tugas mandiri

Mahasiswa mampu menjelaskan  Unsur komunikasi pendidikan Ceramah, 150 menit Mahasiswa telah mampu menjelaskan 5%
unsur-unsur dalam komunikasi diskusi unsur-unsur dalam komunikasi
4
pendidikan presentasi, dan pendidikan
tugas mandiri
Mahasiswa mampu  Model-model komunikasi Ceramah, 150 menit Mahasiswa telah mampu 5%
mempraktikkan model-model diskusi mempraktikkan model-model dalam
5
dalam komunikasi pendidikan presentasi, dan komunikasi pendidikan
tugas mandiri
Mahasiswa mampu  Komunikasi secara lisan dan Ceramah, 150 menit Mahasiswa telah mampu 5%
menyampaikan dan  Makna mendengarkan diskusi menyampaikan dan mendengarkan
6
mendengarkan pesan secara lisan presentasi, dan pesan secara lisan dengan lancar
dengan lancar tugas mandiri
Mahasiswa mampu memahami  Review semua materi Pengumpulan 150 menit Mahasiswa telah mampu memahami 5%
materi dan deskripsi secara  Tugas rangkuman laporan materi dan deskripsi secara menyeluruh
7 menyeluruh tentang materi yang ringkasan tentang materi yang sudah disampaikan
sudah disampaikan materi
pembelajaran
Materi dari 1-7 Take home test Telah dilaksanakannya ujian Tengah 20%
8-9 Ujian Tengah Semester
Semester
Mahasiswa mampu  Komunikasi tertulis Ceramah, 150 menit Mahasiswa telah mampu 5%
menyampaikan dan menerima  Komunikasi berupa bahan bacaan diskusi menyampaikan dan menerima pesan
10
pesan secara tertulis dan presentasi, dan secara tertulis dan sistematis
sistematis tugas mandiri
Mahasiswa mampu menerapkan  Pengertian komunikasi interpersonal Ceramah, 150 menit Mahasiswa telah mampu menerapkan 5%
komunikasi interpersonal dengan  Tujuan komunikasi interpersonal diskusi komunikasi interpersonal dengan baik
11
baik  Bentuk komunikasi interpersonal presentasi, dan
tugas mandiri
Mahasiswa mampu menjelaskan  Pengertian komunikasi massa Ceramah, 150 menit Mahasiswa telah mampu menjelaskan 5%
komunikasi massa dalam  Bentuk komunikasi massa dalam diskusi komunikasi massa dalam pendidikan
12
pendidikan pendidikan presentasi, dan
tugas mandiri
Mahasiswa mampu menjealskan  Pengertian media komunikasi Ceramah, 150 menit Mahasiswa telah mampu menjealskan 5%
pengertian media komunikasi  Tujuan media komunikasi diskusi pengertian media komunikasi dalam
13
dalam pendidikan  Penerapan media komunikasi dalam presentasi, dan pendidikan
pendidikan tugas mandiri
Mahasiswa mampu menunjukkan  Manfaat media komunikasi dalam Ceramah, 150 menit Mahasiswa telah mampu menunjukkan 5%
manfaat medai komunikasi dalam pendidikan untuk sekolah, orang tua, diskusi manfaat medai komunikasi dalam
14
pendidikan masyarakat, dan pemerintah. presentasi, dan pendidikan
tugas mandiri
Mahasiswa mampu memanfaatkan  Contoh aplikasi media komunikasi Ceramah, 150 menit Mahasiswa telah mampu 5%
media komunikasi dalam dalam pendidikan. diskusi memanfaatkan media komunikasi
15
pendidikan presentasi, dan dalam pendidikan
tugas mandiri
Ujian Akhir Semester Materi dari awal hingga akhir Tes tertulis 150 menit Telah dilaksanakannya ujian Akhir 15%
16
Semester

Rubrik Penilaian
Penilaian Pengamatan

Demensi
Sangat baik
Setiap diskusi terlibat aktif
dengan
Keaktifan diskusi
bertanya/menyampaikan
gagasan dan atau ide
Argumentasi yang
dipresentasikan sangat
Kualitas
rasional, penuh inovatif,
argumen/ide/gagasan
sistematis dan penuh
kreatifitas
Baik
Sering terlibat Diskusi
dengan
bertanya/menyampaiakan
gagasan dan atau ide
Argumentasi yang
dipresentasikan rasional,
inovatif dan kreatifitas
Kriteria
skor
Cukup Kurang Sangat Kurang
Beberapa kali terlibat Sesekali terlibat diskusi Tidak pernah terlibat
diskusi dengan dengan diskusi dengan
bertanya/menyampaikan bertanya/menyampaikan bertanya/menyampaikan
argumen dan atau ide argumen dan atau ide argumen dan atau ide
Argumentasi yang Argumentasi yang Tidak ada ide dan
dipresentasikan cukup dipresentasikan kurang gagasan, maupun
rasional rasional dan kurang argumen
penuh kreatifitas
Nilai akhir (total skor dibagi 2 menjadi nilai akhir partisipasi)

Rubrik Penialaian Tes subjektif

Komponen
yang dinilai Indikator setiap jawaban
Skor
dalam setiap
soal Skor 80 – 100 Skor 60 – 79 Skor 40 – 60 Skor kurang dari 40
Menjawab dengan benar sesuai dengan yang Jawaban kurang tepat, Jawaban kurang sesuai dengan Memberikan jawaban,
Ketepatan
dimaksud dalam soal dan mudah diterima dengan namun masih mudah maksud dalam soal dan namun tidak tepat dan
jawaban dan
logika dipahami dengan logika jawaban sulit dipahami secara kurang bisa diterima secara
logika
logika logika
Skor akhir dari tes Subjektif untuk proporsi setiap soal sama (Jumlah skor total dari masing-masing soal dibagi jumlah soal)
Jika proporsi nilai masing-masing soal tidak sama, maka akan mensesuaikan

Nilai akhir Mahasisiswa

Komponen:
Kehadiran mahasiswa dalam proses pembelajaran : N1
Partisipasi dalam proses pembelajaran : N2
Produk dari penugasan : N3
Hasil ujian tengah semester dan : N4
Hasil ujian akhir semester : N5

Nilai Akhir:
(N1x20%)+(N2x25%)+(N3x25%)+(N4x10%)+(N5x20%)

Sumber Bacaan

- Onong Uchjana Effendy, 2009. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek,Bandung: Remaja Rosdakarya
- Malang, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan IKIP Malang.
- Stewart L. Tubis dan Sylvia Moss, 2008.Human Communication Prinsip-prinsip Dasar. Bandung; Remaja Rosdakarya
- Onong Uchjana Effendy, 2008. Dinamika Komunikasi,Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Iriantara, Yosal., Syaripudin,Usep. 2013. Komunikasi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Danim,Sudarwan. 2010. Media Komunikasi Pendidikan. Penerbit Bumi Aksara.