KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP /MTs

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII (tujuh)
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d.40 /Uraian no 41 s.d. 45

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level No. Bentuk

Kognitif Soal Soal
1 Chapter V  Peserta didik dapat Mengingat 1, 2, 9 PG
Mengidentifikasi fungsi sosial,
It’s beautiful day mengidentifikasi
struktur teks, dan unsur kebahasaan
memberi dan meminta informasi terkait dengan
teks interaksi transaksional lisan
informasi terkait sifat orang, binatang,
dan tulis yang melibatkan tindakan
dengan sifat orang, benda Mengingat 7 PG
memberi dan meminta informasi
binatang, benda  Peserta didik dapat 41 Essay
terkait dengan sifat orang, binatang,
menunjukkan informasi
benda sesuai dengan konteks
terkait dengan sifat orang,
penggunaannya. (Perhatikan unsur Memahami 4 PG
binatang atau benda
kebahasaan be, adjective)
 Peserta didik
mendeskripsikan
informasi terkait dengan
sifat orang, binatang atau Memahami 10 PG
benda
 Peserta didik dapat
Aplikasi 3, 5, 6, PG
mengklasifikasikan
8
makna kata
 Peserta didik dapat
menyimpulkan informasi
terkait dengan sifat orang,
binatang atau benda
2 Mengidentifikasi fungsi sosial, Chapter VI  Peserta didik dapat Mengingat 11, 13, PG
struktur teks, dan unsur We love that we do menunjukkan informasi 17, 19,
kebahasaan teks interaksi memberi dan meminta terkait dengan tingkah 20, 21 Essay
transaksional lisan dan tulis yang informasi terkait laku/ tindakan/ fungsi 42
melibatkan tindakan memberi dengan tingkah orang, binatang, benda
danmeminta informasi terkait laku/tindakan/ fungsi  Peserta didik dapat Memahami PG
dengan tingkah orang, binatang, benda mendeskripsikan 12, 15
laku/tindakan/fungsi orang, informasi terkait dengan
binatang, benda, sesuai dengan tingkah laku/ tindakan/
konteks penggunaannya. fungsi orang, binatang,
(Perhatikan unsur kebahasaan benda Memahami PG
kalimat declarative, interogative,  Peserta didik dapat 14, 16
simple present tense) menjelaskan informasi
terkait dengan tingkah
laku/ tindakan/fungsi
orang, binatang, benda

3 Membandingkan fungsi sosial, Chapter VII  Peserta didik dapat Mengingat 18, 22, PG
struktur teks, dan unsur kebahasaan memberi dan meminta menunjukkan informasi 26, 27,
beberapa teks deskriptif lisan dan informasi terkait terkait deskripsi rang, 29, 31,
tulis dengan memberi dan meminta deskripsi orang, binatang dan benda 34, 35,
informasi terkait dengan deskripsi binatang, dan benda  Peserta didik dapat 36, 37
orang, binatang, dan benda, sangat menjelaskan informasi Memahami PG
pendek dan sederhana, sesuai terkait deskripsi orang, 23, 24,
dengan konteks penggunaannya bintang dan benda 28, 32
 Peserta didik dapat Memahami PG
mengambil kesimpulan 33
mengenai informasi
terkait binatang, orang,
benda Aplikasi PG
 Peserta didik dapat 30
menentukan infomasi
 terkait deskripsi orang,
binatan dan benda
 Peserta didik dapat Aplikasi 25 PG
menentukan kata rujukan
yang tepat terkait
deskripsi orang, binatang,
benda Memahami 43, 44, Essay
 Peserta didik dapat 45
mendeskripsikan
informasi terkait deskripsi
orang, binatang dan
benda

4 Menafsirkan fungsi sosial dan Chapter VIII  Peserta didik dapat Mengingat 38 PG
unsur kebahasaan dalam lirik lagu memberi dan meminta menyebutkan judul lagu
terkait kehidupan remaja SMP/MTs informasi terkait  Peserta didik dapat Mengingat 39 PG
makna lirik lagu menunjukkan informasi
terkait makna lirik lagu
 Peserta didik menjelaskan Memahami 40 PG
makna yang terdapat
dalam lagu