KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2019-2020

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 PAITON Alokasi Waktu : 90 MENIT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB (A) Jumlah Soal : 30 Butir
Kelas/ Program : X / MIPA/ IPS Penyusun : Diah Ayuningrum, S.Pd

No. Tingkat Kesukaran Ranah Kunci

Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Soal Kognitif jawaban
Md Sd Sk
3. 1 Mengintepretasi persamaan dan Diberikan masalah tentang operasi hitung
1 pertidaksamaan nilai mutlak dari nilai mutlak, siswa dapat menentukan hasil PG √ C2 C
bentuk linear satu variabel dengan dari nilai mutlak tersebut tersebut
persamaan dan pertidaksamaan linear Diberikan persamaan nilai mutlak sederhana
Aljabar lainnya. |𝑎𝑥 + 𝑏| = 𝑐, siswa dapat menentukan
2 PG √ C2 B
himpunan penyelesaian dari persamaan
tersebut
Diberikan persamaan nilai mutlak bentuk
|𝑎𝑥 + 𝑏| = |𝑐𝑥 + 𝑑|, siswa dapat menentukan
3 PG √ C3 D
himpunan penyelesaian dari persamaan
tersebut
Diberikan pertidaksamaan nilai mutlk
4 |𝑎𝑥 + 𝑏| > 𝑐, siswa dapat menentukan PG √ C3 B
himpunan penyelesaian dari persamaan
Diberikan pertidaksamaan nilai bentuk
|𝑎𝑥 + 𝑏| > |𝑐𝑥 + 𝑑|, siswa dapat menentukan
5 PG √ C3 B
himpunan penyelesaian dari persamaan
tersebut
Diberikan pertidaksamaan nilai mutlak
bentuk |𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐| > 𝑑, siswa dapat
6 PG √ C3 D
menentukan himpunan penyelesaian dari
persamaan tersebut
Diberikan pertidaksamaan niai mutlak bentuk
7 |𝑎𝑥 + 𝑏| > 𝑐𝑥 + 𝑑, siswa dapat menentukan PG √ C4 B
himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan
No. Tingkat Kesukaran Ranah Kunci
Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Soal Kognitif jawaban
Md Sd Sk
tersebut
3.2 Menjelaskan dan menentukan Diberikan pertidaksamaan rasional
𝑎𝑥+𝑏
> 0,
𝑐𝑥+𝑑
8 penyelesaian pertidaksamaan rasional PG √ C3 C
siswa dapat menentukan himpunan
dan irasional satu variabel
penyelesaian dari pertidaksamaan tersebut
𝑎𝑥+𝑏
Diberikan pertidaksamaan rasional > 𝑒,
𝑐𝑥+𝑑
9 siswa dapat menentukan himpunan PG √ C3 A
penyelesaian dari pertidaksamaan tersebut
Diberikan pertidaksamaan rasional bentuk
𝑎𝑥 2 +𝑏𝑥+𝑐
> 0, siswa dapat menentukan
10 𝑐𝑥 2 +𝑑𝑥+𝑒 PG √ C3 D
himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan
tersebut.
Diberikan pertidaksamaan rasional bentuk
𝑎𝑥+𝑏 𝑒𝑥+𝑓
> , siswa dapat menentukan
11 𝑐𝑥+𝑑 𝑔𝑥+ℎ PG √ C4 A
himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan
tersebut
Diberikan permasalahan pertidaksamaan
irrasional √𝑎𝑥 + 𝑏 > 𝑐, siswa dapat
12 PG √ C3 C
menentukan himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan tersebut
Diberikan permasalahan pertidaksamaan
irrasional √𝑎𝑥 + 𝑏 > √𝑐𝑥 + 𝑑, siswa dapat
13 PG √ C3 C
menentukan himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan tersebut
Diberikan permasalahan pertidaksamaan
irrasional √𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 𝑑, siswa dapat
14 PG √ C4 A
menentukan himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan tersebut
Diberikan permasalahan pertidaksamaan
irrasional √𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > √𝑐𝑥 + 𝑑, siswa
15 PG √ C4 B
dapat menentukan himpunan penyelesaian
dari pertidaksamaan tersebut
No. Tingkat Kesukaran Ranah Kunci
Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Soal Kognitif jawaban
Md Sd Sk
3.3 Menyusun sistem persamaan linear Diberikan persamaan linier dua variabel
16 tiga variabel dari masalah kontekstual siswa dapat menentukan himpuna PG √ C3 D
penyelesaian dari SPLDV
Diberikan sistem SPLTV, siswa dapat
17 menentukan himpunan penyelesaian PG √ C3 A
persamaan tersebut
Diberikan sistem SPLTV, siswa dapat
18 menentukan himpunan penyelesaian PG √ C4 A
persamaan tersebut
Diberikan sistem SPLTV, siswa dapat
19 menentukan nilai penjumlahan dari variabel PG √ C3 C
yang memenuhi persamaan tersebut
Diberikan sistem SPLTV, siswa dapat
20 menentukan nilai penjumlahan dari variabel PG √ C4 E
yang memenuhi persamaan tersebut
1 1 1
Diberikan sistem SPLTV bentuk + + = 𝑎,
𝑥 𝑦 𝑧

21 siswa dapat menentukan himpunan PG √ C3 A

4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual
22 yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variable
3.4 Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian sistem pertidaksamaan
23
dua variabel (linear-kuadrat dan
kuadrat-kuadrat)
24
25
penyelesaian yang memenuhi persamaan
tersebut
Diberikan permasalahan sehari-hari, siswa
dapat menyusun sistem persamaan linier tiga PG √ C3 A
variabel dari permasalahan tersebut
Diberikan persamaan linier dan persamaan
kudrat siswa dapat menentukan penyelesian
PG √ C3 A
dari sistem persamaan linier-kuadrat dua
variabel
Diberikan dua persamaan kudrat siswa dapat
menentukan penyelesian dari sistem PG √ C3 E
persamaan kuadrat-kuadrat dua variabel
Diberikan persamaan linier dan persamaan
kuadrat, siswa dapat menentukan nilai dari
PG √ C3 B
variabel lain sehingga SPLKDV tersebut
memiliki satu penyelesaian
No. Tingkat Kesukaran Ranah Kunci
Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal
Soal Kognitif jawaban
Md Sd Sk
4.1 Menyelesaikan masalah yang
Diberikan permasalahan pertidaksamaan nilai
berkaitan dengan persamaan dan
26 mutlak siswa dapat menentukan himpunan URAIAN √ C3 Terlampir
pertidaksamaan nilai mutlak dari
penyelesaian dari permasalahan tersebut.
bentuk linear satu variable
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual Diberikan permasalahan kontekstual yang
yang berkaitan dengan sistem berkaitan dengan SPLTV, siswa dapat
27 persamaan linear tiga variable URAIAN √ C3 Terlampir
menentukan penyelesaian dari permasalahan
tersebut
4.4Menyajikan dan menyelesaikan
Diberikan permasalahan persamaan linier
masalah yang berkaitan dengan sistem
dan persamaan kuadrat dua variabel, siswa
28 pertidaksamaan dua variabel (linear- URAIAN √ C3 Terlampir
dapat menentukan penyelesaian dari
kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
permasalahan tersebut

JUMLAH SOAL 28

Kamal, November 2017

Penyusun,