RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Fakultas Ekonomi

Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
Semester : 6 (Genap)
Prodi : Pendidikan Akuntansi
Materi Pokok : Hakikat Perkembangan
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Kompetensi Inti
KI.3 Memahami, menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang pelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan Hakikat Perkembangan
4.1 Menganalisis Hal-hal yang terkait Hakikat Perkembangan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI
3.1.1 Menjelaskan pengertian perkembangan.
3.1.2 Menguraikan proses berlangsungnya perkembangan menurut salah
satu ahli.
4.1.1 Mengemukakan ciri-ciri Perkembangan.

1
 4.1.2 Mengemukakan prinsip-prinsip perkembangan.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian perkembangan
2. Peserta didik mampu menjelaskan proses berlangsungnya perkembangan
menurut salah satu ahli.
3. Peserta didik mampu menguraikan ciri-ciri perkembangan
4. Peserta didik mampu menguraikan prinsip-prinsip perkembangan.

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian perkembangan
2. Proses berlangsungnya perkembangan menurut salah satu ahli.
3. Ciri-ciri perkembangan
4. Prinsip-prinsip perkembangan.
( Terlampir )

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Model : Discovery Learning
 Metode : a. ceramah
b. diskusi
c. kerja kelompok

2
 G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
PENDAHULUAN Guru melakukan pembukaan dengan salam.
Guru menanyakan kabar peserta didik.
Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa
sebelum pembelajaran dimulai.
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
 Guru menyampaikan pokok materi yang akan 15 menit
dipelajari hari ini.
 Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan materi hakikat perkembangan.
 Guru menyampaikan indikator dan tujuan
pembelajaran tentang materi hakikat
perkembangan yang akan dibahas.
KEGIATAN INTI Mengamati
 Guru menampilkan slide power point terkait
materi hakikat perkembangan
 Peserta didik diminta mengamati slide materi
yang ditampilkan dalam powerpoint.
 Guru menjelaskan materi hakikat perkembangan
menggunakan media yang ada (power point).

Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk memberikan pertanyaan yang tidak
dipahami dari apa yang diamati.
 Siswa menanyakan materi yang belum dipahami.
45 menit
Mengeksplorasi
 Guru membentuk peserta didik dalam beberapa
kelompok.
 Peserta didik yang telah membentuk kelompok
diminta mengerjakan LKPD yang akan diberikan.
 Peserta didik mengerjakan tugas secara
berkelompok.
 Guru membimbing dan memberikan bantuan
kepada mereka saat mengalami kesulitan dalam
mengerjakan LKPD.

Mengasosiasikan

3
  Peserta didik mengerjakan dan mendiskusikan
tugas kelompok yang diberikan guru.
Mengkomunikasikan
 Apabila diskusi setiap kelompok selesai,
kemudian guru meminta satu orang perwakilan
dari kelompok untuk membacakan hasil dari
diskusi mereka.
 Kelompok yang lain akan memberikan tanggapan
kepada kelompok tersebut.
KEGIATAN  Guru meminta peserta didik untuk membuat 30 menit
PENUTUP kesimpulan mengenai materi pada pembelajaran
hari ini.
 Guru memberikan tugas individu dikumpulkan
pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengucapkan salam sebelum meninggalkan
kelas.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

 Alat/Bahan : Papan Tulis
Spidol
Penghapus
Proyektor
Laptop
LCD
 Media : PowerPoint

I. Sumber Belajar
1. Buku Perkembangan Peserta Didik. Syamsu Yusuf L.N. & Nani M.
Sugandhi

J. Penilaian Pembelajaran
Penilaian KD 3.1 dan KD 4.1

4
 KD 3.1 Mendeskripsikan hakikat perkembangan.
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrumen : Soal Tes Tulis (Terlampir)
 Lembar Penilaian : Terlampir
KD 4.1 Menganalisis Hal-hal yang terkait Hakikat Perkembangan
 Teknik Penilaian : Tanya Jawab
 Instrumen : Kelompok ( Terlampir)
 Lembar Penilaian : Terlampir

K. Instrumen (Tes dan Non Tes)

a. Penilaian Afektif ( Terlampir )
b. Penilaian Kognitif ( Terlampir )
c. Penilaian Psikomotorik ( Terlampir )

Mengetahui, Makassar,
Dosen Pengampuh Mahasiswa PPL

Drs. Sitti Hajerah Hasyim, M.Si Nur Yuliani Azmi

NIP : 196705141993032003 NIM : 1792040013