KISI-KISI PENULISAN SOAL KELAS IV

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar Alokasi waktu :

Mata Pelajaran : PJOK Jumlah soal : 40 butir
Kurikulum : Kurtilas Penyusun :

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Smt Materi Indikator Soal Bentuk Tes Perilaku Tema
3.1 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Macam-macam Siswa dapat menyebutkan
dasar lokomotor, non- permainan bola permainan-permainan yang
okomotor, dan manipulatif besar termasuk dalam permainan bola
sesuai dengan konsep tubuh, besar
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
1 permainan bola besar PG C1
sederhana dan atau
tradisional*

3.1 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Disajikan beberapa contoh
dasar lokomotor, non- dalam permainan gerakan. Siswa menganalisa
okomotor, dan manipulatif sepak bola gerakan yang termasuk dalam
sesuai dengan konsep tubuh, permainan sepakbola
ruang, usaha, dan
2 PG C4
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional*

3.1 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Teknik Siswa dapat menganalisa teknik
dasar lokomotor, non- mengumpan/meng mengumpan bola dalam permainan
okomotor, dan manipulatif oper dalam sepak bola
sesuai dengan konsep tubuh, permainan
ruang, usaha, dan sepakbola
3 PG C3
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional*
 3.1 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Gerak dasar Disajikan sebuah gambar, siswa
dasar lokomotor, non- menendang bola dapat menganalisa gerakan
okomotor, dan manipulatif menendang dengan kaki bagian
sesuai dengan konsep tubuh, dalam
ruang, usaha, dan
4 PG c2
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional*

3.1 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Gerak dasar Siswa dapat menyebutkan variasi
dasar lokomotor, non- menendang bola gerakan menendang bola dalam
okomotor, dan manipulatif permainan sepak bola.
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
5 PG c4
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional*

3.1 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Tugas pemain Siswa dapat menyebutkan salah
dasar lokomotor, non- sepakbola satu tugas pemain dalam
okomotor, dan manipulatif permainan sepakbola
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
6 Isian C1
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional*

3.1 Memahami variasi gerak
dasar lokomotor, non-
okomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
7 Isian
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional*
Kelas IV/I Variasi latihan Disajikan sebuah gambar, Siswa
menggiring bola dapat menyebutkan gerakan variasi
dalam meningkatkan keterampilan
gerakan dalam permainan
sepakbola
C5
 3.1 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Siswa dapat menyebutkan variasi-
dasar lokomotor, non- dalam permainan gerak dasar manipulatif dalam
okomotor, dan manipulatif sepak bola permainan sepak bola
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
8 Uraian C6
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional*

3.2 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Gerak dasar Siswa dapat menyebutkan teknik
dasar lokomotor, non- melempar bola melempar bola kecil
lokomotor, dan manipulatif kecil
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
9 keterhubungan dalam PG C2
permainan bola kecil
sederhana dan atau
tradisional*

3.2 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Siswa dapat mengidentifikasi
dasar lokomotor, non- melempar bola variasi lemparan yang digunakan
lokomotor, dan manipulatif kecil dalam permainan bola kasti.
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
10 PG C3
keterhubungan dalam
permainan bola kecil
sederhana dan atau
tradisional*

3.2 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar   Disajikan sebuah gambar, siswa
dasar lokomotor, non- dalam permainan dapat menganalisa hasil gerakan
lokomotor, dan manipulatif bola kecil (kasti) melempar dalam latihan lempar
sesuai dengan konsep tubuh, tangkap bola
ruang, usaha, dan
11 PG C5
keterhubungan dalam
permainan bola kecil
sederhana dan atau
tradisional*
 3.2 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Peraturan dalam Siswa dapat menyebutkan tugas
dasar lokomotor, non- permainan bola dari sebuah regu dalam permainan
lokomotor, dan manipulatif kecil kasti
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
12 PG C3
keterhubungan dalam
permainan bola kecil
sederhana dan atau
tradisional*

3.2 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Peraturan dalam Siswa dapat menyebutkan tata cara
dasar lokomotor, non- permainan bola penilaian dalam permainan kasti
lokomotor, dan manipulatif kecil
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
13 PG C2
keterhubungan dalam
permainan bola kecil
sederhana dan atau
tradisional*

3.2 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Peraturan dalam  Disajikan

beberapa tugas dalam
dasar lokomotor, non- permainan bola permainan kasti, siswa
lokomotor, dan manipulatif kecil menganalisa tugas salah satu regu
sesuai dengan konsep tubuh, dalam permainan kasti
ruang, usaha, dan
14 Isian C3
keterhubungan dalam
permainan bola kecil
sederhana dan atau
tradisional*

3.2 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Peraturan dalam Siswa dapat menyebutkan
dasar lokomotor, non- permainan bola peraturan dalam permainan kasti
lokomotor, dan manipulatif kecil
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
Isian C3
keterhubungan dalam
permainan bola kecil
sederhana dan atau
tradisional*
15
 3.2 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Siswa dapat menyebutkan variasi-
dasar lokomotor, non- dalam permainan variasi gerakan yang dilakukan
lokomotor, dan manipulatif bola kecil (kasti) dalam permainan kasti
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
16 Uraian C6
keterhubungan dalam
permainan bola kecil
sederhana dan atau
3. Memahami pengetahuan tradisional*
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu 3.3 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Siswa dapat menyebutkan variasi
tentang dirinya, makhluk dasar jalan, lari, lompat, dan berjalan latihan untuk mengembangkan
ciptaan Tuhan dan lempar melalui kemampuan berjalan
17 kegiatannya, dan benda permainan/olahraga yang PG C3
-benda yang dijumpai di dimodifikasi dan atau
rumah, di sekolah dan tempat olahraga tradisional
bermain
3.3 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Siswa dapat menyebutkan posisi
dasar jalan, lari, lompat, dan berlari badan saat berlari
lempar melalui
18 permainan/olahraga yang PG C3
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional

3.3 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Siswa dapat menyebutkan variasi
dasar jalan, lari, lompat, dan melompat latihan untuk mengembangkan
lempar melalui kemampuan melompat.
19 permainan/olahraga yang PG C4
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional

3.3 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Siswa dapat mengidentifikasi salah
dasar jalan, lari, lompat, dan meloncat satu gerakan dari berjalan, berlari,
lempar melalui melompat, dan meloncat
20 permainan/olahraga yang PG C2
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
 3.3 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Disajikan sebuah gambar, siswa
dasar jalan, lari, lompat, dan meloncat dapat menganalisa gerakan
lempar melalui meloncat
21 permainan/olahraga yang PG C4
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional

3.3 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Latihan Siswa dapat menyebutkan fungsi
dasar jalan, lari, lompat, dan meningkatkan gerakan latihan naik turun tangga.
lempar melalui kemampuan otot
22 permainan/olahraga yang kaki Isian C1
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional

3.3 Memahami variasi gerak
dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui
23 permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
Kelas IV/I Analisis Gerakan Siswa dapat menyebutkan posisi
loncat katak kedua tangan saat mendarat dalam
gerakan loncat katak
Isian C4

3.3 Memahami variasi gerak Kelas IV/I Variasi gerak dasar Siswa dapat menyebutkan variasi
dasar jalan, lari, lompat, dan jalan, lari, lompat, gerak untuk melatih kekuatan otot
lempar melalui loncat untuk kaki.
24 permainan/olahraga yang melatih otot kaki Uraian C6
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional

3.4 Menerapkan gerak dasar Kelas IV/I Macam-macam Siswa dapat mengidentifikasi salah
lokomotor dan non- bela diri satu seni bela diri yang berasal dari
25 lokomotountuk membentuk Indonesia PG C1
gerak dasarseni beladiri**
3.4 Menerapkan gerak dasar Kelas IV/I Manfaat latihan Siswa dapat menyebutkan manfaat
lokomotor dan non- bela diri latihan seni bela diri
26 lokomotountuk membentuk PG C2
gerak dasarseni beladiri**
3.4 Menerapkan gerak dasar Kelas IV/I Penerapan gerak Siswa dapat menyebutkan macam-
lokomotor dan non- dasar sikap berdiri macam gerak sikap berdiri dalam
27 lokomotountuk membentuk dalam seni beladiri pencak silat PG C2
gerak dasarseni beladiri** Pencak Silat
 3.4 Menerapkan gerak dasar Kelas IV/I Penerapan gerak Siswa dapat menyebutkan macam-
lokomotor dan non- dasar serangan macam gerak serangan dalam
28 lokomotountuk membentuk dalam seni beladiri pencak silat PG C3
gerak dasarseni beladiri** Pencak Silat

3.4 Menerapkan gerak dasar Kelas IV/I Penerapan gerak Siswa dapat menyebutkan macam-
lokomotor dan non- dasar belaan macam gerak belaan dalam pencak
29 lokomotountuk membentuk dalam seni beladiri silat PG C3
gerak dasarseni beladiri** Pencak Silat

3.4 Menerapkan gerak dasar Kelas IV/I Penerapan gerak Disajikan dalam bentuk gambar,
lokomotor dan non- dasar serangan siswa dapat mengidentifikasi salah
30 lokomotountuk membentuk dalam seni beladiri satu gerakan serangan dalam Isian C1
gerak dasarseni beladiri** Pencak Silat pencak silat.

3.4 Menerapkan gerak dasar Kelas IV/I Penerapan gerak Siswa dapat mengidentifikasi salah
lokomotor dan non- dasar belaan satu gerakan belaan dalam pencak
31 lokomotountuk membentuk dalam seni beladiri silat Isian C3
gerak dasarseni beladiri** Pencak Silat

3.4 Menerapkan gerak dasar Kelas IV/I Penerapan gerak Siswa dapat menyebutkan gerakan
lokomotor dan non- dasar dalam seni dasar dalam dalam pencak silat
lokomotountuk membentuk beladiri Pencak
32 gerak dasarseni beladiri** Silat (berdiri, Uraian C6
serangan, dan
belaan)

3.5 Memahami berbagai Kelas IV/I Definisi kebugaran Siswa dapat menyebutkan
bentuk aktivitas kebugaran jasmani pengertian dari kebugaran jasmani
jasmani melalui berbagai
latihan; daya tahan,
33 kekuatan, kecepatan, dan PG C2
kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal
 3.5 Memahami berbagai Kelas IV/I Komponen- Siswa dapat menyebutkan
bentuk aktivitas kebugaran komponen komponen-komponen kebugaran
jasmani melalui berbagai kebugaran jasmani jasmani.
latihan; daya tahan,
34 kekuatan, kecepatan, dan PG C2
kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal

3.5 Memahami berbagai Kelas IV/I Latihan Aktivitas Disajikan sebuah gambar, siswa
bentuk aktivitas kebugaran kebugaran jasmani dapat mengetahui tujuan latihan
jasmani melalui berbagai kekuatan sit up
latihan; daya tahan,
35 kekuatan, kecepatan, dan PG C3
kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal

3.5 Memahami berbagai Kelas IV/I Latihan Aktivitas Siswa dapat menyebutkan bentuk
bentuk aktivitas kebugaran kebugaran jasmani latihan untuk melatih daya tahan
jasmani melalui berbagai daya tahan
latihan; daya tahan,
36 kekuatan, kecepatan, dan PG C3
kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal

3.5 Memahami berbagai Kelas IV/I Latihan Aktivitas Siswa dapat menyebutkan bentuk
bentuk aktivitas kebugaran kebugaran jasmani latihan untuk melatih kecepatan.
jasmani melalui berbagai kecepatan
latihan; daya tahan,
37 kekuatan, kecepatan, dan PG C3
kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal
 3.5 Memahami berbagai Kelas IV/I Latihan Aktivitas Siswa dapat menyebutkan tujuan
bentuk aktivitas kebugaran kebugaran jasmani salah satu latihan kebugaran
jasmani melalui berbagai daya tahan jasmani
latihan; daya tahan,
38 kekuatan, kecepatan, dan Isian C3
kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal

3.5 Memahami berbagai Kelas IV/I Latihan Aktivitas Siswa dapat menyebutkan bagian
bentuk aktivitas kebugaran kebugaran jasmani tubuh yang dilatih pada gerakan
jasmani melalui berbagai kekuatan push up
latihan; daya tahan,
39 kekuatan, kecepatan, dan Isian C3
kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal

3.5 Memahami berbagai Kelas IV/I Komponen Siswa dapat menyebutkan

bentuk aktivitas kebugaran kebugaran jasmani komponen-komponen dari
jasmani melalui berbagai kebugaran jasmani
latihan; daya tahan,
40 kekuatan, kecepatan, dan Uraian C4
kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal