SDN 13 Muara Padang

JUMAT, 05 DESEMBER 2014

PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK

PROGRAM SUPERVISI

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi telah mendorong

terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk pula dalam upaya
membina dan meningkatkan kinerja guru yang dilakukan oleh kepala sekolah. Kompetensi supervisi
merupakan satu kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah setelahnya kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.

Secara etimologi, kata ”pengawasan (supervisi)”, berasal dari istilah Inggris ”supervision”, terdiri dari dua
kata ”super (lebih)” dan ”Vision (melihat)”, yang berarti ”melihat dari atas” (S. Arikunto, 2004 : 4),
sehingga supervisi dapat diartikan sebagai kegiatan memperhatikan dengan seksama terhadap suatu
pekerjaan secara keseluruhan. Sedangkan orang yang melakukan supervisi lebih dikenal dengan sebutan
supervisor atau pengawas. Kepengawasan di sekolah yang dilakukan secara terus menerus setiap saat
dilakukan oleh seorang kepala sekolah, sedangkan yang insidental dan tidak langsung dilakukan oleh
seorang pengawas sekolah.

Menurut Jam’an Satori (1999) dalam Dadang Suhardan (2006:28), supervisi adalah pengawasan
profesional yang dijalankan berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan. Oleh karena itu pengawasan satuan
pendidikan tidak dapat dilakukan oleh sembarangan orang, namun harus oleh orang yang telah memiliki
kompetensi khusus yang telah dipersiapkan terlebih dahulu dari waktu sebelumnya. Supervisi
Pendidikan merupakan disiplin ilmu yang memfokuskan diri pada pengkajian peningkatan situasi belajar
mengajar, memberdayakan guru dan mempertinggi kualitas mengajar. Sehingga dampaknya dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran, prestasi belajar siswa, dan berarti meningkatlah kualitas lulusan
sekolah itu (S. Arikunto, 2004 : 5).

Apabila didasarkan pada konsep pengertian di atas, kegiatan supervisi dibedakan menjadi dua, yaitu (1)
supervisi akademik (pengawasan operasional), dan (2). Supervisi manajerial (pengawasan
administrasi/pengawasan organisasional). Supervisi akademik, menitik beratkan pengamatan pada
masalah yang langsung berada dalam lingkup pembelajaran yang dilakukan guru untuk membantu siswa
ketika sedang dalam proses belajar. Sedangkan supervisi manajerial menitik beratkan pengamatan pada
aspek-aspek administrasi sebagai lingkungan belajar yang berfungsi mendukung kepada terlaksananya
pembelajaran. Kedua bentuk kegiatan supervisi itu, disebut sebagai supervisi pendidikan.

Berdasarkan uraian latar belakang di atas seperti halnya tahun lalu, pada tahun pelajaran sekarang
ingin juga melakukan kegiatan supervisi , sehingga terlebih dahulu membuat program yang diberi judul
“Program Supervisi SDN 13 Muara Padang Tahun Pelajaran 2014/2015

B. Dasar Hukum

Penyusunan program kegiatan supervisi tahun pelajaran 2014/2015 ini di dasarkan kepada :

1. UUD 1945 Pasal 31

2. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional

3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

4. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

No.16/2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

5. Kalender Pendidikan tahun ajaran 2014/2015

C. Tujuan

Tujuan dari penyusunan program supervisi ini antara lain :

1. Sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan supervisi secara keseluruhan dan tepat.

2. Meningkatkan Kompetensi dan kineja guru dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan belajar
mengajar yang bermakna dan berkualitas.

3. Sebagai Standar ukur mercapai KKM dan SKL yang ditetapkan dalam Kurikulum SDN 13 Muara
Padang.

4. Sebagai pedoman mencampai angka kredit pendidik melalui mekanisme PKG

5. Sebagai pedoman untuk meningkatkan kompetensi pendidik dalam pengembangan keprofesian
berkelanjutan (PKB).

6. Meningkatkan mutu pendendidikan khususnya di SDN 13 Muara Padang.

D. Sasaran

Sasaran dari program kegiatan ini adalah :

1. Seluruh guru SDN 13 Muara Padang yang terdiri dari :

NO

JENIS GURU

PNS

NON PNS

JUMLAH

1.

Guru Kelas

2.

Guru Pendidikan Agama Islam

3.

Guru Penjaskes

1
JUMLAH

E. Hasil yang diharapkan

Adapun hasil yang diharapkan dari kegiatan supervisi ini adalah :

1. Terlaksananya supervisi secara keseluruhan dan tepat sasaran.

2. Meningkatnya kompetensi dan kinerja guru serta terwujudnya pembelajaran yang bermakna

3. Tercapainya KKM dan SKL sesuai Kurikulum SDN 13 Muara Padang

4. Tercampainya angka kredit pendidik sesuai dengan mekanisme PKG

5. Meningkatnya kompetensi pendidik melalui mekanisme PKB

6. Meningkatnya mutu pendidikan di SDN 13 Muara Padang.

F. Metode Penyusunan Program

Dalam menyusun program kegiatan ini Penyusun Mencoba menggunakan metode deskriptif yakni
dengan bercermin pada kegiatan sejenis yang sudah biasa dilakukan, dan berusaha
mengamati,memantau dan menganalisa serta menghubungkan perencanaan dan pelaksanaan dan fakta-
fakta kenyataan dilapangan yang mengacu pada Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi No.16/2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Sehingga hasilnya dapat diperkirakan mampu diterima oleh dua belah pihak antara supervisor dan yang
disupervisi, serta tidak terlalu menyimpang dari aturan yang berlaku.

G. VISI DAN MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

1. Visi:
Mewujudkan sekolah sebagai wahana untuk mengembangkan pengetahuan, ketrampilan dan akhlak
mulia .

2. Misi

1. Menerapkan pembelajaran PAIKEM.

2. Menerapkan manajemen partisipasi dengan melibatkan seluruh warga sekolah, komite sekolah dan
masyarakat.

3. Menanamkan sikap patuh pada ajaran agama dan akhlak mulia dalam kehidupan sehari.

4. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler di bidang Pramuka, seni dan olah raga.

5. Meningkatkan professionalisme guru melalui berbagai pendidikan dan pelatihan.

3. Tujuan Sekolah

Tujuan pendidikan di SDN 13 Muara Padang adalah:

a. Dapat mencapai nilai rata-rata 7,0 dalan setiap Ujian Sekolah secara Nasional

b. Tesedianya sarana dan prasarana yang representatif

c. Peserta didik senantiasa melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agama.

d. Memiliki kreatifitas dalam bidang seni dan mampu tampil di sekolah dan masyarakat.

e. Profesionalisme guru dalam melaksanakan pembelajaran

.
BAB II

PROGRAM LAYANAN SUPERVISI

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

A. Jadwal Layanan Supervisi Tahun Pelajaran 2014/2015

Kegiatan Supervisi Tahun Pelajaran 2014/2015 diawali dengan tahap supervisi manajerial
administratif dan supervise akademik/proses pembelajaran serta Refleksi, bimbingan dan pengawasan
serta tindak lanjut .

Adapun jadwal layanan supervisi yang akan dilaksanakan sebagai berikut :

Semester Gazal

NO

KEGIATAN

TUJUAN

SASARAN

WAKTU
1

Penyusunan Program Supervisi

-Terwujud program supervisi akademik dan supervise Manajerial

Program supervisi perencanaan PBM, pelaksanaan PBM, perbaikan dan pengayaan,Bimbingan dan
pembinaan

Minggu ke 4 bulan Agustus 2014

Sosialisasi program yang hendak dilaksanakan

-Mensosialisasikan seluruh program,tujuan dan sasaran supervisi

-Seluruh guru sebagai sasaran supervisi

-Tenaga Pendidik yang magang

Awal tahun pelajaran 2014/2015

Supervisi/bimbingan

perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah

-Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD,yang bersifat tematik, dan
mengaplikasikan budaya karakter bangsa

Guru Kelas 1-2-3 dan guru mapel

Minggu ke 3 bulan September 2014

Supervisi/bimbingan

perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah

- Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD,yang bersifat parsial ,dan
mengaplikasikan budaya karakter bangsa

Guru Kelas 4-5 – 6 dan guru mapel

Minggu ke 2 bulan September 2014

5
Supervisi/bimbingan

perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah

-Penyusunan promes,silabus , RPP dan penentuan KKM

Guru Kelas 1-2-3 dan guru mapel

Minggu ke 3 bulan September 2014

Supervisi/bimbingan

perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah

-Penyusunan promes,silabus , RPP dan penentuan KKM

Guru Kelas 4-5 – 6 dan guru mapel

Minggu ke 3 bulan September 2014

Supervisi manejerial (administrative)

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses pembelajaran serta
administrasi lainnya.

Guru Kelas 1-2-3

Minggu ke 4 bulan September 2014

Supervisi manejerial (administrative)

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses pembelajaran serta
administrasi lainnya.

Guru Kelas 3-4-6

Minggu ke 4 bulan September 2014

9
Supervisi manejerial (administrative)

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran

dalam merencanakan proses pembelajaran dan administrasi lainnya

Guru mapel PAI

Guru maple Penjas

Minggu ke 1 bulan Oktober 2014

10

Supervisi terhadap Proses pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas

dalam melakukan proses pembelajaran

Guru Kelas 1-2

Minggu ke 4 bulan September 2014

11

Supervisi terhadap Proses pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas

dalam melakukan proses pembelajaran

Guru Kelas 3-4

Minggu ke 1 bulan Nopember 2014

12

Supervisi terhadap Proses pembelajaran

- Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas

dalam melakukan proses pembelajaran

Guru Kelas 5-6

Minggu ke 2 bulan Nopember 2014

13
Supervisi terhadap Proses pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas

dalam melakukan proses pembelajaran

Guru Mata Pelajaran

Minggu ke 3 bulan Nopember 2014

Semester Genap

NO

KEGIATAN

TUJUAN

SASARAN

WAKTU

Supervisi

Manajerial Perencanaan pembelajaran (administrative)

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam membuat Silabus, Promes,RPP

Guru Kelas 1-2

Minggu ke 3 bulan Januari 2014

Supervisi Manajerial Perencanaan pembelajaran (administrative)

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam membuat Silabus, Promes,RPP

Guru Kelas 3-4

Minggu ke 4 bulan Januari 2014

3
Supervisi Manajerial Perencanaan pembelajaran (administrative)

--Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam membuat Silabus, Promes,RPP

Guru Kelas 5-6

Minggu ke 1 bulan Pebruari 2014

Supervisi

Manajerial pembelajaran

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam membuat Silabus, Promes,RPP

Guru Mata Pelajaran PAI dan Penjaskes

Minggu ke 2 bulan Pebruari 2014

Supervisi akademik terhadap Proses pembelajaran

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran

Guru Kelas 1-2

Minggu ke 3 bulan Pebruari 2014

Supervisi terhadap Proses pembelajaran

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran

Guru Kelas 3-4

Minggu ke 4 bulan Pebruari 2014

Supervisi akademik terhadap Proses pembelajaran

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran

Guru Kelas 5-6

Minggu ke 2 bulan Maret 2014

8

Supervisi akademik terhadap Proses pembelajaran

-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam melakukan proses
pembelajaran

Guru Mata Pelajaran PAI dan Penjaskes

Minggu ke 3 bulan Maret 2014

Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif
PKG sebagai bahan PKB)

-Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran
yang mengacu pada 14 Kompetensi

Guru Kelas 1-2

Minggu ke 4 bulan Maret

2014

10

Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif
PKG sebagai bahan PKB)

-Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran
yang mengacu pada 14 Kompetensi

Guru Kelas 3-4

Minggu ke 4 bulan Maret 2014

11

Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif
PKG sebagai bahan PKB)
-Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran
yang mengacu pada 14 Kompetensi

Guru Kelas 5-6

Minggu ke 1 bulan April 2014

12

Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru Mapel (sebagai bahan penilaian Formatif
PKG sebagai bahan PKB)

-Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran
yang mengacu pada 14 Kompetensi

Guru Mata Pelajaran

Minggu ke 2 bulan April 2014

B. Jadwal Kegiatan

KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISi

SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO

URAIAN

TUJUAN
SASARAN

PELAKSANAAN / BULAN

KET

JULI

AGST

SEPT

OKT

NOV

DES

Penyusunan Program Supervisi

Terwujud program supervisi akademik dan supervise Manajerial

Guru kelas dan Mapel

Sosialisasi program yang hendak dilaksanakan

Mensosialisasikan seluruh program,tujuan dan sasaran supervisi

Guru kelas dan Mapel

√

Supervisi/bimbingan

perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah

Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD,yang bersifat tematik dan parsial
serta mengaplikasikan budaya karakter bangsa.

Guru kelas dan Mapel

Supervisi manejerial (administrative)

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses pembelajaran serta
administrasi lainnya.

Guru kelas
√

Supervisi manejerial (administrative)

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mapel dalam merencanakan proses pembelajaran
serta administrasi lainnya.

Guru mapel

Supervisi akademik / Proses pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas

dalam melakukan proses pembelajaran

Guru kelas
√

Supervisi akademik / Proses pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mapel

dalam melakukan proses pembelajaran

Guru mapel

Refleksi dan Tindak lanjut

Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru kelas dan guru mapel dalam perencanaan dan tindakakan
kegiatan belajar mengajar.

Guru kelas dan Mapel

√
Muara Padang, Juli 2014

Kepala SDN 13 Muara Padang

MUKARDI, S.Pd
NIP 196802251991041001

KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISI

SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO

URAIAN

TUJUAN

SASARAN

PELAKSANAAN / BULAN

KET

JAN

PEBR

MART

APRL

MEI

JUNI
1

Supervisi manejerial (administrative)

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses pembelajaran serta
administrasi lainnya.

Guru kelas

Supervisi manejerial (administrative)

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam merencanakan proses
pembelajaran serta administrasi lainnya.

Guru mapel

Supervise Akademik/Proses Pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas

dalam melakukan proses pembelajaran

Guru kelas

Supervise Akademik/Proses Pembelajaran

Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam melakukan proses pembelajaran

Guru mapel

Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif
PKG sebagai bahan PKB)

Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran
yang mengacu pada 14 Kompetensi
Guru kelas dan Mapel

Refleksi dan Tindak lanjut

Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru kelas dan guru mapel dalam perencanaan dan tindakakan
kegiatan belajar mengajar.

Guru kelas dan Mapel

Muara Padang, Juli 2014

Kepala SDN 13 Muara

Padang
MUKARDI, S.Pd
NIP 196802251991041001

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pelaksanaan kegiatan supervisi yang efektif adalah kegiatan pembinaan yang dilakukan kepala
sekolah yang mampu memberikan kesan positif sehingga guru yang dibinanya merasa terbantu untuk
melakukan proses pembelajaran sehingga daya serap belajar siswanya lebih meningkat bila
dibandingkan dengan masa sebelumnya.

Proses kegiatan supervisi saatnya diharapkan dianggap sebagai kebutuhan guru dalam
upaya memperbaiki dan meningkatkan kinerjanya. Karena mustahil seseorang akan mengetahui
kekurangannya apabila tidak ada yang berani untuk mengoreksinya ataupun karena tidak siap
menerima masukan ataupun kritik dan saran dari siapapun.. Namun dalam supervisi pendidikan diantara
kedua belah pihak harus saling menyadari bahwa kegiatan yang dilakukannya bertujuan untuk saling
membangun demi meningkatnya mutu pendidikan.

B. Saran dan Harapan

Untuk memperoleh kesuksesan dalam melaksanakan suatu program kegiatan bukanlah hal yang mudah.
Apalagi melaksanakan program pendidikan. Namun tidak ada suatu pekerjaan yang tidak bisa
diselesaikann dengan baik apabila dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab dan kebersamaan. Untuk
itu penulis sarankan kepada semua guru untuk siap melakukan kegiatan ini dengan sebaik – baiknya,
dengan berpegang pada sebuah peribahasa berat sama dipikul dan ringan sama dijinjing, serta sangat
mengharapkan kritik dan sarannya demi kemajuan pendidik di sekolah ini, maka dengan ketulusan dan
keikhlasan kita bekerja, mudah-mudahan akan menjadi amal ibadah Amiin.

Tak ada kata yang paling tepat semoga dengan kegiatan ini dapat meningkatkan Mutu pendidikan
sesuai yang diharapkan dan diamanatkan pada undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

SDN 13 Muara Padang di 02.20

Berbagi

2 komentar:

Unknown23 Oktober 2018 19.55

ijin copas pa...terimaksih banyak

Balas

program seupervisi akademik30 November 2019 02.58

maaf ijin duplikat pa.... trimksh

Balas

Beranda

Lihat versi web

MENGENAI SAYA

Foto saya

SDN 13 Muara Padang

Lihat profil lengkapku

Diberdayakan oleh Blogger.