KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
JURUSAN TADRIS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jalan Mayor Sujadi Timur 46, Tulungagung, KodePos: 66221 Jawa Timur– Indonesia Website: www.iain-tulungagung.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM SARJANA

MATA KULIAH : Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi

KODE MK : 62i22
PROGRAM STUDI : Tadris IPS
SKS :2
SEMESTER : II (Dua)
DOSEN : Choiru Umatin, M.Pd

Capaian Pembelajaran Lulusan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Selesai mengikuti perkuliahan semester ini, diharapkan mahasiswa memiliki kompetensi : (1)
Deskripsi Matakuliah
: Mampu menjelaskan prinsip-prinsip ilmu ekonomi, mampu menghitung dan mengestimasi aktivitas
ekonomi (jumlah output, biaya, harga, pendapatan dan keuntungan laba) mampu menjelaskan berbagai
gejala aktivitas ekonomi, kesejahteraan ekonomi, pendapatan nasional, inflasi dan perdagangan
internasional.
menguasai konsep dasar ilmu ekonomi secara umum dan mampu mensinergikannya dengan prinsip-
prinsip dasar pendidikan Islam dalam menerapkan ilmu dan profesi yang dikuasainya. (2) Menjelaskan
konsep, kurva dan aplikasi ekonomi mikro dalam aktivitas ekonomi dan bisnis sehari hari. (3)
Menjelaskan konsep, kurva dan aplikasi ekonomi makro dalam aktivitas ekonomi dan bisnis sehari
hari. (4) Memiliki keahlian dalam menganalisis semua permasalahan ekonomi dan bertindak rasional
dalam setiap keputusan ekonomi
: Mata kuliah ini merupakan mata kuliah profesi yang diberikan kepada mahasiswa Prodi T.IPS pada
semester II. Dalam perkuliahan ini dibahas materi-materi mengenai konsep ilmu ekonomi, pembahasan
ilmu ekonomi mikro dan ilmu ekonomi makro
1. Unsur Capaian Pembelajaran
Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi :
a. Kognitif, yakni mengetahui, memahami, mendeskripsikan dan menganalisis proses pengembangan sosial peserta didik, peran sosial lembaga
pendidikan, dan pengaruh masyarakat dan sistem non-pendidikan terhadap lembaga pendidikan
b. Psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan observasi terkait permasalahan yang terjadi di lingkungan pendidikan sesuai dengan topik
ataupun permasalahan tugas akhir yang mereka pilih yang berkaitan dengan materi.
c. Afektif, yakni menambah ketrampilan dalam interaksikehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat.

2. Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran
Komponen ini memiliki poin sebesar 20% dari total pertemuan tatap muka di kelas (16). Kehadiran merupakan salah satu komponen
penunjang dalam melakukan proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai macam model persoalan yang akan
didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan menuntut adanya peran aktif mahasiswa untuk dapat mengemukakan pendapat
mereka dengan baik. Keaktifan mahasiswa akan dijadikan nilai tambah secara objektif untuk penilaian akhir.
b. Tugas
Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan 2 tugas yang terdiri dari 1 tugas mandiri dan 1 tugas kelompok. Tugas ini diberikan sebanyak
1x sebelum UTS dan 1x sebelum UAS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 20%.
c. Aktivitas Keterlibatan Ilmiah
Selama proses perkuliahan, keaktifan mahasiswa dikelas selalu dipantau oleh dosen. Hal-hal yang masuk dalam kategori keaktifan adalah
aktif dalam bertanya, menyanggah, menambah dan merespon dalam proses presentasi baik presenter maupun audience. Komponen
keseluruhan aktivitas keterlibatan ilmiah tersebut memiliki poin 10%.
 d. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukan pada pertemuan ke 8 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 1
sampai dengan 7, dengan bobot yang diberikan sebesar 25%.
e. UAS (Ujian Akhir Semester)
UAS dilakukan pada pertemuan ke 16 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi pertemuan 9
sampai dengan 16, dengan bobot yang diberikan sebesar 25%.
Catatan :
-Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai dengan surat
dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang ditanda tangani
oleh KAPRODI)
- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah

3. Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap
komponen dengan melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas mahasiswa terhadap ilmu yang
sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :
Interval Nilai Angka Status Kelulusan
Huruf Konversi
96-100 A+ 3,76 – 4,00 LULUS
91-95 A 3,51 – 3,75 LULUS
86-90 A- 3,26 – 3,50 LULUS
81-85 B+ 3,01 – 3,25 LULUS
76-80 B 2,76 – 3,00 LULUS
71-75 B- 2,51 – 2,75 LULUS
66-70 C+ 2,26 – 2,50 LULUS
 61-65 C 2,00 – 2,25 LULUS
56-60 D 1,01 – 1,99 TIDAK LULUS
0-55 E 0,00 – 1,00 TIDAK LULUS

4. Buku Rujukan :
1. Suherman Rosyidi. 2005. Pengantar Teori Ekonomi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
2. Pratama Raharja & Mandala Manurung. 2008. Pengantar Ilmu Ekonomi. Jakarta: FEUI
3. Lia Amaliawiati & Asfia Murni. 2015. Ekonomika Mikro. Bandung: PT Refika Aditama
4. Masyhuri. 2007. Ekonomi Mikro. Malang: UIN Malang Press
5. Robert Pindyck & Daniel Rubinfeld. 2009. Microekonomic. New Jersey: Pearson Education,Inc
6. Dominick Salvator. 1999. Microeconomics. New Jersey: Prentice-Hall, Inc, Simon & Scuster Company, Englewood Cliftss
7. Umar Burhan. 2006. Konsep Dasar Teori Ekonomi Mikro. Malang: BPFE UNIBRAW
8. Mudrajad Kuncoro. 2000. Ekonomi Pembangunan. Teori Masalah dan Kebijakan. Yogyakarta: UPP AMP YKPN
9. Michael P.Todaro. 2000. Pembangunan Ekonomi. Jakarta: Bumi Aksara
10. N. George Mankiw. 2009. Principles of Economics: Pengantar Ekonomi Mikro, Jakarta: Salemba Empat
11. Pratama Raharja & Mandala Manurung. 2008. Teori Ekonomi Makro. Jakarta: FEUI
12. Junaiddin Zakaria. 2009. Pengantar Teori Ekonomi Makro. Jakarta: GP Press
13. T. Gilarso, 2002. Pengantar Ilmu Ekonomi Makro. Yogyakarta: Kanisius
14. Tulus T.H Tambunan. 2001. Perekonomian Indonesia Beberapa Masalah Penting. Bogor: Ghalia Indonesia
15. Case and fair. 2002. Principles of Economics. Jakarta: PT Prenhallindo124

5. Course Learning Outcomes:

Minggu Kemampuan Akhir Kriteria dan Bahan Kajian Metode Alokasi Pengalaman Belajar Teknik Sumber Bobot
Ke- yang Diharapkan Indikator Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Ke -1 Mampu -Ketepatan Penjelasan Kontrak Brainstorm 2 x 50’  Brainstorming tentang  Penilaian Buku
memahami Mahasiswa mampu memahami perkuliahan Ceramah Kontrak Kuliah Proses Rujukan
Tanya Jawab
 pentingnya RPS dan kontrak perkuliahan dan gambaran  Mendengarkan dan  Penilaian
mempelajari ilmu Mahasiswa mampu memahami ilmu ekonomi mendiskusikan tentang Hasil
ekonomi pentingnya mempelajari dasar pentingnya mempelajari ilmu
dasar ilmu ekonomi ekonomi
Ke -2 Mampu -Ketepatan Penjelasan Konsep dasar Discovery 2 x 50’  Mencari dan mengumpulkan  Penilaian Buku
memahami dan Mahasiswa mampu menjelaskan ilmu ekonomi Learning informasi dari sumber Proses Rujukan
menjelaskan pengertian ilmu ekonomi  Penilaian
konsep dasar ilmu Mahasiswa mampu Hasil
ekonomi mengklasifikasikan pembagian
ilmu ekonomi
Mahasiswa mampu menganalisis
permasalahan ekonomi
Mahasiswa mampu menjelaskan
barang dan jasa
Mahasiswa mampu membedakan
aktivitas ekonomi
tindakan, motif dan prinsip
Ke -3 Mampu -Ketepatan penjelasan Mekanisme Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
memahami dan Mahasiswa mampu menjelaskan pasar, supply, Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan pengertian mekanisme pasar, demand and telah dibagi dan melakukan  Penilaian
mekanisme pasar, supply, demand and price price variasi tanya jawab Hasil
supply, demand Mahasiswa mampu menyebutkan
and price factor-faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran
Mahasiswa mampu menjelaskan
perubahan dan menggambarkan
pergeseran kurva permintaan dan
penawaran
Ke -4 Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Teori perilaku Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
memahami dan model ilmiah konsumen Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan teori Mahasiswa mampu memahami telah dibagi dan melakukan  Penilaian
perilaku dan menganalisis perilaku variasi tanya jawab Hasil
konsumen konsumen
Mahasiswa mampu menjelaskan
asumsi utama dalam teori
perilaku konsumen
 Mahasiswa mampu membedakan
pendekatan perilaku konsumen
Ke -5 Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Teori perilaku Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
memahami dan model ilmiah produsen Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan teori Mahasiswa mampu menjelaskan telah dibagi dan melakukan  Penilaian
perilaku produsen teori produksi variasi tanya jawab Hasil
Mahasiswa mampu menganalisis
dimensi jangka pendek dan
jangka panjang
Mahasiswa mampu menj model
produksi dengan satu factor
produksi variable
Mahasiswa mampu model
produksi dengan dua factor
produksi variabel
Ke -6 Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Teori biaya Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
memahami dan model ilmiah produksi Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan teori Mahasiswa mampu menyebutkan telah dibagi dan melakukan  Penilaian
biaya produksi teori biaya produksi variasi tanya jawab Hasil
Mahasiswa mampu menganalisis
hubungan antara produksi,
Mahasiswa mampu menjelaskan
produktivitas dan biaya
Mahasiswa mampu menganalisis
biaya produksi dalam jangka
pendek (short run cost)
Mahasiswa mampu menganalisis
biaya produksi dalam jangka
panjang (long run cost)
Mahasiswa mampu menjelaskan
teorima amplop

Ke -7 Mampu -Ketepatan penjelasan Struktur pasar Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
memahami dan karakteristik model ilmiah Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan Mahasiswa mampu menjelaskan telah dibagi dan melakukan  Penilaian
struktur pasar konsep struktur pasar variasi tanya jawab Hasil
 Mahasiswa mampu menganalisis
pasar persaingan sempurna
Mahasiswa mampu menganalisis
pasar persaingan tidak sempurna
Ke -8 UTS -Ketepatan dalam menjawab soal Materi Bab 1- Tes Tulis 2 x 50’  Mengerjakan soal soal ujian  Penilaian Buku
soal UTS 6 dengan baik dan benar Proses Rujukan
Mahasiswa mampu  Penilaian
menyelesaikan UTS Hasil
Ke -9 Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Pendapatan Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
memahami dan model ilmiah nasional Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan Mahasiswa mampu menggambar telah dibagi dan melakukan  Penilaian
pendapatan diagram dan menjelaskan siklus variasi tanya jawab Hasil
nasional aliran pendapatan (circular flow)
Mahasiswa mampu menghitung
pendapatan nasional dan produk
nasional
Mahasiswa mampu menjelaskan
konsep perhitungan pendapatan
nasional
Mahasiswa mampu menyebutkan
penggunaan produk domestic
bruto
Mahasiswa mampu menjelaskan
produk nasional bruto nominal
dan riil
Ke Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Keseimbangan Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
-10 memahami dan model ilmiah ekonomi tiga Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan Mahasiswa mampu menjelaskan sektor telah dibagi dan melakukan  Penilaian
keseimbangan pengertian sistem perekonomian variasi tanya jawab Hasil
ekonomi tiga tiga sector
sektor Mahasiswa mampu menganalisis
aliran pendapatan dan syarat
keseimbangan
Mahasiswa mampu menyebutkan
jenis jenis pajak
Mahasiswa mampu menyebutkan
 unsur unsur pajak
Mahasiswa mampu
menghubungkan efek pajak
terhadap konsumsi dan tabungan
Mahasiswa mampu merumuskan
persamaan fungsi konsumsi dan
tabungan setelah pajak
Mahasiswa mampu menyebutkan
pengeluaran pemerintah
Mahasiswa mampu menjelaskan
multiplier dalam perekonomian
tiga sector
Mahasiswa mampu menganalisis
masalah makroekonomi dan
kebijakan fiskal
Ke Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Konsep uang Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
-11 memahami dan model ilmiah dan lembaga Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan Mahasiswa mampu menjelaskan keuangan telah dibagi dan melakukan  Penilaian
konsep uang dan sejarah uang variasi tanya jawab Hasil
lembaga keuangan Mahasiswa mampu kriteria dan
fungsi uang
jenis dan nilai uang
Mahasiswa mampu menganalisis
pengertian,asas, fungsi dan tujuan
bank
bank sentral dan bank umum
lembaga keuangan bukan bank
Ke Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Inflasi, Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
-12 memahami dan model ilmiah pengangguran Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan Mahasiswa mampu menyebutkan dan kebijakan telah dibagi dan melakukan  Penilaian
inflasi, pengangguran pemerintah variasi tanya jawab Hasil
pengangguran dan Mahasiswa mampu menganalisis
kebijakan Mahasiswa mampu menyebutkan
pemerintah jenis jenis pengangguran
penyebab dan dampak
pengangguran
 Mahasiswa mampu menjelaskan
inflasi dan penyebabnya
Mahasiswa mampu menyebutkan
macam macam inflasi dan
dampaknya
Mahasiswa mampu menggambar
kurva phiips
Mahasiswa mampu menjelaskan
kebijakan pemerintah
Ke Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Sistem Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
-13 memahami dan model ilmiah ekonomi di Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan Mahasiswa mampu menjelaskan Indonesia telah dibagi dan melakukan  Penilaian
sistem ekonomi di pengertian sistem ekonomi variasi tanya jawab Hasil
Indonesia Mahasiswa mampu menganalisis
dinamika perekonomian
Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan
sistem ekonomi Indonesia
Mahasiswa mampu menganalisis
politik pembangunan
perekonomian indonesia
Ke Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Perdagangan Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
-14 memahami dan model ilmiah luar negeri, Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan Mahasiswa mampu menjelaskan proteksi dan telah dibagi dan melakukan  Penilaian
perdagangan luar perdagangan luar negeri globalisasi variasi tanya jawab Hasil
negeri, proteksi Mahasiswa mampu menyebutkan
dan globalisasi factor penghambat perdagangan
internasional
Mahasiswa mampu menjelaskan
kebijakan perdagangan luar
negeri
Mahasiswa mampu menyebutkan
dampak perdagangan
internasional
neraca pembayaran internasional
(balance of payment)
 Ke Mampu -Ketepatan penjelasan karkteristik Pertumbuhan Discovery 2 x 50’  Mempresentasikan dan  Penilaian Buku
-15 memahami dan Mahasiswa mampu menjelaskan dan Learning mendiskusikan materi yang Proses Rujukan
menjelaskan ruang lingkup ekonomi pembangunan telah dibagi dan melakukan  Penilaian
pertumbuhan dan pembangunan ekonomi variasi tanya jawab Hasil
pembangunan Mahasiswa mampu menganalisis
ekonomi evolusi dan paradigma baru
dalam pembangunan
Mahasiswa mampu menyebutkan
manfaat pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi
Mahasiswa mampu menjelaskan
teori pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi
Mahasiswa mampu menghitung
pertumbuhan ekonomi

Ke UAS - Ketepatan dalam menjawab soal - Tes Tulis 2 x 50’  Mengerjakan soal soal ujian  Penilaian Buku
-16 soal UAS dengan baik dan benar Proses Rujukan
Mahasiswa mampu  Penilaian
menyelesaikan UAS Hasil

6. Deskripsi Tugas

Mata Kuliah : Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi Kode MK : 62i22

Minggu ke : 7 dan 14 Tugas ke : 1 dan 2
Mampu menganalisis konsep ekonomi mikro dan ekonomi makro dari berbagai permasalahan aktivitas
Tujuan Tugas:
ekonomi dalam bentuk rencana tertulis.

 Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

Uraian Tugas:
Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah
  Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
Metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap permasalahan adalah berdasarkan arahan yang
diberikan oleh dosen disetiap pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor
lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian lewat beberapa contoh studi kasus.
 Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
Setiap tugas akan dibahas pada minggu berikutnya di kelas. Hasil tugas berupa printout dan disampaikan
melalui presentasi secara acak/bagi mahasiswa yang ditunjuk oleh dosen.
- kekinian topik yang akan diteliti
Kriteria Penilaian: - isi tugas yang sesuai dengan topik penelitian
- bahasan diulas secara lengkap dan mendalam

7. Rubrik Penilaian

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja

A+ 96-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan
sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh,
memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu
menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada
masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.
A 91-95 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami
 materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari
informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.
A- 86-90 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B+ 81-85 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B 76-80 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami
materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B- 71-75 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami
materi namun baru mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.
C+ 66-70 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha
memahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari
masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.
C 61-65 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam
memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun
dengan akurasi yang buruk.
D 56-60 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya,
tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.
E 0-55 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50

8. PENUTUP
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 12 Februari 2016 , untuk mahasiswa Semester Genap Tahun Akademik 2017 /
2018 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan
penyempurnaan.

9. STATUS DOKUMEN
Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Tandatangan
1. Perumusan Choiru Umatin, M.Pd
Dosen Penyusun/Pengampu
2. Pemeriksaan
& ..........
Persetujuan Ketua Jurusan

3. Penetapan ..........
Wakil Dekan Bidang Akademik