruen
atau tidak.
3.6.4 Mengidentifikasi dua benda sebangun atau tidak.
3.6.5 Menjelaskan syarat-syarat/sifat-sifat dua bangun
segi banyak yang sebangun.
3.6.6 Menguji dan membuktikan dua segitiga sebangun
atau tidak.
4.6.1 Menentukan panjang sisi atau besar sudut yang
belum diketahui dari dua bangun segi banyak
yang kongruen.
4.6.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari berdasarkan
hasil pengamatan yang terkait penerapan konsep
kekongruenan bangun datar segi banyak.
4.6.3 Menentukan panjang sisi atau besar sudut yang
belum diketahui dari dua bangun segi banyak
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
yang sebangun.
4.6.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari berdasarkan
hasil pengamatan yang terkait penerapan konsep
kesebangunan bangun datar segi banyak.
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan 3.7.1 Mengetahui definisi tabung, kerucut dan bola.
volume berbagai bangun ruang sisi lengkung 3.7.2 Mengetahui jaring-jaring tabung dan kerucut.
(tabung, kerucut, dan bola) 3.7.3 Menentukan rumus luas permukaan tabung,
13
kerucut, dan bola.
3.7.4 Menentukan rumus volume tabung, kerucut dan
bola.
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.7.1 Menentukan luas permukaan dari gabungan
berkaitan dengan luas permukaan dan volume beberapa bangun ruang sisi lengkung.
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan 4.7.2 Menentukan volume dari gabungan beberapa
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi bangun ruang sisi lengkung.
lengkung 4.7.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari berdasarkan
14 hasil pengamatan yang terkait.
4.7.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari berdasarkan
hasil pengamatan yang berkaitan dengan luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung serta gabungan beberapa bangun ruang
sisi lengkung.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 …………....................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.