escolas
Domínios Agrupamento de Agrupamento de Agrupamento de
Da Avaliação
Externa Escolas Vale da Escolas de Azeitão Escolas do Torrão
Amoreira (Alcácer do Sal)
Agrupamentos
Moita
de Escolas
5.2 Sustentabilidade do
progresso
Da análise que realizei a três agrupamentos de escolas, através dos Relatórios de Avaliação Externa no ano lectivo 2008-2009, devo referir o
pouco valor atribuído ao papel da BE na avaliação da escola realizada pelas equipas de avaliação externa.
A BE não aparece referenciada em todos os domínios da Avaliação Externa dos agrupamentos de escolas que seleccionei para análise.
Os domínios 2 – Prestação do serviço educativo e, 3 – Organização e gestão escolar, são os únicos que mencionam a prestação da Biblioteca
Escolar nos seus relatórios.
No domínio 2 é referida a importância da BE na diferenciação e apoios (no caso do Agrupamento de Escolas Vale da Amoreira) e “da
abrangência do currículo e valorização dos saberes e da aprendizagem” nos outros dois agrupamentos que analisei, mas não refere a
articulação nem acompanhamento da prática lectiva em sala de aula, que são objectivos fundamentais da Biblioteca Escolar.
Quanto ao domínio 3, a BE somente é mencionada na gestão dos recursos materiais e financeiros, descurando-se assim a sua valorização e
impacto nas aprendizagens, no sucesso académico, nos resultados (domínio 1). È pouco visível o papel da BE nesta área; não é encarada
como um espaço educativo que promove o sucesso nas aprendizagens.
No domínio 4 a BE aparece apenas associada à participação de projectos, num dos agrupamentos analisados.
Não existe referência ao trabalho da Biblioteca Escolar na capacidade de auto-regulação e melhoria do agrupamento o que vai contra a
finalidade do MAABE em que a BE surge como instrumento regulador das aprendizagens.
É de referir que o agrupamento onde se verifica maior valorização da BE (Agrupamento de Escolas de Vale da Amoreira) obteve níveis de
classificação mais elevados em alguns dos domínios da Avaliação Externa.
Em suma, muito trabalho ainda terá que ser implementado no sentido de valorizar a BE e reconhecer o seu papel como um instrumento de
melhoria dos pontos fracos apontados nos relatórios de avaliação das escolas. O professor bibliotecário tem um papel fundamental na
realização de acções de “marketing” para reforçar o valor da Biblioteca Escolar e dos seus recursos educativos.