36049
MARISCAL CACERES - HUANCAVELICA
PROYECTO CURRICULAR
QUINTO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DRE : HUANCAVELICA
2. UGEL : HUANCAVELICA
3. II.EE. : 36049
4. LUGAR : MARISCAL CÁCERES
5. GRADO : QUINTO GRADO “B”
6. TURNO : MAÑANA
7. DIRECTOA : GRACIELA ISABEL ALVARADO JURADO
8. PROFESOR : ALICIA OREGÓN MOLINA
III. INTRODUCCIÓN
La Dirección, y Comunidad Docente de la Institución Educativa Nº 36049 del Distrito de Mariscal Cáceres – Huancavelica, considerando la
utilización total del Diseño Curricular Nacional, luego de un análisis critico y responsable, dejamos a consideración de la Unidad de Gestión
Educativa Local de Huancavelica el presente Proyecto Curricular del Centro, respondiendo a las necesidades de formación de los niños y niñas
así como a las expectativas de los padres de familia y la comunidad. Así mismo el presente Proyecto Curricular será reajustado cada año de
acuerdo a los resultados de la evaluación al que se someta y a las necesidades del avance de la ciencia y la tecnología, con la intención de
mejorar la calidad en la formación de nuestros niños y niñas, y elevar el prestigio de nuestra Institución Educativa, a través del desarrollo de las
capacidades, destrezas y habilidades de nuestros estudiantes, en el marco del modelo Humanistas-socio-cognitivo, expuesto en el Proyecto
Educativo Institucional 2008 - 2010.
Cumple las normas de Es puntual en el horario de ingreso a la II. EE. Es perseverante en sus tareas.
convivencia Entrega oportunamente de sus tareas. Muestra interés en la relación de sus
Escucha la opinión de sus Aplica las normas de seguridad e higiene. actividades escolares.
compañeros.
Saluda sus profesores y personas
mayores.
Elevar la calidad de los aprendizajes en los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 36049 del Distrito de Mariscal Cáceres – Huancavelica,
mediante la aplicación de estrategias cognitivas y meta cognitivas para mejorar el rendimiento académico desde las áreas curriculares.
Cuidar la Salud a través de higiene y una alimentación sana, aprovechando los productos alimenticios de la zona y la convivencia armoniosa en
un ambiente de bienestar.
Promover la práctica de valores (respeto y laboriosidad) para favorecer el respeto a la persona y el espíritu de emprendimiento.
Valorar la importancia de fortalecimiento de la identidad cultural, local, regional y nacional.
IX. PLAN DE ESTUDIO DEL GRADO.
- Favorecer los aprendizajes de los niños de la I. E. mediante estrategias para aprender a aprender a pensar.
- Generar ambientes favorables para el desarrollo de aprendizaje.
- Promover nuevas técnicas de estudio como el trabajo en equipo para fomentar el aprendizaje cooperativo.
- Utilizar materiales educativos y tecnologías de información y comunicación como apoyo para la generación de nuevos aprendizajes
- Propiciar la globalización y articulación entre las distintas áreas
- Garantizar la enseñanza de las técnicas y habilidades específicas del área, desde la planificación curricular.
-
10.2. Lineamientos sobre la evaluación
-La evaluación se debe centrar en la valoración y retroinformación sobre el desarrollo de las capacidades y actitudes mediante indicadores de
evaluación. Las capacidades de área deberán ser extraídos del DCN de la EBR. Y no son diversificados por los docentes.
-Dado su carácter formativo, es necesario emplear diferentes técnicas e instrumentos de evaluación para recoger información valida,
oportuna y permanente que permita detectar dificultades, proveer .retroalimentación a los niños y hacer frente a dichas dificultades.
-La información no solo informa sobre el proceso de aprendizaje en los niños y niñas sino también sobre el proceso de enseñanza que el
docente realiza.
-Partir de los conocimientos previos de los niños y niñas y evaluar durante todo el proceso de manera que se controle y analice el proceso
individual.
- Promover el desarrollo integral de los niños y niñas, atendiendo las necesidades de tipo afectivo y cognitivo.
- Generar un clima de confianza en el cual el tutor ofrezca a los niños y niñas la posibilidad de ser escuchado, atendido y orientado en
diferentes aspectos de su vida personal.
- Promover el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación interpersonal con respecto a su individualidad. las áreas curriculares.
- Formular las pautas de elaboración del Plan de Trabajo de Tutoría
- La Tutoría es un servicio de acompañamiento a los estudiantes en los aspectos académicos, vocacionales y persona
MARZO
TEMAS TRANSVERSALES VALORES CALENDARIO COMUNAL Y TÍTULO DE LA UNIDAD
ESCOLAR DIDACTICA
Educación para la convivencia, la paz y Respeto Semana Santa Celebremos la semana santa.
la ciudadanía
COMUNICACIÓN INTEGRAL
COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES CONTENIDOS O TEMAS
(LOGRO DE APRENDIZAJE)
Expresión y comprensión oral
Comunica en forma clara, espontánea, 1. Narra en su lengua materna vivencias Relata sus vacaciones siguiendo o Mi vacación
oportuna y coherente sus sentimientos, personales, tradiciones, costumbres e el orden y coherencia entre sus
necesidades, experiencias intereses e historias estableciendo orden y ideas.
ideas ajustando su lenguaje a la situación relación entre sus ideas. Narra las festividad de la o La semana santa
de comunicación, contexto e interlocutor. 2. Describe hechos sociales y culturales semana santa..
Escuchando atentamente, comprendiendo de su pueblo estableciendo un orden. Narra la creación política de o Creación de Pueblo de
la información que recibe. 3. Opina sobre los hechos o sucesos Mariscal Cáceres siguiendo un Mariscal Cáceres.
ocurridos en su pueblo. orden.
Comprensión de textos.
Lee con variados propósito y comprende
textos de diverso tipo, valorándolos 2 Identifica tipos de textos: Expone la creación de su II.EE. o Creación de la II.EE-
como fuente de disfrute, información y - Narrativo Lee textos cortos respetando los o El cóndor.
conocimiento de la realidad, entiendo - Descriptivo signos de puntuación. o La semana santa.
juicio, critico y reflexionando sobre - Informativo o Reseña histórica de la
aspectos elementales de la lengua
Creación de Mariscal
Cáceres
Producción de textos
Produce textos de diverso tipo para 3. Produce diversos tipos de textos para
Escribe experiencias de sus o Reseña histórica de la
comunicar experiencias, ideas, comunicar su idea, experiencias,
vacaciones vividas Creación de la II.EE.
necesidades, intereses, sentimientos y su necesidades, intereses y sentimientos
mundos imaginario, adecuándolos a aplicando la coherencia. Escribe con letra legible textos o Mi vacación
diversos situaciones comunicativas que tengan un propósito. o Pasión, muerte y
Utiliza en sus escritos un resurrección de Jesús.
lenguaje adecuado. o Oraciones Gramaticales.
LÓGICO MATEMÁTICA
Número, Relación y Funciones 1. Identifica clases de conjunto en orden. Forma e interpreta conjuntos o Noción de conjuntos.
Formula y resuelve problemas para cuya 2. Desarrolla operaciones entre con los objetos de su entorno. o Representación de
solución requiere la aplicación de conjuntos con precisión Determina conjuntos con los conjuntos.
estrategias, conceptos y algoritmos de las objetos. o Determinación de
operaciones con números naturales, Relaciona pertenencia y no conjuntos: extensión y
fracciones y decimales. Aplica la utilidad pertenencia con los elementos comprensión.
de los números en la vida diaria, de conjunto. o Relación de pertenencia y
demuestra confianza en sus propias no pertenencia.
capacidades y perseverancia en la
búsqueda de soluciones.
Geometría y Medida
Formula y resuelve problemas que 2. Resuelve problemas que
implican relaciones métricas: Longitud, implican identificar las Identifica y reconoce las
superficie, volumen, tiempo y masa. coordinadas de vértices de coordinadas de vértices de
Demuestra actitud exploradora del medio figuras geométricas planas básicas. figuras geométricas. o Concepto. Básico de
que lo rodea y aprecia la utilidad de la geometría
medición en la vida diaria. o Traza diferentes figuras
geométricas: Cuadro,
Estadística y probabilidad. rectángulo, triángulo, los
Formula y resuelve problemas que 3. Interpreta y representa datos polígonos
implican la representación e estadísticos en diversos tipos
interpretación de cuadros y gráficas de gráficos de barras, Interpreta gráficos de barras.
estadísticas. poligonales, pictogramas y
Manifiesta actitud crítica ante las circulares
informaciones y mensajes estadísticos y o Interpreta gráficos de
probabilísticas difundidos en los medios
barras
de comunicación.
de una encuesta aplicada a
los alumnos y alumnas del
quinto grado sobre
consumo de frutas.
PERSONAL SOCIAL
Construcción de la identidad y
convivencia democrática
Se reconoce y valora como persona digna 1. Propone dos alternativas para Elabora normas de - Elabora normas de
con responsabilidades y derechos. Se solucionar conflictos en la familia y convivencias. convivencia de su aula de
reconoce como parte de su medio escuela acuerdo a sus
familiar, escolar y comunal e interactúa necesidades.
con los demás de manera autónoma - Conoce sus derechos
cooperativa y solidaria rechazando toda como niño, niña y
forma de violencia, corrupción y adolescente.
discriminación. - Conoce y cumple sus
ORIENTACIÓN Y COMPRENSIÓN deberes en la casa y en el
ESPACIO- TEMPORAL C.E.
Se identifica en el espacio y en el tiempo
con su medio local, regional y nacional, 2. Reconoce e interpreta el mapa de
Grafica el mapa de la región de
valora y preserva la diversidad natural y región Huancavelica, límites y sus Huancavelica.
cultural y construye reflexivamente provincias.
conocimientos acerca de las relaciones e Señala sus límites orientándose
con los puntos cardenales. - La región de
interacciones sociales, culturales e Huancavelica, límites y
histérico –geográficas de la realidad Identifica sus provincias que lo
conformas actualmente. sus provincias.
nacional. - Sus autoridades que lo
representa
Conocimiento y conservación de su 1. Experimenta sobre los fenómenos Realiza experimento para o Experimento 01 Vaso de
ambiente. moleculares: adhesión, cohesión, verificar la existencia de vidrio
Indaga y elabora conclusiones en 2. Capilaridad, osmosis y difusión. molécula de agua en el aire. o Hilo y sal.
relación a los conceptos científicos o El agua, propiedades y
básicos, comprendiendo las estado.
interacciones entre los seres vivos:
Bióticos y los elementos – abióticos de
la naturaleza para contribuir a la
conservación y mejoramiento del
ambiente.
Conocimiento de su cuerpo y
conservación de su salud en armonía
con su ambiente.
Relaciona y juzga el funcionamiento y 2. La estructura de la célula Observa en un microscopio la o La célula
regulación de los sistemas de los seres animal y vegetal célula animal y vegetal. o Partes de la célula.
vivos en armonía con el ambiente, o Clases de la célula.
valorando convenientemente la practica o Reproducción celular.
de higiene,
Prevención y seguridad integral.
Expresión Artística.
Expresa sus emociones, vivencias e 1.1 Disfruta del uso de diversos técnicas Se expresa libremente a través Doblez con papel
ideas de forma creativa y autonomía a gráfico plástico como un medio de de actividades plásticas.
través del uso de composición en expresión Utiliza el color en sus dibujos. Dibuja y pinta
diversos lenguajes (Música, danza, Combina colores primarios.
teatro) literatura y expresión grafico
plástico.
Apreciación Artística
Aprecia y expresa sentimientos, 1.2 Expresa sensaciones a través de las Diferencia colores primarios y Colorea
emociones e ideas al relacionarse con formas y los colores. secundarios.
diversas expresiones artística de su Utiliza la técnica de la dáctilo Pinta un paisaje
cultura local, regional, nacional y pintura al pintar sus dibujos
universal reconociendo los elementos Técnicas de sombreado
de una composición de una danza,
obra musical, plástica, literaria y
teatral.
EDUCACIÓN RELIGIOSA.
Camino de fe
Profundiza en el conocimiento del 1. Utiliza la Biblia como instrumento - Valora la Biblia como medio de - Lectura de la Biblia
plan salvador de Dios, expresado en de información sobre el mensaje de Información cristiana.
Cristo Jesús y lo acoge como salvador Dios. - Practica su fe a través de la - Practica oraciones:
suyo y de la humanidad y de acuerdo a oración. - Padre Nuestro
sus posibilidades, trabaja con otros en - Identifica los miembros de la - Ave María
la construcción de su Reino Iglesia. - El Credo
Camino de vida
Participa en una comunidad de
creyentes en donde profundiza y acoge 2. Celebra su fe y su respuesta al plan - Reconoce las funciones de los - La iglesia
la Palabra de Dios, la da a conocer a de salvación mediante su miembros de la Iglesia.
los demás y da testimonio de su fe en participación respetuosa en
la vida diaria. Practica las obras de diferentes acciones litúrgicos
misericordia. Recibe los sacramentos y
vive las bienaventuranzas.
Aspecto trascendente
E compromete a trabajar con otros en 3. Descubre y acepta que la misión de - Participa en las misas - Miembros de la iglesia
la promoción de la paz, la justicia, al la Iglesia es anunciar el reino de dominicales
respeto a los derechos humanos, como Dios.
respuesta a la invitación de dios a
trabajar por una sociedad más justa y
más humana
EDUCACIÓN FÍSICA
Hace mucho tiempo en un busque, vivía una abeja muy contenta con sus amigos en un panal. Un día salieron todos a
recoger el néctar de las flores, la pequeña abejita se alejó del grupo, al ver una hermosa flor de muchos colores se
quedó revoloteando sobre ella, se distrajo tanto que no se dio cuenta que se había quedado solita y no sabía como
regresar al panal, intentó regresar pero mientras más lo intentaba más se sentía perdida. Cansada de buscar su hogar
subió a un árbol desde el cual diviso un panal, se acercó pero no era el suyo; se puso muy triste, pero las abejitas de ese
panal, al verla tan desconsolada, le ofrecieron ingresar a su panal y ser amigos, la abejita aceptó y ser quedó. Las
nuevas amigas de la pequeña abejita le i invitaron salir a trabajar juntas, la abejita aceptó. Ya en el busque con sus
nuevas amigas se sintió un poco mejor pero aún extrañaba a las amigas de las que se había alejado. Cierto día, salió a
volar por el busque, llegó a un río y de pronto escuchó unos zumbidos y ¡OH alegría! Vio a sus amigas, se sintió muy
feliz, se dieron un zumbido muy fuerte de alegría. La pequeña abejita llevó a sus amigas a conocer a sus nuevas amigas
del panal en el cual se había refugiado.
Ahora la abejita tenía muchas amigas y se sentía la más feliz del mundo
IDEA FUERZA
-Reflexionamos sobre la historia escuchada.
¿Cómo se sintió la abejita al verse lejos de sus amigas del panal?
¿Quiénes le ofrecieron su amistad? ¿Cómo se sintió al encontrarse con sus amigas de panal?
¿Será importante brindar nuestra amistad? ¡Quiénes serán nuestros amigos?
¿Qué compartimos con nuestros amigos?
IDEA FUERZA
EVALUACIÓN:
Observación de la actitud de los niños (as) en forma permanente.
EXTENSIÖN.
Escribe un acróstico con la palabra AMISTAD.
ABRIL
Tema transversal Valores Calendario comunal y escolar Nombre de la Unidad
Educación para el éxito Respeto Día mundial de Educación Educación hacia la modernidad
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Comprensión de textos.
Lee con variados propósito y comprende 2.2. Reconoce el tipo de textos que lee: - Idéntica tipos de textos que lee: La educación.
textos de diverso tipo, valorándolos Narrativo La noticia
como fuente de disfrute, información y Descriptivo Los signos de puntuación.
conocimiento de la realidad, entiendo Informativo
juicio, critico y reflexionando sobre Argumentativo
aspectos elementales de la lengua Persuasivos
Funcionales
Producción de textos
Produce textos de diverso tipo para Instructivas. - Escribo textos informativos de La oración y sus partes.
comunicar experiencias, ideas, 3.2. Escribe textos informativos, descriptivos su Ortografía (uso de B)
necesidades, intereses, sentimientos y su y narrativos de manera organizada Entorno. Ejercicios de caligrafía.
mundos imaginario, adecuándolos a relacionando los hechos y las ideas,
diversos situaciones comunicativas utilizando los signos de puntuación
LÓGICO MATEMÁTICA
Número, Relación y Funciones 1.1. Identifica clases de conjunto en orden. Identifica clases de conjunto Los números presentes en
Formula y resuelve problemas para cuya 1.2. Desarrolla operaciones entre conjuntos en orden. la vida diaria.
solución requiere la aplicación de con precisión Desarrolla operaciones entre Escribe y lee los números
estrategias, conceptos y algoritmos de las 1.3. Representa e interpreta los números conjuntos con precisión Naturales en el (tablero
operaciones con números naturales, naturales en el tablero de valor posicional Interpreta y re codifica posicional)
fracciones y decimales. Aplica la utilidad hasta centena de millar números naturales. Codifica y re codifica los
de los números en la vida diaria, Números Naturales
demuestra confianza en sus propias Establece la relación de
capacidades y perseverancia en la IN. utilizando los símbolos
búsqueda de soluciones <,>,=
Geometría y Medida
Formula y resuelve problemas que 2.2. Identifica y grafica en el primer Grafica en el primer
implican relaciones métricas: Longitud, cuadrante del plano cartesiano figuras cuadrante del plano
superficie, volumen, tiempo y masa. geométricas simétricas planas respecto a cartesiano
Demuestra actitud exploradora del medio un eje de simetría Identifica los 4 cuadrantes del Los cuadrantes en el plano
que lo rodea y aprecia la utilidad de la plano cartesiano. cartesiano
medición en la vida diaria. Polígonos – Clases
Triángulos- sus clases.
Estabilidad y probabilidad.
Formula y resuelve problemas que 3.1. Interpreta y representa datos estadísticos Elabora tres preguntas en Construcción de gráficos
Interpreta y representa datos. en diversos tipos de gráficos: de barras relación a datos graficados. de barras a partir de tabla
Estadísticos en diversos tipos de gráficos poligonales, pictogramas y circulares de doble entrada.
de barras, poligonales, pictogramas y
circulares.
Implican la representación de cuadros y
gráficas estadísticas.
PERSONAL SOCIAL
Construcción de la identidad y 1.2. Propone dos alternativas para solucionar Reconoce sus derechos y Cumple sus deberes en la
convivencia democrática conflictos en la familia y escuela obligaciones frente a un casa y en el C.E.
Se reconoce y valora como persona digna problema
con responsabilidades y derechos. Se
reconoce como parte de su medio
familiar, escolar y comunal e interactúa
con los demás de manera autónoma
cooperativa y solidaria rechazando toda
forma de violencia,..
ORIENTACIÓN Y COMPRENSIÓN
ESPACIO- TEMPORAL
Se identifica en el espacio y en el tiempo 2.1. Reconoce e interpreta el mapa de región La región de
Grafica el mapa de la región
con su medio local, regional y nacional, Huancavelica, límites y sus provincias. Huancavelica, límites y sus
de Huancavelica.
valora y preserva la diversidad natural y provincias.
cultural y construye reflexivamente Señala sus límites
orientándose con los puntos Sus autoridades que lo
conocimientos acerca de las relaciones… representa
cardenales.
Identifica sus provincias que
lo conformas actualmente.
CIENCIA Y AMBIENTE
Conocimiento y conservación de su ambiente. 1.2. Experimenta sobre los Realiza experimento para Experimento 01 Vaso de
Indaga y elabora conclusiones en relación a los fenómenos moleculares: verificar la existencia de vidrio hilo y sal.
conceptos científicos básicos, comprendiendo las adhesión, cohesión, Capilaridad, molécula de agua en el aire. El agua, propiedades y
interacciones entre los seres vivos: osmosis y difusión. estado.
Bióticos y los elementos – abióticos de la
naturaleza para contribuir a la conservación y
mejoramiento del ambiente.
EDUCAIÓN RELIGIOSA
Camino de fe
Profundiza en el conocimiento del plan salvador 1.2. Expresa sus ideas con claridad acerca Identifica a Dios como único y Creación del mundo
de Dios, expresado en Cristo Jesús y lo acoge de las actitudes y sentimientos de la Aprende a percepnarse.
supremo creador del mundo
persona que seguían a Jesús y se auto
como salvador suyo y de la humanidad y de Recita el “Padre Nuestro”
examina
acuerdo a sus posibilidades, trabaja con otros en 1.3. Expone con claridad un tema de las Reconoce que la Biblia es el Recita “Ave María”
la construcción de su Reino Sagradas Escrituras y lo organiza en único documento sagrado de
un cuadro con una secuencia lógica los católicos
Camino de vida
Participa en una comunidad de creyentes en 2.1. Acepta las diferencias individuales de Comprende las diferencias Diferencias individuales
donde profundiza y acoge la Palabra de Dios, la los compañeros en los grupos en que individuales y las respeta
da a conocer a los demás y da testimonio de su fe participa
en la vida diaria. Practica las obras de 2.2. Comprende los errores y
Reconoce los errores de sus Valores
misericordia. Recibe los sacramentos y vive las equivocaciones propias y de los otros
con quienes se relaciona. Dialoga con compañeros y los comprende
bienaventuranzas.
todos
Aspecto trascendente
E compromete a trabajar con otros en la 3.1 Promueve y desarrolla relaciones Participa en su familia en La familia
promoción de la paz, la justicia, al respeto a los armónicas en su familia, amigos, forma armoniosa colaborando
derechos humanos, como respuesta a la invitación compañeros de estudios, respeto, en todo momento.
de dios a trabajar por una sociedad más justa y cooperación acogida, bondad,
más humana amistad
3.2 Promueve y desarrolla actitudes de Solidaridad.
solidaridad, ayuda a su compañero y Practica la solidaridad con sus
amigos. Señala distintas formas compañeros de aula
sobre como vivirla en la I. E
EDUCACIÓN FÍSICA
Perceptivo motriz Posición de pie y de
Controla y ajusta la acción de su cuerpo en 1.2. Mantiene en acción el equilibrio, Identifica y practica piernas separadas,
relación con el espacio y el tiempo. Valora el regula su control tónico-postural movimientos corporales flexionar el tronco tocando
desarrollo y estructuración de su esquema y recupera su postura correcta recuperando la postura inicial la punta de los pies
corporal. después de acciones que ponen en de su cuerpo. flexionando un poco la
riesgo su equilibrio postural al rodilla.
realizar actividades deportivas.
Orgánico motriz
Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades, 2.2. Regula su respiración en situación Conoce la importancia de la Movimientos corporales
valorando la actividad física sistemática como un que impliquen movimiento respiración en movimientos para alterar la respiración
medio para mejorar su calidad de vida. prolongado, regula e intermitente; prolongados, relajándose
realiza practicas de relajación globalmente después de un
global en diferentes situaciones y largo trabajo
posturas.
Socio motriz
Resuelve problemas que exigen el dominio de 1.1. Crea juegos y adecúa reglas Participa en juegos diversos
habilidades y destrezas motrices, adopta deportivas, los realiza con aplicando reglas que regulen la Juego batalla de fronteras
decisiones individuales y grupales de acuerdo a autonomía e iniciativa; acepta el buena actuación de sus condiciones.
las actividades lúdicas, deportivas y recreativas papel que le corresponde integrantes.
que realiza desempeñar como miembro de un
equipo, aprecia su trabajo y el de
sus compañeros.
CLASE DE TUTORÍA
TEMA : DEMOCRACIA
OBJETIVO : Que los niños y niñas reconozcan la importancia de respetar y que sean respetadas nuestras opiniones a fin de establecer relaciones
democráticas con nuestros semejantes.
.
MOMENTOS PROCEDIMIENTOS RECURSOS TIEMPO
-Papelografos 45’
-Plumones
-Colores
-Hojas
- Goma
-Papel lustre
MOTIVACIÖN
Se les entrega a los niños (as) unos “rompecabezas elaborados del papel donde previamente se ha escrito la palabra DEMOCRÄTICO
Los niños deberán armar la palabra y pegarlo en una hoja de papel.
Ya armada e identificada la palabra se les preguntará a los niños (as) que entienden por DEMOCRATICO
Los niños (as) se expresan libremente.
TALLER
Se le hace llegar a los niños (as) las siguientes imágenes –Terminado de comentar la imagen se les muestra una siguiente:
¿Qué opinan de la actitud de los niños? ¿Qué opinas ahora de lo que sucede?
¿Será correcta? ¿Siempre debemos actuar de esa manera?
¿Cómo es que deberían actuar? ¿Qué es lo que ellos están practicando con su actitud?
¿Qué hubieras hecho tú?
IDEA FUERZA
La democracia es un valor cívico que consiste en respetar las opiniones, creencias y opciones ajenas, haciendo posible la
armonía y la convivencia social.
Es una forma de convivencia donde las personas ejercitan su derecho a la libertad de opinión, expresión y de elección de
una opción más conveniente para el grupo, respetando las diferencias y llegando a acuerdos comunes.
EVALUACIÓN
Se evalúa su participación y actitud durante el desarrollo de la actividad.
EXTENSIÖN.
Escriben tres oraciones en las que ellos (as) practican la democracia en la escuela
MAYO
Tema transversal Valores Calendario comunal y escolar Nombre de la Unidad
Educación , familia y sexualidad Responsabilidad Día de la madre Reconocemos y valoremos el trabajo de
mamá.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Expresión y comprensión oral 1.2. Organiza sus ideas cuando participa en Participa en diálogos en forma “Día mundial del trabajo”
Expresa en forma organizada, clara, diálogos, explicaciones, dando espontánea. La narración.
espontánea, oportuna y coherente sus opiniones respetando las condiciones Pide la palabra para hablar. “Día de la madre”
sentimientos, necesidades, experiencias básicas que le permiten establecer una Expresa sus ideas
intereses e ideas ajustando su lenguaje a comunicación: pide la palabra, respeta coherentemente
la situación de comunicación, contexto e las ideas de los demás y su turno para Respeta el turno para hablar
interlocutor. Escuchando atentamente, hablar.
comprendiendo la información que
recibe.
Comprensión de textos.
Lee con variados propósito y comprende
textos de diverso tipo, valorándolos 2.2. Opina de manera crítica acerca del Elementos de la
como fuente de disfrute, información y contenido y la forma de textos Diferencia textos narrativos de narración.
conocimiento de la realidad, entiendo descriptivos, narrativos, informativos, otros tipos de textos. Mensajes de textos
juicio, critico y reflexionando sobre expositivos e instructivos.
Identifica los elementos de una
aspectos elementales de la lengua
narración.
Producción de textos Identifica el mensaje de los
Produce textos de diverso tipo para textos que lee.
comunicar experiencias, ideas,
necesidades, intereses, sentimientos y su 3.2. Utiliza conectores cronológicos y
mundos imaginario, adecuándolos a lógicos para destacar las relacione de
diversos situaciones comunicativas significado en el texto .El sustantivo
Redacta textos narrativos Clases de sustantivos
pequeños. El adjetivo
Es creativo para producir sus Clases de adjetivos
textos. Pronombres..
Ordena sus ideas al redactar.
Utiliza el guión en diálogos
Identifica el uso de los dos
puntos.
LÓGICO MATEMÁTICA
Número, Relación y Funciones Elabora sucesiones finitas crecientes y Elabora sucesión numérica Sucesión de IN. Hasta
Formula y resuelve problemas para cuya decreciente constituidas por múltiplos de un correctamente en forma creciente CM.
solución requiere la aplicación de número usando números naturales menores y decreciente. Lectura y escritura de IN.
estrategias, conceptos y algoritmos de las que 100 000. Completa series numéricas. Valor absoluto y relativo
operaciones con números naturales, - Interpreta y comunica información con Lee y escribe números hasta 20 de un número
fracciones y decimales. Aplica la utilidad números naturales de hasta seis cifras. 000. Adición de números
de los números en la vida diaria, Reconoce el valor absoluto y naturales hasta CM.,
demuestra confianza en sus propias relativo de un número. Sustracción de números
capacidades y perseverancia en la naturales hasta CM.
búsqueda de soluciones. Multiplicación de
números naturales hasta
Geometría y Medida 2.1. Identifica y grafica paralelogramos y CM.
Formula y resuelve problemas que triángulos División de números
implican relaciones métricas: Longitud, Identifica polígonos diversos y naturales hasta CM.
superficie, volumen, tiempo y masa. los compara con objetos.
Demuestra actitud exploradora del medio El triángulo.
Construye triángulos de acuerdo
que lo rodea y aprecia la utilidad de la Clases de triángulo por
a una clasificación.
medición en la vida diaria. sus lados y ángulos.
Poliedros, prisma y
Estadística y probabilidad. pirámides.
Formula y resuelve problemas que 3.2. Interpreta y representa datos
Interpreta y representa datos estadísticos en diversos tipos de
Estadísticos en diversos tipos de gráficos gráficos: de barra, poligonales, Cálculos de promedio
de barras, poligonales, pictogramas y pictogramas y circulares. Representa datos estadísticos en
circulares. Implican la representación de forma gráfica de barras.
cuadros y gráficas estadísticas.
PERSONAL SOCIAL
Construcción de la identidad y 1.4. Investiga sobre las diversas formas de Identifica las organizaciones Instituciones y
convivencia democrática. organización social e institucional de su sociales e instituciones de su organizaciones del
Se reconoce y valora como persona digna comunidad. distrito. Distrito.
con responsabilidades y derechos. Se (Municipalidades Policía
reconoce como parte de su medio Nacional y otros.)
familiar, escolar y comunal e interactúa
con los demás de manera autónoma,
cooperativa y solidaria rechazando toda
forma de violencia, corrupción y
discriminación.
CIENCIA Y AMBIENTE
Conocimiento y conservación de su
ambiente.
Indaga y elabora conclusiones en 1.3. Experimenta sobre los cambios físicos y Identifica los cambios físicos y Cambios físicos y
relación a los conceptos científicos cambios químicos que se producen en el químicos que sufre la materia al químicos
básicos, comprendiendo las interacciones ambiente ser transformados.
entre los seres vivos:
Bióticos y los elementos – abióticos de la
naturaleza para contribuir a la
conservación y mejoramiento del
ambiente.
Conocimiento de su cuerpo y
conservación de su salud en armonía
con su ambiente
Relaciona y juzga el funcionamiento y 2.3.Infiere sobre la función de la Reconoce la circulación de la Órganos
regulación de los sistemas de los seres circulación, valorando su importancia sangre y la importancia para la Tejidos
vivos en armonía con el ambiente en la distribución de los nutrientes y vida Sistemas
valorando convenientemente la practica excreción de las sustancias nocivas. El Sistema Respiratorio
de higiene prevención y seguridad
integral.
Expresión Artística.
Manifiesta sus vivencias, sentimientos e 1.4. Explora las características de la luz y la Identifica la proyección de la luz
ideas manejando los elementos artísticos oscuridad al realizar un dibujo de un cuerpo
de las diversas formas de comunicación sólido.
artística, música, danza, teatro, expresión
gráfica – plástica.
Apreciación Artística.
Manifiesta sus pociones al observar su 2.4. Interpreta el mensaje de las expresiones Valora la expresión artística de un
propio trabajo y el de su compañeros, así artísticas cuadro valorando su importancia.
como algunas expresiones artísticas de la
realidad social y cultural de la localidad
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Camino de fe
Profundiza en el conocimiento del plan 1.2. Expresa sus ideas con claridad acerca de las Demuestra sentimientos personales Jesús y sus enseñanzas
salvador de Dios, expresado en Cristo actitudes y sentimientos de la persona que a sus compañeros
seguían a Jesús y se auto examina
Jesús y lo acoge como salvador suyo y
de la humanidad y de acuerdo a sus
posibilidades, trabaja con otros en la
construcción de su Reino
Camino de vida
Participa en una comunidad de creyentes 2.2. Acepta las diferencias individuales de los Se identifica como un ser La personalidad
en donde profundiza y acoge la Palabra compañeros en los grupos en que participa individual frente a la sociedad.
de Dios, la da a conocer a los demás y da
testimonio de su fe en la vida diaria.
Practica las obras de misericordia.
Recibe los sacramentos y vive las
bienaventuranzas.
Aspecto trascendente
E compromete a trabajar con otros en la 3.4. Promueve y desarrolla relaciones armónicas Practica relaciones humanas en su Relaciones Humanas
promoción de la paz, la justicia, al en su familia, amigos, compañeros de hogar. I. E. Y comunidad
respeto a los derechos humanos, como estudios, respeto, cooperación acogida,
respuesta a la invitación de dios a bondad, amistad
trabajar por una sociedad más justa y
más humana
EDUCACIÓN FÍSICA
Perceptivo motriz
Controla y ajusta la acción de su cuerpo 1.1. Coordina sus movimientos con las de Realiza movimientos corporales Movimiento acompasado
en relación con el espacio y el tiempo. sus compañeros, a los compas de prolongados a los compas de una
Valora el desarrollo y estructuración de secuencias rítmicas y controla su percusión.
su esquema corporal. espacio de acción.
Orgánico motriz
Regula su esfuerzo de acuerdo a sus 1.2. Regula su respiración en situaciones Realiza movimientos rítmicos Practicas de relajación
posibilidades, valorando la actividad que impliquen movimientos para notar la alteración de su
física sistemática como un medio para prolongados, regular e intermitente, respiración.
mejorar su calidad de vida. realiza prácticas de relajación global en
diferentes situaciones y posiciones.
Socio motriz
Resuelve problemas que exigen el 1.3. Escenifica acciones cotidianas Participa en la escenificación de Escenificación de hechos
dominio de habilidades y destrezas experimentando en grupos gestos y ciertos movimientos corporales reales.
motrices, adopta decisiones individuales movimientos corporales.
y grupales de acuerdo a las actividades
lúdicas, deportivas y recreativas que
realiza, respetando el juego limpio.
CLASE DE TUTORÍA
TEMA : DEMOCRACIA
OBJETIVO : Que los niños y niñas reconozcan la importancia de respetar y que sean respetadas nuestras opiniones a fin de establecer relaciones
democráticas con nuestros semejantes.
.
MOMENTOS PROCEDIMIENTOS RECURSOS TIEMPO
-Papelografos 45’
-Plumones
-Colores
-Hojas
- Goma
-Papel lustre
MOTIVACIÖN
Se les entrega a los niños (as) unos “rompecabezas elaborados del papel donde previamente se ha escrito la palabra DEMOCRÄTICO
Los niños deberán armar la palabra y pegarlo en una hoja de papel.
Ya armada e identificada la palabra se les preguntará a los niños (as) que entienden por DEMOCRATICO
Los niños (as) se expresan libremente.
TALLER
Se le hace llegar a los niños (as) las siguientes imágenes –Terminado de comentar la imagen se les muestra una siguiente:
¿Qué opinan de la actitud de los niños? ¿Qué opinas ahora de lo que sucede?
¿Será correcta? ¿Siempre debemos actuar de esa manera?
¿Cómo es que deberían actuar? ¿Qué es lo que ellos están practicando con su actitud?
¿Qué hubieras hecho tú?
IDEA FUERZA
La democracia es un valor cívico que consiste en respetar las opiniones, creencias y opciones ajenas, haciendo
posible la armonía y la convivencia social.
Es una forma de convivencia donde las personas ejercitan su derecho a la libertad de opinión, expresión y de elección
de una opción más conveniente para el grupo, respetando las diferencias y llegando a acuerdos comunes.
EVALUACIÓN
Se evalúa su participación y actitud durante el desarrollo de la actividad.
EXTENSIÓN.
Escriben tres oraciones en las que ellos (as) practican la democracia en la escuela
JUNIO
Tema transversal Valores Calendario comunal y escolar Nombre de la Unidad
Educación ambiental Responsabilidad Día del campesino Reconocemos y valoremos el trabajo
del campesino
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Expresión y comprensión oral 1.4. Organiza sus ideas cuando Participa en diálogos en forma “Día mundial del
Comunica en forma clara, espontánea, participa en diálogos, explicaciones, espontánea. trabajo”
oportuna y coherente sus sentimientos, dando opiniones respetando las Pide la palabra para hablar. La narración.
necesidades, experiencias intereses e condiciones básicas que le permiten Expresa sus ideas
ideas ajustando su lenguaje a la establecer una comunicación: pide la coherentemente Ideas principales y
situación de comunicación, contexto e palabra, respeta las ideas de los demás y Respeta el turno para hablar secundarios
interlocutor. Escuchando atentamente, su turno para hablar
comprendiendo la información que Respeto y orden
recibe.
LÓGICO MATEMÁTICA
Número, Relación y Funciones 1.5. Elabora sucesiones finitas Elabora sucesión numérica Sucesión de IN. Hasta
Formula y resuelve problemas para cuya crecientes y decreciente constituidas correctamente en forma CM.
solución requiere la aplicación de por múltiplos de un número usando creciente y decreciente.
estrategias, conceptos y algoritmos de números naturales menores que 100 Completa series numéricas.
las operaciones con números naturales, 000. Lee y escribe números hasta 20 Lectura y escritura de IN.
fracciones y decimales. Aplica la 1.6. Interpreta y comunica información 000.
utilidad de los números en la vida diaria, con números naturales de hasta seis Reconoce el valor absoluto y Valor absoluto y relativo
demuestra confianza en sus propias cifras. relativo de un número. de un número
capacidades y perseverancia en la
búsqueda de soluciones.
Geometría y Medida 2.3. Resuelve y formula problemas que Utiliza adecuadamente Solución y formulación
Formula y resuelve problemas que implican el uso de unidades de tiempo. estrategias para resolver de problemas
implican relaciones métricas: Longitud, adiciones.
superficie, volumen, tiempo y masa. Halla la diferencia de números Diferencia numérica.
Demuestra actitud exploradora del de seis cifras.
medio que lo rodea y aprecia la utilidad
de la medición en la vida diario
Estadística y probabilidad.
Formula y resuelve problemas que 3.2. Interpreta y representa datos Utiliza el tablero Posicional Valor posicional de un
Interpreta y representa datos estadísticos en diversos tipos de para resolver operaciones. número
estadísticos en diversos tipos de gráficos gráficos: de barra, poligonales, Simplificación de
Halla el doble y triple de un
de barras, poligonales, pictogramas y pictogramas y circulares. números
número.
circulares.
implican la representación de cuadros y
gráficas estadísticas. Grafica polígonos.
Representa datos estadísticos El triángulo.
en forma gráfica de barras. Clases de triángulo por
sus lados y ángulos.
Poliedros, prisma y
pirámides.
PERSONAL SOCIAL
Construcción de la identidad y 1.2-Propone dos alternativas para Elabora normas de Elabora normas de
convivencia democrática. solucionar conflictos en la familia y convivencias. convivencia de su aula de
Se reconoce y valora como persona digna escuela acuerdo a sus necesidades.
con responsabilidades y derechos. Se Conoce sus derechos como
reconoce como parte de su medio familiar, niño y niña y adolescente.
escolar y comunal e interactúa con los demás Conoce y cumple sus
de manera autónoma, cooperativa y solidaria deberes en la casa y en el
rechazando toda forma de violencia, C.E.
corrupción y discriminación.
Orientación y comprensión espacio-
temporal
Se identifica en el espacio y en el tiempo con 2.1-Reconoce e interpreta el mapa de Grafica el mapa de la región de La región de
su medio local, regional y nacional; valora y región Huancavelica, limites y sus Huancavelica. Huancavelica, límites y sus
preserva la diversidad natural y cultural; y provincias. Señala sus límites orientándose provincias.
construye reflexivamente conocimientos con los puntos cardenales. Sus autoridades que lo
acerca de las relaciones e interacciones Identifica sus provincias que lo representa
sociales. Culturales e histórico- geográficas conformas actualmente.
de la realidad nacional.
CIENCIA Y AMBIENTE
Conocimiento y conservación de su
ambiente. 1.4. Inda sobre las causas de los Identifica las causas de los Movimientos sísmicos
Indaga y elabora conclusiones en relación a movimientos sísmicos. movimientos sísmicos y sus
los conceptos científicos básicos, efectos
comprendiendo las interacciones entre los
seres vivos:
Bióticos y los elementos – abióticos de la
naturaleza para contribuir a la conservación y
mejoramiento del ambiente.
Expresión Artística.
Manifiesta sus vivencias, sentimientos e ideas 1.7. Crea materiales alternativos con Selecciona materiales y Selección de materiales.
manejando los elementos artísticos de las recursos reciclables. confecciona objetos de adorno.
diversas formas de comunicación artística,
música, danza, teatro, expresión gráfica –
plástica.
Apreciación Artística.
Manifiesta sus pociones al observar su propio 2.3. Interpreta el mensaje de las Reconoce el mensaje de las Análisis y Expresión de
trabajo y el de su compañeros, así como expresiones artísticas. expresiones del diferente artista mensajes
algunas expresiones artísticas de la realidad de su localidad.
social y cultural de la localidad
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Camino de fe
Profundiza en el conocimiento del plan 1.1. Expresa sus ideas con claridad acerca Reconoce a Jesús como único Vida publicano de Jesús
salvador de Dios, expresado en Cristo Jesús de las actitudes y sentimientos de la jefe de la iglesia
persona que seguían a Jesús y se auto
y lo acoge como salvador suyo y de la
examina
humanidad y de acuerdo a sus posibilidades, 1.2. Expone con claridad un tema de las Lee las Sagradas Escrituras y Lectura de la Biblia
trabaja con otros en la construcción de su Sagradas Escrituras y lo organiza en un comprende la importancia
Reino cuadro con una secuencia lógica dentro de su vida´
Camino de vida
Participa en una comunidad de creyentes en 2.3. Acepta las diferencias individuales de Trata a sus compañeros con Valoración a sus
donde profundiza y acoge la Palabra de Dios, los compañeros en los grupos en que diferencia individual. semejantes.
la da a conocer a los demás y da testimonio participa
de su fe en la vida diaria. Practica las obras 2.4. Comprende los errores y
equivocaciones propias y de los otros
Supera los errores de sus Comprensión y tolerancia
de misericordia. Recibe los sacramentos y compañeros y los supera. hacia sus compañeros.
con quienes se relaciona. Dialoga con
vive las bienaventuranzas. todos
Aspecto trascendente 3.1 Promueve y desarrolla relaciones
E compromete a trabajar con otros en la armónicas en su familia, amigos, Practica relaciones familiares Relaciones humanas.
promoción de la paz, la justicia, al respeto a compañeros de estudios, respeto, con sus amigos y compañeros de
los derechos humanos, como respuesta a la cooperación acogida, bondad, amistad estudio.
invitación de dios a trabajar por una sociedad 3.2 Promueve y desarrolla actitudes de Se solidariza con sus La solidaridad.
más justa y más humana solidaridad, ayuda a su compañero y
amigos. Señala distintas formas sobre
compañeros frente a las
como vivirla en la I. E necesidades
JUNIO
CLASE DE TUTORÍA
TEMA : PUNTUALIDAD
OBJETIVO : Que los niños y niñas reconozcan la importancia de la puntualidad y que sean comprendidas nuestras debilidades a fin de establecer
relaciones armoniosas con nuestros semejantes.
.
MOMENTOS PROCEDIMIENTOS RECURSOS TIEMPO
-Papelografos 45’
-Plumones
-Colores
-Hojas
- Goma
-Papel lustre
MOTIVACIÖN
Se les entrega a los niños (as) unos “rompecabezas elaborados del papel donde previamente se ha escrito la palabra PUNTUALIDAD
Los niños deberán armar la palabra y pegarlo en una hoja de papel.
Ya armada e identificada la palabra se les preguntará a los niños (as) que entienden por PUNTUALIDAD
Los niños (as) se expresan libremente.
TALLER
Se le hace llegar a los niños (as) las siguientes imágenes –Terminado de comentar la imagen se les muestra una siguiente:
¿Qué opinan de la actitud de los niños? ¿Qué opinas ahora de lo que sucede?
¿Será correcta? ¿Siempre debemos actuar de esa manera?
¿Cómo es que deberían actuar? ¿Qué es lo que ellos están practicando con su actitud?
¿Qué hubieras hecho tú?
IDEA FUERZA
La PUNTUALIDAD es un valor que demuestra respeto por sí misma y por los demás, tener
confianza en sí misma, es la organización de su tiempo.
Es el cumplimiento con las normas y obligaciones en forma oportuna.
Las personas puntuales no deben dejarse llevar por la flojera y no cumplir con sus obligaciones, no
confiarse y dejar pasar el tiempo, son personas ordenadas en sus acciones.
EVALUACIÓN
Se evalúa su participación y actitud durante el desarrollo de la actividad.
EXTENSIÓN.
Escriben tres oraciones en las que ellos (as) practican la puntualidad en el hogar y en la escuela.
JULIO 2008
TEMAS TRANSVERSALES VALORES CALENDARIO COMUNAL Y CÍVICO NOMBRE DE LA UNIDAD
Identidad Nacional Respeto Proclamación de la independencia Celebremos con amor y conciencia las
Fiestas Patrias
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN
ORAL
Expresa en forma organizada, clara y 1. Narra en su lengua materna anécdotas, o Identifica vivencias, anécdotas, La anécdota
oportuna sus necesidades sus vivencias personales, tradiciones, costumbres de su realidad histórica.
necesidades, intereses, sentimientos y costumbres, historias de su comunidad,
experiencias, adecuando su discurso a estableciendo orden y relación entre sus
ideas. o Relaciona sus ideas para intervenir - Ideas principales de un
los distintos interlocutores y escucha
oportunamente. texto
con atención y espíritu crítico 2. Opina sobre un tema y relación para la
comprendiendo los mensajes en comunidad, relacionando sus ideas. Cede la
diversas situaciones comunicativas palabra interviene oportunamente.
conversiones, diálogos, exposiciones y
debates.
Comprensión de textos
LÓGICO MATEMÁTICA
NÚMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
Formula y resuelve problemas para 1. Interpreta el significado de la multiplicación Reconoce y ejecuta multiplicaciones - Multiplicación de
de fracciones. fracciones
cuya solución requiere la aplicación de de fracciones
estrategias, conceptos y algoritmos de 2. Resuelve y formula problemas de adición , Ejecuta problemas de adición y Problemas de adición y
sustracción y multiplicación de sustracción de fracciones
las operaciones con números naturales, sustracción y multiplicación
fracciones
fracciones y decimales. Aprecia la 3. Interpreta y formula sucesiones con números Identifica sucesiones con números -Sucesión numérica
utilidad de los números en la vida naturales y decimales. Utiliza diversos naturales
diaria, demuestra confianza en sus criterios de formación.
propias capacidades y perseverancia en 4. Resuelve y formula problemas que implican Identifica problemas de números -Problemas con números
decimales decimales
la búsqueda y de soluciones. la aplicación de números naturales y
decimales
GEOMETRIA Y MEDIDA
Ejecuta gráficas de figuras -Figuras geométricas
Formula y resuelve problema que planas
geométricas simétricas planas
implican relaciones métricas: longitud, 5. Identificar y graficar en el primer cuadrante respecto a un eje.
superficie, volumen, tiempo, y masa. del plano cartesiano figuras geométricas
Demuestra actitud exploradora del simétricas planas respecto a un eje de
Ejecuta gráficos en el primer
medio que le rodea y aprecia la utilidad simetría cuadrante del plano cartesiano -Plano Cartesiano
de la medición en la vida diaria. 6. Identifica, interpreta y grafica en el primer
cuadrante del plano cartesiano
ESTADÍSTICA Y transformaciones de figuras planas,
PROBABILIDADES traslación, ampliación, reducción y rotación
Formula y resuelve problemas que de 90º
Representa datos estadísticos en
implican la representación e Datos estadístico
diversos tipos de gráficos
interpretación de cuadrados y gráficos
estadísticos 7. Identifica y representa datos estadísticos en
Identifica probabilidades de Probabilidad
Manifiesta actitud crítica ante las diversos tipos de gráficos: de barras diferentes fenómenos
informaciones y mensajes estadísticos y poligonales, pictogramas y circulares
probabilidades difundidos en los 8. Identifica e interpreta la probabilidad y
medios de comunicación ocurrencia de un fenómeno
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
Se reconoce y valora como persona 1. Evalúa sus características personales y
Identifica las Características emocionales
digna con responsabilidades y sus estados emocionales y actúa características personales y su
derechos. asertivamente en una situación de conflicto estado emocional en un conflicto
2. Defiende sus derechos y cumple con
Se reconoce parte de su medio Conoce sus derechos Derechos del niño
sus responsabilidades con niña y niño en su responsablemente dentro de su
familiar, escolar y comunal e
entorno familiar, escolar y comunal entorno familiar
interactuar con los demás de manera
3. Valora la diversidad étnica y cultural La comunidad
autónoma, cooperativa y solidaria Valora la diversidad
como riqueza del país. étnica de su comunidad
rechazando toda forma de violencia 4. Valora el papel de los peruanos y
Valora su aporte dentro La cultura
corrupción y discriminación peruanas en el desarrollo de su región
del aspecto cultural de su región
ORIENTACIÓN Y
COMPRENSIÓN ESPACIO –
TEMPORAL
Se identifica en el espacio y en el 5. Reflexiona y comprende información de
Identifica hechos Hechos históricos del Perú
tiempo con su medio local, regional los principales hechos históricos del país y
históricos de su desarrollo
del desarrollo económico de cada etapa: económico de su comunidad y del
y nacional, valora y preserva la
primeros pobladores del Perú, culturas pre- país
diversidad natural y cultural, y
incas, incas descubrimiento y conquista,
construye reflexivamente
colonia y virreinato, emancipación e
conocimientos acerca de las
independencia republica
relaciones e interacciones sociales
culturales e históricos, geográficas
de la realidad nacional
CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO Y
CONSERVACIÓN DE SU
AMBIENTE
Indaga y elabora conclusiones en 1. Relaciona las cadenas alimenticias con el Reconoce los alimentos de La nutrición
su región y los selecciona de
relación a los conceptos científicos desequilibrio ecológico que produce su acuerdo a su valor nutritivo
básicos, comprendiendo las rompimiento
interacciones entre los seres vivos,
bióticos, y los elementos – abióticos de
la naturaleza, para contribuir a la
conservación y mejoramiento del
ambiente
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO
Y CONSERVACIÓN DE SU SALUD
EN ARMONÍA CON SU
AMBIENTE 2. Elabora modelos para interpretar la estructura
Reconoce la estructura de La célula
Relaciona y juzga el funcionamiento y de la célula la célula
regulación de los sistemas de los seres 3. Relaciona el funcionamiento de los órganos Sistema nervioso
vivos en armonía con el ambiente, de los sentimientos con el Sistema Nervioso Identifica las funciones de
los órganos del sistema nervioso
valorando convenientemente la práctica Central central
de higiene, prevención y seguridad 4. Indaga sobre los cambios que se producen
Órganos sexuales
integral. por la hormonas en el sexo masculino y
fenómeno Identifica los cambios de
INTERVENCIÓN HUMANA EN EL los órganos sexuales femeninos y
masculino
AMBIENTE Técnicas ancestrales
Transforma objetivos y procesos 5. Indaga sobre la utilización de tecnología
tecnológicos de su entorno aplicando el ancestrales y modernas Los alimentos
conocimiento científico con 6. Transforma la formas de preparación de Identifica la tecnología de
imaginación y creatividad para alimentos utilizando insumos de la localidad nuestros antepasados
Técnicas
solucionar necesidades inmediatas de l 7. Utiliza nuevas tecnológicas para la solución
Realiza transformación en
vida cotidiana, contribuyendo al de problemas en la escuela y en su hogar la preparación de los alimentos
desarrollo sostenible. 8. Aplica medidas de prevención sanitaria para
Los animales
Busca nuevas técnicas para
el cuidado de animales y plantas
la solución de problemas
Aplica medidas de
aplicación sanitaria en los animales
menores
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CAMINO DE FE Identifica los sentimientos de la Lectura Bíblica
Profundiza en el conocimiento del Plan 2.5. Expresa sus ideas con claridad acerca de las persona humana según la guía de
Jesús
Salvador de Dios, expresado en Cristo actitudes y sentimientos de la persona que
Jesús de Dios como salvador suyo y de seguían a Jesús y se auto examina Reconoce las Sagradas escrituras La Biblia
la mandad y de acuerdo a su 2.6. Expone con claridad un tema de las Sagradas dentro de una secuencia lógica.
EDUCACIÓN FÍSICA
PERCEPTIVO MOTRIZ
Selecciona los segmentos corporales 1.1 Coordina sus movimientos con los de Identifica los movimientos rítmicos Movimientos
secuenciales utilizando un espacio
a utilizar en diferentes acciones sus compañeros, al compás de
motrices, en relación con el espacio secuencias rítmicas y controla su
y el tiempo. espacio de acción Reconoce la postura correcta Postura
1.2 Mantiene en acción el equilibrio, regula después de un equilibrio realizado
su control tónico- postural y recupera la
postura correcta después de acciones
ORGÁNICO MOTRIZ que ponen en riesgo su equilibrio
Mejora y utiliza globalmente sus postura al realizar actividades Realiza actividades físicas en forma Ejercicios físicos
capacidades físicas, valorando lo deportivas. deportiva de acuerdo a sus
realizado en correspondencias con 2.1 Demuestra su condición física posibilidades
la prevención y cuidado de la salud. realizando actividades deportivas
según, sus propias posibilidades, con
el menor gasto energético, retardando
la aparición de la fatiga y evitando
SOCIO MOTRIZ aquellos movimientos que puedan
Estímulos
Distingue y utiliza sus habilidades ocasionarles lesiones Identifica sus movimientos frente a
y destrezas motrices con autonomía diferentes estímulos para mejorar su
3.1 Regula sus movimientos en distintos situación motriz
y pertinencia, adopta decisiones
medios y ante estímulos diversos,
individuales y grupales, de acuerdo mejorando sus respuestas motrices en la
a las actividades lúdicas, deportivas, práctica de juegos deportivos, Los juegos
y recreativa, que realiza, respetando individuales y colectivos, actividades Realiza juegos diversos con
recreativas y eco turísticas. iniciativa y cumpliendo reglas
el juego limpio. diversas
3.2 Crea juegos y adecua reglas deportivas,
los realiza con autonomía e iniciativa,
acepta el papel que le corresponde
desempeñar como miembro de un
equipo, apreciando su trabajo y el de
sus compañeros.
PROYECTO CURRICULAR DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA DE LA I. E. Nº 36049
AGOSTO 2008
TEMAS TRANSVERSALES VALORES CALENDARIO COMUNAL Y CÍVICO NOMBRE DE LA UNIDAD
Identidad Nacional Respeto Día mundial del folklore Valoremos el folklore nacional
difundiendo y amemos al folklore
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
3. Reconoce el tipo de texto, personajes,
Lee con variados propósitos y ideas principales y secundarios en textos
comprende textos de diversos tipos, literarios y no literarios de su preferencia - El
valorándolos como fuente de disfrute, • Responde preguntas Santiago
inferencia les de textos que lee - La
información y conocimiento de la leyenda de la laguna de
realidad, emitiendo juicio crítico y Choclo cocha
reflexionando sobre aspectos
elementales de la lengua.
LÓGICO MATEMÁTICA
NÚMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
Formula y resuelve problemas para 6. Resuelve y formula problemas de • Formula problemas de -Adición de fracciones
cuya solución requiere la aplicación de adición, sustracción y multiplicación con adición, sustracción y -Sustracción de fracciones
multiplicación con fracciones -Multiplicación de
estrategias, conceptos y algoritmos de fracciones. fracciones
las operaciones con números naturales, • Escribe los números
fracciones y decimales. Aprecia la 7. Interpreta y formula problemas de naturales 2 000 000 Números naturales y
correctamente decimales
utilidad de los números en la vida suseción con números naturales y decimales,
diaria, demuestra confianza en sus utiliza diversos tipos de formación
propias capacidades y perseverancia en
la búsqueda y de soluciones.
GEOMETRIA Y MEDIDA
Formula y resuelve problema que -El Tiempo
implican relaciones métricas: longitud, 8. Resuelven y formulan problemas que • Identifica las unidades -Unidades de tiempo
de tiempo en su vida cotidiana
superficie, volumen, tiempo, y masa. implican el uso de unidades de tiempo.
Demuestra actitud exploradora del
medio que le rodea y aprecia la utilidad
de la medición en la vida diaria.
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
Se reconoce y valora como persona 9. Valora la diversidad étnica lingüística y
• Identifica las diferentes -El mestizaje social
digna con responsabilidades y cultural como riqueza del Perú razas en el proceso del mestizaje -La raza blanca
social -La raza cobriza o
derechos.
americana
10. Valora el papel de los peruanos y
Se reconoce parte de su medio • Valora el papel de la -El mestizaje cultural
peruanas en el desarrollo de su región. mujer (Micaela Bastidas) para Nuevo idioma
familiar, escolar y comunal e
lograr la libertad. Nueva religión
interactuar con los demás de manera -Las regiones naturales del
Perú
autónoma, cooperativa y solidaria
-El Mar peruano y sus
rechazando toda forma de violencia recursos naturales
-La costa y sus recursos
corrupción y discriminación
naturales (flora, fauna ,
ORIENTACIÓN Y clima, relieve)
-La fauna y relieve
COMPRENSIÓN ESPACIO –
-La región de la sierra
TEMPORAL (flora, fauna, clima y
11. Comprende la importancia de las relieve)
Se identifica en el espacio y en el
principales características: clima, floras, -región de la selva (flora,
tiempo con su medio local, regional •Reconoce las regiones fauna, clima y relieve)
fauna y relieve de las cuatro regiones del
y nacional, valora y preserva la naturales del Perú
Perú y establece relaciones con las • Valora las riquezas de
diversidad natural y cultural, y actividades laborales y culturales de la cada región del Perú
construye reflexivamente población
• Nombra recursos
naturales de cada región.
conocimientos acerca de las • Reconoce que nuestra
relaciones e interacciones sociales cultura es enriquecido
posteriormente con aportes de la
culturales e históricos, geográficas cultura occidental.
de la realidad nacional
CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO Y
CONSERVACIÓN DE SU
AMBIENTE
Indaga y elabora conclusiones en 12. Indaga sobre los cambios que le
• Diferencia los órganos -El sistema de reproducción
relación a los conceptos científicos producen las hormonas masculinas y sexuales femenino y masculino
básicos, comprendiendo las femeninas • Reconoce las partes de -Aparato genital masculino
interacciones entre los seres vivos, los órganos sexuales
• Describe el proceso de -Aparato genital femenino
bióticos, y los elementos – abióticos de fecundación.
la naturaleza, para contribuir a la • Valora la importancia -Proceso de fecundación
de su cuerpo
conservación y mejoramiento del
ambiente -Las plantas y su
reproducción
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Profundiza en el conocimiento del Plan 13. Asume y expresa en su vida de fe la • Reconoce a Jesús como -Jesús el Maestro
Salvador de Dios, expresado en Cristo práctica de las obras, misericordia y las nuestro Maestro
Jesús de Dios como salvador suyo y de bienaventuranzas. Visita a los enfermos,
la mandad y de acuerdo a su realiza campañas por la justicia
• Practica llamar al prójimo -La buenaventurazas
posibilidades, trabaja con otros en la
• Reconoce las obras de
construcción de su Reino buenaventuraza
• Visita a los enfermos de su pueblo La justicia
• Realiza campañas de justicia.
EDUCACIÓN FÍSICA
PERCEPTIVO MOTRIZ
Selecciona los segmentos corporales 22. Realiza actividades físicas • Valora la importancia -Ejercicios de movimientos
de la actividad física para su salud de las extremidades
a utilizar en diferentes acciones sistemáticas favoreciendo su estado -Ejercicios de flexiones
• Practica medidas de
motrices, en relación con el espacio de salud, tomando medidas de seguridad al realizar actividades
y el tiempo. seguridad, antes durante y después de físicas
las acciones evitando lesiones. • Se esfuerza al realizar
23. Realiza ejercicios de flexibilidad sus actividades físicas
24. Regula el empleo de la flexibilidad,
ORGÁNICO MOTRIZ velocidad resistencia y fuerza -Ejercicios en posició de
Mejora y utiliza globalmente sus (capacidad física) mejorando con • Practica careras de sentado.
capacidades físicas, valorando lo armonía su desarrollo orgánico residencia
realizado en correspondencias con
la prevención y cuidado de la salud.
Personal Social -Dialoga sobre la importancia -conoce y valora la -Los niños y niñas valoran la El Trabajo
del trabajo como fuente de importancia del trabajo como importancia del trabajo como
economía fuente de economía, fuente de economía.
actividad física y mental y en
su disfrute.
Personal Social -Dialoga sobre el amor y - Reconoce los elementos y Los niños y niñas son hijos -El amor
pone en práctica ante su formas de amor y ponerlas en de Dios por ello necesita dar
prójimo práctica logrando un cambio amor en su vida cotidiana.
en su actividad
información y conocimiento de la
realidad, emitiendo juicio crítico y
reflexionando sobre aspectos
elementales de la lengua.
LÓGICO MATEMÁTICA
NÚMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
Formula y resuelve problemas para 4. Interpreta y formula sucesiones con números • Se ejercita en realizar sucesiones -Sucesión numérica
cuya solución requiere la aplicación de naturales y decimales. con números naturales y decimales
estrategias, conceptos y algoritmos de 5.Resuelve y formula problemas de adición y
• Resuelve y formula problemas de +, -Solución de problemas
las operaciones con números naturales, sustracción con números decimales hasta los
- de números naturales hasta los
fracciones y decimales. Aprecia la décimos décimos
utilidad de los números en la vida
diaria, demuestra confianza en sus
propias capacidades y perseverancia en
la búsqueda y de soluciones.
GEOMETRIA Y MEDIDA
Formula y resuelve problema que 6. Resuelve problemas que implican identificar -Las coordenadas
• Identifica coordenadas de vértices
implican relaciones métricas: longitud, las coordenadas de vértices de figuras de figuras geométricas planas
superficie, volumen, tiempo, y masa. geométricas planas
Demuestra actitud exploradora del
medio que le rodea y aprecia la utilidad
de la medición en la vida diaria.
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
Se reconoce y valora como persona 7. Comprende la importancia de las principales • Reconoce la -Clima, fauna y flora
importancia de las riquezas
digna con responsabilidades y características, clima, flora fauna y relieves de existentes en sus regiones naturales.
derechos. la cuatro regiones naturales del Perú
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Profundiza en el conocimiento del Plan 13. Practica con otros en forma libre y • Comprende que es necesario -La Biblia
Salvador de Dios, expresado en Cristo responsable en grupos de reflexión bíblica. participar en diferentes grupos de I.
E.
Jesús de Dios como salvador suyo y de 14. Acepta las diferencias individuales de sus • Es creativo para resolver problemas
la mandad y de acuerdo a su compañeros con los grupos en que participa.
posibilidades, trabaja con otros en la
construcción de su Reino
ORGÁNICO MOTRIZ
Mejora y utiliza globalmente sus 18. Valora los elementos corporales para • Identifica los elementos corporales -La valoración
capacidades físicas, valorando lo realizar actividades físicas de cu cuerpo
realizado en correspondencias con
la prevención y cuidado de la salud.
ACTIVIDADES:
RECURSOS
HUMANOS : Padres de familia, profesora y alumnos
Materiales : papelotes, plumones, libros, tijeras, goma, Etc.
FINANCIEROS : Aporte económico de los alumnos
Evaluación : La evaluación es permanente durante el proceso del aprendizaje.
PROYECTO CURRICULAR DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA DE LA I. E. Nº 36049
OCTUBRE 2008
TEMAS TRANSVERSALES VALORES CALENDARIO COMUNAL Y CÍVICO NOMBRE DE LA UNIDAD
Aprender a vivir juntos Amistad Contaminación ambiental Cuidemos y protejamos nuestra familia y el
Carencia de áreas verdes ecosistema
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
2. Opina de manera crítica acerca del • Explica desde su experiencia previa -Formas de textos
Lee con variados propósitos y contenido y formas de textos, las formas de textos que existen
comprende textos de diversos tipos, descriptivos, narrativos, informativos,
valorándolos como fuente de disfrute, expositivos e instructivos
información y conocimiento de la
realidad, emitiendo juicio crítico y
reflexionando sobre aspectos
elementales de la lengua.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Produce textos de diversos tipos
para comunicar ideas, experiencias
3. Revisa, corrige, edita y reescribe su • Se socializa con sus compañeros -Producción de textos
texto para mejorar el sentido y la para corregir sus textos que produce.
necesidades, intereses, sentimientos conexión entre las ideas. Socializa con
diversos destinatarios.
y su mundos imaginario
adecuándolos a diversas situaciones
comunicativas y aplicando de modo
reflexivo, elementos textuales y
lingüísticos que favorecen la
coherencia y la cohesión de los
textos.
LÓGICO MATEMÁTICA
NÚMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
Formula y resuelve problemas para 4. Identifica, interpreta y grafica en el • Reconoce sucesiones numéricas y -Figuras geométrica en el
cuya solución requiere la aplicación de primer cuadrante del plano cartesiano, literales plano cartesiano
GEOMETRIA Y MEDIDA
• Ejecuta ejercicios de -Proporcionalidad
Formula y resuelve problema que 5. Resuelven y formulan problemas que
proporcionalidad. Geométrica.
implican relaciones métricas: longitud, implican problemas de proporcionalidad
superficie, volumen, tiempo, y masa. geométrica
Demuestra actitud exploradora del
medio que le rodea y aprecia la utilidad
de la medición en la vida diaria.
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
Se reconoce y valora como persona 6. Comprende la importancia de las
• Identifica las característica del -Clima , flora, fauna y
digna con responsabilidades y principales características, clima, flora fauna clima, flora y fauna de una región relieve
derechos. y relieves de la cuatro regiones naturales del
Perú
Se reconoce parte de su medio
familiar, escolar y comunal e
interactuar con los demás de manera
autónoma, cooperativa y solidaria
rechazando toda forma de violencia
corrupción y discriminación
ORIENTACIÓN Y
COMPRENSIÓN ESPACIO –
TEMPORAL
• Identifica los fenómenos naturales -Fenómenos naturales
Se identifica en el espacio y en el de una región
7. Investigan y establece relaciones entre
tiempo con su medio local, regional
fenómenos naturales
y nacional, valora y preserva la
diversidad natural y cultural, y
construye reflexivamente
conocimientos acerca de las
relaciones e interacciones sociales
culturales e históricos, geográficas
de la realidad nacional
CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO Y
CONSERVACIÓN DE SU
AMBIENTE
Indaga y elabora conclusiones en 8. Experiencia sobre los cambios físicos y
• Realiza experiencias para conocer -Cambios físicos y
relación a los conceptos científicos cambios químicos que se producen en el los fenómenos de la naturaleza. químicos
básicos, comprendiendo las ambiente
interacciones entre los seres vivos, 9. Indaga sobre la utilización de las • Utiliza las nuevas tecnologías para
mejorar sus trabajos.
bióticos, y los elementos – abióticos de tecnologías ancestrales y modernas.
la naturaleza, para contribuir a la
conservación y mejoramiento del
ambiente
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Profundiza en el conocimiento del Plan 10. Participa con alegría del conocimiento de • Valora las costumbres religiosas de -El Valor cultural
Salvador de Dios, expresado en Cristo las costumbre religiosas y culturales por el su comunidad local
Jesús de Dios como salvador suyo y de aniversario de su provincia
la mandad y de acuerdo a su
posibilidades, trabaja con otros en la
construcción de su Reino
EDUCACIÓN POR EL ARTE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Manifiesta sus vivencias, sentimientos 11. Crea y utiliza valoraciones tonales,
• Identifica los valores tonales en -El compás
e ideas manejando los elementos colores, diversas texturas, volúmenes, diferentes melodías.
estéticos de las diversas formas de profundidad haciendo uso del reciclaje de
comunicación artística: música, danza, materiales alternativos no convencional de la
teatro, expresión gráfica- plástico y comunidad de acuerdo a las intenciones
disfruta con ellas
APRECIACIÓN ARTÍSTICA 12. Reconoce las manifestaciones artísticas • Participa de las manifestaciones -El Arte
Manifiesta sus opiniones al observar su de su localidad artísticas de su comunidad
propio trabajo y el de sus compañeros
Así como algunas expresiones artísticas
de la realidad socia y cultural de su
localidad
EDUCACIÓN FÍSICA
PERCEPTIVO MOTRIZ
Selecciona los segmentos corporales 13. Realiza acciones motrices para *Identifica las partes que dan -Movimientos del cuerpo
movimiento a su cuerpo humano
a utilizar en diferentes acciones reconocimiento de su cuerpo
motrices, en relación con el espacio
y el tiempo.
ORGÁNICO MOTRIZ
Mejora y utiliza globalmente sus 14. Utiliza globalmente sus capacidades *Identifica la globalidad de su -Capacidades físicas.
capacidades físicas, valorando lo físicas de su cuerpo. organismo
realizado en correspondencias con
la prevención y cuidado de la salud.
ACTIVIDADES:
6. Pongamos en practica la paz
7. Celebremos la primavera
8. recordamos la semana de los derechos humanos
9. Recordamos las tradiciones de Ricardo Palma , conociendo sus obras
10. Celebremos el día de la educación física.
RECURSOS:
HUMANOS : Padres de familia, profesora y alumnos
Materiales : papelotes, plumones, libros, tijeras, goma, Etc.
FINANCIEROS : Aporte económico de los alumnos
Evaluación : La evaluación es permanente durante el proceso del aprendizaje.
PROYECTO CURRICULAR DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA DE LA I. E. Nº 36049
NOVIEMBRE 2008
TEMAS TRANSVERSALES VALORES CALENDARIO COMUNAL Y CÍVICO NOMBRE DE LA UNIDAD
Identidad Nacional Respeto Siembra y cultivo de productos alimenticios Nos preparamos para el cultivo de nuestros
producto
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
2 .Reconoce el tipo de texto, ideas Identifica las ideas principales de un Ideas principales en un
Lee con variados propósitos y principales, temas, materiales, ingredientes, texto texto
comprende textos de diversos tipos, procedimientos, en textos descriptivo,
narrativas, informativos, argumentativos e
valorándolos como fuente de disfrute, instructivos. Lee por placer textos literarios y
información y conocimiento de la no literarios de su preferencia.
realidad, emitiendo juicio crítico y
reflexionando sobre aspectos
elementales de la lengua.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3. Opina de manera crítica acerca del *Hace críticas constructivas acerca del -Lectura de textos
Produce textos de diversos tipos contenido y la forma de los textos, texto que lee
descriptivos, narrativos, informativos,
para comunicar ideas, experiencias instructivos y argumentativos
necesidades, intereses, sentimientos 4.Utiliza conectores cronológicos y lógicos *Reconoce los conectores - Uso de los conectores al
para destacar relaciones de significado en el cronológicos en un texto producir sus textos
y su mundos imaginario texto
adecuándolos a diversas situaciones
comunicativas y aplicando de modo
reflexivo, elementos textuales y
lingüísticos que favorecen la
coherencia y la cohesión de los
textos.
LÓGICO MATEMÁTICA
NÚMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
Formula y resuelve problemas para 5. Escribe números decimales hasta el orden de *Identifica el orden de los décimo, -Números decimales
cuya solución requiere la aplicación de los mil millonésimos
centésimos, hasta el orden de los
millonésimos
estrategias, conceptos y algoritmos de
las operaciones con números naturales,
fracciones y decimales. Aprecia la
utilidad de los números en la vida
diaria, demuestra confianza en sus
propias capacidades y perseverancia en
la búsqueda y de soluciones.
GEOMETRIA Y MEDIDA
Formula y resuelve problema que 6.Construye prismas y poliedros e identifica sus *Identifica los prismas y poliedros de -Prismas y poliedros
acuerdo a sus características
implican relaciones métricas: longitud, elementos característicos. particulares
superficie, volumen, tiempo, y masa.
Demuestra actitud exploradora del
medio que le rodea y aprecia la utilidad
de la medición en la vida diaria.
ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDADES
Formula y resuelve problemas que 7.Representa gráficamente e interpreta datos -Cuadros estadísticos
implican la representación e estadísticos extraídos de diferentes fuentes de *Interpreta gráficos estadísticos de
interpretación de cuadrados y gráficos información
fuentes de información
estadísticos
Manifiesta actitud crítica ante las
informaciones y mensajes estadísticos y
probabilidades difundidos en los
medios de comunicación
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
6. Defiende sus derechos y cumple con sus
*Respeta el derecho de los demás y la -El respeto frente a los
Se reconoce y valora como persona
de sus compañeros demás
digna con responsabilidades y responsabilidades con niña y niño en su
CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO Y
CONSERVACIÓN DE SU
AMBIENTE
Indaga y elabora conclusiones en 9. Relaciona las cadenas alimenticias con el
*Comenta acerca de la alimentación -Los alimentos nutritivos
del hombre
relación a los conceptos científicos desequilibrio ecológico que produce su
básicos, comprendiendo las rompimiento
interacciones entre los seres vivos,
bióticos, y los elementos – abióticos de
la naturaleza, para contribuir a la
conservación y mejoramiento del
ambiente
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO
Y CONSERVACIÓN DE SU SALUD
EN ARMONÍA CON SU
*Reconoce la estructura de la célula -Partes de la célula
AMBIENTE 10. Elabora modelos para interpretar la estructura
como elemento principal en la vida.
Relaciona y juzga el funcionamiento y de la célula
regulación de los sistemas de los seres 11. Indaga sobre los cambios que se producen *Identifica los cambios que se produce
por las hormonas.
vivos en armonía con el ambiente, por la hormonas en el sexo masculino y
valorando convenientemente la práctica fenómeno
de higiene, prevención y seguridad
integral.
INTERVENCIÓN HUMANA EN EL
*identifica las formas de la -Formas de preparación de
AMBIENTE preparación de los alimentos. alimentos.
Transforma objetivos y procesos 12. Transforma la formas de preparación de
tecnológicos de su entorno aplicando el alimentos utilizando insumos de la localidad
conocimiento científico con
imaginación y creatividad para
solucionar necesidades inmediatas de l
vida cotidiana, contribuyendo al
desarrollo sostenible.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CAMINO DE FE 2.7. Expresa sus ideas con claridad acerca de las *Reconoce los sentimientos de sus -Compañerismo
compañeros de aula
Profundiza en el conocimiento del Plan actitudes y sentimientos de la persona que
Salvador de Dios, expresado en Cristo seguían a Jesús y se auto examina
Jesús de Dios como salvador suyo y de
la mandad y de acuerdo a su 2.3 Comprende los errores y equivocaciones *Practica el diálogo para superar los -Solución de problemas
posibilidades, trabaja con otros en la propias y de los otros con quienes se problemas que le aqueja. familiares
construcción de su Reino relaciona. Dialoga con todos
CAMINO DE VIDA 3.7 Promueve y desarrolla relaciones armónicas *Identifica los valores de cooperación -La cooperación
Participa en una comunidad de en su familia, amigos, compañeros de respeto dentro de la familia escolar
creyentes en donde profundiza y coge estudios, respeto, cooperación acogida,
a los demás y da testimonio de su fe en bondad, amistad
la vida diaria. Practica las obras de
misericordia. Recibe los sacramentos y
vive las bienaventuranzas
ASPECTO TRASCENDENTES
Se compromete a trabajar con otros en 3.8 Rechaza y denuncia toda forma de violencia *Rechaza la violencia de sus -La violencia
la promoción de la paz, justicia, el discriminación y atropello a la dignidad y a compañeros de aula
respeto a los derechos humanos, como los derechos de las personas, porque es un
respuestas a la invitación de Dios a atentado contra a ley de Dios
trabajar por una sociedad más justa y
más humana
ACTIVIDADES:
RECURSOS:
HUMANOS : Padres de familia, profesora y alumnos
Materiales : papelotes, plumones, libros, tijeras, goma, Etc.
FINANCIEROS : Aporte económico de los alumnos
Evaluación : La evaluación es permanente durante el proceso del aprendizaje.